军人的仪表美

600字
主题:军人美、精神气质、使命担当、形象建设、时代风采

同志们:

“稍息,整理着装,停!”,“稍息,整理着装,停!”。也许大家注意到了,刚才,我带领大家整理了两次着装,为什么呢?第一次有的同志没有整理好,第二次不错,军容严整了,这样才像个军人,让人感到军人的仪表美。

我一谈到美,有的同志就会笑,我知道,他想说穿上这朴实的军装也能叫做美吗?军装没有牛仔服的新潮,也没有休闲装的洒脱,更没有西装革履的气派,但身着戎装的军人,有一种超凡脱俗的美,军人的美来自仪表,来自阅兵场上震天撼地的呐喊,矫健刚毅的步伐,来自战场上金戈铁马,气吞万里如虎的磅礴气势,这正体现着军人的潇洒、军人的气质,军人充满阳刚之气的美。

同志们,你们一定看过天安门广场上的升旗仪式,国旗班的战士们,每天英姿勃勃,迎着朝霞正步走进广场,他们以中国军人特有的气势和魅力,向全世界展示中华民族的威严,展示中国军队文明之师、威武之师的良好形象。

同志们,我们要以国旗班的战士为榜样,向他们学习,这是我们应该也能够做到的。决不能让解开的风纪扣、卷起的裤角、勾肩搭背的说笑来破坏我们的形象。你们的仪表体现着我们连队的作风,你们的形象展示着我们当代军人的风采。

军人以高山为伍,与蓝天为伴,与碧海相随,军人严整、刚毅、威严的仪表美,正美在紧握的钢枪上,美在闪亮的军徽上,美在拼杀格斗的训练场上,只有拥有这一切,我们才无愧于二十一世纪最新、最美的军人。

精选读者点评

军装美不美?你写出了答案,不是靠颜色和剪裁,是靠站姿、步伐、眼神里透出的那股劲儿。最后那段“美在紧握的钢枪上”,真有力量!

情景剧剧本

400字
主题:行为规范、文明礼仪、习惯养成、集体教育、榜样示范

九年级下1单元苏教版作文:情景剧剧本

旁白:“早晨,同学们陆续进校了。可是就在这时候,发生了一幕不文明的场面。”

一个同学:“老师您好!”

老师:“你好。”

扶助员:“两位同学请留步,你们的黄帽怎么戴在书包上,红领巾也反着戴呀。

同学甲:“说你呢。”

同学乙:“他说的是两位同学,你耳背啊。”

同学甲:“管你什么事。”

扶助员:“同学们,请注意仪表。”

老师:“同学们早上好。”

两位同学:“老师好。”

老师:“同学们,你们无论何时何地都要做到冠必正,纽必结,袜与履,具紧切。现在就请你们整理一下自己的仪表吧!”

同学丙:“老师好。”

同学丙举起了左手向老师敬礼。

老师:“这位同学请留步,你的行礼姿势错了,少先队员行队礼应该举右手。”

同学丙:“老师,我习惯用左手。”

老师:“习惯了也不行,正确的应该是右手。而且还要五指并拢,高过头,掌心朝下。”

同学丙:“是这样吗?”

老师:“是的。”

旁白:“早自修开始了,同学们都进教室了,可是老师正好不在教室,正在巡逻各班。教室里闹翻了天。”

双手举过头顶,张开。

精选读者点评

这个剧本里“同学丙敬礼”那段相当鲜活!左手敬礼还理直气壮,老师纠正时没硬压,反而把规矩讲得清清楚楚,生活味儿足,又不绕弯子。可是“双手举过头顶,张开”这句收尾太突兀,像半截话,是忘写动作说明了?还是想留白?下回标个【此处需补充】也行。

初一文明的作文

750字
主题:立德树人、知行合一、修身养性、校园文明、责任意识

古人说,“不学礼,无以立”.就是说,你不学习“礼”,就没法在社会中立足.

那么,什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程.学习礼仪不仅可以增强个人素质,还能够改善人际关系.

作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬中华民族文化、展示中华民族精神的重要途径.

其实做一个讲文明的人很简单,从自我做起,从身边做起.文明也许是一张纸的厚度,也许是一点耐心的等待,也许是一句善良的问候,更也许只是一个微笑.一言一行总关情,在不经意间,我们传播着热情,关爱,友谊和尊重.

我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪.可是看见校园中随处丢弃的小食品袋,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?

“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举.”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的.

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上推推搡搡,追逐打闹把这些都早已习以为常;甚至还有同学会故意损坏学校的公物.我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养和文明习惯的养成,而这并不应该是我们21世纪中学生的作为.事实上,良好的行为习惯,是我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础.

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装.”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重.

精选读者点评

“面必争,发必理”这段写得真工整!略显镜子上的话,你照过自己几回?下回晨读前,试试看镜子里那个穿校服的你,袖口是不是还沾着早饭油星。

小学文明礼仪伴我行的作文

750字
主题:道德修养、行为规范、文化传承、人格养成、校园文明

礼仪是人类文明的标志之一,是一个人道德修养的外在表现。古人云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦”,讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。

文明礼仪并不像想象中那样冰冷生硬,它离我们很近很近。记得有人访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯,使文明的观念深入人心,使文明贯穿我们的一举一动。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。

同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄 国著 名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。所以,从现在开始,从校园开始,让我们共同努力让七中开满文明之花。

如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。

如果你失去了金钱,你同样不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

文明礼仪,在举手投足间,在日常生活中。让我们在一次次积累中养成习惯,让我们在一次次积累中走向成功!

精选读者点评

这篇作文引经据典挺扎实,南开镜子那段背得熟,但“七中开满文明之花”突然跳出来,前面没提过七中啊?是校名写串了,还是漏了铺垫?

根植心底的镜箴

800字
主题:立德树人、知行合一、内外兼修、家国情怀

今天是大年初六,我在爸爸的推荐下读了南开大学的容止格言(又称镜箴),让我受益匪浅、感触很深。

镜箴是由教育家、南开体系创建人张伯苓为要求南开学子注意修身养性,提高自身的道德而订立的。

镜箴全文如下(四十个字):

“面必净,发必理,衣必整,纽必结。”

“气质:勿傲、勿暴、勿怠。颜色:宜和、宜静、宜庄。”

其中上半部分是对一个人外表的要求。

下半部分是对一个人内在气质的要求。也许很多人认为这是小题大做,有那么重要吗?把学习搞好不就行了嘛!无论我们从网络上还是从其他媒介上,也无论我们耳闻目睹的一些事情都引起我们的深思,一些所谓的官二代、富二代的做法;一些极端疯狂引起人们公愤的雷人的语言,都在告诉我们,一个人、一个家庭、一个团体都要从小事做起,从身边做起,从点滴做起,我们这个社会才会逐步和谐起来,才会变得更加美丽起来……

一脉相承的是,历刘备告诫刘禅:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”南开大学的镜箴也是一样,虽然看似不重要,与学习无关紧要,但我认为,它也能反映出一个人的道德情操。

记得我在上学的路上,经常看见一些同学邋邋遢塌:红领巾胡乱塞在兜里,小黄帽抓在手里,校服上衣系在腰间。如果有大队委(学校定期会让一些学生来值勤,专门监督检查学生的仪表、迟到早退。)来提醒他们,他们便会一把推开面前的大队委,蛮横的往前走。仪表反映着一个人的精神面貌,也是一件关乎社会文明的大事。像他们这样衣冠不整、言语蛮横不但有损精神面貌,也有损社会文明。

再看看我,经常丢三落四,不能及时清理饭桌、整理棉被……也没有养成好的行为习惯。所以我们要拥有合适的着装习惯、文明行为以及平和、宽仁的处世态度。

今天,我主动要求爸爸用打印机打印下来,并贴在客厅的大镜子上,每天上学、放学读一遍。但我相信从今天开始,它早已深深的根植在我心里,发芽,成长,开花结果,直至长成参天大树,荫泽、伴随我的一生。

作者:王大智 济南市平阴县实验小学六年级七班

指导老师:王利

精选读者点评

镜箴贴镜子上这招灵动自然!你读它时,镜子里的人也在读,后半句写得比前半句亮,尤其“邋邋遢遢”那段,就是咱班走廊上的小镜头。结尾“发芽开花”稍飘了点,下次试试用个更真心的比喻?比如“像校门口那棵老槐树,年年长新枝”。

魅力

350字
主题:思想力量、内在修养、人格魅力、精神高度、价值判断

魅力

你知道什么是魅力吗?读完这篇文章后,你就会知道。容貌,仪表是人的外在魅力,在街上,打扮得体,衣着时髦浓妆艳服的“回头率”就会很高,爱美之心人皆有之,但是要知道,仅仅这些还不够……

人格,道德修养是人的内在魅力。外在魅力不是真正的有魅力。有些人无权无势,不著书立说,不显山露水,甘于平凡,但他很有吸引力,影响力,别人愿意与他交朋友,这些就有了魅力;但那些偷_耍滑、惹事生非玩弄权术的人就没有魅力。

思想上的魅力是层次。一种思想,如一把利剑,能斩乱麻,能开混沌,甚至能照亮黑夜,思想上的魅力高与人格,道德思想的魅力,更高与容貌,仪表的魅力,它不仅有魅力,凝聚力而且有影响力。

我认为魅力的真正含义是指层次的魅力-----------思想。我们也要做一个有思想魅力的人。

精选读者点评

这个“思想是最高魅力”的立意真亮眼!结尾那句“我们也要做一个有思想魅力的人”,干净利落,像小拳头攥紧了,有劲儿!但第三段“思想如利剑”后面,要是能塞个你自己的小例子,比如哪回想通一个事儿,心里突然亮堂了,就更打动人啦。