六年级吴老师作文（精选12篇）

✎作文范文

六年级吴老师作文 篇1

他是我们的英语老师，他身高很高，而且很瘦，因为长时间在太阳底下锻炼，所以皮肤黝黑，鼻子上带着一副黑色的眼镜，眼睛炯炯有神，淡淡的柳叶眉，乌黑的头发，走在走廊上，同学们一看就知道他是吴阿二老师，因为他是我校高的人了

上课时，他会开开玩笑，逗我们笑，让我们从学习感到乐趣，从中让我们感到快乐，当我们不乖时，他会严厉批评，有时还会有：“奖励”可不是真的奖励，是打手心。在课余时间里，我们总能看到他打篮球的身影，他可是我校打篮球很有名的他的对手正错愕间隙，但他已经纵然一跳，投了个三分篮板球，不用说也知道，球进了。有的时候，我们几个同学跟他一个比，都会输，但他总会说：“没关系的，下次加油，一定可以超过我的。”同学们把赞扬地目光投向他让我们同学佩服得五体投地。我们默写要是有很多章，他会让我们抽奖，感到学习的乐趣，让我们都情不自禁的喜欢上英语，让我们喜欢上锻炼。

六年级:毛俊成

六年级吴老师作文 篇2

高山感恩大地，因为大地让它矗立；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天帮助它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；而我要感谢我的吴老师，因为她不仅领我遨游知识的海洋，还助我走上领奖的舞台。记得那一回……

学校举行讲故事比赛，我很荣幸被老师选为参赛选手。老师根据我的特点精心为我撰稿后，让我认真背诵训练。经过两个星期的苦练后，终于迎来最后决战的时刻。

那是一个晴朗的星期三，下午是比赛的时间。上午第三节课，老师让我做好最后的冲刺准备！特意用了一节课的时间在六楼音乐室帮我排练。我站在临时舞台上讲，吴老师坐在台下帮我记录讲故事中应注意的细节。试讲——纠正——再讲……那一节课，我收获颇丰，明白了什么是真正的讲故事！

放学了，我在老师的鼓励下，信心满满地回家。吃午饭时，我还边吃边回想着老师对我说的那些鼓励的话、那些重要的注意事项。突然，妈妈的手机响了，吴老师发来一条消息：让佳怡吃完饭，打印完故事稿后，马上回学校来，有重要事情！我赶忙吃完饭，穿上服装，打印好稿件就向班级冲去。到了班级才知道，原来吴老师为了让我下午讲故事的效果更好，专门为我制作了一个幻灯片和配乐，想让我试讲一下故事与音乐是否吻合。

我应老师的要求跟着音乐节奏讲了一遍，老师发现音乐的高低与故事情节不相符，又让我重新更改开讲的时间，再试讲……不知不觉中，当我的故事与音乐能相符时，已是中午一点四十多了。老师紧皱的眉头舒展开了，微笑着说：“好了，你稍休息一下，两点左右准备去化妆，我回家吃一下午饭再过来。”

天哪，老师还没吃午饭呢！听了老师的话，我突然觉得喉咙被堵了，感动得快要哭出来了。但我知道：哭是不能报答吴老师的辛苦付出，我只有好好参赛，发挥出最佳的水平，才不辜负吴老师的`期望。

就这样，我带着吴老师的嘱托，带着她精心为我准备的作品，走上了比赛的舞台。果然，我发挥得淋漓尽致！当我的故事和音乐结束后，场下响起了热烈的掌声。评委老师们为我打上了全场最高分，我获得了第一名的好成绩！

“哦耶！终于获得第一名了！”听到成绩后，我忍不住欢呼道。吴老师也高兴地向我投来赞许的目光，祝贺我的成功。但我清楚地知道：这份荣誉，不仅有我的努力，更饱含着吴老师的几个不眠之夜和忍饥挨饿的艰辛！我郑重地将奖状捧到吴老师面前，恭恭敬敬地鞠了一躬说：“谢谢吴老师！”

是啊，没有吴老师的付出，哪有我舞台上的成功呢？我永远也忘不了吴老师的恩情，感谢吴老师！

六年级吴老师作文 篇3

走进吴老师的办公室，一眼望去，所有东西都是那么精致，那么完美。你要是细细瞧瞧，便会发现，在书架上，有个用橡皮泥做的，没那么精细的摆件。

……

记得是在很久很久以前，好像是两年前还是三年前。一节美术课上，老师要求用超轻粘土做自己喜欢的动物。

做一只橙色的猫咪吧！可看看手上大量的白色和少许的橙色、蓝色和黑色，做一只企鹅也不是不可以…

我把这个想法告诉了身边的黄同学，于是，我们迅速地开始了创作。赶在下课铃声之前，我们的作品完成了。

望着那作品，不得不赞叹，真好看。

“要不我们送给吴老老吧？”

“好呀！”

于是，我们拿着自认为极好的作品，欢欢喜喜地送给了吴老师。看起来，吴老师似乎很开心。

……

转眼间，时光匆匆流去。本以为那份小小的礼物会被时间吞没。谁知，在书架上，它还完好。

望着书架上的那两只小企鹅，它们是多么老呀。头上的小绿芽已掉落，后面的树叶已和树杆连在一起，可企鹅那白胖的"身子还是那么白胖。只是再看时，发现做工是那么粗糙，那么的不精致。

没有想到，吴老师竟然留到了现在。

捏一捏那“作品”，硬硬的，衱风吹得很坚固。似乎永远都不会倒下。就像吴老师，对我们的爱也许会因距离而渐渐淡起来，但永远不会消失，永远矗立。

六年级吴老师作文 篇4

我的数学老师，他今年已经30多岁了，稍矮的个子，戴着一副近视眼睛显出一副和蔼可亲的样子。

别看这位老师和蔼可亲的样子，可是这位老师上课十分严肃。记得有一次，在上课时，我趁老师在转身在黑板上写字的.时候，我偷偷和同桌小声讲了几句话，老师立马就知道我在下面说话。立刻停止了写字，他转身来狠狠地瞪了我一眼，我立刻停止了说话。把身子挺了挺，老师在转身继续去在黑板上面写起了字，从那时起我就再也没在别的课和数学课上说话了。

而且老师还很有耐心，当有些同学不会做题时老师还会很有耐心的再给这些同学讲一遍。下课时同学们到老师旁边聊聊天，还有的跟老师一起想问题。

别以为老是改错题。其实，老师改作业时，会把对的改成错的，把错的改成对的，原来老师还有马虎的时候。

老师还经常把帮我们班主任分担一些事，比如：班主任有时开会时老师会过来帮班主任看班。

想知道他是谁吗？其实，不说你们也知道，这位老师就是—吴老师。

六年级吴老师作文 篇5

夜空有了星星的陪伴，才能光彩夺目；大地有了雪花的陪伴，才出现了一片冰清玉洁的新天地；海洋有了鱼儿的陪伴，才成了神秘的海底王国。我因为有了我的成长面试官——吴老师，才拥有了一场意义非凡的成长经历。

苏姆霍林斯基曾说过：“善于鼓舞学生，是教育中宝贵的经验。”但现在的老师大多都是批评胜于表扬，因为老师们生怕表扬多了会使学生们自满，从而变得骄傲自大。可是老师每天只讲学生们的缺点，会使学生变得自卑。在三年级时，我就经历过这样的巨变。英语老师的几句话，现在我还记忆犹新。那一段时间，我的耳边常常会回响起英语老师的话。只要我想起老师的话，无论做什么都会失败，经常觉得自己很没用，感到自卑。后来吴老师知道了，对我说：“一个人不能只看自己的缺点，那样他只会一事无成。如果每天都看看自己的优点，那样这个人将会迎接一片绚烂的彩虹。你不要自卑，如果你用良好的心态去面对，那么你将拥有整个辽阔的天空。”听了老师的一句话，我开始自信起来。并且这件事让我明白了：原来一个人多想想自己的优点，不仅不会自大，反而会更加优秀。

吴老师常放在嘴边的一句话就是：“今天的付出将会成为明天的财富。”一开始，我并不了解这其中的含义，但是通过那件事，我深深地悟到了这其中蕴含这的哲理。在三年级时，我和一位同学负责班上的黑板报。做黑板报既要花还要写，这使我常常感到疲惫。重要的是做黑板报要占掉美术课和体育课的时间，这是让人头疼的。看见别的同学可以兴高采烈地去上课，我羡慕极了。这时的我，犹如被囚禁在笼子里的小鸟，多么渴望外面的天空。尤其是在每年期末的时候，其他同学都在认真复习，我怎么也按捺不住了，我迫不及待地想回到座位上，多做几道题。做黑板报实在太累了正当我想放弃时，吴老师把我叫到了他的面前，语重心长地对我说：“今天的付出，会成为明天的财富。虽然现在感觉辛苦，但是当你以后融入到社会中，你会发现会做黑板报也是你的本领。多掌握一门本领，难道不是好事吗？”吴老师的话，使我坚持了下来，并把做黑板报当做一种乐趣。

我的成长面试官——吴老师，总在我迷茫的时候为我指引方向，鉴证了我每的成长。老师对我的每“面试”都是我成长中的阶梯，让我的成长道路中出现了一道缤纷的彩虹。斯大林说：“教师是人类灵魂工程师。”我说：“老师是人们的成长面试官。”

六年级:周玉凤

六年级吴老师作文 篇6

周五的最后一节课，我主动要求老师把“课堂日志”的接力棒给我。我想通过这个日志打开我的心扉，打开它我的记忆，写下我四年的课堂学习生活和我的成长历程。

握着笔，脑海中的点点滴滴，都清晰地展现在眼前……（刚进一年级的时候，我对身边的一切都充满了好奇，总想在课堂上看到这里，移动到那里，下课时像野兔一样到处乱跑。我完全不明白规则。它任性又顽皮。是我敬爱的吴老师用她的爱和启迪带领我进入了二年级。故障还没有完全改正，新的错误一再出现。这时候，吴老师经常和我说话，比我妈妈还耐心的告诉我，这些毛病如果不改正会影响我以后的学习和生活。坏影响等，包含关心和爱的话语。虽然有些话我还是听不懂，但我心里知道吴老师对我很好。在老师的劝说下，我开始了三年级的学习生活。三年级第二学期，我的学习和情绪有一段时间波动，经常和同学发生冲突。我做运动的时候也很懒。

当我考了一点成绩时，我很自满。有很多问题和不好的感觉。一段时间以来，习惯充斥着我的学习生活，让我不知所措，非常沮丧。我知道这很糟糕，但我无法控制自己。这时，吴老师专门针对我的情况召开了班会。吴教授很认真的跟我说了很多，还请我的好朋友们站出来给我指点迷津。同学们也站出来指出我的不足和错误。我当时真的很惭愧，也很惭愧，同时也意识到了自己问题的严重性。 。在吴老师严厉的话语中，我感觉到老师对我的好意和他对我的爱融化了我的小心脏……在吴老师的细心教导和同学们的帮助下，我的.一些问题逐渐消失了。我四年级的生活现在过得很愉快。我的自律得到了很大的提高，偶尔的小问题也能克服。我不再有一年级的无知和二年级的马虎、浮躁的。

这一切都与吴老师的辛勤付出和对我的关爱分不开。我们快乐的班级将在吴老师的精心培育和同学们的相互帮助下不断绽放，绽放在校园的一角，绽放在我们每个人的心中。

六年级吴老师作文 篇7

新学期，新变化，新感受在以前学校无一处有空调，现在连电脑室、食堂等地方有了空调，在办公室多了几个陌生的面孔，少了几个熟悉的教师。我不知道这次教我们的老师是谁，但我知道我们的班主任是吴老师。

当我见到我的好朋友时，从寂寞的心灵改换成有气氛的境界。我的好朋友们都长高了，都变帅了，变美丽、漂亮，友谊更深了。刚到学校，便放下书包与同学们谈聊了起来。差不多７：３０左右，吴老师和教我们语文的.老师陆续走进来为我们发那本早已等不及的书本。

终于，等来了学校那宏伟的开学典礼，虽然没有鞭炮声，但有宏伟的乐声。虽然没有电动的旗杆，但有严肃的、坚定的升旗手、护旗手和主持人。主持人那清脆的声音使开学典礼更加充满那种愉快的气氛。升、护旗手的严肃、坚定的行动，足以证明他们对学校，对老师，对大家的尊重。我们也不落后，升旗时，右手放在头上，眼睛里有那一丝丝的泪珠在滚动。终于，宏伟的开学典礼结束，接下去就是为校争光的光荣阶段。我的心望着蓝天，大喊，将不快乐的所有释放出来，让快乐安定地住下来！

六年级吴老师作文 篇8

我的老师是吴老师。她在课堂上总是面带微笑，这让学生们感到非常亲近。吴老师也很漂亮，黑色的长发，水汪汪的大眼睛。好像他还能看透每个人的内心，总是猜我们在想什么.

记得小学的时候，因为不懂事，很调皮。有一次，铃响了，我还是没进教室，还在外面玩。正好被别的老师看到，叫到了办公室，也没在意。我只是躺在沙发上，老师们对任何严厉的`批评都漠不关心。老师们无奈，只好请吴老师来劝我。吴老师说：“你已经是学生了，不该这样。老师给你机会，下次不要再这样了好吗？”说来也怪，看着她慈祥的眼神，我不禁羞愧，满脸通红，然后用力点头。从那以后，我再也没有犯过这样的错误。

还有一次上课写作业的时候，一个问题没弄懂，写完其他问题才想起来，但是老师说我会在课前写完。看到下课了，我绞尽脑汁拼命想，还是想不出那个问题的答案。正当我急得像热锅上的蚂蚁时，吴老师走过来说：“怎么了？我急着要咬笔。”我把事情的经过说了一遍，吴老师笑着安慰我说：“就是因为这个，你放心，我来教你，这个问题就是这样，应该是这样理解的……”听完吴老师的话，我赶紧起身开始写。

那天下午班里有10个人考了a，我就是其中一个，这让我很开心，也让我对以后的学习充满了兴趣，学习成绩也有了很大的提高。这一切都源于吴先生对我的谆谆教诲。

这就是我心目中的吴先生——，一个受学生尊敬，学识渊博，美丽可爱的老师。

六年级吴老师作文 篇9

从我上幼儿园起到现在认识了很多老师，有的老师讲课生动形象总让我时时难忘；有的老师知识渊博总让我聚精会神地听讲；有的老师温柔善良总让我心间感到丝丝温暖而对我影响最大，让我最为难忘的老师是吴老师。

吴老师大约四十多岁，苗条的身材，高高的个子，她那乌黑的短发间夹杂着几根白发。一双炯炯有神的眼睛，总能明察秋毫。吴老师的声音十分动听，尤其是当吴老师抑扬顿挫地给我们示范读诗句时，更让人陶醉其中！

从小学五年级起，吴老师开始担任我们班的`班主任，也是我们班的语文老师。至今我都记得，吴老师在给我们上第一次课时，就提出了各个方面的要求。如：课堂上应积极思考，主动回答问题，作业必须按时完成，当天作业中错题必须在校内改完后才能回家等等。我心里想：好严厉的老师啊！但是，在吴老师的引导和管理下，我们班的每位同学都慢慢地改掉了作业拖拉的坏习惯。上课时，大家听讲更认真了！

为了激发每位同学积极主动学习，从五年级下学期起，吴老师开始引导我们自己预习，分小组做课件，给全班同学讲课。回想起我第一次站在讲台上讲课时，我的双腿颤抖不停，嗓子边总像有小鱼刺卡住似的。然而，吴老师听了我们组的课之后，不仅表扬了我们组的每位成员，还给我们提出了一些需要改进的建议。从那时起，我慢慢地喜欢上了语文，喜欢上了读书。在吴老师的引导下，我读了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。

吴老师，一个平凡的老师，一个发自内心地关心、爱护每一个学生的好老师。即使她生着病，每天也一如既往地等到最后一位学生改完作业才离开教室。记得今年观看杂技表演那天，秋风吹在身上刺骨得痛。当吴老师看到我们几个穿着单薄衣服的女生时，她赶紧跑到办公室把她的一些衣服拿来让我们穿上保暖。当我穿上吴老师的外套时，我感到无比得幸福。

吴老师，您是我最喜欢的一位老师，是一位可亲可敬的好老师。每当我做错了事的时候，您就用那严厉的眼光看着我，耐心地教育我。当我进步的时候，您用鼓励的话语来激励我，教给我做人的道理，自信并勇往直前。在毕业之际，我要郑重地对您说一句：谢谢您，吴老师！

六年级吴老师作文 篇10

又是一年春来到，柳絮漫天飞舞，宛如一片片雪花。微风轻抚我的脸庞，我漫步在校园中，往事一幕幕地浮现在我的眼前……

那时的我还是一个从三年级的一个班中分来的学生，面对不熟悉的环境，我小心翼翼地回到座位，再没有开口。直到遇见您一一吴老师，您也是刚刚从别的学校调过来的，和我一样不熟悉周围的环境，可是您并没有像我一样沉默，总是笑嘻嘻地和同学们打招呼、交谈。

有一天上课，您看到了座位上默默不语的我，让我站起来回答问题，我支支吾吾地回答不出来，同学们都在笑我，而您没有笑，而是在鼓励我。打那以后我对您就多了一份敬意。

其实让我深深地喜欢你的，是你发觉了我的天赋，如果不是您的关注，说不定我的水平不可能提高，更别提发表了。是您发现了我身上的优点和特色，要不然我现在依旧是一个特别普通的学生，身上没有一点闪光点，甚至还有点自卑。也是您让我走出了自卑，改掉了沉默，变得自信、活泼、开朗，连班上的人缘都好了起来。

我还记得那一年，我投稿了好多篇，但都没有成功，而班上许多同学的都发表了，甚至连学困生的都发表了，我很失落，也很奇怪，为什么连他们的都发表了，而我却没有。您告诉我：“或许是你的功力还没有到家吧，你努力坚持，就一定能成功的。”我听了您的话，又继续写，而您一直都帮我投稿、修改。终于我的发表了。可当我看到那篇的时候，发现您修改了很多的"内容，您告诉我是花了两节课时间改好的，听到这里，我的心里充满了对您无限的感激，老师，您真好！

日月如梭，时间永远都是那么的快，我们相处了两年，原本我以为您会陪伴我度过最后的小学时光，可是您却告诉我六年级的时候不教我们了，我听了当时就流下了泪。老师，我一定会珍惜我们最后相处的一段时光，哪怕是以后我们分开，我也不会忘了您，以后再相遇时，我依然会给你鞠躬，说一声“老师，您好！”

六年级吴老师作文 篇11

我很希望自己能够成为一名光荣的老师，成为社会做出大贡献。我看着老师可以站在教室前给我们传播知识的模样，给我们照亮前方的道路，常常感到自豪。我看着老师带着鼓励和支持的微笑时，我就下定决心以后要做一名好老师。

我还记得，小时候我是害怕在众人面前讲话的，更别提当一名光荣伟大的老师。但吴老师给了我这样一次历练的机会，我就这样实现了我的教师梦。那天，考试成绩出来了，全班只有我是满分，吴老师于是让我给全班同学讲试卷，但是我从来没有过在讲台上讲题的经历，我紧张的看着同学们渴求知识的面容和老师支持的微笑，我突然不感到紧张和害怕讲台和黑板了，因为这里充满着老师的汗水和传授智慧的源头。那时，当我站在讲台上的那个瞬间，我觉得自己离做老师的梦想又近了一步。看着他台下同学们大大小小的头，我磕磕绊绊的开始讲课了。我打开卷子，询问同学们把不会做的题目出来，我听着同学们一个个报出自己不会做的题目写在黑板上，我耐心的指出同学们错误的地方或者是易错的知识点。老师在一旁给我加油打气说：“课代表的讲解很详细，请大家认真听讲，不要开小差。”我明白老师的用心后，不急不慢的讲完了试卷。讲解完试卷后，老师代头给我鼓掌，听着同学们和老师的"掌声，我觉得自己成功了。后来只要是有空，老师都会让我给大家讲课，经过这么多次的训练，我不再害怕上讲台的恐惧和紧张感。后来才知道，是老师想出来帮我战胜恐惧的方法。我心中很是感动。谢谢您吴老师。

看着吴老师每天夜里批改作业时的背影，是多么无私；看着吴老师每天监督我们学习的眼睛，是多么负责；所以我决定以后要做像吴老师那样的好老师，成为校园里辛勤的蜜蜂，给每一位同学带去知识和教诲。

六年级吴老师作文 篇12

师者，传道，授业，解惑也。我们的老师大多很幽默，不过最幽默的非吴老师莫属。吴老师在上第一节课的时候就给我留下了深刻的印象，随着上课铃的`打响，我们开始了第一节语文课，吴老师走进了班上，吴老师戴着一个黑边眼镜，方正的脸，眼睛很大，剃着一个平头。文质彬彬，一看就是为人师表的样子，他说：“作为一个语文老师，能说能吹是必要的。”而吴老师的姓，刚刚好是吴，口在天上，代表着一口遮天。那是有多能吹啊！

第一节课，吴老师给我留下了深深的印象，接下来的几节课，吴老师的上课方式也让我非常喜欢，上课时，吴老师很幽默风趣，我们班时不时就会发出一阵笑声，让我们既学到了知识，也玩到了。即使再枯燥乏味的课程，吴老师也能上的绘声绘色。就拿第十五课三峡来说吧，古文，一般是语文课程中最无聊的课程，既要翻译，又要解释，还要讲解原文，但是经吴老师一说，便变得十分有趣。有一名同学在上课的时候说要去堵三峡大坝，吴老便说：“你要是那样，只能用两个词形容：活不见人、死不见尸。”这句话刚说完，班里就传来一阵大笑。

吴老师上的课很有趣，我很喜欢。