
✎作文范文
六年级我的美术老师作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:美术课上的相遇
中心思想:老师对学生的影响深远,值得铭记和感恩
同学们,你们有没有经历到一年级分别了五年,到六年级然后又遇到了一年级的老师。虽然不知道你们有没有经历过,但是我是真的经历了,我一年级的语文老师是吴老师,然后我们分别了大概有五年吧。也许还不到五年这些都不重要,重要的是我六年级又重新遇到了她。在一间下课的时候,同学们正方块的玩耍,看到了课程表上的美术课,都非常的激动,而且非常的兴奋。不知道这次的美术老师是谁呢?当她进入班级时。我不知道该说什么才好但是老师先给我们打招呼,说咱班有没有我曾经教过的人呐?我说:“有有。”他说。你是吗?我说是的,我曾经是你的学生。咱们班还有很多同学你还教过,但是我不知道他们叫什么名字了。吴老师说,那好,希望我们以后可以愉快的。度过这六年级。说完,吴老师就开始讲课了,还是之前的节奏,还是之前的声音,我没有忘记,因为这是我踏入小学第一年级教我的老师。我会永远的记在我的`心里,希望我们能继续一起度过这美好的时光。这是我的心里,那你们呢,我希望你们可以记住,你们每一年级教你们的老师,不管是语文,数学,英语,体育。每一门儿老师都对我们,有着无限的爱。这是我的心想说的话,你们呢?希望你们能好好珍惜现在长大之后要感谢你们这些老师。
六年级我的美术老师作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:红色主题画画
中心思想:老师用耐心和敬业影响学生,传递艺术之美。
我有一位能把画画的活灵活现的,使人身临其境的,画技堪比齐白石的老师。她就是我的美术老师宋璐璐。
她的眼睛很大,鼻梁也很高,嘴唇因为常年教课而很干。耳朵又大又有福,是个不折不扣的瓜子脸。
这一天,她在课上布置了一项家庭作业,画一副以红色为主题的画。可是就是有那么几个不重视的.学生,第二天偏偏没有交。宋老师并没有生气,而是让他们在同学们的面前当堂完成这幅画。宋老师指点着他们,他们自己画。
宋老师不仅对学生很严厉,对工作还很敬业。每次课堂上的自主画画时间,她都会在教室里来回巡视。如果看见哪个同学画的不太好啦,她就会单独指导。如果发现哪个同学画的好,她也会鼓励和表扬。在课下,有的同学问她关于美术的问题,她都会很热情地回答。
这就是我的美术老师,一位耐心负责的好老师。
六年级我的美术老师作文 篇3
情感风格:温暖细腻、朴实真诚
核心事件:涂色的温柔
中心思想:张老师用独特的方法和温柔的态度帮助学生进步。
她有一头乌黑光亮的头发,高高的鼻梁上有一副亮闪闪的眼镜,透过眼镜,一双鹰隼似的眼镜射出明亮的光芒,给人以精明强干的感觉。她就是我的美术老师——张老师。
在一条弯曲的道路上,有一个普通的不能再普通的房子,我一直在这里学画画。
我曾经换过一次老师,第一位老师,长的很漂亮,但声音很刺,我最不喜欢听她讲话了。后来,她生病了,换了一位张老师。张老师的脸上长满了豆豆,红红的,脸也方方的,第一眼看到张老师,就觉得张老师肯定很凶。我像往常一样,把昨天没有画完的画子继续画。不到十分钟,就有一双温柔的手,握住我的手,轻轻的帮着我画画,一个温柔的声音在我耳前响起:“头发涂的颜色要慢慢的从边往里涂,越来越淡。还有,勾边的时候,不要断断续续的勾。太难看了。”这是谁的"声音?是不是又换了一个老师?我回头一看,只有一个背影,缓缓地走向老师的座位走去,当那背影转过头来时,那背影就是新来的张老师!啊,没想到,张老师竟然这么温柔。
新老师有自己教育方法,她的方法很独特,她从来不讲课,每天都是让我们比着书上画,不会的地方再问问老师。我本以为这个样子会让我们进步的很慢,没想到,每个人都进步的很快,我一直想解开这个谜,却想破脑袋都想不出来。直到有一天,妈妈对我说:“你们韩老师抓住你们的弱点来教你们,所以你们才会进步的那么快。”我想,如果自己把不知道的告诉张老师,那张老师就会抓住你的这一点来教你,你就会了。
暑假已经过去了,已经有一个星期没见到张老师了,真想念张老师啊,希望有一天可以重回天艺美校,继续每天听着张老师的声音画画。
六年级我的美术老师作文 篇4
情感风格:严肃、 生动
核心事件:母老虎老师
中心思想:老师严厉的管理方式促使学生改变态度,努力提升自我。
两个学期又在不知不觉中过去,我来到了六年级。新学期新气象,我们迎来了几位新老师:体育老师、音乐老师和美术老师,他们各有各的特点,其中最让我印象深刻的是美术吴老师。
周一下午最后第二节课,我们迎来了新美术老师。她看上去斯斯文文的,有点像刚毕业的大学生。戴着普普通通的眼镜,梳着整整齐齐的头发,穿着朴朴素素的衣服,一点也不特别。所以同学们也没把她放在眼里,该干嘛接着干。而老师也似乎没有给我们一个“下马威”的意思,只是讲了一大通的.规则,大家说说笑笑,谁也没有放在心上。
谁知道,这位仁兄居然是只“母老虎”,这下可有苦头吃了:又要上美术课了,由于有了上次的经验,大家更是“肆无惮忌”。有的同学连美术工具都没带,带了的,也只是随意的灌了点水,又玩去了。美术老师自然是“大气过望”,一声“河东狮吼”把我们震醒。又把我们班和六班比较,说人家六班什么什么好,什么什么积极,而我们呢,样样不如人家,还不努力。听得我们是咬牙切齿,暗暗发誓,下节课一定要证明给老师看,我们不必六班差!接下来,老师又开始“论错行罚”,对刚上任的美术课代表、组长,一人“赏”一顿臭骂,我们无可奈何,只好无可奈何的听着。唉,不愧是专职老师啊,咱惹不起。
这只是新来的三位老师中我认为最有代表性的一位。如果我们不努力,可有好果子吃咯!
六年级我的美术老师作文 篇5
情感风格:诙谐幽默、 生动活泼
核心事件:黑板钉子挂调皮王
中心思想:老师用幽默方式管理课堂,既严格又风趣。
小学的时候,经常会有一位胖乎乎、笑呵呵,稍稍有点儿黑的老师骑着电动车穿过学校操场,他就是我们的美术丁老师。
丁老师的性格十分开朗大方,圆圆胖胖的脸上总是挂着阳光般的微笑。他的肚子又大又圆,像童话里的大肚宰相,走起路来一颠一颠的,肚子也一起一伏,看起来孩子气十足。
丁老师很严格也很幽默。有一次,我们班的&ldqu;调皮大王&rdqu;董世超在丁老师的课上讲小话,不幸被老师发现。丁老师板起脸,故作生气状:&ldqu;董少爷&rdqu;,他带着怒气和恐吓的语气威胁道,&ldqu;如果你再乱动并讲小话的话‐‐&rdqu;丁老师突然一指黑板的边角,凶狠地说:&ldqu;我就把你挂到黑板上的钉子上!&rdqu;全班同学先是一楞,然后笑得东倒西歪。还有一次老师正上&ldqu;
我们爱刷牙&rdqu;设计牙刷的一课。汪同学突发奇想,要给丁老师刷牙。丁老师先保持笑容,然后深吸一口气大声说道:&ldqu;好!汪同学,我命令你以后每天都必须带牙刷来给我刷牙,如果
不来我就扣你期末分&rdqu;!
丁老师的.课纪律都很好,他对纪律非常重视。如果你敢在丁老师的课上干与课堂不相干
的事,哼哼哼,那你可就惨了。丁老师扔过张XX和楼XX的水杯,谷XX的剪刀,汪XX的
小刀,还罚过无数人抄课文、找资料,整人方法既多样又残忍。
这就是我们的&ldqu;宰相&rdqu;老师,一个和蔼严厉、幽默开朗的美术老师。
六年级我的美术老师作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:素描课堂的鼓励
中心思想:老师用严厉与温柔的方式帮助学生克服困难,提升技能。
我的美术老师姓王,我们都叫她王老师。她年轻时候在大河报上班,今年已经五十多岁了,但她仍然像少女一样,身上带着气质,让人着迷。
王老师很严厉,但严厉中不失温柔,她对每个学生都很公平,从不偏袒谁,也从不针对谁。上课时,只要王老师一发声,没有人敢不听话的。
还记得我们第一次画素描的时候。王老师先给我们讲了基本要点和需要注意的地方。因为是第一次画,大家都很紧张,不敢下笔。老师先是鼓励了我们,又告诉我们画不好没事,慢慢练习,慢慢就画好了。可我们都很紧张。到最后真不出我们所料,所谓“越怕鬼,越见鬼”,我们都很害怕,因为平时王老师发起火来很凶的。
谁知道,王老师说:“大家这次画的真的比老师预想的"要好很多,你们回去后要多加练习,慢慢积累经验,相信你们会越画越好的”。
现在,我们画的一张比一张好了,多亏了王老师的认真教导,告诉我们重点,我们才能越来越好。
王老师不仅教学认真,还气质非凡,在此,我想真心的对您说:“谢谢您,王老师”。
六年级我的美术老师作文 篇7
情感风格:温柔、 优美
核心事件:声音
中心思想:老师温柔的声音和独特的教学方式让同学感到温暖和敬佩
虽然说我是一名刚刚进入学校的新成员,不是十分了解这个学校。但是,我对我们的美术老师印象却很深刻。
在第一次见到美术老师的时候,她就给我留下了美好印象,她长得很漂亮。当时我们这些同学都以为她很会凶,会像以前小学老师一样。可是当她开口说话的时候,我们就已经改变了主意。她说她姓邱,让我们叫她邱老师。
她说话的声音很柔和,不像有些老师的声音一样粗哑,而是那种很细却又不尖锐的声音,像棉花一样轻柔,却让每一个人都可以听见。邱老师是典型的古典女性,尖尖的瓜子脸,娇好的五官,白皙的皮肤,是那种很好相处的大姐姐。邱老师的笑总是淡淡的,沁人心脾。
邱老师也很时尚,而且授课也十分好。第一次上她的课,她给我们放了一部幻灯片,一边放一边讲解,像画的种类和由来。我们也细细听着,没有人发出丝毫声音,我想唯独邱老师的课才会这么安静吧。
她好像有魔力一样,将我们这个原本闹哄哄的`班级管理得安安静静,让那些枯燥乏味的文字慢慢进入我们的闹海中,吸收着营养。
虽然我们只上过邱老师一节课,却给我们留下了深刻而美好的印象。
六年级我的美术老师作文 篇8
情感风格:严肃、朴实
核心事件:柴老师发火
中心思想:老师对学生的严格要求是为了维护课堂秩序。
柴老师是我们的.美术老师。男,常穿长裤(即使在夏天也穿长裤)。
柴老师对调皮的同学绝对不放过。记得有一次,那几个淘气包又开始捣乱了,柴老师发火了:“你们这几个淘气鬼,怎么在这里捣乱?要捣乱就到外面捣乱去!”她们支支吾吾地说:“好柴老师,....饶了我们吧!!”可柴老师还是不答应,硬把他们赶了出去,哇!柴老师真是的。”
这就是我们的美术老师。
六年级我的美术老师作文 篇9
情感风格:温暖、生动细腻
核心事件:许老师讲述自己学画经历
中心思想:老师用亲身经历鼓励学生坚持梦想。
我有一位老师二十多岁的样子,脸上棱角分明,像一幅素描画,眼睛明亮,他不肥也不瘦,喜欢穿起闲暇讲话,声音很洪亮,猜猜他是谁对他姓许名。这叫文是我。美术老师。
当我在美术教室见到他的时候。徐老师就给我一种莫名其妙的亲切感,爸爸说这就是叫做气场,相对也许吧。他的第一节课给我印象最深。的是他。做的自我介绍。讲的是关于他自己的事情,上一年级的时候,我下课无聊就画了几个人物。画得难,看透了。遭到了全班同学的嘲笑。就这样画着画着,有一天我想通了,反正我也画不好,一定要坚持,今天我成为了你们的老师,如果有李想请不要放弃,总有一天一定会。成功的这段话,让我感受太深了。
还有一天,我就问了他们几个,我觉得很少见到。的动漫人物,如果老师都打上来了,而且连出外。和完整的"故事情节都讲得很。透切这。让我对他又多了一分崇拜。
爸爸说,我们一生中会遇见很多。很多的老师,老师说的每一句话都是一颗启明星,启明着我们。内心的行。每个老师都会关心我们。关心我们的学习,关心我们的生活,他们会很关心我们。
。所以。这位美术老师让我心底有了一个念想,我长大也要当一位老师,当一位关心同学们的老师,关心同学们学习的老师长大了。把我学到的知识交给中国,交给全世界的人,让他们也知道。当一位老师也很不容易。让全国各地的同学都会好好学习。把知识。代代相传。
六年级我的美术老师作文 篇10
情感风格:温暖幽默、 生动细腻
核心事件:金龙银鞭
中心思想:汤老师用幽默与关怀教会我们艺术的真谛
我的美术老师是汤老师,他相貌平平,算不上“帅哥”,但汤老师对学生的关怀与呵护感动了我。
汤老师是一位笑口常开的老师,只要上他的课,“哈哈哈”的笑声就连绵不断,活脱脱就是来听笑话的!
汤老师还有一个神器:金龙银鞭。当风声划过教室,当猪叫声弥漫全班,当“啪”声响彻云霄时又一名受害者诞生了!于是,汤老师就用一把软尺堵住了全班同学的嘴。尽管也有勇敢者多次挑战,但汤老师屡试不爽。
汤老师也极具有独特魅力,当全班都捧腹大笑,“生命垂危”时。汤老师一句“好了!”全班瞬时鸦雀无声,不知是害怕,还是对汤老师的敬畏感,总之,汤老师不怕我们笑得收不回来!
汤老师一点儿也不偏心,记得有一次我发烧在家隔离了七天,返校时发生了“天翻地覆”的.变化”:《李白传》早已读完;英语课的进度如长蛇般,数学新的一个单元讲完,美术我则少画了六张画!更“可悲”的是:没画完的,放学后要留下来完成!
放学后,同学们快乐自在地回家了,而我则挥汗如雨地奋笔疾画。汤师并没有悠哉悠哉地坐下来,一脸得意地瞧着我,跷着二郎腿在那里讲大道理,而是仔细地教我画,耐心地给我讲绘本的版式与技巧,我很快补完了四张。而汤老师见我已经学会了,就让我先回家了。
汤老师还很开放,让我们到楼下写生银杏,在三角大厅仔细观察书包写生!让人忍俊不住的是,汤老师竟让大家把“鞋”脱下来放在桌上给鞋子写生!更有意思的是,我们还听着《命运交响曲》自由挥洒的画出一副抽象画。在艺术的世界里,汤老师将文学﹑美术﹑音乐完美地融合在一起,既好玩又有深度!
汤老师,这位头发乌黑,眼神慈祥,身材中等,爱吸烟的爱心老师,他那笑眯眯的脸永远印在了我的心里
六年级我的美术老师作文 篇11
情感风格:恐惧压抑、 朴实直白
核心事件:老师打人事件
中心思想:学生因老师的暴力行为而产生强烈恐惧。
昨天,我们有美术课,我们都不想上课!
因为我们都都害怕老师,我们老师打人是家常便饭,我们班有很多人都被老师打过,包括我。我们都没有犯错误是有人说话,我们老师就要打人啦!
有一次,我们班同学说句话,我们老师拿着他的头,向我们班的门撞去,我们同学都坏吓死啦,我们都害怕他;我们下楼写生,都没有我的事,老师向我的`肚子上踹一脚,一天都是疼的!就这还是有监控的,在监控下边打人,我们都没有见过这个老师这样的!
昨天,老师不让两个人上他的课,还让钱秋锦提醒他,他说:“有着两人,我不来你们班来上课!”我们都说谁想让你来上我们的课呀!我们还不剩来上数学课呢,我们上数学课是很有趣的!
我们都不想让老师来上我们的美术课,我没呢想上数学课,就这样,我们班的人都给校长说了好几次啦!校长都不管!
六年级我的美术老师作文 篇12
情感风格:轻松诙谐、生动活泼
核心事件:米老虎的幽默教学
中心思想:幽默与才情是教育中最动人的力量。
我在十岁左右的时候,遇见一位美术老师。
老师的姓氏很奇怪,姓米,同学们送他绰号——“米老鼠”。但他的个头并不是“米老鼠”,而是“米老虎”才对。因为他的身高将近1米9,站在我们面前就像一只威风的老虎。“米老虎”不仅个子高,力气也大得惊人,都快赶上大力水手了。不过,他看起来也很文艺范儿。平日里,他总是戴着眼镜,头发总是与众不同,很有自己的特色。可惜,他总是低着头走路,
用他的话说只有低着头走路才能看到路面,不然就会撞上石头。我总怀疑他是不是在炫耀自己的身高!
米老虎虽然自恋,但确实是既幽默又有才。有一天上美术课,米老虎正在写课题。写到一半的时候,一个顽皮的同学喊道:“今天的主题一定是画米老鼠——米老师!”话音刚落,同学们就哄堂大笑。而米老师只是慢慢地转过头,轻轻地扶了扶眼镜,嘴角上扬,幽默又大声地说道:“徐子潇,你这是‘叫潇一时爽,抄书火葬场’。”全班炸开了锅,又是笑又是夸老师“好文采”!老师笑了笑,骄傲地说:“对,徐子潇,你如果再这样的.话,我就让你抄书火葬场,悔的你肠子都青了!”
现在,米老虎依旧是我们的米老鼠,不过,上课之余,我还是会想起老师的幽默和课堂上的欢笑。
