✎作文范文
六年级雕像作文 篇1
情感风格：压抑、讽刺
核心事件：小林的雕像
中心思想：虚荣心和嫉妒心会让人失去最宝贵的生命。
小林一个心胸狭窄的女孩子。
小林可漂亮了。瓜子脸嵌着一双灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴。真想不到上帝会造出外表美，心灵却丑的人。
小林学习成绩不错，每次考试都是年级第二名，第一名则是“智多星”――小李。因此，小林开始嫉妒小李。小林想：要不是小李，我的成绩一定次次第一！
渐渐地，渐渐地，小林萌发了让小李消失的想法。开始只是想想罢了，后来，小林嫉妒的目光变成了仇恨。小林每天晚上都要对星空诅咒小李一次！
时间一天天过去，小林对小李的仇恨与越来越深。小林每时每刻都想让小李消失。
12月27日，一个特别的日子。小林这一天得到了姐姐送给她的礼物――神灯。
“灯神，我要小李消失，我要成为世界的统治者，我要……”小林激动地对灯神说。
身着蓝色长袍的灯神冷漠的对小林说：“小姐，你冷静一点。你只能许两个愿，我帮你完成这两个愿望后，就可以得到自由。你许的愿望永远不能改变！”
“我要小李消失！”小林大声说道。
“不改变吗？”
小林坚定的说：“不改变！”小林早想让小李消失，哪会改变愿望？于是小李永远的消失了。
“小李不在了，你出尽了风头。可个让全世界的人都知道你吗？”小李的好朋友小王气愤的说。
“我能，我一定能！”小林生气的说。
“灯神，我要让全世界人都知道我！”
“你要想好呀。”
“想好了！”
“好吧……”
“轰”一声巨响，广场上出现了小林的巨型雕像，小林一夜成名！小林变成了雕像，她成了名人，虚荣心得到了极大的满足，但她却失去了最宝贵的生命。
六年级雕像作文 篇2
情感风格：怀旧、典雅
核心事件：梅兰芳雕像
中心思想：通过游览梅园，表达了对梅兰芳先生的敬仰和对传统文化的热爱。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。梅园是春天踏青的好去年，上周六，我与同学一起来到了梅园。
跨进梅园，映入眼帘的是一座石桥。虽然桥下的水已经浑浊不堪，但是依稀能看见一群金鱼在水中欢快地游动、嬉戏。
跨过石桥，我们走入路旁一条小径中，小径旁有许多花儿：有梅花、有迎春花、还有一种叶子……梅花像一个美丽的少女，美丽多姿;迎春花就像一个被剥开的香蕉皮，就差中间的“香蕉”了;而大叶子则像一只大手，“手指”上有许多小锯齿。景色十分迷人。
走出小径，我们跨上了一段台阶，上了台阶，我们看到了一尊梅兰芳先生的雕塑。梅先生右手拿着一把折扇，左手拿一卷书，坐在藤椅上，微笑着面对前方。
走过雕塑，我们进入了梅纪院。刚进入小院，我们便看到两株梅花。一株是粉白色的花，另一株则是殷红的花。我比较喜欢粉白的，因为它的枝干跌宕起伏，好似梅先生的一生，一波三折，起伏不定，而且，上面还有许多嫩芽，它们展示着生命的旺盛。
走过梅纪院，我们又遇见了一潭清泉，水中的鱼儿数不胜数。其中，有一条硕大的鱼潜藏在水底，悄无声息。湖中央有一尊雕塑，自然也是梅先生。这上面是梅先生演的杨玉环，惟妙惟肖，巧夺天工。
我们进入鱼池边的一所房子，里面有记载梅先生的"家庭与身世资料。还有当年关于梅先生的报纸、梅先生用过的口红、胭脂，梅先生穿过的戏袍与用过的武器。还有梅先生演的各种人物照片。旁边有一个柜台，里面有一个戏台子，台下有上百位观众，专心地在看戏。
再往里看，有许多手式造型，还有一些故事，如：义正辞严、蓄须明志等。
出了房子，我们来到后花园。里头有一个戏台与一个亭子。我们在戏台上“表演”，仿佛回到了梅先生那个时代。
从后花园下来，有一条大河展现在我们眼前。我们看见河里有一条龙舟在行驶，行驶……，直到消失在我们的视线里。
最后，爸爸妈妈来接我们了，我们依依不舍地告别了梅园。我在心中暗想：下次我还会来的!
六年级雕像作文 篇3
情感风格：惊叹、细腻
核心事件：机器人弹琴
中心思想：科技与艺术的结合展现了无穷的魅力。
我满怀好奇和期待地想：“科技馆里会有一些什么稀奇古怪的发明呢？会有聪明的机器人吗？会有许许多多各式各样的模型吗？还会有高级望远镜吗？……”，我迫不及待地排着长龙似的队伍来到乘车地点。同学们陆陆续续地上了车。
一路上，同学们的欢歌笑语仿佛给汽车加足了油，没多久，我们就来到了湖南省新建的科技馆。
“哇――好漂亮的科技馆啊！”，无比兴奋的我，迫不及待想马上进入科技馆参观。
科技馆建筑成漩涡星系形状，以流畅而充满动感的"形式，借鉴和响应了以卷云纹代表的楚艺术风格，怪不得成为长沙“最具特色的地标性建筑之一”啊！
我们进入了A馆内，感觉进了水晶宫似的，是那么的明亮，那么的宽敞；墙上还有关于科学的名人名言，让我倍受鼓舞。
随着人流，我们进入了“材料空间”展厅。材料空间内科技发明五花八门，各式各样，有的在闪灯，有的在转动，还有的发出声音，真是让我目不暇接。
往里走，我看见有一堵墙上开了一扇窗户，我往窗户里望，嘿！里面有一座白色的雕像呢！走过窗户，来到玻璃前，刚刚的雕像“竹篮打水――一场空”，什么也没有。奇怪！怎么没有了呢，我疑惑不解地再往窗户里看，确实有一座白色的雕像呀！但怎么从玻璃这儿看就没了呢？看了说明，我才恍然大悟：原来这种现象是由灯光控制的，我不得不赞叹科技的高明，科技的神奇！
我继续往里走，一个机器人吸引了我的目光。这机器人盘着美丽的头发，身穿鲜艳的祺袍，一副弹琴高手的样，我点击控制机器人的电脑键，不料机器人很有礼貌地给跟我打招呼，我想：“发明这机器人的是谁？他一定很有礼貌，要不，怎么会发明一个有礼貌的机器人呢？更妙的是，它和真人弹得几乎一样，表情、动作栩栩如生。这种古代服饰美和现代高科技融合在一起，真是颇有新意妙不可言啊！
当我仍陶醉在其中时，老师却说要集合了，我只好一步三回头的恋恋不舍地走出了科技馆。
六年级雕像作文 篇4
情感风格：震撼、细腻
核心事件：埃及厅的雕像残片
中心思想：人类丰富的历史文化令人震撼和感动
放暑假的时候，我到美国去参观了一个“累死人博物馆”。所谓“累死人博物馆”，其实就是美国纽约的大都会博物馆。之所以我叫它累死人博物馆，是因为这个博物馆实在是太大了。
我们首先去了埃及厅，我觉得美国人太厉害了，他们把古埃及的石像、石雕、法老王的棺材斗弄来了。其中还有一个高大雄伟的神庙，实在是太壮观了。
在展厅的一个角落，有一个古代雕像的残片，面部雕塑只剩下了下巴和嘴唇。雕塑的线条非常简单，但栩栩如生，仿佛马上就要开口说话一样。古埃及的艺术家的技艺真是了不起。
刚出埃及厅，我们立刻就进入了美国厅。美国厅里有很多雕像和美式家具，还有些房间是按照历史上的著名地点复原的，再现了历史的原貌。美国人善于吸取其他国家的`文化，去组成自己的文化风格。
我们相继参观了古罗马、希腊、中国、非洲、大洋洲、中美洲的展厅，还参观了铠甲和油画展。人类丰富的历史文化给我留下了深刻的印象。一天下来，虽然累得要死，但我还是觉得很高兴。
六年级雕像作文 篇5
情感风格：庄重、凝练
核心事件：烈士姓名墙
中心思想：革命先烈的牺牲换来了今天的和平生活，我们应铭记历史、珍惜当下。
今天，我早早的起来，因为今天要去参观烈士陵园，大家都在校园里集合，人到齐后，我们便出发了。
一个多小时后，我们驱车来到了太原市牛驼寨烈士陵园，这个烈士陵园面积达9。5万平方米，远远就可以看到一个放大型的钥匙，这把钥匙是开启太原解放之门的钥匙，高达42。4米，与解放日期4月24日相吻合。我们又来到了徐向前元帅的`雕塑前，从哪里到雕塑前，是424米，也与解放日期4月24日吻和。我瞻仰着徐向前元帅的高大形象，心里产生了一种敬佩之情。
接着来到了纪念馆，里面有当时革命烈士用过的物品、电文，还有当时的一幕幕动人的场面，我不禁热泪满眶。
紧接着又来到了另一间屋子，里面刻着3936名烈士的姓名，刻了满满一屋子，还有外面一排排的陵墓，可想到当时的战斗有多么激烈！
太原战役是解放山西也是解放华北的最后一役，太原战役从1948年10月5日开始至1949年4月24日结束，时长6个月零19天，牺牲人数达45500人。我们现在的幸福生活来之不易，就太原一役就牺牲这么多人，何况全山西乃至全中国得多少人为了我们现在的生活而付出，我们要努力学习，风发图强，不能让革命烈士的血白流！
六年级雕像作文 篇6
情感风格：温暖、诗意
核心事件：名流雕像
中心思想：校园是成长的摇篮，用知识和努力成就梦想。
潇诃之滨，魏榆之天，有1颗灿烂的新星。它便是我斑斓的校园——劳妇小教。
每当浑朝，我便会陪伴着入耳的校歌，披着金色的晨曦，走进那书声琅琅，朝气勃勃的校园，去到了我的另外一个温暖的家。
1走进校园“教校是生长的摇篮”黄灿灿的年夜字便映进眼皮。正由于有了金色的校园，咱们才教到了很多学问战做人的事理。校园的摆布两侧陈列着1樽樽名流雕像。有勤恳勤学的司马光，有画绘巨匠缓悲鸿，另有老子的雕像……正在那些名流雕像里我最熟习的是缓悲鸿。由于咱们的讲义中有《缓悲鸿励志教绘》的故事。讲的是缓悲鸿到法国好术高档教校留教时期，遭到中国粹死的讽刺：“您们中国人便是到了天国进修，同样成没有了才。”缓悲鸿愈加勤恳天进修，他像1匹孜孜不倦的骏马，昼夜奔跑，一往无前。他的绘做终究惊动了巴黎绘界。年夜少了中国人的志气呼呼。我要进修他那种爱国精力。
正在校园的正地方。您会看到1幅幅划一标致的硬笔书法，那可没有是书法家的高文，而是同窗们的做品。此中另有我写的1副书法做品：“书中坤坤年夜。”正在玻璃窗里摆放着1排排真至名归的`奖状：有足球年夜赛第1名，有书法年夜赛冠军，有网球1等奖……那些皆是同窗们日复1日，年复1年，用本人的勤奋挨拼出去的。看着那些奖状我大白了1个事理：胜利者脚中的陈花皆是他们存心血战汗火灌溉出去的。
啊！劳妇小教，您像1尾诗，启载着我的夸姣抱负；您像1个摇篮，庇护着我康健生长。黄山偶紧的高耸，比不外您正在我心中的高峻；杭州西湖的奇丽，比不外您正在我心中我靓丽，您是我另外一个温暖的家。
六年级雕像作文 篇7
情感风格：震撼、生动
核心事件：徐霞客雕像
中心思想：我们要学习徐霞客不畏艰险的精神并保护自然景观
那一天，我和爸爸妈妈、舅舅、舅妈、表妹表弟来到了心慕已久的黄果树瀑布——一部大自然的杰作。爸爸的车刚开到风景区入口，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，仿佛微风拂过树梢，渐近渐响，最后如潮水般涌漫过来，盖过了人间喧闹，仿佛置身于仙境，天地间只剩下一片奔泻的水声了。
爬到休息区，透过树隙，便望见一条白帘挂在岩壁上，帘后是可供人行走的栈道，一副浑然天成的水帘洞，十分壮观，“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
我们去时，正巧赶上瀑布最壮观的时节，瀑布水势十分宏大，高处望去，弥漫的水雾在太阳光的折射下织成一道奇妙的彩虹挂在山间，当听到爸爸说这里曾经是西游记的拍摄地时，我的脑海里突然闪现出一幅孙悟空从水帘洞里腾身而出的壮观画面，如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。瀑布高77。8米，宽101米，瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘荡、漫天浮游，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，形成“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布坐落在一片群山环抱的谷底，我们顺着石阶向上前行，走进水帘洞里，“哗哗”的瀑布声在耳边回响，水帘洞内有些地方伸手便可触碰到瀑布，有种水从指尖飞流直下的奇妙感觉。
出了水帘洞往下走，从低处碧潭里的石台上斜着往上看，瀑布像一幅巨大的白色帘幕，仿佛一伸手便可撩过来擦拭脸颊，它跃入涧底激起的烟雾般的水珠直扑我们的脸上，表弟成成兴奋地双手做捧物状，好像要把瀑布捧到手心里似的。
走过瀑布景区，我们开始比拼谁最后先到达旅途的终点，还要给胜利者一个奖牌，这激起了我的"好胜心，振作稍微疲倦的身体，我飞也似地跑了起来，如离弦之箭蹿了出去，没过多久我便第一个到达了终点，爸爸将刻有黄果树瀑布风景的奖牌挂在了我的脖子上，我的内心无比兴奋。终点那里有一座徐霞客的巨大雕像，他身体正遥对着瀑布，作凝神谛听状，他仿佛完全沉醉了，如痴如醉；此时此刻，我在想，徐霞客毕生不畏艰险、跋山涉水，游历祖国的名山大川，给我们留下了宝贵的物质和精神财富，他这种不畏艰险的大无畏精神值得我们去学习，而且我们也有责任保护环境，让像黄果树瀑布这样的名胜古迹永远保持纯净和美丽。
六年级雕像作文 篇8
情感风格：温情、细腻
核心事件：英雄雕像
中心思想：通过描绘家乡的自然景观与人文风貌，表达对家乡的热爱与自豪。
我的家乡坐落在一个山清水秀的地方,也许，你们都没去过,今天，我就来给你们介绍介绍。
现在我们来到了万安县最美丽，最壮观的地方，就是滚滚江水向东流的赣江了。江边长着一排排整齐的、苍翠的柳树，宛然一个个穿着绿色军装的士兵，尽职的保卫着美丽的赣江。放眼望去，那滔滔不绝的江水映入眼帘，江水顿时化作一个个调皮的孩子，在快乐的`做游戏呢！时而发出“哗哗”的雀跃的声音。夕阳夕下时，赣江的景色更美，柔柔的光泻下来，给江水渡上了一层华丽的金黄！顿时，湖水变的高雅极了！美极了！
这里是万安水电站，有着非常悠久的历史文化和地理。这座水电站是万安县城上的一颗璀璨、耀眼的明珠。这座水电站的景色也可以说是名不虚传，中央矗立的那三尊爱国英雄的雕像，使人不得不肃然起敬。
听到这里，大家应该累了吧！那就来尝尝我们万安的特产——炒田螺吧。尝一个，恩，真是有辣又好吃。
万安县有着丰富的人源物质，自然景象，山清水秀，风景秀丽，希望大家以后多来游玩！
六年级雕像作文 篇9
情感风格：庄重沉思、诗意抒情
核心事件：红领巾飞扬
中心思想：英雄的牺牲换来今天的和平生活，我们要铭记历史，珍惜当下。
南湖畔，绿柏松林间，朵朵白花寄哀思;祭英魂，烈士雕像前，少先队员缅先烈。周四上午，行知小学的师生们怀着崇敬的心情，在英雄园举行祭扫革命先烈的活动。
一面国旗在飘扬，全体师生在吟唱。飘扬，那是一个崭新的民族;吟唱，祭拜那些献身的烈士。老一辈的人常常说，国旗为什么是红的，那是用鲜血当成的!
中国是一块具有灵魂的土地，中华民族是一个团结的民族，无数华夏儿女为了革命的胜利，为了民族的富强，用看自己的青春和热血谱写了一首可歌可泣的壮丽诗篇，他们是中华的骄傲，他们是中华民族的楷模，他们的功勋与日月同辉，假如没有他们，就没有今天的幸福生活，他们的英雄事迹永远值得每一个人铭记，当然，牺牲的人远不止这些，他们只是烈士中的一粒沙，他们并不惧怕死亡，在残忍又无情的战争中，支撑他们的是爱国与报国的信念，想到这，我不禁感慨万千。
而如今，生在和平年代的孩子们享受的是和平安全的环境，这环境是千万烈士们用生命换来的，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，在自然中，白菊怒放，春雨淅沥，创造出一个萧瑟的、略带忧愁的清明节。淡雾、细雨、白菊，像是对你诉说着不朽的史话，它们的语言是无声的，但心灵是相通的，那情景，一幅幅在脑海浮现。胸前，红领巾飞扬，红领巾是国旗的一角，我们是祖国的花朵，是希望，用自己的能力证明，与长眠的革命烈士共撑起一片蓝天!
六年级雕像作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：涂抹雕像
中心思想：劳动和童心让“五一”变得充实而快乐。
今天是“五一”劳动节，我们在这个“五一”当中做了许多的事情，使我和老妈一同的到了劳动的快乐和光彩。
我们一共去了三个地点，分别是：七三一遗物部队，美术馆还有平房公园。
先说说七三一吧，七三一真是太吓人了，日本人竟然那么坏。我们中国人能齐心协力起来打败日本人实在太不容易了。我学过一篇课文叫《狼牙山五壮士》，我最敬佩像这样的英雄了，这种精神非常值得我们学习。像这样的课文和英雄还有很多，就不多说了。
七三一的旁边就是美术馆，我们也就顺便参观了一下。美术馆就是一些国画毛笔字之类的，有名人画的画，不过也有一些小朋友画的。很好看，他们都是专业学过的，我要学过也会画的，老妈看我这样，还在那里给我报了一个美术班呢！
到了中午，我的肚子有点饿了，便去回家吃饭了。吃完饭，我们继续“进攻”最后一个地方—平房公园。
平房公园很有意思，虽说我已经很大了，去那里有些幼稚，但是我不认为，我觉得每一个人都应该保持一颗童心，在班级里随便找个人问问，哪个人都会说我是一个拥有快乐的童年的人，拥有一颗美好童心的人。我们在平房公园带来了三条小金鱼和一个雕像。小金鱼可是我亲手掉的.，雕像也是我和老妈亲手涂抹的，涂抹得很累，大约过了一个半小时才完事，不过我们看着自己亲手涂抹的雕像，都会有一个成就感。
这个“五一”劳动节过得可真充实呀，这个“五一”过得可快乐呀。我非常喜欢这个与众不同的“五一”！
六年级雕像作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：宽容他们的人
中心思想：真正的美在于心灵的善良与宽容
美像西湖公园的一道风景；美像花园里的花；美像夜晚里的盏明亮的灯；美像沙漠里的一滴水；美像伤口的创口贴。
记得那次，天空中的一缕缕阳光挂在了绿树上，躺在了草地上，照在了远处的田野里。我带上了钥匙跑到了楼下，牵出了自己的烂自行车，把脚跨上了自行车，骑出了家里。忽然一阵喧闹声传进了我的耳朵里，“都是你的错！”“不对，是你的错！”听到了这些声音，我慌忙骑着自行车过去了，只见两个人在那里大声地争吵。一个人说：“这辆车是你弄坏的！”另外那个人气得像一个警察让小偷跑了一样，他说：“才不是呢，是你刚才骑自行车的时候刮到的！”骑自行车的人说：“是你，是你，故意用钥匙弄坏的！”“不，是你！”“不，是你”忽然，我发现了一个人，他从窗户里伸出头来，高兴得像得诺贝尔奖一样，说：“太好了，刚才的电视真好看，咦，那是谁呀！”他走下来，看了看：“那不是我的车吗？”他又慢慢地靠进了自己的车，忽然发现车出现了一道伤痕，于是，他说：“这是你们弄的吗？”他们互相指了指，拼命地对自己不是肇事者辩护。
紧张的气氛让围观者觉得火药味十足，一句话说出了口：“这是我的车，不用吵了，我不用你们修，因为来来往往那么多人，又不一定是你们弄坏的。”我忽然觉得那个宽容他们的人显得无比的高大。这时的他就像公园的雕像一样。
还有，我看到了一个人，他在路上看见了一大包钱，他拾起来义无反顾地交给了警察，那个人的拾金不昧的行为让我肃然起敬。
美总是无处不去，有的人喜欢故宫的风景美，有的人喜欢花朵的美，有的人喜欢衣着的美，而我却喜欢心灵美。
六年级雕像作文 篇12
情感风格：庄重深沉、古朴典雅
核心事件：手植槐
中心思想：项羽的顽强精神和不屈气节值得后人学习
假期我和爸妈回了一趟老家，我的老家是西楚霸王项羽的故乡——宿迁。
爸爸的同学寇叔叔邀请我们一同游览“项王故里”景区，刚到景区大门口，我就看见了一匹高大威猛的骏马雕像，威风凛凛的项羽将军骑在骏马的背上，一副整装待发奋勇杀敌的模样。这时让我想起了关于项羽的一首诗“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。
穿过门口的城楼，来到一个大院子里，一眼望去，一大片都是古代建筑，这些都是项王曾经生活过的地方，他家真的.好大呀！听到锣鼓声，我循声望去，有七八个打扮成士兵模样的人在舞台上比武。在舞台前面，我看见了一个美丽的女子雕像，我问妈妈这个人是谁？妈妈说她是项羽的夫人“虞姬”。
接下来，经过一座小桥，来到一个古屋前，看到一个很大的鼎“霸王鼎”，妈妈说大概有800公斤，听说项王能轻松地举起这个鼎，真的是力大无比！
沿着院子里的路往里走，看到一颗很古老的树，这是项王亲手栽的槐树叫“手植槐”，已有2000多年的历史了。仔细一看，它的中间是空的，它只靠粗糙的树皮来维持生命，多么顽强啊！项王和它的“手植槐”一样是一个顽强的西楚霸王，宁死也不向敌人屈服。
这个假期我过得很开心，学到了这么多的历史知识，认识了一位顽强拼搏的项王，他的精神值得我去学习，新的一年，我将更努力的学习文化知识，学习更多的做人道理。
