六年级逗号作文（精选12篇）

✎作文范文

六年级逗号作文 篇1

12

逗号拖着小尾巴，悠悠荡荡的穿梭在文字里。

遇上感叹号说，别装了，别以为我不知道你那虚假的表情。感叹号无语，躲在一旁不理会逗号。

一不小心碰到了冒号，两个头的怪物，让开点，别挡着我了。冒号想说些什么的，却又哽咽了下去。

拍拍了分号的头，你这家伙怎么和我一样有尾巴，把它给我弄掉。分号气了，就只许你有尾巴，别人就不能长了，你这家伙也太欺人太盛了。逗号甩甩尾巴，谁叫主人瞧得起我，你们哪，都是一些不常用符号，干脆滚到一边去，别妨碍我在这里逛街。

这时，句号出现了，我滚我滚我滚滚滚。我是一个快乐的小符号，小符号。它完全不理会逗号的存在。

你是什么家伙，圆不溜鳅的，还是个没出世的娃。

句号巴眨巴眨的看着逗号，好可爱的尾巴。

逗号生气了，句号竟然完全不把它放在眼里。

我问你，你叫什么名字。

我叫句号。

我可告诉你了，在文字世界里，我是的，以后你都得听我。

为什么，为什么。

你听不懂我说的话吗？在这里我，我最有用，你们都是废物。

在一旁的符号听了开始坐立不安了。

小尾巴，为什么你是最有用的。

我不叫小尾巴，我叫逗号。

哦。小尾巴逗号，你怎么可以这样说大家呢，文字是要需要符号的修饰，才能真正的表达人的感情，其实他们比你更重要。

逗号气得摔在地上。

……

夜里，放在桌上的《逗号和句号》的页面上又恢复了安静。我起身，把故事画上了句号。

突然听见逗号的哀号，主人，怎么连你也这样对我。

六年级逗号作文 篇2

我们每个人，不论是打字，写文章，改文件······都离不开它们的身影——标点符号。它们各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

句号吧，它呀！像一个小豆豆，非常可爱，平时写作都要用到，别看它小，但用处可不小。总结全文、句子是它最拿手的工资。它总是帮句子的忙，把它们隔开。有时还要把快要过线的句子挡住，用处可大了！

但逗号也不逊色，它的拿手好戏也很多，可以当句号的助手，别看是助手，本事可不小，可以把句子的冲击力挡住，让句号少受点罪。

让我最喜欢的一个就是感叹号。它可以和逗号、句号一起比，它的武力比句号、逗号都要厉害，你知道吗？就是那一句“为中华崛起而读书！”轰动了全中国，它就参加在其中，要不是它，这几句话的力量要降低多的多，它可称之为标点符号中的重臣。

这三个标点，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱憎在其中。符号的群体，如人群的群体一样，如过能团结一致，成为一个拳头，那就个个有用，个个有力，不再有什么强弱、美丑之分了。

六年级逗号作文 篇3

每个家庭都有与众不同的生活习惯，每个家庭成员也都有自己的特点。今天，我就来为大家介绍介绍我的"“标点”家庭吧！

妈妈是个“！”

妈妈每天除了把我叫醒，让我吃饭，让我上学，让我……完了就是自己坐在镜子前化妆，而且化妆品都要买进口的，晚上还要切青瓜片贴在脸上美容，每天早上5点多就起来晨练。所以妈妈很苗条，像个瘦丝瓜，身高1。66米，你看，她是不是像“！”，是不是令人感叹呀？

爸爸是个“……”

爸爸整天都有说不完的废话——吹牛皮。一回家，他的牛皮就吹开了：“真琳，你最最亲爱的‘书法家’老爸回来了……”“真琳，吃饭了！”“真琳，你快过来……”每天回家就重复这几句话重复了千万遍的废话，所以，他是个“废话大王”，是个“……”，而且还屡教不改，我真是拿他没办法了。有时我烦死了，但有时他不在，我又觉得无聊了。

我是个“？”

每天我回家，如果看见了爸爸，爸爸就要遭殃了，因为他知道，我一回家就要从书包里拿出“问题大集”翻来翻去地问爸爸：虫子为什么会叫？飞机为什么会飞？……爸爸每天都被我的“大问题”给问得头晕脑胀，所以，他不得不关掉他最喜欢的节目——《铁道游击队》停下来给我讲题。所以，我这个小机灵鬼也是个“？”。因此，我被“废话爸爸”称做“？”，还希望我不要一而再，再而三的问他这些难缠的问题了！

你说，我们这个“！”妈妈，“……”爸爸，“？”我三人组成的一个快乐家庭是不是很有趣呀？

六年级逗号作文 篇4

童年是一首歌，歌唱着快乐和幸福的生活；童年是一支画笔，画出我们心中的梦想；童年是一只风筝，放飞我们的天性……每当想起我那多姿多彩的童年，就会联想起童年的趣事捉蝌蚪。

以前，我家北边有条小溪初夏时，就会有成群的“小蝌蚪”在水里游来游去。这可把我吸引住了。一个周末，我和哥哥带上捞网和两个空罐子，兴致勃勃地出发了。

来到了小溪，我迫不及待地跑过去，正准备蹲在湖边捉蝌蚪时，突然脚下一滑，“咚”一声摔了个“大马趴”，但我并不在乎，又小心翼翼地趴在草地上。我害怕会滚到河里去，便抓住了身后的树枝，将网放在水里乱捞一阵，不但一只蝌蚪也没捞到，还把不少小蝌蚪吓跑了。

我全身沾满了草，懊恼地坐起来，嘟着小嘴老大不高兴，一个劲儿地发牢*。这时，哥哥走过来，抚摸着我的头，微笑着对我说：“小蝌蚪跟你一样胆小，所以，你要轻轻地，不能吓着它们，懂吗?”我似懂非懂地点点头，继续趴在草地上，就在这时，一群“小蝌蚪”慢悠悠地游来，我轻轻地把网探进水里，猛的一捞，哈!捞到了!我高兴地跳起来。这时，我才发现我的罐子还没盛水呢!我急忙丢下网，去盛水了，等我回来时，小蝌蚪早就没影了!我好失望，没办法，只能重来。

经过几个回合，我总算捉到了满满两罐子蝌蚪，看着小蝌蚪，在罐子里游来游去就像一个个的小逗号，可爱极了。

每个人都有自己多姿多彩的童年，想起那些美好的回忆时，童年重临与我的心头。

六年级逗号作文 篇5

一个夜深人静的晚上，人们都“呼呼”地睡着了，偶尔发出蝉的鸣叫“吱—吱—”，但是却能清楚地听见张小军的语文中传出一些细碎的争吵声。你听！这不是标点符号在说话吗？

看！句号正晃着脑袋，挺着它那圆滚滚的大肚子，两条粗粗的眉毛也竖了起来，那样子简直就像个董事长。“董事长”滔滔不绝地说了起来：“我，就是你们的老大，作用最大。一句没完没了的句子，只要看见我，就像见了领导，一下子停了下来。谁叫你们的作用没我大呢！”一向老老实的逗号也不甘示弱，气得把自己那独特的尾巴都翘到头顶上了，说：“我才不服气呢，我也可以使句子暂停，分为几句来读，要是没有我，不把人们读得累死才怪呢！何况人们用我的次数更多。不信，你在语文书里数数，就知道我的厉害了！所以，老大应该是我的宝座才对嘛！”

句号和逗号吵得不可开交，其它的标点符号听了，也很不服气。双胞胎冒号和分号也掺合到这场争吵中了，它们争先恐后地说：“没有我，人们就写不出心理活动和说话的句子！”“没有我，排比句也就失去了左膀右臂，也就行不通了！”它们俩各持己见，谁也不肯相让。这时，不爱凑热闹的省略号大哥竟然忍不住，也走了过来。它不由分说，就一把拉开双胞胎姐妹，站在标点符号中间，依旧神态自若。它清了清嗓子，动了动它那糖葫芦似的身子，昂首挺胸地说：“要说谁作用大，哈哈，当然非我莫属。我可以表示语意未尽，说话断断续续，列举的省略，还可以表示……”没等省略号说完，在一旁拼命向省略号挤眉弄眼的破折号就打断了他的话。原来，他们早就商量好了，但没想到省略号只管自己，忘了兄弟。难怪破折号会这样来介绍自己：“其实，嘿嘿！我是语文字‘一’的爸爸，我比‘一’长，作用却截然不同，我能表示递进、转折、解释说明、声音延长等。如果省略号能当老大，我也是你们的大王。”别的标点符号听了也七嘴八舌地讲了起来，一个个都讲得眉飞色舞，唾沫横飞呢！

突然，文字开口说话了：“你们的作用可真令我刮目相看。但如果人类不用你们，就算你们的本领再大，又有什么用呢？因此，还是听我一句劝‘只有安分守己，尽力做好自己的工作，那才是最真实，最有意义的。”

标点符号听了这番深奥的话，都若有所思地点了点头，表示认可。终于，一场无味的争吵结束了。夜，又变得静悄悄的……

六年级逗号作文 篇6

20xx年1月6日，我终于迎来了期待已久的镇级写字比赛。要知道，这场比赛，我花了多少心思在上面吗?为了争取参赛资格，我参加了班级写字比赛，荣获一等奖，而且每天都坚持练习。施老师严厉地告诉我：“你和曾馨妤可是要去拿一等奖的哦!如果获得三等奖，我要重重地罚;如果是二等奖，我会奖励你;如果是一等奖，那我就输了。”

今天是鹏展妈妈开车带我们到岱峰中心小学参加比赛的.。到了考场，我感到很激动。比赛开始前，我先把不懂的字描了描。老师说：“可以开始写了。”我一个字一个字非常认真地写，可是“夏天”后面多了一个逗号，我没有发现继续认真地写。写完之后，我在检查时，终于发现了多一个逗号，可是老师说“只剩下5分钟了。”我来不及改了，就放弃了。这时，我又发现了“夏”字少了一横，我连忙把字擦掉重新一笔一画地写好。过了一会儿，老师又说了：“比赛只剩下一分钟，做好收卷的准备。”我赶紧又继续检查，不一会儿，老师又说：“时间到，收卷，请同学们安静走出实验室。”我们毓英中心小学的同学们心里紧张极了，都希望自己能获得一等奖。

回校的路上，鹏展妈妈给我们买了小笼包，我们开心极了。我和鹏展迅速打开盖子，大口大口地吃了起来。说到曾馨妤、卓芳羽和杨佳欣三个女生可是最倒霉的啦，她们吃的最少了。卓芳羽还不错，吃了5个，杨佳欣有点差，吃了3个，曾馨妤不用说了，她被我们两个男孩的屁股挤了过去，根本吃不到半个。

晚上，成绩出来了，妈妈告诉我：“哎呀，阳阳，你和曾馨妤都荣获一等奖呢!”我开心极了，一想到施老师说的如果我获得一等奖她就输了，我就开在沙发上直打滚，我可是第一次赢施老师呢，施老师居然还会输我。哈哈，晚上我连睡都睡不着觉呢!

六年级逗号作文 篇7

“孩子们晚上好！”听见这高昂的声音，就知道我的“戏精”要来了。真是“不见其人，先闻其声”啊！紧接着，进入直播间的是一位身着藕荷色汉服的美女，一头秀发仿佛一道黑色瀑布，从头顶一直垂到腰间，她那细长的脸上，一双明亮的眼睛微微低垂，一对别致的珍珠耳环在灯光的折射下更加璀璨。这就是我亲爱的“戏精”——逗号老师。

逗号老师是一位温柔且智慧的语言表演大师。当我第一次上她的课时，做错了一道题。我还在惶惶不安地等待老师的呵斥，“这么简单的题怎么能做错？”可谁知，她却面带笑容，轻声细语的点着手指，说：“孩子们，你们的大脑成长了吗？”老师的声音如同月光轻轻拂过开满睡莲的荷塘一样温柔。她接着说道：“铃铛小鸟还有我，我们不一样，我们都很棒！”老师的温柔仿佛是从绵羊身上偷来的一样。她的话仿佛冬日的一股暖流在我心中缓缓流淌，使我充满信心。

逗号老师更是一位“古诗戏精”。如果是古诗课，老师一定会穿上淡雅的汉服，顺着一把羽毛扇子坐在课堂。读到“桃之夭夭，灼灼其华”时，她仿佛就是绽放在旁边的那株桃花，夸张的挥舞着双臂，两手托腮，嘟红红的小嘴问道：“我是不是最美的"桃花呢！”；读到“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”时，就穿越到了宋朝，和苏轼一起豪放；读到“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”时，跟杜甫欢笑着度过金秋，哭哭啼啼地送走秋天，好像秋天再也不回来了一样……就这样，我的大脑跟着逗号一次次的成长。

逗号老师是一个普通人，但她的表演像一束光，照在她的课堂上；她心里花一样美好，开在我的心头；她生命的香气萦绕在我心田，呵护我成长。我爱“戏精”逗号！

六年级逗号作文 篇8

你想认识我的同桌吗?那就由我来介绍一下吧。

你看，班上那个温文而雅，有着一双小而亮的长眼睛，笑起来眯成一条缝;留着极具个性的“逗号”头，只前额有一撮黑发，其余的地方却“寸草不生”的男生就是我的同桌—袁野。最近我们班上流行玩一种网络游戏—赛尔号飞船。这是一个太空科幻探险的虚拟世界，里面有很多精灵。对于精灵的认识，我的同桌就像一部“赛尔号精灵百科全书”。他知道的精灵可多了!有水系的、火系的、电系的、雷系的……他一跟男生说起赛尔号时，整个人都眉飞色舞的，简直是口若悬河滔滔不绝。他说起木系精灵—巨型树妖的时候还会一边说一边摆出巨型树妖般酷酷的样子，他谈到土系精灵的最终形态—纳多雷的时候，仿佛他也化身为纳多雷浑身拥有了强大无匹的超强防御力，一声“属性转换”更是好像拥有了可以随心所欲地交换属性，让对手防不胜防的超能力。可是当我们女生问起他精灵的时候，他却是一副不太耐烦的样子。看来，这部“赛尔号精灵百科全书”还挑人呢!

这就是我的同桌—袁野。

六年级逗号作文 篇9

我的家人像标点，有的像句号；有的像分号；有的像逗号……

我的爸爸像分号，他每次遇到一点小事就喋喋不休地说。每次只要我有一丁点小错，他就会一直骂我，而且是反反复复，可以一直持续好几天。

我的妈妈像句号，她性格很内向，平时话很少。她每天下班回来，除了给我讲题和布置当天晚上我做的几篇英语阅读之外，几乎没有几句话。她真像一个好老师。

我像逗号，我是一个丢三落四的人，就像逗号一样，做事考虑不周。有一次，我要去汝阳县献爱心，结果走到半路我才发现我的小记者马夹和帽子忘带了，我只好返回去拿。到了报社，我一掏兜儿，发现笔又忘家了，没办法，只好又买了一支笔。我们乘坐大巴车到了汝阳县城时下雨了，我又发现雨伞忘带了……

我家这些标点符号汇在一起，形成一篇优美的篇章。

六年级:杨翼华

六年级逗号作文 篇10

有一个人名叫差不多。他这个人做事总是差不多就行了。

有一次，村子里有一个文盲让差不多写一封道歉信给女朋友，并交代他写的.内容，是”我很后悔，我爱你”。后来，差不多写完了交给文盲。文盲一脸诚意把信交给女朋友，结果女朋友看完后重重把信扔在地上，还气愤的说“以后再也不想见到你”，然后转身就走了。那文盲捡起信不知怎么回事，问了一个刚刚围观的人，那人看完信笑着说：“竟然你很后悔爱她，那你还写信干什么，刺激她。”文盲连解释，那人才明白，又笑笑说：“那你没写逗号，整个意思都变了。”文盲恍然大悟，他想找到差不多问个明白为什么这样写。可结果差不多只回了一句“这两句差不多，逗号算什么，差不多就行了。”

你看这差不多先生办的事。

六年级逗号作文 篇11

小学毕业了，小学六年留下了很多的回忆，有的是开心的事情，有时候是有些悲伤的回忆，例如小学毕业的成绩有点让人看着不太好，一直努力的我也不知道为什么在这次最后一次考试中变得这么差，但是妈妈告诉我，一次的失败不能代表永远的失败，一次的不好不代表永远都不好，小学毕业是初中学习的开始。

从终点开始，我相信每一个终点都是一个新的起点，就像现在的我，虽然是小学毕业，虽然现在代表着小学的结束，但却是初中的开始，初中之后还有高中，高中结束还有大学，可是这么看来，小学却是一个小小的逗号，不再是一直被我忽略的.句号。这次考试的失败给我应该是鼓励，是一种激进，让我在初中的生活中变得更加完美。如果我一直沉浸在一次的失败中，那么我以后的生活也不会快乐，从终点出发，让人生永远没有遗憾。

从终点出发，如果苦痛是悲伤的起点，那我愿意从终点在来一遍，这就是人生。没有抱怨，没有遗憾，没有过多的失望和气馁，我想让我人生在不断的激进中度过。

六年级逗号作文 篇12

如今，我们就要读六年级了，回想起五年级的美好时光，至今不忘我们那小组的成员。我们这四人小组多才多艺，每个人都有与众不同的一面，他们的外号也很特别。

“逗号”吴心怡，一个文文静静的女生，白皙的脸，笑眯眯地脸上总浮现两个深深的酒窝，特别有现代林黛玉的感觉。但是，如果你看到她的发型，准会笑破肚皮。她脸颊边的`头发微微向上竖着，可以用一个成语来形容叫“怒发冲冠”，这还是拜“分号”所赐。每次“分号”要打喷嚏，都会对着她，日久天长，她的头发就变成了那模样。“阿嚏！”又来了，快逃啊，不然，我的发型也会变成吴心怡那“怒发冲冠”的样子。不过我觉得这发型也蛮酷的。

“快使用双节棍，哼哼哈嘿……”这是谁的声音？哦，原来是我同桌音乐符号：王安宇的声音。他酷爱流行歌曲，每到下课时，总要陶醉地哼上几曲。我这个当他同桌的，每次都会为这“美好”的歌声而当场呕吐。他却摆摆手说：“像你这种低智商的人怎么可能会听懂呢？想当年肖邦、贝多芬……”乖乖他又开始说了。

记得有一次，大家都睡下了，可只有他还在唱歌，大家都被他吵的睡不着觉。于是，我们派出代表，上告王安宇，把他压到徐老师面前，经过一番批评后，王安宇回来仍旧是江山易改，本性难移。继续唱歌，就连老师也拿他没办法，为此，他还得了一个雅号——歌王。

“分号”方舟，他虎头虎脑，一副善解人意的样子，你可别小看他，他在我们小组是一个“和事佬”，要是谁吵架，只要他一出马，准灵！

瞧，这就是我们班的符号小子们！