常用仪器使用方法

2650字
主题:实验规范、操作安全、仪器功能、化学基础

为大家整理的高三化学实验基础:常用仪器使用方法文章,供大家学习参考!更多最新信息请点击高三考试网

化学实验常用仪器的使用方法及注意事项

一、容器与反应器

1、可直接加热

(1)试管

主要用途:①常温或加热条件下,用作少量试剂的反应容器。

②收集少量气体和气体的验纯。

③盛放少量药品。

使用方法及注意事项:

①可直接加热,用试管夹夹住距试管口 处。

②试管的规格有大有小。不加热时,试管内盛放的液体不超过容积的 ,加热时不超过 。

③加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷,以防止试管破裂。

④加热时,试管口不应对着任何人。给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。

⑤不能用试管加热熔融naoh等强碱性物质。

(2)蒸发皿

主要用途:①溶液的蒸发、浓缩、结晶。

②干燥固体物质。

使用方法及注意事项:①盛液量不超过容积的 。

②可直接加热,受热后不能骤冷。

③应使用坩埚钳取放蒸发皿。

(3)坩埚

主要用途:用于固体物质的高温灼烧。

①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

②取放坩埚时应用坩埚钳。

③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。

④应根据加热物质的性质不同,选用不同材料的坩埚。

2、垫石棉网可加热

(1)烧杯

主要用途:①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。

②用作较大量试剂发生反应的容器。

③用于过滤、渗析、喷泉等实验,用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。

④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验 气体。

使用方法及注意事项:①常用规格有50ml、100ml、250ml等,但不用烧杯量取液体。

②应放在石棉网上加热,使其受热均匀;加热时,烧杯外壁应无水滴。

③盛液体加热时,不要超过烧杯容积的 ,一般以烧杯容积的 为宜。

④溶解或稀释过程中,用玻璃棒搅拌时,不要触及杯底或杯壁。

(2)烧瓶

主要用途:①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器,常用于各种气体的发生装置中。

②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。

③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。

使用方法及注意事项:①应放在石棉网上加热,使其受热均匀;加热时,烧瓶外壁应无水滴。

②平底烧瓶不能长时间用来加热。

③不加热时,若用平底烧瓶作反应容器,无需用铁架台固定。

(3)锥形瓶

主要用途:①可用作中和滴定的反应器。

②代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。

③在蒸馏实验中,用作液体接受器,接受馏分。

使用方法及注意事项:①滴定时,只振荡不搅拌。

②加热时,需垫石棉网。

3、不能加热

(1)集气瓶(瓶口边缘磨砂)

主要用途:①与毛玻璃片配合,可用于收集和暂时存放气体。

②用作物质与气体间反应的反应容器。

①不能加热。

②将瓶口与毛玻璃片涂抹一层薄凡士林,以利气密。

③进行燃烧实验时,有时需要在瓶底放少量水或细沙。

(2)广口瓶、细口瓶(瓶颈内侧磨砂)

主要用途:①广口瓶用于存放固体药品,也可用来装配气体发生器(不需要加热)。

②细口瓶用于存放液体药品。

①一般不能加热。

②酸性药品、具有氧化性的药品、有机溶剂,要用玻璃塞;碱性试剂要用橡胶塞。

③对见光易变质的要用棕色瓶。

(3)滴瓶

主要用途:用于存放少量液体,其特点是使用方便

使用方法及注意事项:①滴管不能平放或倒立,以防液体流入胶头。

②盛碱性溶液时改用软木塞或橡胶塞。

③不能长期存放碱性试剂。

(4)启普发生器

主要用途:固-液不加热制气体反应的反应器。

使用方法及注意事项:不可加热,也不能用于剧烈放热的反应。

二、计量仪器

1、粗量仪器

(1)量筒

主要用途:①粗略量取液体的体积(其精度可达到0.1ml)。

②通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。

①有10ml、25ml、50ml、100ml、200ml、500ml等规格的,量筒规格越大,精确度越低。

②量筒无零刻度。

③量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

2、精密量度仪器

(1)滴定管

主要用途:①准确量取一定体积的液体(可精确到0.01ml)。

②中和滴定时计量溶液的体积。

①酸式滴定管不能盛放碱性试剂;碱式滴定管不能盛放酸性试剂、具有氧化性的试剂、有机溶剂等。

②使用前要检验是否漏水。

(2)容量瓶

主要用途:配制一定体积浓度准确的溶液(如物质的量浓度溶液)。

使用方法及注意事项:①颈部有一环形标线,瓶上标有温度和容器,常用规格有50ml、100ml、250ml、500ml等。

③不用来量取液体的体积。3、计量器

(1)托盘天平

主要用途:用于粗略称量物质的质量,其精确度可达到0.1g。

①称量前调“0”点:游码移零,调节天平平衡。

②称量时,两盘垫纸,左物右码。易潮解、有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。

③称量后:砝码回盒,游码回零。

(2)温度计

主要用途:用于测量液体或蒸气的温度。

使用方法及注意事项:①应根据测量温度的高低选择适合测量范围的温度计,严禁超量程使用。

②测量液体的温度时,温度计的液泡要悬在液体中,不能触及容器的底部或器壁。

③蒸馏实验中,温度计的液泡在蒸馏烧瓶支管口略下部位。

④不能将温度计当搅拌棒使用。

三、干燥仪器

1、干燥管

主要用途:内装固体干燥剂,用于气体的干燥或接入容器,防止物质吸收水汽或 等。

使用方法及注意事项:

①球体和细管处一般要垫小棉花球或玻璃绒,以防止细孔被堵塞

②气体从口径大的一端进入,从口径小的一端流出

③用干燥管之前,务必检查一下干燥管是否是通的。

2、干燥器

主要用途:用于存放干燥的物质,或使潮湿的物质干燥。

使用方法及注意事项:

①很热的物体稍冷后放入。

②开闭器盖时要水平推动。

③不能使用液体干燥剂(如浓硫酸),一般用无水氯化钙或硅胶等。

四、其他常用化学仪器

1、酒精灯

主要用途:化学实验室中的常用热源。

使用方法及注意事项:

①盛酒精的量不得超过容积的 ,也不得少于容积的 。

②绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精,以免失火。

③熄灭时用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭。

④需要获得更高的温度,可使用酒精喷灯。

2、洗气瓶

主要用途:用以洗涤气体,除去其中的水分或其他气体杂质。

使用方法及注意事项:使用时要注意气体的流向,一般为“长进短出”。瓶内加入的液体试剂量以容积的 为宜,不得超过 。

3、漏斗

主要用途:

(1)普通漏斗

①向小口容器中注入液体。

②用于过滤装置中。

③用于防倒吸装置中。

(2)长颈漏斗

①向反应器中注入液体。

②组装气体发生装置。

(3)分液漏斗

①分离互不相溶的液体。

②向反应器中滴加液体。

③组装气体发生装置。

使用方法及注意事项:

①不能用火直接加热。

②长颈漏斗下端应插入液面以下。

③分液漏斗使用前需检验是否漏水。

(4)玻璃棒

主要用途:常用于搅拌、引流,在溶解、稀释、过滤、蒸发、物质的量浓度溶液配制等实验中应用广泛。

使用方法及注意事项:搅拌时避免与器壁接触。

精选读者点评

这篇化学实验仪器整理得挺全,但标题写着“高三化学实验基础”,正文却混进了大量填空(比如“不超过容积的”“涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体”),像是没写完的讲义。学生交作业前,得把空格补上、标点补全,不然老师没法判分。

难忘的活动初中作文

900字
主题:科学启蒙、实践体验、童年好奇、学科兴趣

“同学们,快到门厅集合!”随着老师一声令下,同学们马上行动起来,一起来到了师院化学实验楼门前。你问我们要干什么,嘿嘿,告诉你吧,我们即将要进入化学大楼参观呢!

进入大楼内部,我们首先来到了一个化学教室,“哇!”我们不约而同地发出了惊叹声,只见化学教室里有许多桌子,桌子上面安装了许多玻璃柜,柜里有各种颜色的不知名的液体和很多材料,我们饶有兴味地一一参观,各自找寻自己觉得新鲜的东西。我发现了许多超大的滴管,它们互相连接着,看上去颇像一个被顶上去的“h”形;我又发现了化学液体管头,好几个管头交叉着,水槽的洞里还接着像卷梳一样的线。啊!还有天秤!大概是用来比较重量的。

随后,我们来到了材料室,看见柜子上放着大大小小的装着液体的瓶子。实验室的大姐姐热情地给我们介绍着,让我们知道了这里有硫酸、酒精、高锰酸钾、镁、磷……名字真是千奇百怪呀。

我们又到了化学分析室,里面有许多精密的仪器,令我印象十分深刻的就是哥哥姐姐们的默契配合,他们各司其职,调配、准备、调整,一点儿也不马虎。

最精彩的时候到了,哥哥姐姐将为我们现场表演!第一个节目是“水上芭蕾”,一个姐姐小心翼翼地从一个装满煤油的罐子里取出一小块黑糊糊的东西,另一个姐姐为我们做解说,“这个黑黑的东西叫做镁,它虽然是一种金属,却非常柔软。”姐姐小心地将镁放入水中,突然,镁喷着气,开始不停地在水中旋转,真是名副其实的“水上芭蕾”呀!当它停止转动时,水也渐渐变成了紫色。

第二个节目是“酒精点灯”,姐姐拿出一个盛满了酒精的容器,这就是酒精灯,他们用滴管里的水滴在酒精灯上,“噗”的一声,灯上便燃起了大火,真神奇啊!

最后一个节目,一个大哥哥拿出一盘黑黑的东西,又是镁。哥哥用打火机点燃了它,大约过了十秒钟,哥哥突然闪开,只见闪着白光的烟花“噼里啪啦”地窜起来,这也是我最喜欢的一个节目——“篝火晚会”。

这一次的参观活动真让我们受益匪浅啊,不仅让我们知道了化学仪器是什么样子的,还为我们增长了许多见识,为我们开启了一扇化学门,让我们对化学产生了浓厚的兴趣,等上了初中,我们就能亲自体验到那种变幻无穷的乐趣了,真是令人憧憬啊!

精选读者点评

镁在水里跳芭蕾这段写神了!“喷着气”“旋转”“紫色水”,连动词都像小火苗噼啪响。客观来说“黑糊糊”“黑黑的东西”重复了三次,试试换两个词?比如“银灰小块”“哑光金属片”吧!

游气象局

600字
主题:科学探索、实地学习、自然认知、防灾意识、成长体验

这个星期二,我怀着激动不已的心情去参观了湘乡市气象局,你想知道有关气象方面的知识吗?就让我给你说说吧。

一到气象局,就有一位年轻的叔叔接待了我们,并给我们当起了解说员,他先带我们去参观了气象观测场,首先映入我眼帘的是两个风向标和三个百叶箱,我心想:哇!这不是只在书上面才能见到的吗?这次终于让我亲眼目睹了,我好开心呀!接下来我们又见到了许许多多的仪器,我们叽叽喳喳地问这问那,一位在那工作的大哥哥笑呵呵的不厌其烦地为我们一一解答,如有两个量雨器,是用来测量雨水下了多少毫升的仪器;有探测环保仪,是用来测量空气质量的好坏;有四个深层地温传感器,有3米2的,有1米6的,有80厘米的;还有自动雨量传感器和地温变感器,装有7根体温表,一下子了解了这么多,还真记不下它们的名称,老师叫我们还可以通过其他途径慢慢的了解。然后,我们参观了气象局工作人员的工作室,在那采访了一些工作人员,通过他们的解说,我们又增长了不少的关于气象的知识,大家听得可入迷了,我拿起笔认认真真地做好笔记,希望在我写作文时能有依据可查。采访完毕,大哥哥说要给我们留一个纪念,正当我们纳闷时,哥哥搬来一大堆书,每人发一本《中小学气象灾害避险指南》,原来他是希望我们回家后认真学习,更多的增长气象知识,让我们能从容面对一些自然灾害,这意外的礼物真让我们小记者们感动不已。

兴致勃勃地参观完气象局,在老师的带领下,我们又平平安安地回到了温暖的学校。

精选读者点评

这个“哇!这不是只在书上面才能见到的吗?”真鲜活,眼睛一亮就蹦出声来了,比啥描写都管用!后面记仪器名字那段有点赶,像背清单,下次试试挑一个最想弄懂的,写写它怎么工作、你咋看懂的哦!

为眼睛而战

450字
主题:健康意识、成长体验、亲子陪伴、科学认知

星期六上午,我和爸爸去了医院检查视力,唉,没办法,谁让我小小年纪就近视了呢!走进眼科,我发现近视的人挺多的。

医生先让我测视力,测出来后使我大吃一惊:0.6和1.0,爸爸说了我几句,把我领到了里头,那位医生拿了瓶滴眼液,让我每到5分钟滴一次,滴五次,然后过20分钟再去看。这正好过了20分钟。爸爸又把我带到了眼科,她们给我用了很多奇怪的仪器替我检查眼睛,其中有一台是我最喜欢的了,它检查眼睛的工作十分快,就像夹了一下眼睫毛一样,马上就过了。还有一台我已经看到多次了,医生先让我把下巴放在上面,然后看里边,在我眼前出现了一座小房子,红色的屋顶,白色的瓦,后面是一大片绿绿的草地。最后,她又带我去测度数了,这次和一开始那次是不一样的。医生给我戴上了一副眼镜,然后在前面放上了红色和黄色的片子,然后再换,就这样她测出了我是125度和75度。

我觉得我们应该要保护眼睛,上玩电脑,上看电视,做作业的姿势要端正……这样才能使视力不下降。如果我们戴上了眼镜,就再也拿不掉了,戴上了眼镜。做什么事情都很麻烦,所以我们要为眼睛而战。

精选读者点评

滴眼药水那段灵气十足!“每5分钟滴一次,滴五次”,数得认真,像在倒计时,生活味儿就藏在这笨拙的准确里。

走进气象台

400字
主题:科学探索、实践认知、气象知识、榜样力量

星期六的上午,天高云淡,万里晴空,我和爸爸妈妈一起去参加了小胡爸爸组织的“走进气象台”这个活动。

到了气象台,首先展现在我眼前的是一个个测量气象数据的模拟仪器,有像漏斗一样的东西,那个老师说这个是用来测量降水量的,地表上还放着温度计,这个是来测量一天中的温度和最低温度的,还有测量风力的仪器,还有一个是测量日照的仪器。接着,老师带我们去了气象台里那些工作人员是如何工作的?最后,能够准确的把天气预报预报给大家,一走进大门,看到那里的叔叔阿姨正忙碌的工作着,现在的科学可真发达,他们都是用电脑操作的,通过电脑来分析数据,通过卫星云图的变化,能够比较准确的预测出天气来,为我们的生活提供了方便。我们还参观了竺可桢爷爷的纪念馆,他可是一位有名的气象学家,为气象做出了卓越的贡献哦!

今天,对于我来讲收获可真多呀!我终于明白了原来这个天气预报是这样出来的,真是让我大开眼界!

精选读者点评

开头“天高云淡,万里晴空”用得真顺溜!但后面“像漏斗一样的东西”,它叫雨量筒呀,写名字才显你听进去了;还有“一天中的温度和最低温度”这说法,有点绕,中午、傍晚、凌晨的温度各不同,下次试试分着写。

我发明的防震屋

250字
主题:童心创造、安全意识、科学幻想、灾害应对、动手实践

一天中午,我在拼我的拼装玩具,拼什么呢?我想了想,决定拼一个预防地震的东西。

我先拼成一个盒子,里面可以藏人,设有防震仪器。但我觉得还不完美,又改装了一下,把它加了一层,可以储藏食物。我给它起了一个名字——防震屋。它能容纳十几人;附带一个小仪器,可以在地震前发出警报,也能在地震后发出求救信号;可以自动收集适合饮用的水,保证遇难人员不会饥渴;还有两个气孔,一个出气,一个进气;这个防震屋相当坚固,能挡住上面压下来的石板。

这就是我发明的防震屋,希望它在未来能够实现!

二年级:韩泽薇

精选读者点评

防震屋名字响亮!“能挡住石板”这句写得真有劲儿,二年级孩子脑子里装着整座山呢。