✎作文范文
高二学校作文 篇1
情感风格：愤怒、 讽刺
核心事件：排座位
中心思想：作者通过排座位和照相收费事件，批判教育体制的不合理现象。
经过着次排座位，我得出一个结论：我的班主任很贱！
之前，班主任曾说过，这次排座位，回会让每一个同学都活动活动．我坐在最后一排，心想终于要解放了！结果却让我怒火焚胸-----全班72个同学就我和同桌没动位置。
我之所以对这次排座位这么在意是因为我想好好学习．在最后一排坐着，看不清老师的样子，也听不清老师的声音．想学习，甭想！我这一辈子算是栽在老师手里了。
2
昨天，又转来一个学生，打破了班里7x8的方阵．老师把他安排在最后一组．好家伙，本来就不宽的小路被占的满满的．我就怀疑老师是不是缺心眼，班里已经够拥挤了，还要在来一个．不过听说是学校的一个主任逼他的，我倒有点同情老师了：班主任再大，也大不过一个校主任呐！哎！
倒是那个新学生，怎么看怎么不顺眼！
3
学校有规定，老师们得定期聚一聚．实质是吃饭．当然是以学校的财政为支撑的。
上星期x，学校让我们照相，一个人要交5块钱．我想不通，为什么上学期照过，下学期还要照．可能是为了5块钱吧．后来，学校给我们洗的照片让我很满意-----一张普通的打印纸上印着72个学生的照片．我觉的满意是因为我照片的旁边都是女生！
我最关心的是5块钱去哪了．我把这两件事一联系，得出一个结论：他们吃了！
这群连羊皮都不披的狼！
4
老师说这星期六晚考数学。
为了考个好成绩，我把关于三角函数的公式都总结了一下．书上原有的和老师总结的．加起来大约有三四十条．我一个又一个的细细的看，怎么看怎么都不像能造原子弹的东西．我就纳闷了，为什么这么多且复杂的公式，明明没多大用（就算有用，也只是考试用，过完高中之后，还不如一本连环画）老师还偏要让我们背熟！头痛！
前些天看一本书，说外国教育是考试为学习服务，而中国则是学习为考试服务．真对！
5
综上所述，我得出一个结论：中国不但没有教育下一带的好方法，连好老师，都寥寥无几！悲哀！
高二学校作文 篇2
情感风格：温暖怀旧、生动幽默
核心事件：食堂大叔的勺子
中心思想：平凡的食堂生活承载着学生最深的回忆与
离开那所学校已有一段时日，回想起来，发现自己印象深的不是平日里和自己打打闹闹的哥儿们，不是青春靓丽的校花，不是工作起来不要命的老师们，而是学校的食堂。
学校的食堂高大宽敞，四面包得严严实实。食堂内卖饭的师傅很多，有一大叔给我留下的印象深。别看他貌不惊人，却有一手绝活，他在盛菜时抡圆了胳膊，想必能盛满满一勺，却见那勺子划着优美的弧线从菜上掠过，盛到盘里，浅浅一层刚好把盘底盖住。这是素菜，要盛肉菜就更绝了，只见师傅举起勺子狠狠地往菜中一捞，这一勺正好盛出一块肉，这样荤菜里有了一块肉就名副其实了。
每天上午后一节课下课的铃声是同学们冲锋的号角，每每这时，同学们便“以迅雷不及掩耳”之势发足狂奔，犹如浪潮一般涌向食堂，将偌大的食堂挤得水泄不通。通常一份套餐有三份小菜、一份米和一碗咸汤，很多时候同学一筷子下去，一份菜就夹得干干净净，常常吃完了菜还剩半份米，只得把米和汤搅在一起往下咽。有时饭菜还不卫生。小d在吃米时吃到了沙子，向我们诉苦，小h就说了：“你不要想一份米里面掺了沙，而要想买了一碗沙，里面还带有米，这样想心里就舒坦多了。”说完一群人哈哈大笑。还有，小a吃菜时居然吃到了一元硬币，周围同学都怂恿他，拿着这钱去找卖饭的人理论，小a掐指一算，说：“一份小菜才值几毛钱，他要叫我把钱交出去，再重新给我打一份我不就亏了？要是再挑出一条虫子来，我岂不是亏大了？”话音没落，坐在旁边的我就从碗里夹出了一条白白胖胖的小虫，瞬间全场爆笑。
前两天我做了一个梦，梦见在学校的食堂里，我变成了一条小虫，在菜里拱啊拱。
高二学校作文 篇3
情感风格：感伤、细腻
核心事件：职业学校的光
中心思想：学会放弃也是一种选择，人生总有意外和转机。
我想我是个安静而又感伤的人。
每当听到那干净，清澈的像一泊湖水，仿似从辽远的苍穹倾泻而下的歌谣；那令人陶醉，使人沉静，返归自然的古典音乐时；每当看到表弟和邻家小孩在无忧无虑的嬉戏时，心里的伤感像闷热的水蒸气缓缓浮上心头，向四周弥漫。都说我们这代人无忧无虑，可缘何会有这样无可名状的忧伤？
我常常想不用长大多好。尽管这是不现实的逃避，可我宁愿成长来的迟一点，迟一点。能够给我一个喘息的空隙。为什么长大了一切就变的这么复杂？为什么长大了就如此的多愁善感？为什么长大了很多美好的事物会变的如此现实，残酷。决绝？也许根本就没有人知道，因为我们都深陷其中，无法自拔。
xxxx年的夏天，太阳依旧是那么的毒辣。可我的心似千年冰封的雪山。中考的败北，让我再狠狠的面对残酷的现实。上好的中学要花巨额，差的我又不甘心。可当父母咬咬牙，下定决心给我买的时候，我毅然放弃，上了一所职业学校。
“不管在什么学校，只要你努力，认真的学习，结果都一样的”。这是2005那个属于我的夏天里动听的声音。
一直以来我是相信宿命的。我一直相信冥冥中早有安排。刚进学校的时候，我以为我的人生会迷茫，像一个孤独的流浪者，不知何时何地才是尽头。可我发现我错了。因为在这里，我遇到了好的老师。语文老师和英语老师。
语文老师；诙谐，开明。能够把死板，枯燥无味的语文课变成充满欢声笑语的欢乐海洋。这大概是受到全班同学喜爱的原因之一吧。更难得的是他有着开明的思想。没有和世俗，保守的“封建思想”妥协，有自己鲜明的个性，这是我敬佩他的地方。
英语老师（班主任）；从来没见过像她这么尽责的老师。在我的人生中从来没有见过。真的像个全职保姆。我有时候很替她难过，付出了这么多，可还是有同学不领情，还是有同学误解她。我想老师一定很累，一定。她需要好好的睡上一觉。也许醒来后一切都会好的。付出总有回报。不知道是谁这么说的。
塞翁失马，焉知非福。人生有时候总有太多的意外。学会放弃也是一种选择。我很庆幸当初的选择，感谢上天对我的眷顾。
有很多东西都已消逝，过去的已不再。除了回忆，剩下的只有空白。再华丽的文字也显的苍白无力。
而现在能做的便是珍惜眼前的。过去的就让它过去吧，过多的回忆和伤感只是徒然。
后记；第在网上写东西，真的很紧张，很害怕。怕自己稚嫩的文笔贻笑大方。可是人总该迈出第一步。希望在今后的创作中不断努力，不断成熟。
高二学校作文 篇4
情感风格：感伤、 朴实
核心事件：班牌的一横
中心思想：青春在成长中悄然流逝，唯有珍惜当下才能不负时光
我们正年轻，梦想的翅膀不断飞翔承载着我的的希望，学校是通向美好未来的路，是我们享受人生的路，我们在不断地拼搏才能实现我们的梦想。
五彩的缤纷的烟花，在向我们宣誓我们的青春，熟悉的走廊，熟悉的微风，熟悉的阳光，陌生的是教室门口上的班牌多出来的那一横，那不仅仅是一道横而是标志着我们的成长我们有在学校成熟了想我们的青春有挥手告别，我们看着学弟学妹们来到新的学习环境，不禁想起自己的到来同样跟他们一样带着好奇心来到对四周都感到陌生，看着学弟学妹们在操场上奔跑挥霍者自己的青春，一下子感觉自己长大了一样，我们开始跟学弟学妹们抢食堂抢座位，听他们唱着着我们曾唱过的歌，真是感觉到时间的匆匆。
每天都与晨阳见面，站在我们的操场上听着口令，就开始了我们的征程，踏着橡胶跑道喊着响亮的口号这就是一天的开始，挥挥手向晨阳再见，我们又回到熟悉的教室背着英语单词和文言文，漫不经心早读过去了，开饭了四处洋溢着饭香味，奔跑奔跑，就这样早饭在强争中结束。打起精神来迎接一天的课程，老实津津有味的讲着粉笔末四处飞扬，打个重重的哈欠，双眼差点闭上，就这样一天稀里糊涂过去了，日复一日年复一年我们的青春就这样过去了。
高二学校作文 篇5
情感风格：惆怅、凝练
核心事件：彷徨岁月
中心思想：在理想与现实的冲突中坚守初心，寻找属于自己的方向。
时光荏苒，飞溅似梭，仿佛一切只是瞬间，再回首，我们已是学长学姐，不再是那会儿带着童话初涉大学的小学弟学妹，细味思来，颇有几分感慨几分惊！
伴着九月的炽热，我们怀揣着赤热的心，来到这里，欲“九天揽月，五洋畅翔”，开始我们朝思暮想的梦幻世界，欲“大鹏展翅，抟摇直上”，为我们童话般的大学锦上添花，欲“彰显个性，成就自我”，就此奏响我们辉煌人生的交响曲。可是，理想的丰满与现实的骨干之间擦出的火花却让我们眼花缭乱、头晕目眩，把我们烧得体无完肤。因此，我们便开始质疑！
《彷徨》犹如一股股瘟疫般毫不客气的席卷了我们大多数人的身心。所以，大学的“分流说”便就此由理论走向了实践，部分同学“前赴后继”，献身游戏，终于为“分流说”作出了杰出的贡献；部分同学“不忘初心，以求始终”，倾心理想，在《彷徨》之中寻找《庶明的胜利》，坚持着依旧童话般的梦！
睿智者说：“大一是《彷徨》的岁月，大二是《呐喊》的岁月，大三《伤逝》的岁月，大四则只有《朝花夕拾》的资格了”，彷徨》的岁月我们已经品尝，是什么滋味儿，我们都曾躬身亲试，自然深知其性。目下，我们已经带着大一的“经文”，备战传说中的《呐喊》，虽然，结果不尽晓得，但我们绝不要《伤逝》，《朝花夕拾》也只能是、只会是打一个盹儿罢了！
我们虽不敢有“为中华之崛起而读书”的奢望，但对于“为人生之辉煌而图强”的追求绝对不是妄想，大一是我们励志的岁月，也是我们迷茫和质疑的岁月，但是绝不是我们颓废的岁月，也是我们大学四年的基石，一朝不慎，四年具尽，那么，人生的.棋盘上我们必将损兵折将。所以，大一我们树立起自己理想的旗帜，便是向未来吹起奋进的号角。
蹉跎的时间告诉我们，充满幻想的大一已经是回忆了，在这段记忆的卡片上，我们感触颇深，我们的童话世界遭到寒霜，但让我们的“彼岸花”却开的愈加热烈，我们人生路上的灯塔树的愈高愈亮，也让我们透过蹉跎认晰了理想与现实。
漫步大二，大一那丝丝缕缕的感触似乎仍是难以掩藏，权且作为以后的警示吧！睁开朦胧的眼睛，天上太阳正晴，路上春色正好，乘上理想之骏，挥鞭从此启程，留下湿湿的文字，缅怀逝去的大一……
高二学校作文 篇6
情感风格：迷茫、深沉
核心事件：大学生活
中心思想：大学生活虽与想象不同，但更需要自我约束和努力。
有些诗写给昨日和明日，有些诗写给爱恋，有些诗写给从来未曾谋面，但是在日落之前也从未放弃过的理想，而我，则想写给我如诗的青春我的大学。
常听人赞颂大学，说是怎样的无拘无束、海阔天空，但是，对我而言，似乎不是，因为经历了近一年的大学生活，发现我的大学生活从来没能符合这种理想。
在大学的校园里，上课的教室是不固定的，所以，每天我都必须为了上不同的课程而多次转移阵地，如此曲折的上课经历除了让我感到惊奇之外，更多的是难以置信。
而除了上课时间，其他的空余时间都是自己安排，没有了固定的教室，没有老师盯着自习，于是我开始彷徨，因为似乎除了寝室，白天的空余时间没有地方可以去。
图书馆总是人满为患，偌大的自修室虽然还有一些凳子是空的，可桌上却叠着高高的书本，尽管我有想要坐下的贼心，却没那个贼胆，因为等那些书的主人来了，我就得被恶狠狠地赶走了;
当然，除了图书馆，还有六教可以自修，可悲的是，在初来大学的时候，我竟然不知道还有这样一个地方可以自修。
这些对于习惯了高中生活的我来说，都感觉难以适应。
也许所谓的.无拘无束的大学生活仅仅只是指没有了繁重的作业，没有了从早到晚的满满的课，没有了老师逼迫的自习可是，于此同时，我们的课程也变得更难了，不是么?没有了老师的监督，我们又是否自觉了呢?如果没有将专业学好，我们的理想又要怎么办呢?其实，因为这样的自由，大学对我们的自身要求变得更高了，需要我们更努力地去学习、去奋进。
但是，不得不承认的是，大学这一年的生活也让我收获了很多快乐。
第一次走进这个陌生的校园，感觉好大、好美，月牙湖、凉亭、柳树、花朵俨然错落有致，似乎是来到了一个精心设计的花园，虽没有水榭，亦没有楼阁，但是，一水一树一倩影，足矣。怀着欣喜的心情，我开始尝试着去体验身边的新鲜事物。
高二学校作文 篇7
情感风格：温馨、细腻
核心事件：铁树守护小花园
中心思想：小花园里四季变化的景色展现了自然的美好与生命的顽强
我们的学校里有一个小花园，那里一年四季的景色可美了！
春天，一派美好的景象。春光和熙，大雁北归，紫燕喃呢。下过了几阵蒙蒙的细雨，小草钻出了地面，原本光秃秃的树木长出了绿芽，花儿也开了，一群小燕子在树上唧唧喳喳地叫，好像在迎接春天的到来，一只只蝴蝶在繁花嫩叶中翩翩起舞，使春天又添加了乐趣。
夏天，树木披上了绿装。烈日当空，人们在树下避阴，凉风习习，使人感到很惬意，既舒服又凉爽。
秋天，秋高气爽，天高云淡，丹桂飘香。天气凉了，一群群大雁又飞到南方去过冬了。秋风吹来，一片片金黄色的叶子纷纷飘落下来，只有榕树和铁树的叶子还是绿的。
冬天，寒冷的季节来临了。小朋友们都换上了毛线衣。这时，生机勃勃的小草枯黄了，色彩缤纷的花儿没有了，披着绿装的树木变得光秃秃的了，唯有铁树和榕树没有枯，像坚强的勇士保卫着小花园。
接着，又到了春天，又是一片生机盎然的绿色。
高二学校作文 篇8
情感风格：温暖、诗意
核心事件：校园小路
中心思想：校园是青春成长的重要场所，承载着梦想与希望。
在这里，我们挥洒着汗水和泪水。因为我们知道，今天的付出就是明天的收获;在这里，我们尽情的奔跑，展现着我们花样的青春年华。是它——陪伴着我们度过终将逝去的青春。——题记
我还依稀记得去年的夏末，懵懂无知的我踏入这所学校的样子，看着分班的结果，仿佛对未来充满信心，在心中产生了美好与憧憬。我带着对未来的热情与希望，对成长的探索与对学习的追求，如愿以偿的成为了这里的一份子。在这里，我学会了勇敢;在这里，我领略了坚持。饱读诗书的语文班主任，严肃幽默的数学老师，和蔼可亲的英语老师，典雅帅气的地理老师，搞笑有范的政治老师。他们同我们一起学习，很荣幸有你们的教导与帮助。在知识的海洋里，我徜徉着。
虽然没有攀登过，但我却知道世界第一高峰——珠穆朗玛峰;虽然没有测量过，当我却知道世界第一大河——尼罗河;虽然我不是历史学家，但我却了解了中国上下五千年的悠久历史和灿烂文化;虽然我不是生物学家，但我却懂得物竞天择，适者生存的自然规律。这些都是我目前的收获。
有一个地方，它将陪伴我三年;有一个地方，充满欢声笑语;有一个地方，是知识的殿堂;有一个地方。
在学校里经历过的点点滴滴都会成为我们记忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂，却能在我们心中留下永恒的美丽!
“最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一个时机去发觉开拓的人”，这是苏格拉底曾说过的一句话。这句话诠释了希望与时间的关系，希望不是空谈，更不是幻想，而是实践。
人们说：“人生中最幸福的时代是上学时代;人生中最艰苦的时代也是上学时代。”在这里，我们欢声笑语;在这里，我们努力拼搏，展现出我们的风采!
校园的小路，总在寂寞的梦中浮现。是萌发的青春;是稚气的冲动;是那晚承诺中的细雨绵绵。不要说你很孤单，就去解开尘封已久的记忆，让那个如诗如梦般的昨日重现。校园的小路，你哭泣的容颜，写下我永恒不灭的诗篇。也有你的微笑，印刻了我们多少误会的眷恋。校园的小路，是羞涩的童话，镌刻出我们似水的年华。
高二学校作文 篇9
情感风格：沉重、理性
核心事件：教育资源分配不均
中心思想：改变教育不公平现象需要政府加大投入和政策调整。
xxxx年6月六级作文范文：教育不公平
equality of education opportunity
1. 近年来出现一些教育不公平的现象
2. 出现这些现象的原因和后果
3. 为了改变这种状况，我认为……
【范文】
equality of education opportunity
in recent years the problems which are caused by the inequality of education opportunity have attracted the public"s attention. for instance, the backward teaching facilities anddilapidated school buildings in rural areas are in sharp contrast to those advanced facilities and well-equipped classrooms in urban areas, students from poor families cannot go to universities because of the high tuition.
there are several factors which contribute to these problems. first, the distribution of resources is unbalanced between rural and urban schools. second, educational loans for poor students are far from enough. third, the inequality in some schools" admission policies also turns many students away. the education inequality can result in many bad impacts. on one hand, it can affect people’s future employment. on the other hand，it is the root of many social problems.
to change this situation, i think, we should take the following measures. firstly, the government"s spending on education should be increased and the allocation of public resources gives priority to rural and weak urban schools. secondly, the implementation of the government financial aid system for students should be accelerated. thirdly, the government should speed up education reforms to ensure everyone has equal access to schools.
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高二学校作文 篇10
情感风格：惆怅、清新
核心事件：大学校园生活
中心思想：大学校园生活应是多姿多彩而非无聊空虚的。
不知不觉我正站在大学校园的一寸方土上，呼吸这里的一死清新，感觉这里的一点清新。大学校园生活就这样开始了。人生的四年时光已经画下了一定的跑线，你将沿着这一轨迹漫漫远行，大学时光对于我来讲是新鲜的，生平第一次远离故乡，踏上求学之路。我对大学校园生活是模糊的，经多次调查，大家对大学校园生活的感受是二字-----无聊，或许有那么一点原因吧!
三年高中生活是那么的紧张刺激。回想起也有点害怕，面对高中的紧张冲刺，努力考取大学之梦，大家是如此的奋斗，搏击梦想。而今，踏进大学校园，学的.生活产生了无聊之感。是啊!大学校园生活是新鲜的。但不能说是放松的，应该更加紧张、精彩才是，或许这是人生之际最后的校园生活，之后将面对就业、生存。我想象中的大学校园生活应该是多姿多彩的。作为一名学生，学习自己的专业，掌握一门技能之外，还应追求自己的业余爱好，充实自己的生活。参加学院的社团活动，来进一步锻炼自己，让自己的才能有用武之地，给自己的人生平添一分色彩，让美丽的人生划出精美的抛物线。
若对你来说大学校园生活是充实满载，那你头脑深处的无聊之感将悄然远去，留下的只有多姿多彩!
高二学校作文 篇11
情感风格：孤独沉思、细腻真实
核心事件：发烧的星期五
中心思想：在成长中学会独立，也渴望被理解和关爱。
周末赶上父亲节，一家人出去吃了顿午饭，也是难得的经历，更何况现在每周回家不到一天时间，多么仓促。我还要过一年这样的日子啊！
回想这一周，感觉挺漫长的。最近两天有点发烧，一直都不开心，郁闷得很。周五中午睡醒后，去校医室量体温，38℃。
“高一还是高二？”
“高二。”
“那你要不要回家？”
“不用了，还要上课。”
一瞬间，我觉得自己是个英雄，可这也只不过是最普通的表现。想起之前看过的很多文章，都说发烧还坚持工作，自己搬家，自力更生，而这些也是我将来必定会一个人承受的，没必要感到自豪了不起。
买了退烧药片，回教室上课。
以前的`自己，每当听到身边人抱怨说要去学校6天7天的话，没什么感觉。而经过了这两天，我发觉身边的人一直在努力，也没什么人抱怨，而自己懈怠了就难免自责。
我还想着，家人也不知道自己在学校经历了什么，我也没和他们说自己发烧的事。我理应照顾好自己，却有点矫情地觉得需要他们的关爱。拿到手机后，先给妈妈发了消息说自己发烧了，她并没有很着急。回家后，她开始责怪我吹空调吹太多，乱吃零食。别以为她不知道我控制不好自己。
我问妈妈：“你觉得我去学校七天久吗？”
她说不久，其实我想听的是她说想我，可是她并没有说。我一直都希望爸妈能够更爱自己，不用总是为我操心，希望他们可以“自私”一点。可是，人又是矛盾的，当他们真的没有那么关爱我时，我反而没那么豁达。
高二学校作文 篇12
情感风格：温暖幽默
核心事件：黑色痕迹解气法
中心思想：用创意方式化解烦恼是解决情绪问题的有效方法
xxxx年12月5日晴，在四点钟学校开始之前，所有在四点钟学校的人，都在四楼阶梯教室前玩。这时，两个四（3）班的男生在玩球，我和陈好正在旁边踢毽子。
这时，四（3）班的男生一失脚，一不小心，把球踢到了陈好的头上，也不说声对不起，就又开始玩足球了。可陈好的头犹如一个地心引力过度，不小心掉下来的小星球，陈好眼冒金星，都快晕了，之后，陈好的头仿佛一个星球的地心引力又恢复了，星球又回到了原位。
这时，我很同情陈好，我很想骂那个四（3）班的男生，也很想打他，可是，他可是男生呀！发起飙来可厉害了，一下子就可以把我打出十万八千里的呀！所以，我只好忍气吞声。可是，我想出了一个好主意，就是---给陈好解气。这时，我看见淡粉色的墙上，有着灰黑色的人形痕迹，我就对陈好讲道：“陈好，你把那个黑色痕迹看成一些你讨厌的人，然后，用你的毽子扔那个黑色的痕迹吧！”陈好呲牙咧嘴，眼睛眯成一条橡皮屑，然后对天怒吼一声：“好的！”说完，解气行动就开始了。我们拿起毽子就往那道黑色痕迹扔去，我和陈好把毽子扔过去，一下子就打中了，到了四点钟学校的上课时间，国歌响起，我们必须回教室了，陈好的气，终于消了许多了。
解气大法真好用，以后，我们心烦的时候也用用这一招就行了哦！一用，烦心事就飞到九霄云外了。
