✎作文范文
初三那年作文 篇1
情感风格：感伤细腻、诗意朦胧
核心事件：蛇影护友
中心思想：真正的友谊不会因时间改变，只是形式发生了变化。
时间就像那阳光一样，来也匆匆，去也匆匆。我伸手去抓，却怎么也抓不住。我茫茫然，抬头看着天，天上的云也在移动。一切都随时间的逝世而消失。不知不觉，思绪将我带到了那年。
那年，天，蓝蓝的。风，柔柔的。水，清清的。我们一起玩耍，一起嬉戏，一起哭，一起笑。还记得那棵老树下我们纯真的笑脸，记得我们曾经信誓旦旦的说永远是好姐妹，永远不分开。那时，闹了矛盾，一个微笑就可以化解，一个拥抱就把矛盾化为乌有。记得有一次我们一起去玩耍然后我们去了一条小河边玩，河面与岸面大约有1米吧。我们都进到河里玩水、打水仗。却不知有危险向我们靠近。突然她看见有一条蛇在后面向我游来，她大叫着向我扑来，并且挡在我的前面叫我赶快上岸。然后她以最快的速度上了岸。我们抱在一起，心中的砰砰声大得可以听到。我看着水里的蛇，不禁打了个寒颤，我高兴着，也害怕着。我回过神来，看着她，并握着她的手。心里满是感激却说不出口，她的手心里不知是水还是汗。可她却尽力微笑着对我说：“不怕，没事，已经过去了，我不怕蛇，我保护你。”我已经无言以对，热泪盈眶。我再次拥抱了她。之后，我们一起回家。我问她为什么当时会挡在我前面。她笑笑说：“我也不知道。”从那件事后，我们的友谊更进一步。
可是，毕业后，我们考在了不同学校。学习任务越来越重，空闲时间越来越少。我们渐渐少了联系，身边都有了自己的朋友，我们的友谊就这样一天天淡了。可我还未曾发觉，直到有一天。我们同乘一辆车去上学，遇见了，却只是淡淡一笑。没有如何语言，我想讲些什么，却发现话到嘴边说不出来。我不知道该说什么。我们就这样一直沉默着。我突然想让时间快点，可时间却像定格一样。终于，到站了，下了车，又是微微一笑便各自走了。
我不明白我们到底怎么了，难道友情也会随时间的消失而消失吗？难道真没什么东西是永恒的吗？我抬头问天，天也无言。黑夜中，我一个人抬头看着星空。我突然得到了答案，那是因为我们都长大了。我们的友谊没变，我们只是从语言交流变成了眼神交流。这样的友谊难道不是的吗？
那年，是我美好的回忆。这年也将成为我记忆中美好的一部分。
初三:白钰涓
初三那年作文 篇2
情感风格：感伤、质朴
核心事件：形影不离
中心思想：青春的美好与遗憾并存，珍惜当下才能不留悔恨。
过去的两年，我觉得只像过了两天，太快了，时光匆匆，只能怪我过去的两年没有珍惜我的青春……
记得我刚跨入初中大门的时候，分了班，只有6个小学同学和我分到了一个班，可这六个小学同学，在小学里好像一直没说过几句话，所以感觉十分孤独。
过了半年，初一下半学期了，我也在班里结交了许多朋友，不，不是朋友，只是熟悉的同学罢了。而我的同桌，做了一年的同桌，觉得她这个人很好，学习好，人也好，长得倒是一般，而我，这个情窦初开的小子，却喜欢上了她……那天，我向她道明了我的心思，而她却拒绝了我。说完后她好像没这么回事似的，而我却郁郁寡欢，一直到现在……
终，我开始和我们班的另一个女生很聊得来，我发现她很像我的同桌，于是，我心里暗暗想：追她！但我想了一下，觉得对她不公平，还是算了吧！唉……。
终，我把这种想法深深的埋在了我的心灵深处，不许他人触碰……
就这样，到了初二下半学期。就在这初二下半学期，我结交了我的好的朋友，他比我高，挺瘦的，但十分懒，他很稳重，而我却很好斗，我每天和他在一起，什么事都和他说，拿他当做了我的亲人，而他似乎也挺悲伤，也和我倾倒苦水，我们就这样相互信任，相互依赖，形影不离。
虽然我学习成绩不错，但我十分作，一直是学校的霸王，翘课，抽烟，打仗啥都干过，而就连这些事，他都陪我一起，真是形影不离。
就这样，我们还像原来这样形影不离，但我蓦然回首，才发现我的青春已经过了三分之一……
匆匆那年，我们都很懵懂，傻里傻气，但我们敢爱，敢恨，有兄弟情，肯为兄弟去扛刀……
初三:李堃
初三那年作文 篇3
情感风格：温暖、凝练
核心事件：支教
中心思想：老师用一生的坚守改变了山区孩子的命运。
亲爱的老师，你那赤诚的爱，唤醒了多少迷茫，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。
——题记
在伏尔泰眼中；坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神，那么，老师便是为教育而付出了他所能付出的一切精神和力量，至少在伏尔泰的话中可以我深刻的领悟到。
那些付出过的老师。或许永远不知道。他们所付出的，潜移默化改变了那些童稚内心，改变了整个世界。
1989年，26岁的潘成秋被报纸上一则消息打动：海南五指山市等少数民族地区紧缺教师，希望有志的大学毕业生到那里任教。她和当教师的爱人商量后毅然决定双双去海南支教。她放弃了在浙江的优越条件，来到了贫困的五指山地区，先从代课教师做起，任教的足迹迈过五指山市贫困的水满乡中学，再到条件好不了多少的红山乡中学，后来又到了条件好点的五指山一中。20多年来情系山区教育，孩子生病、自己住院、丈夫病重乃至去世都动摇不了她献身山区。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
第，见到老师，我们便把未来赋予老师，他们，承担青春纯洁的任务，点亮了世界美的彩灯。
那些，白了的头，美……
初三那年作文 篇4
情感风格：感伤、细腻
核心事件：移植菊花枝条
中心思想：有些花凋谢了便永远不会再次盛开
没有你的秋季，菊花亦不再倾城
放弃之前，我也想过珍惜，只是不知花落了，便不再盛开。
凉意卷袭衣袖，那透骨之寒与皮肤摩擦，散发出一种淡淡的思绪，又是一年寒秋。
秋风过境，摇曳了窗外的雏菊，丝丝稚嫩的清香滑过鼻翼，那年的秋天也是这样美丽吧。陈旧的纸张凌乱的翻页，飘出了一片泛黄的照片，菊花丛中你与我的合影，牵出了一串破碎的回忆，是一段不忍回首的友谊。
也许是三年，也许是五年，关于你的回忆不愿意记起以至于忘记我们的初遇，只知道是一个菊花香弥漫的季节，我与你因花而识。那年秋天没有如此伤感，因为有你的陪伴。可曾记得窗外开的正盛的菊花？我们相约在霜气浓重的早晨，爬上飘着菊花清香的山坡，移植了那珠含苞未放的枝条。看那霜叶泛红，再也没有力气攀上枝条，簌簌凋落在窗前，却惊喜的发现那青绿的花苞钻出了几点颜色，在凋落的季节如此鲜艳。我们静静蹲在菊花前，看花瓣滴落晨露，仿佛流出的是花瓣的色彩，你看了许久，突然对上我的视线，认真的说，友谊如菊，再寒冷也要绽放。
白驹过隙，似水流年，时间就以这一分一秒的单位走过了两年。我们曾在星空下诉说着将来，我们曾在日落前许诺着不分离，持续这份友谊，没有咖啡的浓郁芳香，只如清茶般细水长流。一年又一年，窗前的菊花总是开的灿烂，凋的凄零，却总会坚信下一年的霜露会唤醒这一地残落的花瓣，可惜，却不知，有些花凋谢了便永远不会再次盛开。
六月的夕阳渲染了半边天，再由深红变成灰暗。手中你撕碎的照片再也无法粘合，道不清的误会越缠越乱，毫无理由的你离开了我的世界，原来，只是一个伤感的离别，在那个暑假后便无了你的踪迹。
记忆的棱角总是一次又一次划开思念的情绪，却被刺的鲜血淋漓，疼的撕心裂肺。时光淡漠，岁月无痕，我们犹如平行线，相遇过后却越走越远。不再眷恋秋天，它是凋零的季节，亦是埋葬太多回忆的季节，原是花儿也不舍我们的离散，寂寂地落地。
今年的菊花开的无往年的娇艳，也正如一时冲动的友谊终究被时间吹淡。有时，我也想过珍惜，曾经的岁月，掺杂了太多了情愫，只有失去了，才懂得悔恨。
人生若只有初见，我会珍惜与你初遇的那个黄昏，时间，便不再流转。
初三:陈嘉欢
初三那年作文 篇5
情感风格：感伤、质朴
核心事件：班主任
中心思想：时光飞逝，珍惜当下，铭记师恩。
我们知道，我们不想，但我们不得不这样，这个词注定会撕裂我们持续的时光，作为一本纪念册的线，感情的线，那是我们觉得讨厌却喜欢的事，那是——离别。
人生匆匆数十载，不过弹指一挥间。更别谈是这短短的三年，犹如白驹过隙，转瞬即逝，还没来得及感受其中的美好，它就已经消逝不复返了。
还记得刚入初中时，班主任就说，三年真的很短暂，让我们好好珍惜现在的时光。可那时的`我们桀骜不羁，只待如今离别时的黯然神伤，有时候也会问问自己：为什么当初没有好好地珍惜，任由青春匆匆流逝。
小学向往初中，而进入初中后才发现初中的任务更重了，要承担的自然也就更多了。而初中也是有美好回忆的，那个他，那些事，令我久久不能忘怀。
他是我的班主任，尽管他有时候会对我们很凶，很严厉，也会打我们，但若是班上出了什么事情，他必定是那个最先替我们打抱不平的，他教我们班的成绩也许不是最好的，但他一定是那个奋不顾身第一个冲出来维护我们的人。尽管别人都说他很凶，会打人，可是马上就要初中毕业了，所有的同学对他的评价都不低，他是我们的老师，班主任，我们敬畏他，爱戴他，甚至喜欢他！
他教会我很多，一生受用不尽，从他的身上，我更看到了，为人师表的典范，即使对我们很凶，很严格，但我们从不记恨他，因为他心里装的是我们，我们又岂能辜负他的一番苦心。几年以来，他的名声是那般，很凶的名声早已传播出去，可他的所作所为却与传言截然不同，在我们心目中，他是个好班主任，和蔼，关心同学。临近毕业，突然好舍不得大家，好舍不得同学，舍不得他。
希望多年以后，再次相遇他还记得我，时光匆匆流逝，愿他一切安好。
不悔梦归处，只恨太匆匆。
初三那年作文 篇6
情感风格：感伤、诗意
核心事件：山茶花粉
中心思想：友情在生命无常中展现出最纯粹的温暖与力量
犹记得那年山茶花漫山遍野，远处绚烂的晚霞渐渐与地平线相吻，明媚的颜色由天上渲染到田野间，一片灿烂中你熟悉而生动的眉眼愈发明晰。
——题记
二零零七年的山茶开得荼靡。
重庆的六月天分外迷人，我们在阵阵花香的簇拥下于田野之中嬉笑玩闹，花农女儿笑着看着感叹说，如此流年，岁月静好。
我和山茶不懂那什么意思，只是闹作一团，玩儿累了就往田野间一躺，淡淡的泥土气和似有若无的清香环绕身畔，鼻尖都能触到芳草的茎。山茶脸上浮现出一丝每每要整人时候才会绽放的笑容，勾勾小巧白嫩的手指对我说：“你过来。”
我们本来就挨得近，我不疑有他地凑过去傻乎乎地问怎么了。她嬉笑着把山茶花粉洒进我鼻子里，“嘿嘿，上当了吧？”
我呲牙咧嘴地威胁她，那时候不知道她胃癌已经晚期的我下手没个轻重，她应该是觉得疼的，但是却仍旧笑嘻嘻的包容下我的小拳头，“软绵绵的，真没力道。”
我撇了撇嘴说她没个正经，她眉毛一挑反驳我说我是书呆子，一天到晚就知道看书。
这倒是------我和她是发小，一起看红楼梦哭的稀里哗啦，一起参加各种各样的竞赛，一起玩一起闹一起学习一起做闺蜜一起做的一切事情。也从小到大就被大人比来比去，什么这个比较文静那个比较活跃，这个个子高那个身体好，这个穿连衣裙好看那个穿牛仔裤神气······我是文静的个子高的穿连衣裙好看的那个，但是我就偏偏喜欢一副假小子的样子，只是碍于家长的威严不敢实施罢了，而她亦喜欢林妹妹一样的娇气样子。于是大人常常笑骂我们说，你们倒是互补。
那一天检查出来胃癌的时候，我不知道那是绝症，傻兮兮地问她胃癌是什么？她说是一种挺严重的病，我当时就懵了，皱着小眉头想着以后没人跟我一起上学放学了。她看我不高兴于是立马挤出笑容，笑着说这下可好，我可以圆我当林妹妹的梦了。我看她嬉皮笑脸的于是也就释然了，没什么大不了的嘛。
于是之后我们都忘了这码子事。
我重新在田野间躺下，哼，那我至少学习比你好。
她嘴角勾起歪着头扬眉，神采飞扬地说我一定比你学得好，等着吧，我绝对是哈佛的料。
那是至今都被刻在脑海不敢忘记的人间绝色，她乌黑的青丝如瀑披散在身旁，少年轻狂春风得意许下宏图大志。那般风华，仿佛天地失色只余她风采倾城。
那是铭心刻骨的熟悉生动的眉眼，见我不高兴了哪怕自己的心已经千疮百孔还要笑着安慰我的山茶，我的发小，我一生一世的朋友。
那是一生中最为明丽绚烂的景色，她和我十指相扣在田野间，说着幼时的稚事，一起哈哈大笑，她的脸色也由苍白转为红润，愈发明媚。
犹记得那年山茶花漫山遍野，远处绚烂的晚霞渐渐与地平线相吻，明媚的颜色由天上渲染到田野间，一片灿烂中你熟悉而生动的眉眼愈发明晰。
你对我这样好，我可不可以对上苍祈求，让你在人生的路上多陪我走一会？
山茶看见我在电脑上敲下这句话，扑哧笑了：看本小姐的心情。
初三:仇博雅
初三那年作文 篇7
情感风格：哀婉、细腻
核心事件：情人节的孤独
中心思想：孤独是爱情最深的见证。
突然想起四年前孤独的情人节是那么可怕的,那么痛苦的.,那么悲伤的,每到那天,自己感觉精灵一样,喜欢在夜晚来来回回走动,夜是那么黑.黑的让人可怕,让人想逃避,今天我是不是又回到了原来的我，我不清楚，可孤独的身影依然在我的脑海中闪现，她的话语也在我的心间流淌！没有她的时候，我又回到了我自己，虽然出现了距离，但我知道，我并没有真正的面对自己，知道不可能在一起，可我希冀，但更多的是清醒着看自己！劝自己，舍了吧，弃了吧！爱着她，虽然她不知道我会时时为她祝福！虽然她不知道我现在是不是还在爱她！应该是知道的，感情不容易改变的！但不能啊！真的不能！我的心在哭泣！哭泣！然而相隔的时空中，渐渐的疏远了，随着时间和彼此的忙碌，以及现实的残酷，终于在特定的时间里，我将他尘封了！可有谁知道啊！这是一种孤独，有她的一种孤独，也许无奈，但不悲哀，毕竟有过这真实的经历，有过刹那间的心灵的撞击！有过相知的快乐和相互的牵挂！即使尘封了，也是我值得回忆的美丽！我还是在爱着，却是无悔，更多的是凄伤的回忆！常常陷入一种孤独,
人这样的生物，仔细一看原来是伤痕累累的。可恨可悲的爱情啊..什么是勇气？是哭着要你爱我，还是哭着让你离开。谁又说的清楚,我们因孤独而寻觅爱,因爱而陷入更深的孤独,最后在孤独的爱情世界里,独自长大........感情的事，说起来容易做起来难，多年之后想起曾经爱过的人，表面上不在意，心里的痛只有自己知道.第一次看到这段话的时候，我正在抽烟，不知怎么，被烟呛了，眼角有泪光。朋友说，你怎么哭了？我笑笑，被烟呛到了。好久都不知道流泪的滋味，就算真的流了，也要轻声对自己说：不哭。至少在别人看来，你还在微笑。
我明白，爱情是流动的，不由人的,看过一个故事，做一千个面包，在每个面包里滴上自己的眼泪，然后全部卖出去，自己就不用伤心了，故事的主角留给自己第一千个面包。原来伤心真的可以上瘾。记忆中朋友对我说，你很专一。我笑笑，只是因为习惯了孤独。不记得当时自己的感觉，现在想想，只觉得酸酸的。真的孤独了好久，真怕自己习惯了伤心，不懂怎么爱了。
不知渡过了多少个情人节，亦不知经历了多少个孤独之夜，我已经适应了这个无奈的节日，我的心已不再惧怕情人节那刻骨铭心的相思，那种思断寸肠的痛。因为我领会了孤独也是一种幸福！我最初的爱，以最快速度走向终点。之后，孤独选择了我。于是，在年复一年的情人节，我再亦当不上男主角（无情人的情人节），很多时间里，自己只是别人爱情故事中一名无关紧要的配角。看着别人在情人节演绎着浪漫，散布着甜蜜，自己只能躲在被窝里独自己忧伤。我曾经问，我的爱！你在哪里？一万次的问，却始终无人回答。找一段爱何其难，培养真爱更是不易。年年情人节，年年人孤独。冷冬之寒依然猖狂，而我的心更如冰冻。我是在寒风中企盼爱情，我是在孤独中寻找爱情，冰冻的心保持着爱情本来的面貌，期望有人为我解冻。
我想我命该注定“情人节，无情人”。
初三那年作文 篇8
情感风格：沉静内敛、诗意凝练
核心事件：清晨阳光下的奔跑
中心思想：为了梦想而奔忙，即使有缺憾也能感受到踏实的幸福
初三那年，我总喜欢以匆匆的脚步行走在喧闹的校园中，穿越熙熙攘攘的人群，逃离那不属于我的热闹，用一线贯穿我的三点：宿舍、教室、餐厅。
我是一个十分有时间观念的人，做任何事情都习惯了速度。在这不容忽视的中考面前，显得格外突出。所以，校园中随处可见我匆忙的身影。有的人问我累不累，我总会回之以笑，然后沉默。我认为为了梦想而奔忙，再累也无所谓。这样快节奏的生活虽少了几分悠然恬静的自然，但却多了不少踏实丰富的幸福。况且，我并不觉得怎么累，只是我若如此说，他也未必会相信吧。
清晨，当我听见闹钟不知疲惫地唱起那躁动的歌时，我会立刻关掉它，紧接着起床。经过一番洗漱之后，我便轻轻打开宿舍的门，小心地走出去，以免影响了舍友们。同行的人是她，那个和我常在一起谈论梦想，一路走来相互鼓舞的女生。
我早早的起床并不是因为我不喜欢睡觉，而是我更喜欢清晨柔和的阳光洒在我的身上，似乎充满了希望：也喜欢清晨那寂静无人的校园小道，经常会有早起的鸟儿站在树梢上哼着歌，充满了和谐的韵律。有时，我们会朗读温庭筠的那句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。仿佛天地间的一切都是那样美好，我们不再渺小。
进入教室便如同进入战场一般，笼罩着紧张的气氛。教室里的每个人都像战场上的战士，殊死作战一样地奋斗在课本与资料之间，于是我也不敢怠慢，在这场没有硝烟的战争中，谁也不想成为后的输家。
其实，我的生活不是很紧张的。我有时也会和好友谈谈那虽遥不可及的梦想，听听莫扎特的钢琴曲，放松放松。
就这样，紧张而充实的备考岁月接近尾声。这是，老师们一反常态，让我们多去室外走动走动，呼吸一下新鲜空气，调整一下心态。在我们激情四射的宣誓声中，中考，如期而至。
我们在并不柔和的阳光下进行了宣誓。在宣誓声中，我抛弃了后一丝紧张不安的情绪，把在心中积攒已久的自信拿了出来。在走进考场前，我抬头望了望头顶那片蓝色的天，透明而不掺一点儿杂质。
七场考试已经结束了。做得还算顺利。看着同学们将昔日陪伴我们的一摞摞试卷扔掉，我突然有种落泪的冲动。
成绩公布的那天，我怀着一丝忐忑，看向我的成绩，不知不觉嘴角上浮。看到后，眉头轻皱。结果应该这样描述：留有缺憾的完美。
我抬头望向头顶那片蓝天，仍旧是透明而不掺一点儿杂质。我想，它终究未负我。
初三那年作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：你跳着舞的操场
中心思想：一个人的出现改变了我的人生轨迹
至今想起你，在脑海中已经不存在你的面孔。可那年你的身影却清清楚楚地印在我的脑海中，不曾远去。
对于你，我不懂是感激还是喜欢，只觉得朦朦胧胧。也许是太小的缘故吧，分不清。你拯救了我的灵魂，一个少不更事的灵魂。若没有你，便没有今天文静的我。没有你，也许我现在在坏女孩一列游荡，也许社会的败类，也许……可是一切都只是也许。若没有你，我不知道是否有另一个人来拯救我，时间就是这么奇妙，不是吗？没有前因，就没有后果，未来谁也不知道。你也许可有可无。
兜兜转转，是否还能回到那年夏天，你跳着舞的操场？
初三:秦芳丽
初三那年作文 篇10
情感风格：感伤朦胧、诗意抒情
核心事件：夏日的告别
中心思想：青春的美好与离别的感伤交织成生命中最珍贵的记忆。
时光如水一般，从指间滑落。我明显得感到那是一场华丽的梦，不，它比梦还华美无上。
——题记
喧闹的夏天，这么快就结束了？
其实3年前，我们都不可置疑地清楚一个事实：毕业。然而，当3年后的今天，我们都犹豫了，因为毕业还意味着分别。那是我们都不愿提及，或者说一触及就“洪水”泛滥的词。人是有感情的，3年了，不管那些对你好的，坏的，都不重要了，那些曾经刻骨铭心的恨，此刻也闪至一边，我只想说：我不想毕业。
回顾中考，最累的大概是考试前几天吧。许多人彻夜不眠，许多人盼望明天就是中考那天，真的当中考摆在你面前时，你会畏惧的。跨过中考，一切都有点无力。我不想说再见，它的感觉：一点点哀愁，一点点后悔，一点点兴奋，一点点不舍，还有一点点不知所措。
我们从夏日相识，在夏日离别，我不清楚夏日究竟是欢乐还是悲痛？夏日真是刺眼的天气。时光不可能永远停留在夏日，如同我不能总在原地，但当我给记忆打上结时，我知道这年夏天是最美的……
没有什么特别的，我知道我该做什么，可惜我现在真的学不会。或许什么不做才对，水，来来回回，映着伤悲的指纹，我独自徘徊。我相信再崎岖的路，我也能笑着走过。希望以后，当我与她们擦肩而过时，我可以和她们相视一笑。
我记得悦说过，时间过得好快，可对我们的友谊永远都不会终止，也许，我们的相遇，只是人生一道短暂的.风景，可这道风景是永恒美丽的情节。悦，我想告诉你，虽然我们要分开了，但你那温暖的名字，我会把它烙在心上。
初中3年的夏天，开满了樱花，即使它会凋零，它也会倾尽它一生的美丽。而我们像一只蜕变的蝶，长大，长大……夏日，最后的欢乐，最后的感恩，对成长的期盼，全部堆积在这里，时间就这样刷刷地被无情的撕掉，过往一切，埋葬在风里……
或许，这一切是一个欲盖弥彰的理由，但我会做回从前的我，没有你们的夏天，我一定不会失眠。
3年的青春似乎被定格在那一瞬。
初三那年作文 篇11
情感风格：压抑、细腻
核心事件：123
中心思想：真正的友谊是陪伴而非形影不离
如果我是一朵花，那么花期便是一生，因为花开，注定了会被风吹雨打。
一个人的耐力是很大的，就像我，我可以忍受身边人的出口成脏，可以忍受她们的蛮不讲理，前提是，她们只是我的同学而已。
qq上有很多人，我将它们归为小学同学，中学同学，我的好友（这是不认识的人）还有一个朋友，只是那里的人寥寥无几，当然那几个人中，不包括她。
从前我一直以为，两个人形影不离，就是友谊，后来我才明白，那不过是陪伴。
她是我的后桌，姓吴，是一个女生，我的前桌姓宋，也是一个女生。我上qq时，因为打字慢，所以不愿与人聊天，那一天，宋对我说，想加我，我想了想之后，就告诉了她我的qq号，并且告诉她，加我的时候，写上123这三个字不然我不会加的，从此这三个字，便成我们聊天时的第一句话。吴，是与我在一起时间最长的人，几乎可以说是形影不离了，还记得我曾为了她好几个中午只能在大街上闲逛，为了等她，好多次差点迟到。
她们两个都很文静，就像冬日的一抹阳光，是那样美好，我以为所有的人就都是这样的，直至上了初中，我才明白，那不过是自己的一厢情愿的想法罢了，现在先想当时的自己，真是天真的可以。
我们分在了不同的楼层，不同的班级，我与她们见面的机会就少了。
前不久，我收到了一个入群通知，就在我要点x的时候，我愣到了因为我看到了123这三个数字，这是专属于我和宋的我没想到她到如今还记的，后来，我进入到她的空间里，看到了她和同学的照片，然后我哭了，我想，这三个人中过的最差的就是我吧！
当她们在肆无忌惮的笑的时候，我在强颜欢笑，当她们与朋友畅想着未来的时候，我在为前桌动我的桌子，后桌踢我的凳子而默默忍受着。
我曾对人抱怨过，那人问我问什么不反抗呢！我反问她为什么要反抗，只因为她们是我的同学吗？对于她们，不反抗才是的反抗。不是吗？她淡淡一笑，但我看到了她眼角的泪。
初三:张钰迪
初三那年作文 篇12
情感风格：感伤细腻、诗意朦胧
核心事件：风景线
中心思想：怀念逝去的美好时光与珍贵的人际
岁月匆匆流逝已久，每当夜深人静的时候，总会想起那些远去的背影，回想曾经初识的季节。那时候，总会掉下几片落叶，吹过几阵西风。缱绻流年里，那些记忆的碎片，曾串联了那道多么美的“风景线”，留下来给自己的只是那一份曾经。然后慢慢的用心静静地怀念，属于我们的那道“风景线”。
那年的秋天，埋藏了谁的故事，故事在秋季中慢慢地拉开了序幕……在独自的世界里，总有几曲优美的旋律萦绕耳边，勾勒出了初识的那个季节；那年的秋天，总忘不了有一个温柔可爱的声音，一直都定格在谁与谁的“风景线”中；那年的秋天，那个懵懂的少年向你承诺过，一定要做你最乖的学生，他说了，不管以后你是否还在这里，请不要忘记了，在世界的某个角落里，有一个天真懵懂的少年依旧在祝福着你，一定别忘了，那个少年说，好吗？
渐渐的，不知不觉便习惯了你的声音，渐渐的，不知不觉便习惯了你的陪伴，
渐渐的，便习惯了，习惯了属于你的一切……雨，依旧在天与得的轮廓之间慢慢地飘洒，在长长的古道，黄昏无声无息，勾勒出的是怎样的画面，总爱在黄昏下缅怀着那份曾经。别人总说，喜欢回忆的人总是活在回忆里，可那个少年却说，回忆是幸福的开始。脑子里的刻录并不是回忆。回忆，是用心来刻画的。这种回忆，会幸福的。少年说：“那个值得我最最感激的人，希望她会幸福。”叶子的离开，是风的追逐？还是树的不挽留？对于这一切，到底谁希望谁能更幸福而选择了离开？也许，这两者都不是，离开是叶子的使命吧！那段琴弦上的岁月，那个如梦的季节，那个少年，有说不完的缱倦，诉不尽的别离，在又一年秋季中沉淀……
一个人的孤独，想的是两个人的欢乐；
一个人的思念，装的是两个人的记忆；
一个人的心愿，许的是两个人的幸福；
一个人的曾经，留的是两个人的“风景”
今年的秋天，在风与叶的交织下，在黄昏的渲染下，依然显得格外忧伤，却似乎少了某种气息。
只因为曾经的一句再见，难道就这样没有终点，而落幕了吗？不……
那年，二零一一，再也没有第二个秋天了。二零一二，当忧伤再来时，风景还是那样一直沉默，感觉，并不一样了。
后记：与其说我怀念那年的秋，不如说我怀念的是那道“风景线”。以后，我只能走在，少了你的……风景。
广东汕头潮阳市两英镇高堂初级中学初三:黄俊杰
