关于承重的作文

一进老家的门，我就看到一群孩子在嬉戏，两个孩子在地上玩弹球；两个孩子在追逐打闹；只有那一个孩子不同，她安安静静地坐在树上，哎，你可能会问这个女孩子是怎么上去的？原来，那是一颗枣树。

那枣树细细的树干，茂密的树叶，好多的枣子啊！但它唯独不同的一点就是：它在中间的那一部分，忽然横着长了一大截！这是为什么呢？农村人嘛，谁家不往树上挂一些东西呢？可这棵树多么弱小，它的肩上每天要挂几公斤的东西，这一挂，就是一天，把它的腰都压弯了，但是它非常争气，每到丰收的时候它不是长满了又大又甜的枣子，它心想：不管多累，我都会坚持下来，这小小的痛苦算什么呢？它身旁的那些树有桃树、苹果树、桂花树、油柏，个个都比它壮实，比它高，高？好像也挺高的，可它的腰怎么样才能直起来呢？它的主人一点也不注重它，似乎把它给忘了。

想到它刚来到这个家园时，主人天天给它浇水，施肥，那时的它长得既坚挺，又茂盛。

哎？什么味道，哦，原来是那枣，它的香气轻轻地笼罩着我，这香气似乎也很歪，一会儿闻不到，一会儿又可以闻到，是不是一些香气在我面前拐弯了呢？

同学们，人生的道路虽然坎坷，但，只要你绽放自己的光彩，体现自己的价值，走属于自己的路，你一定会成功的！

河南宏力学校初中部初一:蔡文蔚

小学生我的发现作文

这天，我从圆通桥经过时，有一个新发现。

这天，我从圆通桥经过，发现圆通桥的桥洞就是半圆的。过另一座桥时，我发现，桥洞还就是半圆的。我想：为什么桥洞要砌在半圆的呢？为什么不砌成四四方方的呢？此时这下，好奇心强的那股劲就上来了。

回到家，我仔细翻阅有关书籍，仔细翻阅剪报册，还就是找不到答案。然而我急得像热锅上的蚂蚁。突然，我机灵一动：我为何不到电脑上查找呢？我赶紧打开电脑，在上方寻找了起来。

原先，半圆形洞承受力度比较大，不容易针倒塌。四四方方的桥则正好相反。方形桥洞承受力度小，容易倒塌。看完之后，我二话不说，就拿出吸管做实验。

我搭好两座“桥”一痤就是半圆桥洞的，一座就是方形桥洞的。我在两座“桥”上各放上了一个麻将。结果，麻将放上去没多久，方形桥洞的桥就倒塌了。而半圆桥洞的桥却“站”的挺稳。

“疑问之锁”最后被我打开了。我要努力学习，解开更多未解之迹。

一张纸可以画画，一张纸可以做手工，但你相信一张纸可以托起二十本书吗？让我们拭目以待吧！

一上课，老师神秘兮兮地说：“同学们我可以让老师手里的这张纸托起二十本书！”同学们听了，立刻炸开了锅。同学们议论纷纷，都觉得老师在吹牛皮。我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师的葫芦里卖的什么药？实验马上就要开始了，老师给我们每个人发了一张纸，要求是：不借助任何辅助物，只在纸上做文章，让这张纸托起书。在老师宣布实验要求的时候，我认真观察着老师的每一个表情以及说的每一个字，生怕露了一些蛛丝马迹，让自己这个小福尔摩斯探案失败。

我拿着纸左看看右看看，绞尽脑汁地想办法，突然我的脑袋瓜里蹦出一个好办法，我把纸折成扇子形，我小心翼翼地放上去第一本书，书安安稳稳地站在了纸上，悬着的心终于落了下来。接着我又放上去第二本书，可不巧，只听“啪”的一声，书本全部塌了，我好悲伤，为什么会失败呢？但转念一想，失败乃成功之母，我又开始实验了起来，可是不管怎么做，就是放不下老师所说的二十本书，我灰心极了。这时我听到其他组的同学欢呼呐喊:“我放上去三十本啦！老师，我放上去三十本啦！”我循声而望，原来他们把纸折成了m形。我吸取经验，快速把纸折成m形，哈哈哈，我也成功了。

令我不解的是，为什么纸折成m形，能托起好多本书呢？经过老师的讲解，我终于明白了，原来当纸折叠的次数变多，纸的承受能力就变大，纸的承受能力与纸的形状有关。

这节课让我明白了，日常生活中我们要多观察，多思考，才能发现更多的奥秘。

六年级科学小实验作文

薄纸的力量作文

“大千世界，无奇不有”。我们可以在白纸上画画，写字……可万万没有想到，一张薄纸还能托起一本厚厚的书，看来薄纸的力量真大呀！

老师给我们每人发了张白纸，它洁白如雪，轻轻的，仿佛一阵风吹来就能把它吹走。老师让我们每人拿一本书，让我们用纸把它托起来。“老师，看我的！”小张得意洋洋地说。只见他右手托起白纸，纸上平躺着一本厚厚的书，同学们看了忍不住的哈哈大笑，原来小张不是用纸托书，而是用自己的手托书。

一计不成又生一记。小耿大摇大摆的走上了讲台，把纸折成了四份，竖放在讲台上，再放上又小又薄的笔记本。果然纸稳稳当当地托了起来，我们都为他骄傲。可是老师把那一本厚厚的书放在上面，只听见“扑通”纸被压的稀巴烂，我们都为他感到可惜。失败乃成功之母。小高折了十几下平放在桌子上像起伏的波浪，又像连绵的小山。果然能托起来了，可没有几秒纸好像很害怕，所以撑不住了。

这时有一位小女生灵机一动，把纸卷成了圆筒状，还用双面胶粘住了。它竖立在讲台上。当老师把那一本厚厚的书慢慢地，小心地把它放在圆筒上面的那一刻，我的心怦怦直跳，我真的好担心那又小又薄的纸呀！可事实证明，那一张纸稳稳地把厚厚的书给托住了。我们目瞪口呆，拍案叫绝！

以后可不要小看纸呀，纸的本领可不小呢！

今天，我们在快乐作文的课堂上，做了一个有趣的实验。实验前，我的心中有一个疑问：就是老师到底要做什么实验？

实验开始了，老师先用左手拿起一个蓝墨水瓶放在桌上，又用右手拿起一个红墨水瓶也放在桌上，两个墨水瓶大约有十厘米远的距离。接着老师又用双手拿起了一张红色卡纸，并小心翼翼地放在两个墨水瓶上，远远看去，就像一座漂亮的小桥。后来，老师拿起了一个黑板擦说：“把这个黑板擦放上去会怎样呢？”大家议论纷纷：有的人认为它会掉下去，有的人认为它不会掉下去。老师要将黑板擦放上去了，只见大家的眼睛死死地盯着黑板擦，深怕错过精彩瞬间。放上去了，纸和黑板擦并没有掉下去，只是卡纸向下弯了一个小小的弧度，就像一条架在空中的小船。后来，老师又拿了一个蓝墨水瓶说：“那如果把它放上去，又会怎么样呢？”大家异口同声地说：“肯定会掉下去！”结果放上去的时候，真如我们所料，墨水瓶就像被猎人射中的小鸟，从天空中坠了下去。老师说：“那有什么更好地办法，增加纸的魅力？”大家又是异口同声地说：“加厚。”老师便邀请了原佳乐来完成这个实验。只见原佳乐拿起三张卡纸放在了纸桥上。她准备将墨水瓶放上去了，教室里顿时变得鸦雀无声，把所有的目光都投向了那三张纸。当原佳乐将墨水瓶放上去时，奇迹出现了，那墨水瓶并没有掉下去，竟然安然无恙。

老师说：“有没有更好地办法发挥一张纸更大的魅力？”大家都在想。过了一会儿，老师拿出了一个用纸折成的圆柱说：“这个圆，把这张纸来个变形，折成空心的圆柱，会不会增加它的魅力呢？”大家又在议论纷纷：有的人认为把墨水瓶放上去就把这个圆柱压扁了，有的人认为把它放在圆柱上会滚起来，我心想：把圆柱竖起来不就好了吗？老师真的采用了我的想法。可老师拿的不是墨水瓶，而是一个大水杯。“啊！”教师一阵轰动。“啊！老师，你骗人！”我惊讶地说。所以当老师放上去的时候，我的心紧紧的。但它放上去并没有掉下来。我的心松开了，石头也掉了下来。真是太神奇了，在我们还惊呆了的时候，老师给了我们每人一张卡纸，让我们想想还有没有别的方法。我们折来折去，折出了许多种，例如u字形，三棱柱，圆柱，瓦楞形等。

实验结束了，我非常开心，原来纸有这么大的魅力！同时，从中我还明白了一个做人的道理：人多力量大！