小学生我最难忘的人作文

500字
主题:成长榜样、乡土记忆、少年风范、温情陪伴、实践启蒙

在我的生活中,有许多日子令我怀念。然而,最令我难忘的,则是与“毛哥”相处的那段日子。

那是去年寒假的时候,我和一些亲戚们去信阳乡下探亲,在一行人中,我认识了一个帅气的青年——“毛哥”:高高的鼻梁,乌黑的头发,一双迥迥有神的眼睛和一张俊俏的脸。他十六岁,正上高一,别人都习惯叫他“毛哥”,自然而然,我也就顺理成章地喊他“毛哥”。

毛哥的知识面很广,在乡下玩的几天中,所看到的一些植物他都能叫上名来,有时,我们爬山,毛哥都会给我讲一些植物的特点,使我在玩中也学到了许多关于草木的知识。

那几天,我还经常和毛哥一起去小河里摸虾蟹。每次,毛哥都会大丰收,不管摸有多少,他都会分给我一半;有一次,毛哥从河底挖出来个大河蚌,河水一冲,它便从壳中吐出柔软的肉来,很是可爱。

毛哥的领导能力还很强,有时车上的大人都去看亲戚了,只留下我们这些小孩在车上,车里便乱了套,一会儿,几个小孩便互相打起来,有时,还在车里乱蹦乱跳,不住地踢车门,把我搅得直头疼,可只要毛哥斥责一声,那些捣乱的小孩就不敢再在毛哥面前撒野,只得规规矩矩地坐在位上,我则为有这样的好友而感到无比的骄傲。

精选读者点评

毛哥摸河蚌那段像镜头“河水一冲,它便从壳中吐出柔软的肉来”,这句我读了两遍,孩子眼里的惊奇和新鲜劲儿全在这儿了,比啥修辞都真。

真正的领导人

350字
主题:识人用人、格局境界、管理智慧、自我定位、协同成长

一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。另一只鹦鹉前则标道:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。该买哪只呢?两只都毛色光鲜,非常灵活可爱。这人转啊转,拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,标价八百元。这人赶紧将老板叫来:这只鹦鹉是不是会说八门语言?

店主说:不。

这人奇怪了:那为什么又老又丑,又没有能力,会值这个数呢?店主回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。这故事告诉我们,真正的领导人,不一定自己能力有多强,只要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自己更强的力量,从而提升自己的身价。

相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义,事必躬亲,什么人都不如自己,最后只能做的攻关人员,销售代表,成不了优秀的领导人。

精选读者点评

这只老鹦鹉的标价真有意思!八百块不是因为会说话,是因为另外两只认它当老板,你抓住了故事里最亮的那个“反差”,比直接讲道理清爽多了。

我的好朋友黄佳雯

700字
主题:友谊、成长、才艺、善良、自信、童真

她的个子不高,瘦瘦的,一双水灵灵的大眼睛扑闪扑闪的,睫毛又翘又长,红艳艳的樱桃小嘴,微卷的头发上经常插着一两根头饰,大家都说她像个洋娃娃。她就是和我亲密无间的好朋友---黄佳雯。

她的爱好很多:主持,她已经进入“海娃艺术团”的朗诵表演队了;跳长绳,她曾经参加了学校的长绳比赛,取得了不错的成绩;唱歌,她在“百年校庆”艺术表演中不仅唱了学校的老校歌,还表演了京剧《红灯记》,受到了大家的热烈欢迎。她还是“小书虫”一个,有时候课间我们喊她去玩,喊个半天都没动静,原来在那津津有味地看书呢。

黄佳雯还比较有领导才能。在上次跳长绳比赛时,虽然我们班没有取得的成绩,但是她却做出了的贡献,因为是她在比赛前提议,每天早中晚都练习三十分钟,得到了大家的赞许和支持。我们也从一开始只能连跳一两个,提高到连跳十几个的成绩。就因为这样体育老师对我们的表现很满意,居然对我们夸下海口:“只要你们得到第一,我就奖励你们吃早茶;第二或者第三,就每人送几个小玩具。”我们后来每人得到一个小公仔,开心死了!

她虽然性子很急,但是为人很大方。有一次她请我和李彦孜/韩樱子去她家玩,她拿出了她非常爱吃的小熊饼干和大家一起分享。走进她的房间,我看见她的床上有一个非常漂亮的洋娃娃:她穿着公主般的蓬蓬裙,一头蓬松弯曲的头发,一双小巧的高跟鞋,简直就是一位高贵大方的公主。我问黄佳雯可不可以借我们玩一会,她爽快地答应了。我们就和洋娃娃开心地玩起了游戏。临走时发现洋娃娃脏兮兮的了,我们都很内疚,黄佳雯好像看出了我们的心思,乐呵呵地说:“没关系,我过会就给她‘洗澡’!”这下我们就安心走了。

这就是和我形影不离的好朋友黄佳雯。

四年级:孟志尧

精选读者点评

这个“洋娃娃”的比喻透着灵气!眼睛、睫毛、小嘴、卷发,全活了,写人就该这样,用细节说话。倒是“红艳艳的樱桃小嘴”有点像成语堆砌,下次试试只留一个最亮的词!

优秀是一种习惯

500字
主题:习惯养成、临危担当、自我要求、集体意识、品格塑造

也许我们看到优秀,大家会把它分成为一个层次。是的优秀虽然是一种层次,但久而久之这种优秀会随之而成为一种习惯。

今天,我在升国旗时,听了主任在国旗下的讲话,我才明白了这个道理。主任讲了一所学校的一个班,班干部差不多都有了,可就是差一个班长,班长班长一班之长,一个班级里不可以一日无长呀!班长是这个班的核心,没有班长这怎么行呢?于是大家去问老师,老师回答,大家来自五湖四海各不相识怎么能吧重任放在某一人身上呢?于是,大家有的毛遂自荐,有的帮老师观察。一天,一位老师跑进教室说:“不好了,着火了,大家快走啊!”大家听了,马上乱作一团,原来可容两三人进出的门变得狭窄了。突然,一个声音传来:“大家排成两排下去。”大家寻声看去,原来是一个男生再喊。还真奇怪,大家听了他的指挥,不一会就来到了楼下。说来也奇怪,整一个教学楼就他们一个班下来。这时老师来了,他说:“刚才是考验谁能当班长的考试,现在答案出来了。”老师找出了那个男生,让他当了班长。并说,据我所知,在面临突发事件的时候,是能突显一个人的领导能力的时候。

是啊!这是一种偶然的可能吗?不,这是一个人以优秀的标准激励自己,渐渐地形成了一种习惯,所以说“好的习惯能伴人一生。”

精选读者点评

这个“着火”场景读着过瘾!声音一出,队伍就排好了,跃然纸上。美中不足“五湖四海各不相识”放这儿有点太文了,孩子平时说话会这么讲吗?试试换成“刚分班谁也不熟”。