这件事我做对了

750字
主题:自我认知、行为矫正、责任意识、习惯养成、师生关系

上课铃响了,同学们都坐在教室座位上,等着英语张老师来上课。我还在滔滔不绝地继续着我的小型演讲会,反正老师又不在。我是谁?话唠!本人大名鼎鼎,就是能说会道!

周围的同学了解我,似笑非笑地听着,我讲到得意之处,竟大笑一声,嘎嘎嘎……把全班同学吓了一跳。正在这时,张老师走进了教室,同学们又哄堂大笑。糟糕!人算不如天算,我又要遭到张老师的大招了,肯定得挂了!果然,张老师拉下脸盯着我说:又说话了?杨瑞恺!我站了起来,很惭愧,低着头,垂下了双臂。要知道,我是经常因为上课说话被张老师批评的,或者当众点名,或者把名字写到黑板上示众。我现在是被捉个正着,哑口无言了。张老师眼睛严厉地说:那你把18课课文抄一遍吧!停顿了一会儿,她又接着说:不抄完,你就别去吃中午饭了!顿时,我傻了,哎,不让我吃饭,太痛苦了!(我还好吃,我是美食家)

张老师还真是说到做到,我受到了近乎残酷的惩罚。我必须正视上课随便说话这个问题了!其实爱说话是我杨瑞恺的一大优点,也是我的一大特点,因此我是那么地可爱。(我可是有人缘,同学喜欢我的白忽)但是我应该分清在什么情况下说话,上课随便说话,既影响自己又干扰老师同学,就不可爱了。我缺乏的是自制力,是坚强的意志,是明辨是非的判断能力!我反思自己,明白了上课说话的坏处,我决心改正!

从那天起,我给所有教我的老师寄了一封信,大意是:老师,上您的课时,我如果随便说三次话,您就罚我出去,到教室外站一节课。

这张纸条还真是很管事,从此后,我上课几乎不随便说话了,而且想说话时,我便会把手举起来,得到老师允许再发言。我就这样坚持了3个多月,终于,我上课说话的小毛病得到了改正。

当然坚持下来并不是一帆风顺,每当我管不住自己时,我就想放弃,但我马上就会想到这张小纸条,我要遵守我的诺言,而且我还想到罚站的滋味不好受!

精选读者点评

这“嘎嘎嘎”三字真自然!写声音不堆形容词,反而更响亮。后文抄课文、饿肚子、寄纸条……全是真事才有的毛边感。建议把“白忽”这个词加个引号,不然老师可能以为是错别字。

小学三年级新学期打算作文

350字
主题:成长、自律、规划、奋进、学习、转变

回想过去真的有点讨厌自己,怎么不好好学习,现在才知道后悔。现在又是新的一学期,我下定决心要改掉上面的坏习惯,整装待发,要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律,认真听讲,积极思考,并做好课堂笔记,认真总结每一节课的内容,并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业。

特别是在数学方面,一定要深入专研,弄清题意,理解各种类型的题目思路,还要多做各种题型。在语文方面,增长课外知识,多看课外书籍,及时记录读书笔记。在英语方面,我一定要多听多读多写多背多练,再充分利用各种休息时间,听读英语,默写单词。新学期的多愁善感,新学期新打算,新学期新目标,

新学期新的希望,让我们大家在新学期里携起手来,共同朝着自己的目标前进吧!

精选读者点评

开头那句“回想过去真的有点讨厌自己”格外真实,有温度,比套话强多了!后面列计划的部分要是能配上一两个具体的小例子(比如哪天早起背了10个单词),读起来就更打动人啦。

粗心的我

550字
主题:自我认知、习惯养成、责任意识、童年失误

人们都夸我是个听话,聪明的孩子。但是,我知道自己有个和其他小学生一样的缺点,那就是——粗心。

就说这次期中考试,老师发下试卷来了,我写好名字就开始做题,时间还没到我就做完了,回到家里,自信地对妈妈说:“我会拿全班第一名。”妈妈:“真的吗?”我微笑着点点头,说:“嗯”。过了几天,当老师把试卷发到我手中时,我大吃一惊,我红着脸自言自语地说:“怎么才考了95分?”这时候的我低着头,看着试卷,基础知识扣了一分,“扮”写成“拌”“奇”写成“齐”。作文扣了四分,原来,我没有把题完完整整地读完,人家题的要求让写“一件难忘的事,”我却写成了“我最熟悉的一个人”。我回家跟妈妈说了这件事,妈妈说:“你知道你错的原因吗?”我低声说:“粗心”,妈妈温和地说:“以后要记住,把这粗心的毛病一定改掉,就能考好。”我害羞的点了点头

记得还有一次,妈妈让我让我上闹铃,过了一会儿,妈妈提醒我,“上好了吗闹铃?”我说:“好了!”可到了第二天,闹铃七点四十分也没响,妈妈一下子坐起来说:“宝贝,迟到了,”快起床,你昨天闹铃咋上的呀!咋不响了。我飞快的穿好,一看闹铃根本没上。我连早餐也没吃赶紧让爸爸送我到学校,幸好还没上课。我坐在凳子上自言自语说:“都怪我,粗心,既没拿到第一名,又差点迟到。”

哎!看看我粗心吧!我一定要把这个粗心毛病改掉。

三年级:成秉洲

精选读者点评

这个“拌”和“拌”字写得真有意思,厨房里拌凉菜的“拌”,可作文里要的是打扮的“扮”呀!还有“齐”和“奇”,音同形近,一不留神就溜走了,你心里明明知道,手却慢了半拍,像小兔子蹦错了台阶。下回读题时,用手指着一个字一个字划过去,试试?