✎作文范文
初中描写大雪作文 篇1
情感风格：静谧、生动
核心事件：雪人
中心思想：雪景之美让人心生宁静与喜悦
今年冬天的第一场雪下得真大、真美。
放眼望去，大地一片银白，像是盖上了一层“棉被”，就连屋顶也变得雪白雪白的。一排排“谷子菱”挂在屋檐下，晶莹剔透，在阳光的照射下闪着耀眼的金光，美丽极了!
走在大街上，路滑溜溜的，使人一不小心就摔倒在地。公共汽车像蜗牛似的慢慢“蠕动”，生怕翻了车。
路旁的树上，也堆积上了厚厚的白雪，在白白的雪中还透出了一点绿绿的叶子。一束束阳光照在树上，闪着金色的光芒，多像正在盛开的梨花呀!
不光树是白的，就连各种各样的小汽车也变白了。车窗、车身都盖着一层厚厚的雪。一辆辆车雪白雪白的，开起来，就像一个正在滚动的巨大的雪球。
在雪地里，一群群可爱的孩子正在玩耍。他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的正在用雪垒城堡。一层细腻的汗珠慢慢地流了下来，也没感觉出来。
雪花飘啊飘啊，像是永远飘不完。它们悄无声息地落到每一个角落，默默地躺在那里覆盖着大地。世界变成了一片银白，真美!
初中描写大雪作文 篇2
情感风格：温暖怀旧、生动活泼
核心事件：雪球大战
中心思想：难忘的雪天欢乐时光让人怀念。
记得我读三年级时，有一天下起了鹅毛大雪。下课了同学们都一窝蜂的跑出了教室。我也兴奋地跑向操场，看见房子上，地面上全都是银白色的雪，好像来到了一个既神奇又美丽的童话世界。
我们在雪地里欢快的奔跑，我还不时抓起一些雪放入嘴里，冰凉冰凉的。现在的.我一点儿也不觉得冷了。我用手轻轻的捧起一堆雪，做了一个大雪球，然后“啪”地一下子扔到了别人的身上，于是一场班级雪球大战开始了。“啪，啪，啪”你扔我，我扔你，大家玩的可开心了。
我们大家还在一起堆雪人呢。有的雪人堆的高，有的雪人堆的矮，还有的同学堆的四不像，可把我们给笑死了。
过了一会，上课的铃声响起了，我们只好怀着依依不舍的心情回到了教室，在老师上课时我还想着刚才发生的事呢。
今年都已经快过年了，但一场雪也没下，这使我特别怀念哪场雪，怀念哪场雪给我们带来的欢乐。
初中描写大雪作文 篇3
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：雪
中心思想：雪是冬天的象征，也是美好回忆的载体。
这两天的中午都会下一场奇怪的雪。
细小的雪粒势头极足，随着强劲的风左右吹动着，不多时地面便浮起一层潮湿的水，被杂沓的脚步踏得泥泞。然而这样的雪总会在十几分钟后就止住，像是生生被人掐断了似的，残余的只是地下一片潮气和裹进头发里的.水珠。倒像是什么都没有过。没有满眼的白茫茫，也没有四处咯吱咯吱地声响。风中半点生冷的气息都没留下。
我坐在冰冷的台阶上，看太阳光从厚厚的云层里竭力透出来，温和而显得单薄的光亮投放在这世界的每一处。今天的风着实很大，夹杂着那些雪粒有点疼地砸在脸上。好几次眼睛都像是迷了似的难受起来，我并不知是雪粒还是风里的沙石，只是拼命地眨啊眨的，眼泪就带着这些尘埃淌下来了。我记得小时候有迷了眼，揉出来落到手指尖上的却是一只小蚂蚁零碎的身子。我立时打了个寒颤——自己的眼睛是个墓地，埋藏了它并不得安息的灵魂。
事实上，我切实不喜欢这样的雪，没有什么雪后的看头，也没有什么下时的滋味。那年那场雪该是多痛快啊。班里答着卷子，外面却已是漫天的雪花，我借着去上厕所欢快地从雪地里走，回来的时候之前踩过的沟壑已浮上一层新来的薄雪。大家都笑我白头翁似的满头雪，可是我却只顾着呵呵地笑，笑得红了脸，被滴在卷子上迅速浸湿了的雪水惊了一跳。
我思念一场大雪。没有大雪的冬天无疑是死去了。像是每一样事物的存在都可以以一个独特的方面作为标志。在我的生命里，雪就意味着冬天，它是可以点亮冬天的光。这样的冬天虽也是安好，但却缺失了那些四处抛落的雪团子，那些在教室门口踏得脏兮兮的脚步，那些沾满了雪水而冻得发硬的手套。重要的是找不到大家满脸满头沾着雪的欢笑——
那些从寒冷潮湿里又探出头的美好。
初中描写大雪作文 篇4
情感风格：温柔、诗意
核心事件：雪落无声
中心思想：雪花虽短暂却以美丽和奉献温暖了世界。
冬日的天空中，飘零着片片飞雪，在阳光的照耀下闪现出银白色的光芒，如淘气的娃娃，趁云朵儿不注意，一起舞动着洁白的翅膀来到了人间，给大地悄悄织上了一件棉袄……
雪正下着，那鹅毛般的飞雪很快便在地上去上了一层洁白的床单，给大树换上一件雪白的大衣，把整个世界都漂白了，就如童话般的梦境，让人心醉。
雪飘啊飘，一棵棵大树身上堆满了积雪，树枝上覆盖上一层薄冰，叶子上也一样，可谓“琼枝玉叶”，显得异常美丽，就如诗中所说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”美不胜收。
但到了第二天，当第一缕阳光照向大地时，雪花飞啊飞啊，回到天上去了。但它那种牺牲精神，那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的品质，会永久的留在大地上。
初中描写大雪作文 篇5
情感风格：温暖、细腻
核心事件：洗鞋
中心思想：母爱在平凡小事中体现，最朴素的付出最动人
世界上伟大的爱不过于母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
记得那是一个寒冷的`严冬……
北风呼呼的刮着，树枝被吹的“嚓嚓”直响，我和同学上完辅导一起回家，半路上，一不小心踩进了石灰坑，弄脏了鞋子。回家后，我脱掉鞋，偷偷地把鞋子藏进了门后，打算下午天气暖和一点再洗……
到了下午，我去洗鞋。当我打开门时——啊，鞋不……不见了！我到处寻找鞋的下落……
我垂头丧气来到后院门口，突然，耳边传来了一阵熟悉的“唰唰”声，我好奇的伸出头。透过窗户，我看见妈妈正吃力的刷着——嗯？这不是我的鞋吗？只见妈妈用刷子使劲的刷着鞋，豆大的汗珠从妈妈的额头上滚落下来，妈妈用手背轻轻拭去汗水，又接着刷鞋。妈妈的手被冻的通红，她放下鞋，用嘴对着双手哈气，以此来暖和双手……我感觉眼睛热热的，心里面胀胀的，好像有什么东西在窜动。
我走向妈妈，蹲了下来，说：“妈妈，我来洗吧！”你刚要反驳，我一把把刷子抢了过去，当我的小手一碰到冰凉的水时，下意识的身子一颤，你连忙把刷子拿过去，并假装生气的样子，说：“你这孩子，快进去，这水这么凉！”……
你洗好鞋后，又仔仔细细的把鞋烤了一遍。当我穿上暖烘烘的鞋时，泪水已经流出眼眶，我一下子抱住了你，任凭泪水在脸上流淌，泪水打湿了你的衣襟。你看着我，稍有惊慌的说："你这孩子今天怎么了？"……
时至今日，妈妈，你可否知道，女儿真的好爱你！
初中描写大雪作文 篇6
情感风格：沉静悠远、古雅凝练
核心事件：鹖鴠不鸣
中心思想：大雪节气通过自然现象揭示农事规律与生命循环的深刻联系。
“大雪”节气，通常在每年的12月7日或8日。太阳黄经达255度时，为二十四节气之一的“大雪”。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了这个时段，雪往往下得大、范围也广。大雪更是干支历亥月的结束以及子月的起始。
这时我国大部分地区的低温度都降到了0℃或以下。往往在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。可见，大雪节气是表示这一时期，降大雪的起始时间和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。
古代将大雪后每5天分出三候：“一候鹖鴠不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。”（月令七十二候集解。大雪）是说此时因天气寒冷，寒号鸟也不再鸣叫了；此时是阴气盛时期，所谓盛极而衰，阳气已有所萌动，老虎开始有求偶行为；“荔挺”为兰草的一种，感到阳气的萌动而抽出新芽。
常说，“瑞雪兆丰年”。严冬积雪覆盖大地，保持地面及作物周围的温度不会因寒流侵袭而降得很低，冬作物创造了良好的越冬环境。积雪融化时又增加了土壤水分含量，供作物春季生长的需要。雪水中氮化物的"含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的农谚。
初中描写大雪作文 篇7
情感风格：温馨、童趣
核心事件：雪人嘟嘟和小动物们玩耍
中心思想：分享快乐能让孤独变得温暖
一年的冬天，星星幼儿园的小朋友们堆了一个又大又圆的大雪人。小朋友们把胡萝卜当大雪人的鼻子，把两个黑石子当眼睛，把花生当耳朵……就这样一个活灵活现的雪人诞生了。大雪人起个名字吧！，大家都七嘴巴舌的讨论起来。忽然，一个长得非常可爱的小女孩说：大家都觉得这个名字不错，就赞同了她的意见。于是呢，大家围者嘟嘟又笑又跳。嘟嘟呢？也高兴得手舞足蹈。从现在起，大雪人嘟嘟和小朋友们成了好朋友。
白天，小朋友们和嘟嘟又蹦又跳，到了晚上，小朋友们回家了，嘟嘟伤心地难过起来。一只小花猫走过来说：小朋友们走了，我来陪你呀，我和你一起玩吧。娇心地笑了。小花猫玩了一会儿走了，又来了一只小兔子，小兔子玩了一会儿走了……在这个夜里，嘟嘟一点儿也不寂寞，它玩得可高兴了。
到了第二天，小朋友们问嘟嘟：嘟嘟说：锛傄蛭昨晚，有许多小动物们和我一起玩耍，一点儿也不孤单，可好玩啦！
从此，每年的冬天，嘟嘟都会在这儿和小朋友们。小动物们一起玩耍，可幸福啦！
初中描写大雪作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：雪中腊梅开
中心思想：第一次见到家乡的雪让我感受到大自然的神奇与美丽。
雪，下得那么大。在雪中，腊梅已悄悄地绽放，大地也披上了银装；雪中，一切都变得那么地神秘莫测……
下雪也不足为奇。可这一场大雪对我有着一种特殊的意义：因为，这是我在自己的家乡见到的第一场雪。她来得是那么的突然，还没等我准备，就已经来了。我终于领略到了大自然的美与神奇。
过了一会儿，越来越冷了。天也开始灰了，一朵朵洁白无暇的雪花就从天空中飘落下来。有的落在了树上，有的落在了草丛中，也有的落在了我的身上。雪下得越来越大了，覆盖了这座山间小城，覆盖了每个人的心。房顶。山头。草地都成了银白世界的一部分，我也渐渐地与他们拉进了距离……
雪停了，冰化了，可留给我的是无限的向往与憧憬……
初中描写大雪作文 篇9
情感风格：温暖怀旧、诗意典雅
核心事件：腌肉
中心思想：二十四节气承载着中华农耕文化的智慧，需要我们传承和发扬。
通常在每年12月7日左右，为二十四节气之一的“大雪”。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也。”到了这个时段，雪往往下的大，范围也广，故名大雪。
腌肉、打雪仗、赏雪景、进补都是大雪节气的民俗。鲁北民间有“碌碡顶了门，光喝红黏粥。”的说法。“碌碡”是一种用石头做成的圆筒形农具，“红黏粥”是红薯粥，这整句话的意思是用这种工具把门顶住不再打开，邻里之间不再串门了，只在家喝暖呼呼的红薯粥。早上来一碗红薯粥，暖身又暖胃，喝完浑身都是热乎乎的。老南京有句俗话，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉。”此时，家家户户门口，窗台上都会挂腌肉、香肠、咸鱼等腌制品，形成一首亮丽的`风景。
古人喜雪，雪下，则触景生情，即兴赋诗，把大雪时的美景用诗句描绘下来。既有柳宗元《江雪》的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这种大雪纷飞、天寒地冻的图景。又有毛泽东《沁园春·雪》的“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”的豪放风格，仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那位指点江山的伟人。
二十四节气是古代人民智慧的结晶，它是古代农耕文化对于节令的反映，凝聚着中华文明的历史精华，我们要把它继续传承和发扬下去。
初中描写大雪作文 篇10
情感风格：温暖、童趣
核心事件：冬爷爷的雪橇
中心思想：冬爷爷带来寒冷却也带来欢乐与美好
昨夜，呼呼的北风猛烈地刮着，用它那有力的手敲打着家家户户的门窗，发出“哐哐”的响声。嗯……讨厌！是谁扰乱了我的好梦?哇！原来是冬爷爷来了！冬爷爷戴着白帽子，穿着白袍子，坐着他那隐形的雪橇，吹着欢快的口哨来到了人间。冬爷爷来了北风似乎刮得更猛烈了！“哐哐”的噪音变得震耳欲聋……
第二天一早，我急忙打开窗户，一阵刺骨的寒风迎面扑来，咝！好冷呵！我不由得倒吸了一口凉气。定晴一看，啊！冬爷爷真是个“老顽童”，一夜之间，就让冰雪覆盖了整个世界，现在，雪还没有停，仍若无其事地下着，那一片片鹅毛般的雪花在空中懒洋洋地伸着懒腰，宛如天宫中桂花树上落下的一朵朵、一片片银花玉叶！我情不自禁地伸出手，接了一片小小的雪花，当我把手掌打开，那一朵晶莹剔透的雪花早已变成一颗小小的水珠，从我的手面上滑下，啊！雪花，你为何这样淘气，当我想看清你的真面目时，你却悄然离去，只在我的手心留下永久的回忆……
我匆匆吃完早饭，背上书包飞跑下楼，走在大街上，我的眼睛好奇地向四周张望，街道两旁的树上，房顶上，都堆满了厚厚的积雪，树枝上还缀着许多晶莹的小冰柱，在光的照耀下，闪着亮晶晶的白光，十分迷人，我不禁向它们伸出了手，想摘一个仔细端详，但我又打消了这个念头，慢慢地把手缩了回来，我可不想破坏这美好的景色。
来到校园，到处更是被皑皑白雪覆盖，那些洁白无瑕的雪射出一道道银色的光，十分晃眼。“叮铃铃”随着欢快的下课铃声，同学们像出了笼的小鸟一样，飞奔出了教室，投入雪地的怀抱，同学们在操场上高兴地玩着，跳着，别提有多开心了！欢快的笑声响撤遍校园的每个角落。我抬头望天，天上似乎出现了冬爷爷的脸，他正冲我们顽皮地笑呢！我也冲他挤了挤眼。
啊！冬爷爷虽然带来了寒冷，但带给我们更多的还是那一阵阵欢声笑语。
我爱你，第一场大雪！
初中描写大雪作文 篇11
情感风格：温馨喜悦、生动活泼
核心事件：打雪仗
中心思想：雪带来快乐，亲情在雪中更温暖
早晨，天刚刚蒙蒙亮，我从梦中醒来，揉揉睡眼朦胧的眼睛，拉开窗帘，外面白茫茫的，仔细一看，呀，下雪了！
我透过玻璃仰望天空，雪从彤云密布的天空中飘落下来。看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，好像是天空派来的使者，又像是月宫桂树上的玉叶。飞舞的雪花像扇动着翅膀的玉蝶，轻轻地飞舞着，落在大树的枯枝上，仿佛给大树穿上了舒适的棉袄；淘气地跳到汽车上，宛如给汽车支起了暖和的帐篷；悄悄地飞到房顶上，就像给房子带上了一顶白色的帽子，真美呀！
吃早饭时，我问妈妈：“妈妈，我们吃过饭能下楼打雪仗吗？”
“当然可以，我也是这么想的。”妈妈高兴地说。没想到妈妈竟然这么爽快就答应了，我抱着妈妈亲了又亲。
吃过饭，我拉着爸爸妈妈迫不及待下了楼，张开双臂，闭上眼睛，仰起头，幸福地感受着迟来的雪儿的味道：一片片小雪花落入我的嘴里，凉丝丝、甜滋滋的；小雪花亲吻我的脸颊、脖子、小手，我火热的温度立即融化了这位久违的“朋友”，雪花融入了我的皮肤，带着一丝清凉！
在这美好的时刻，我要和雪儿来个亲密接触。想到这儿，我弯腰抓起一把雪，以迅雷不及掩耳之势“轰炸”了妈妈，妈妈的身上顿时像开了一朵雪白的烟花。正当我洋洋得意时，突然脖子一阵钻心地凉，原来趁我不注意，爸爸在背后攻击我，我赶紧向前跑了几步，团了一个小雪球，狠狠地朝爸爸投去，以解我的"“心头之恨”，只见爸爸向右一闪，躲过了我的袭击。我和妈妈决定同时向爸爸发出攻击，我们的雪球一个接一个地飞向爸爸，爸爸扭动着他那肥胖的身体，双臂挡在头前，左躲右闪，“招架不住啦，三十六计――――走为上”他大喊一声便抱头逃跑，哪知脚下一滑，摔了个四脚朝天，看着爸爸狼狈的样子，“哈哈！呵呵”爸爸笑、妈妈笑，我笑，连成一片，好开心那！
下雪，真好！我爱你，美丽的雪！
初中描写大雪作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：暴风雪
中心思想：大雪既带来了美丽，也带来了生活的不便与乐趣。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”哈尔滨素有“冰城”之称，它的冬怎能少了重要角色——雪？这不，入冬没多久，便迎来了哈尔滨的一场暴风雪。
一大早铅色的乌云，挨挨挤挤地拼在一起，分不清天，看不清云，我知道一场大雪就要来了。
没一会儿，几片玲珑剔透的小雪花从天上洋洋洒洒飞下来，风越吹越紧，雪也愈下愈密，愈下愈大。雪悠悠扬扬地下，轻轻柔柔地落，白茫茫地布满天空，如烟、如雾、如纱，是那么轻巧，像一位优雅的小仙女翩翩起舞，让人陶醉其中。
可一会儿的功夫，小仙女就变成了大恶魔。风呼啸着，把地上薄薄的积雪卷起来，好似一条条巨龙，到了半空飞舞着，突然又快速地俯冲而下，仿佛带着雪坐了个免费的过山车，整个城市飞舞着白色的粉末。风越来越大，犹如万只雄狮在怒吼，路上的`行人也寸步难行，狂风夹着大雪扑面而来，他们使劲向前弓着身子，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着，甚至有的人干脆在地上爬行，看着他们，我有些忍俊不禁，又觉得他们很辛苦，这场大雪给出行的人们带来了多少麻烦啊！
雪越来越小，终于停了。再一看窗外，我们的冰城也美丽了许多，深绿的大松树上积上了一层厚厚的白雪，雪和松树叠压在一起，像极了一个可口的千层蛋糕，窗户上也镶上了洁白如玉，闪着亮光的小窗框，不知什么时候“千树万树梨花开”了呢，雪后的哈尔滨真是一个美丽的童话世界。
忽然，一阵笑声吸引了我的目光，原来是一群小朋友在打雪仗。我也想一下子躺进那层“大棉被”，享受冬天的幸福和快乐。
一场大雪过后，城市的生活节奏慢了许多，车像蜗牛一样缓慢行着，人像企鹅一样小心翼翼、摇摇摆摆地走着，一不小心就跟“出溜滑”、“仰八叉”、“卡蒙圈”交了朋友，大家一定要注意安全，不要遇见它们哦。
