近朱者赤近墨者黑

750字
主题:近墨者黑、近朱者赤、守心自持、环境与成长、良善感染、理性判断

古人云:“故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。”

本人非常赞同这一观点。红色和黑色如果相结合,就会变成混浊的黑色。请问,有谁看过这两者结合会变成鲜艳的红色呢?

假如脚上的一只袜子臭了,另一只袜子没有理由不臭的啊。假如和几个志同道合的朋友在一起,即使你的行为不怎么好,但这些都只是暂时的,因为在你的朋友潜移默化下,不久的将来,你一定也会变得高尚的;假如和许多行为、举止十分卑鄙的人在一块,不用说,不过多久,你做事和说话就会和那一帮人相似。这说明环境,它能改变人的一切。

国家工作人员一向是我们认为可以信赖的人。可每次捉拿一个贪官时,就会带出一串和他一样腐败的贪官。这是为什么?这不就是近朱者赤,近墨者黑吗。

如果一个顶头上司是一个见钱眼开的人,毫无疑问他手下的人也肯定是一个模子里印出来的。

如果一个家庭中,父母都是为人热情,老实的人,平时又谨小慎微,从来也不得罪别人,那么他们的孩子也肯定是彬彬有礼,惹人喜爱。

因此,不管大到国家还是小到家庭,我始终认为“近朱者赤,近墨者黑”也。

近朱者赤,近墨者黑”其实也并不完全错误,只是要论程度而定,所以当大家遇到“黑”要学会守心,有余力时还要伸出援手,用自己的“赤”来感染他。

所谓朱就是朱砂,墨则是墨汁,赤则是红。顾名思义,近朱者赤,近墨者黑就是“靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。”的意思。

我并不完全赞成这种观点,如果将朱砂与墨汁混合在一起会怎么样呢?如此的话两者会融合在一起,变成一种新的颜色。而我们通常所说的“近朱者赤,近墨者黑。”并不包括这种情况。所以说,坏人只能把平凡的人带坏,好人也只能把平凡的人带好。那么,这种说法的论点就是不全面的。

精选读者点评

这个“袜子臭了另一只也逃不掉”的比喻太鲜活了!生活味儿足,还带着点小狡黠,比抄书强多了。后面贪官那段要是再加半句“他们开会都坐同一排”,就更戳了。

近朱者赤,近墨者黑

500字
主题:近朱者赤、慎交益友、成长环境、品德养成、榜样力量、价值取向

“故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直”,这是古人所言,所以有了“近朱者赤,近墨者黑”的说法,并且这句话也被家长和老师用来教育孩子。

我个人是非常赞同这个看法的。

正如一张洁净的白纸,染了红色则会锦上添花,变得更好看,更有价值;相反,若染了黑色,则会面目全非,失去原来的本色,变成一张毫无价值的黑纸,无论怎样都不可能变成其它颜色。

孟母为何三迁?不正是为了让孟子有个好的学习环境,交到好朋友吗?傅聪为何可以成功?是因为他受到了他父亲傅雷的影响,结交了好的朋友,有良好的教育。陶渊明为何高尚?因为他不与小人接触。这些足可以证明“近朱者赤,近墨者黑”这一观点。

再来看看当今的社会:一些青少年因结交了社会上的一些不三不四的狐朋狗友,所以整天不务正业,染上了不良行为,例如旷课、吸烟、喝酒、抢钱等,有的甚至误入歧途,毁了自己的一生。而那些与品行端正的人结交朋友的则恰恰相反,他们在一起讨论学习、助人为乐、团结互助、积极向上,从而促使学习有成,使身心健康地发展。

朋友们,请谨记“近朱者赤,近墨者黑”这句话,尤其是青少年,要谨慎择友,交益友而不交损友。

精选读者点评

白纸染色的比喻很生动!但“染黑就永远变不回来”这个说法,跟生活里改过自新的例子有点对不上劲儿,你有没有想过,黑纸也能重新漂白?

破窗效应

550字
主题:规则意识、预防意识、责任意识、环境育人、行为养成

“破窗效应”的理论来源于美国心理学家詹巴斗进行的一次实验。在这项实验中:一位学者找来两量一模一样的汽车,分别把它们放置在中等阶级社区和杂乱街区,他把停在中等阶级社区的那辆车的车牌摘掉,顶棚打了个洞。结果这量车一天之内就被人偷走了。而放在杂乱街区的那辆车摆了一星期却仍旧完好无损。而把这辆车也打一个洞,结果仅过几小时这辆车也被偷走了。以这个实验为基础得出“破窗理论”。

一位企业老经过仔细观察发现的现象:当一栋房子的窗户玻璃出现第一块破损后,如不及时修补,很快,其他玻璃会接二连三的遭到破坏,如果及时修补,其他玻璃极少在被破坏。其实,破窗效应在日常生活之中广泛存在,学校也不例外,干净的校园如果有了第一片废纸,如果不及时清理,很快会更多垃圾出现;雪白的墙壁有了一个脚印,如不及时清楚,就会有更多脚印显出;学习中,如果有一天未按时完成作业,哪怕只是留下一条“小尾巴”,如不及时切除,往后的“小尾巴”就会越长越多,学习成绩就会慢慢下降!

人们的普遍心理是:如果在洁净的地面上丢下第一个垃圾,会很犹豫,而在肮脏的地面上丢垃圾会心安理得!

公众的麻木不仁,坏的行为就会滋生、繁衍。“破窗效应”给我们的启示是:应尽量避免出现能引起不良反应的“第一次”,如果“第一次”不可避免,应及时修补,从而避免不良的连锁反应!

精选读者点评

这个“破窗”例子举得鲜活传神!连作业没写完都比作“小尾巴”,又准又俏皮,但第二段开头“一位企业老经过仔细观察发现的现象”这句,主语残缺、动词粘连,读着绊脚,圈出来改改。

做一个有感情的人

900字
主题:真情感、真生活、真成长、真写作、感恩心

周三上午,台湾作家林清玄来到我们天长小学,为我们高年级的同学做讲座。

林清玄被称为“宝岛十大才子之一”,得到过很多奖项。人们都用“著作等身”来形容一个作家的成就,而林先生已经写了131本书,堆起来比他还高出一大截呢!我们在三年级下时就学到过他写的《与时间赛跑》;六年级时,我们还会学到他的《桃花心木》。今天,他给我们带来的,同样是精彩的一课。

我们原本以为林先生是个白发苍苍,喜欢长篇大论的老爷爷,可正好相反,林先生十分风趣。庞校长一再要求他坐下讲,他却幽默地谢绝了:“我怕坐下了,大家就看不到我英俊潇洒的样子了!”这样一答,引来我们一阵哄堂大笑,场上的气氛顿时变得轻松了。

林先生三年级时就立志当作家。当爸爸问他作家是什么时,他说:写完字寄出去,别人就会把钱寄来!门前种植的桃花心木给了他启迪,使他明白:今天一定要把今天的事完成。妈妈的教导,他又记在心中:三百字一定不要写成三千字,否则一根树枝就白白牺牲了!粪坑边的龙眼树结出了一个又一个咸龙眼,也告诉幼年时的“阿玄”:环境对人的成长非常重要,不要被身边的环境给影响了。

林先生以自己的创作经历为例,告诫我们:要做一个有感情的人,有真情实感才会有好文章;如果你没有感情,就不要写作。对这一点,我也有同感。而且,我还觉得,能不能写出感情与选材也有关系。假如你选择了一个没有内容的题材,这篇文章就不怎么好写了,你就“浪漫”吧——浪费时间慢慢憋。

四年级时,老师曾布置过作文——生活中的启示。我马上想到了我投实心球不及格,然后苦练、重测的那一幕,便“刷刷刷”地动笔了。不久,充满真情实感的文章出炉了,文中写了我怎样苦练都不成功的苦闷和着急,经过老师指点迷津,投到了良好的兴奋与自信,激动之余,我又得到了怎样的启示。这篇文章得到了好评,老师在作文本上写上了大大的100。相反,在另一次习作中,我找不到什么合适的题材,就随便选了一个,真实体验了一回“巧妇难为无米之炊”的苦涩与憋屈,花费了大量的时间和精力,作文还是没成功。

这次讲座,我们明白了很多,也收获了很多。让我们牢记林先生的教导:做一个有感情的人,满怀着感恩之情,真心生活,真诚写作,真正成长!

精选读者点评

林清玄讲“粪坑边的龙眼树结咸龙眼”,你居然真记住了!还用得这么活,不是抄,是嚼碎了咽下去再吐出来。后头自己投实心球那段,汗味儿都快从纸里渗出来了。