违章老师

1200字
主题:师生关系、教育个性、思维启蒙、校园记忆、成长顿悟

违章老师

不知不觉中又过了某些日子,这时光过得也不算快,也不特慢吧!一切都如同往常,让人烦的琐事每天依旧不依不饶地进进行着,每天都如此一般,淡淡地而有滋有味,默默地却有声有色。

老师同学每天都在这大大的校园,我这小小的世界中来往,在这往返中也给我留下了那不深不浅的痕迹,也不知不觉地烙印在我的心里,而那烙印的深浅的衡量又源于他们各自的性格、行为、话语……

咱们老班呢,上课声音有点小,真可谓非耳敏者难懂也,上课节奏快但本人异常喜欢。而物理化学老师上课进度慢了些,但他们让我有一种熟悉的而又亲切感且上课又讲得十分透彻。而此作之批改者——年轻有气质的语文老师,更是异常好,亲切而诲人不倦,上课也可使难化易,不愧为好老师!哒哒哒~历史老师登场,那让人有点“寒”的老师一进教室,忽然,寒风即席卷整个教室,朝气蓬勃的教室随即转化成了戴望舒笔下的那幽深的雨巷……

以来,他是最让我叹服的老师。“我叹服你的技巧,把课堂玩转得如此巧妙,下课以后,乐浸其中,叹服……”——改编许嵩之叹服。他,外表年轻帅气,一副童颜,还有那特深邃的眼神,静静地望向同学们。他真正上课时间很少,大部分时间用他的话说是在教我们怎么学习,他的思想真可谓强大,完美凌驾于一般老师之上,什么宗教、非惯性思维就弄得特玄乎,心中的那点科学信仰就这样被他弄没了,什么奇思妙语层出不穷,那大概是因为他懂得太多说的也就更多了,他那思想似乎能与一些思想家比拟了。他教的不仅是书上的知识,更多的是教我怎么思考问题,开拓我们的思维能力。我觉得这似乎比书上的更加重要,但他那说话真让我懵懂,也许这里面的确博大精深吧,需我们细细去体会其中奥妙吧。

喜欢他那充斥着趣味的课堂,如果那呆板烦躁的课堂五十分,那他的课堂就不只一百分了,就是这样,如此巧妙。他那不按常理出牌的上课方法已把学习中的乐趣与知识完美地衔接起来了而且有巧妙地诠释了出来,他就是个不折不扣的“违章”老师——我敬畏的地理老师。

逆天小插曲

某年某月某日,咱的“违章”老师既“违章”又“逆天”了。

忽然,他右手一伸,从一苦逼的倒霉孩子脸上抓起其眼镜随即就向教室另一端甩去,“啾~”一落在地上,老师又“瞬移”到其处,随之又是一扔,开始的一扔,本班以及本人都惊呆了,然而又来一次,全班爆笑,就连如此淡定的我也爆笑ing。不知道是笑他倒霉还是笑老师的行为搞笑。唉~咱们可在笑,那孩子可就真心不舒服咯,心疼啊!

那无奈的眼镜在那老师的三番五次的折腾下终于回归到那倒霉孩子手上了。老师特么自信地说:

“没事,树脂做的烂不了!”

“烂了一小口了”那孩子小声地说,声音也隐含着微微的颤抖。

随即,我们这些“四眼仔”各自幸灾乐祸。

老师依旧是那句话:“没事,烂不了!”

由于___,本人真心无语,真心佩服得五体投地了。

唉~老师你玩得有味道诶,同学们笑喷,可那倒霉孩子就……唉~特么想对他说:“唉~节哀顺变吧~”

湖南永州宁远县永州市第一中学高一:王强

精选读者点评

这“违章老师”真有味地理老师甩眼镜那段,我边读边笑出声,“啾~”这个拟声词亮点十足,教室里那股子鲜活劲儿全蹦出来了。后半段“树脂做的烂不了”重复两遍,节奏像说相声,火候正好。就是最后“节哀顺变”收得有点飘,要是接一句摸眼镜时手指怎么抖,就更扎心了。

违章老师

1200字
主题:成长感悟、教育温度、个性教学、理性思辨、青春叙事、师者风范

不知不觉中又过了某些日子,这时光过得也不算快,也不特慢吧!一切都如同往常,让人烦的琐事每天依旧不依不饶地进进行着,每天都如此一般,淡淡地而有滋有味,默默地却有声有色。

老师同学每天都在这大大的校园,我这小小的世界中来往,在这往返中也给我留下了那不深不浅的痕迹,也不知不觉地烙印在我的心里,而那烙印的深浅的衡量又源于他们各自的性格、行为、话语……

咱们老班呢,上课声音有点小,真可谓非耳敏者难懂也,上课节奏快但本人异常喜欢。而物理化学老师上课进度慢了些,但他们让我有一种熟悉的而又亲切感且上课又讲得十分透彻。而此作之批改者——年轻有气质的语文老师,更是异常好,亲切而诲人不倦,上课也可使难化易,不愧为好老师!哒哒哒~历史老师登场,那让人有点“寒”的老师一进教室,忽然,寒风即席卷整个教室,朝气蓬勃的教室随即转化成了戴望舒笔下的那幽深的雨巷……

以来,他是最让我叹服的老师。“我叹服你的技巧,把课堂玩转得如此巧妙,下课以后,乐浸其中,叹服……”——改编许嵩之叹服。他,外表年轻帅气,一副童颜,还有那特深邃的眼神,静静地望向同学们。他真正上课时间很少,大部分时间用他的话说是在教我们怎么学习,他的思想真可谓强大,完美凌驾于一般老师之上,什么宗教、非惯性思维就弄得特玄乎,心中的那点科学信仰就这样被他弄没了,什么奇思妙语层出不穷,那大概是因为他懂得太多说的也就更多了,他那思想似乎能与一些思想家比拟了。他教的不仅是书上的知识,更多的是教我怎么思考问题,开拓我们的思维能力。我觉得这似乎比书上的更加重要,但他那说话真让我懵懂,也许这里面的确博大精深吧,需我们细细去体会其中奥妙吧。

喜欢他那充斥着趣味的课堂,如果那呆板烦躁的课堂五十分,那他的课堂就不只一百分了,就是这样,如此巧妙。他那不按常理出牌的上课方法已把学习中的乐趣与知识完美地衔接起来了而且有巧妙地诠释了出来,他就是个不折不扣的“违章”老师——我敬畏的地理老师。

逆天小插曲

某年某月某日,咱的“违章”老师既“违章”又“逆天”了。

忽然,他右手一伸,从一苦逼的倒霉孩子脸上抓起其眼镜随即就向教室另一端甩去,“啾~”一落在地上,老师又“瞬移”到其处,随之又是一扔,开始的一扔,本班以及本人都惊呆了,然而又来一次,全班爆笑,就连如此淡定的我也爆笑ing。不知道是笑他倒霉还是笑老师的行为搞笑。唉~咱们可在笑,那孩子可就真心不舒服咯,心疼啊!

那无奈的眼镜在那老师的三番五次的折腾下终于回归到那倒霉孩子手上了。老师特么自信地说:

“没事,树脂做的烂不了!”

“烂了一小口了”那孩子小声地说,声音也隐含着微微的颤抖。

随即,我们这些“四眼仔”各自幸灾乐祸。

老师依旧是那句话:“没事,烂不了!”

由于___,本人真心无语,真心佩服得五体投地了。

唉~老师你玩得有味道诶,同学们笑喷,可那倒霉孩子就……唉~特么想对他说:“唉~节哀顺变吧~”

湖南永州宁远县永州市第一中学高一:王强

精选读者点评

这个“违章老师”写绝了!眼镜一甩,全班爆笑,你把课堂的荒诞感和少年心气全端上来了。尤其“树脂做的烂不了”这句,关键一笔,比啥修辞都狠。唯独最后那句“节哀顺变”,真替捏把汗,下次写他,试试不笑,光看他弯腰捡镜片的手抖不抖。

我的刘老师

650字
主题:师者温度、青春气息、日常诗意、师生默契、教育本真

老师,这个像神一般的职业,背后隐藏着老师的汗水

一张总是微笑的脸,照出她内心的和蔼,有着黄褐色卷发的她,依然遮不住带有像孩童一样的心,一双巧手在黑板上留下一手的好字,锐利的眼睛了散发着光芒。她,是我的地理老师。

地理老师是在这个学期刚转来教我们的。

她来到了班上首先介绍了自己,她说她姓刘。随后就在黑板上刷刷地写下自己的手机号和扣扣号。接着她便优雅地放下粉笔,转身,对大家介绍了地理上的知识。

地理老师的课很有趣,总感觉时间像飞一样地快。

她不仅在课堂上对我们很温柔,在课堂后还有点俏皮和我们开些小玩笑哩!

和好朋友去卫生间时,看见她正在梳头发,长长的头发很快就被她梳好了,顺便再头发上还拍点水,便转头对我们说:“要把头发梳的帅气点。”同时还甩了下自己的马尾辫,惹得我们哈哈大笑。

其实,她还没有教我们的时候我就开始关注她了。

那时候,天气很冷,的家穿着厚厚的外套在操场上跑步,她也在大家后面跑,像个小孩子一样,很可爱,通常跑了一圈后,刘老师就跑不动了,接着就站在一边,看着大家跑,跑完后,有时会看见她在大家的队伍后,双手插在口袋,跳高高。

从那时候起,我就很喜欢看刘老师。

马上要转季了,同样还是晨跑,那天有点热,女生就把外套给脱了,全部拿给刘老师保管,男生也要求不穿外套,刘老师摆摆手说:“不行哟,你们男生的衣服可不香噢!等下,把女生的衣服都染臭了。”个个女生听后都笑了。

刘老师,我们的好老师,她总是和蔼可亲的,快乐的,幽默的。

她是我们的好老师。

广东深圳宝安区金碧实验学校初二:蒙妮娜

精选读者点评

刘老师梳头甩马尾那段不平淡连“拍点水”都写进去了,立体鲜活,比直接说“她很可爱”表现力棒后半段晨跑细节也真实,但“跳高高”仨字稍显小娃娃气,初二孩子用这个词,跟老师形象有点对不上劲儿,试试换一个!

我与老师的故事

550字
主题:师爱、成长、尊重、启迪、信任、温暖

我喜欢心地善良的语文老师,喜欢见多识广的数学老师,喜欢和蔼可亲的英语老师,喜欢幽默风趣的历史老师,也喜欢庄重威严的物理老师,但我更喜欢像园丁一样辛勤的地理老师。

许老师梳着一头马尾辫,戴着一副红色的眼镜,瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。她打扮的很时髦,既漂亮又有学问。

许老师讲课非常生动、有趣。我们都很喜欢听她用那富有磁性的声音给我们讲课。

晴天的午后,夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动,天那么蓝,连一丝浮絮都没有,像被滤过了一切的杂色,瑰丽的熠熠发光。刚好那天下午有地理课,我却忘了带课本,着急的我到处借,但最终没借到。上课我连头都不敢抬,老师好像看出了我的异常,一步步向我走来,我害怕的把头埋的更深了。许老师轻轻地对我说:“今天是不是有原因才没带课本的,说说吧。”我听了,立刻站起来,把原因向老师一字不差的说明白,老师看我如此诚恳,就原谅了我,并告诉我即使没带课本,也要像带了课本一样认真听课,认真学习。

许老师跟我们在一起像个大朋友一样,告诉了我们许多有趣的知识,或许这些知识在以后人生的道路上根本学不到……

啊!老师——人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着向大海一样丰富,向蓝天一样深湛的内涵!

精选读者点评

许老师马尾辫 红眼镜,这个画面一下子跳出来了!瓜子脸、柳眉、明亮眼睛,写人就该这样,有颜色、有形状、有神气。值得注意的是“能说会道的小嘴”有点笼统,小嘴说什么?怎么个说?下次加半句声音或动作,立马活了。

我的地理老师

450字
主题:师者风范、兴趣驱动、文化感知、知行结合、自主表达

我的地理老师

在所有的课本中我最喜欢看地理课本,因为在地理书上有许多其他地区的图片,可以看到其他地区生活中的一些图片,我相信每一个人都想旅游,看一看与自己生活不同的地方。

在还未上地理课时我以为老师们上地理一定会很无聊,但当我上了雷老师的课后我就改变了自己的想法,在上雷老师的课时,老师总是会将一些其他地区的习俗、风景之类的,比如说在将沿江地区时他会将一些沿江地区的习俗、风景,还有在将台湾时还讲到了渔民在出海打渔时的习俗,还有他们所信奉的海神妈祖等。

在上雷老师的课时大家都非常的认真,还会时不时的提问,雷老师也会让我们自己下去查一些其他地区的习俗、风景,会在课上给预定的时间让们自己站在讲台上讲给大家听。

在我们的班里我们所有人都很佩服雷老师,他不仅将我们的激情调了起来,使得对大家都自觉地投入到学习中,在将玩的同时也将书本上的知识教予我们,使得我们记忆更加深刻,对书本上的知识有了更好的了解,更有效的学习。

点评:

语言流畅,结构合理,流畅连贯,自然通达。

精选读者点评

雷老师讲妈祖那段真生动!你写出了课堂的“活气”,不是光记知识点,是把人带进去了。但是“将”字错了好几处,是“讲”不是“将”,下次留心哈~

我的老师二年级作文

800字
主题:师恩难忘、慈严相济、课堂温度、成长印记、教育智慧

人的一生需要许多许多位老师,你瞧,这刚和小学老师道离别,初中又认识了那么多老师,每一位老师都是惹人喜爱,而留给我印象最深的便是地理老师了。

我们的地理老师啊,您可是位老教师,要论辈分那我可要叫您声爷爷了。在这一个学期里,您留给我们的印象就是,总是穿着一身地地道道的中山装,一双皮鞋又黑又亮。再加上您那好几百度的老花镜。真可谓是经典。不过我们就喜欢您这样,每每上课总是一手抱书,一手拿个地球仪。一看便知道您是博时多才,令人倾佩。

我和蔼可亲的地理老师啊,您的话语总能滋润到我心田。您那一声声经典的口头禅也是让同学们学了又学。在课上,您一边做板书还不忘同学们。一节课,您就像是我们年迈的老父亲一样,不时的问我们这个字,你们会写吗?当我们齐声声说了声会!时,您又竖起了大拇指夸赞道:哎呦,咱五班的孩子就是好呀!然后又情不自禁的反问道:真会?不会可要说呀!当我们再次齐声声说了声会!时,您会心的笑了,我们也笑了,您可不知道,刚开始,我们还真搞不懂:这么简单的字,我们都上初一了难道还不会写吗?可后来我们才明白您这不是让我们专心听讲、好好做笔记吗?在您眼中,我们可都是小孩子呀。

我敬爱的地理老师啊,您的言行总能令人敬佩。您知道一些地理知识既是重点又是难点,但讲起来总是让我们昏昏欲睡,您看到一些同学快睡着了,从来不批评他们而是凑近前去,我的宝贝呦!别睡着了,然后再一本正经地告诉大家:这部分听着有点难,可得用心听,咱五班可是最棒的,是这个。您竖起了大拇指,其实在我心里早已牢记这句话,一犯困,就激励自己,五班是最棒的,我也是最棒的,可不能睡啊。后来只要上您的课,课前同学们都跑到水房冲冲脸,目的就是一定要好好听您的课。您看,您在我们心目中是多么重要呀!

我最喜爱的地理老师啊!我永远都不会忘记您那一声声好孩子您虽不像年轻教师一样活力再现,但您那慈祥的面孔,还有您那暖人心的话语却给我留下了很深的印象。

精选读者点评

地理老师穿中山装、抱地球仪的样子,真像从老电影里走出来的!那句“真会?不会可要说呀”写得相当活,把老师的慈爱和较真儿全裹在里头了,你写人,就该这样抓小动作、小语气。

我的老师

800字
主题:师恩难忘、慈严相济、课堂温情、成长印记、师生情谊

人的一生需要许多许多位老师,你瞧,这刚和小学老师道离别,初中又认识了那么多老师,每一位老师都是惹人喜爱,而留给我印象最深的便是地理老师了。

我们的地理老师啊,您可是位老教师,要论辈分那我可要叫您声“爷爷”了。在这一个学期里,您留给我们的印象就是,总是穿着一身地地道道的中山装,一双皮鞋又黑又亮。再加上您那好几百度的老花镜。真可谓是经典。不过我们就喜欢您这样,每每上课总是一手抱书,一手拿个地球仪。一看便知道您是博时多才,令人倾佩。

我和蔼可亲的地理老师啊,您的话语总能滋润到我心田。您那一声声经典的口头禅也是让同学们学了又学。在课上,您一边做板书还不忘同学们。一节课,您就像是我们年迈的老父亲一样,不时的问我们“这个字,你们会写吗?”当我们齐声声说了声“会!”时,您又竖起了大拇指夸赞道:“哎呦,咱五班的孩子就是好呀!”然后又情不自禁的反问道:“真会?不会可要说呀!”当我们再次齐声声说了声“会!”时,您会心的笑了,我们也笑了,您可不知道,刚开始,我们还真搞不懂:这么简单的字,我们都上初一了难道还不会写吗?可后来我们才明白您这不是让我们专心听讲、好好做笔记吗?在您眼中,我们可都是小孩子呀。

我敬爱的地理老师啊,您的言行总能令人敬佩。您知道一些地理知识既是重点又是难点,但讲起来总是让我们昏昏欲睡,您看到一些同学快睡着了,从来不批评他们而是凑近前去,“我的宝贝呦!别睡着了,”然后再一本正经地告诉大家:“这部分听着有点难,可得用心听,咱五班可是最棒的,是这个。”您竖起了大拇指,其实在我心里早已牢记这句话,一犯困,就激励自己,“五班是最棒的,我也是最棒的,可不能睡啊。”后来只要上您的课,课前同学们都跑到水房冲冲脸,目的就是一定要好好听您的课。您看,您在我们心目中是多么重要呀!

我最喜爱的地理老师啊!我永远都不会忘记您那一声声“好孩子”您虽不像年轻教师一样活力再现,但您那慈祥的面孔,还有您那暖人心的话语却给我留下了很深的印象。

二年级:付鑫

精选读者点评

地理老师写顺了!中山装、老花镜、地球仪、竖大拇指……细节像糖豆一样噼里啪啦掉出来,读着就笑出声。最妙是那句“真会?不会可要说呀”,话里有话,暖得刚好,不是哄,是信你,又怕你不好意思说不会。