✎作文范文
六年级艰难作文 篇1
情感风格：忐忑、细腻
核心事件：试卷上的红勾
中心思想：诚实比分数更重要
你自已再想想吧，我的好朋友小田对我说了一声，我坐下想着到底该怎样？
今天数学期中竞赛，妈妈答应我考第一名就给我买一个梦寐以求的乐高机器人。这个机器人，可是我天天做梦都想要的，我加倍努力，就是想考个好成绩。
果然不出所料，我竟然考了全班第一名的好成绩。可正在我得意地坐在教室里听着老师在讲解题目时，突然发现一道题目被老师批错了，那道错题上却打了一个红勾。我一下子懵了。心想机器人即将离开我而去，一点也不甘心，心中默默地想到：我不会告诉老师的"，可我越想就觉得越不安宁。我翻着语文书，一声不吭地想着心事，忽然看见了那篇老师讲了又讲的课文中的那句话：“道德只是一个是与非的问题，实践起来却很难。”看着这句话，我浑身不自在，仿佛这句话像一个小笼子把我关得紧紧的。这时同桌小田觉得我不对劲，看着我的试卷，似乎明白了什么，说“你自已再想想吧！”我咬了咬牙，握紧拳头，好像要经历生死关头一样，我站了起来向正在喝水的数学老师走去。那一步都是一个道德问题，我的脚像装着铅一样沉重得不得了。
“怎么了？”数学老师赵老师问了一声，“老师，老师，试卷批错了。”我战战兢兢地拿出了被汗水打湿的试卷，指着批错的题目说道。老师三下两下解决了问题，面对着我说：“没关系，人，诚信最重要。”我转身来走向座位，想着那一刻，我不禁微笑了一下，我完全想不到老师没骂我。晚上当我告诉妈妈没考第一名时，不免有些失落，妈妈说：“没关系，玩具妈妈已经买了，你敢于承认错误值得表扬，赵老师已经把你的事告诉我了。”那一刻我开心地蹦了起来。
从那之后，我再也没有在道德是与非面前犹豫过，因为我知道，那是对灵魂的亵渎。
六年级艰难作文 篇2
情感风格：疲惫、诙谐
核心事件：20楼的艰难下楼
中心思想：停电带来的不便让人深刻体会到电力的重要性。
一大早起来，走到洗漱间，突然发现停电了。
我走进漆黑一片的洗漱间，准备洗脸。我挤了一个东西在脸上抹啊抹，觉得手和脸黏糊糊的，仔细一看，哈哈，居然是牙膏！唉，好不容易才洗完脸，接着出去吃早饭了，妈妈和爸爸唉声叹气的说：“唉，早上只能将就吃这些面包和牛奶了，只是牛奶还是冷的。”我吃完这些难吃的.早饭就去上学了。刚走到电梯门口，一下子我想起一件事，今天停电了。可我们家住在20楼，难道要走楼梯下去吗？唉，我真是倒霉。刚开始我很有精神，但越走越累，从直直的走到猫着腰走，最后彻底爬下了。好了，先不说这件事了，讲讲我去学校的事。
刚到学校门口，我高兴坏了，因为学校大门是关着的，我想这下不用上学了吧。谁知看门的老爷爷是个机灵鬼，找来一把梯子让我们爬上去翻到教室里。唉，没有一件事情能如愿以偿！下午校长说：“孩子们，由于今天停电，下午不上课。”我很高兴，但没电，电视看不成，手机又关机了，只能干巴巴的坐着。
晚上，好不容易来电了！老师发来了作业：“亲爱的同学们，由于今天停电，下午没上课。给你们布置一些作业，课文抄五遍，生字抄十遍，口算20道题，记住做。”
唉！没电的日子不好过啊。
六年级艰难作文 篇3
情感风格：痛楚、凝重
核心事件：划去亲人
中心思想：通过划去亲人的游戏，让作者深刻理解了珍惜的重要性。
今天，这一堂令人万分痛苦课让我深深懂得了“珍惜”这两个字。
老师让我们在一张纸上写下自己最爱的五个人，我艰难地选择了：宠爱我的外公、外婆，从小到大带给我无数爱的爸爸妈妈，还有像妈妈一样爱我，教给我无数知识的老师。接着，老师让我们从这五个人里选择其中一个人划掉。我毫不犹豫地划掉了老师。不是我讨厌老师，毕竟她教给了我数不胜数的知识，但是我觉得没有什么比亲情更重要的。老师又残酷地说：“大家再划去一个。”“什么？还要划？我如天堂坠入了地狱似的。划掉了老师就已经给予了我沉重的打击了。而且剩下的四个都是我的亲人。”我的手不听使唤，督促我快划。
我只好划去了对我有点凶的爸爸。划去爸爸，不是因为他对我有点凶，况且我明白凶也是对我有爱。“爸爸，原谅我，我也是迫不得已”。这时，我仿佛看到了爸爸在对我微笑。老师说：“请大家再划去一个”。“还要划，我的心里好似有一只蝎子在蜇我。”没办法，现实就是那么残酷。唉！手里的笔又像死神的镰刀逼迫我划，我只好划去外公。外公在我的心里可是第一，而且，他总是把我当成“掌上明珠”。外公，对不住了。最后，老师让我们全部划掉。我对不起我的外婆，也对不起妈妈，外婆有什么好吃的"都留给我这只“馋猫”。而妈妈是第一个看到我的人，她给了我宝贵的生命。我的心里一片空白，好似这个世界死气沉沉的......
这次艰难的选择令我觉得一切都是真的，我痛苦万分。我希望这些永远也不要发生。但这一堂宝贵的课，教会了我“珍惜”是多么的重要。
六年级艰难作文 篇4
情感风格：沉重、细腻
核心事件：遥控汽车的丢失
中心思想：在面临选择时，亲情和生命的价值高于一切。
据科学家的测定，地球上的人太多了，地球已经承受不住了，要把一些人带到另一个星球上去。
科学家发出了通知：每个人只能带四个人、一件物品。我想了好一会儿，时间在一分一秒的过去了，我有很多很多的人想带去。终于，我决定了：我要带爸爸、妈妈、两个从小玩到大的表弟以及心爱的遥控汽车。
当我们要走时，科学家又发出了一个通知：每个人只能带四个人。我再一次做出了抉择：我想遥控汽车到了另一个星球上可以买到，所以我把遥控汽车丢了。这时科学家看了看飞船的机舱又发出了第三份通知说：只能带三个人。我只好无奈地把小表弟去掉了。
我们来到飞船上，科学家看到人山人海的.情景，再一次发出了通知：每一个人最多只能带两个人！我想了又想：到另一个星球时，可以再找到朋友，而爸爸妈妈只有一个是不会再有了。我就把表弟给放弃了。
终于飞船起飞了，我们飞向了另一个星球。抉择太难过了！
六年级艰难作文 篇5
情感风格：忧郁、质朴
核心事件：成长的烦恼
中心思想：成长伴随着压力与挑战，但也是必经的过程。
“我不想，我不想，不想长大……”这首歌唱出了我的烦恼——长大的压力。
长大了，就要进入小学，结束幼儿园生活。上课时再也不能天马行空地胡思乱想了，不能随心所欲地谈天说地了，更不能走马观花地朗读课文了。做作业时，总会有个标准答案，什么1+1=2啦，可为什么不等于11呢？美术课时，老师在黑板上画上一幅画，同学们就照模照样地画下来，千律，没有一点儿新意，更不用说有自由想象的空间了。唉，长大就得墨守成规！
上了学，还得考试呢。考试时，教室里静悄悄的，同学们写字的.“沙沙”声，如同十多只蚕宝宝在啃食桑叶的声音，“沙沙沙，沙沙沙”。考试成绩出来了，考得好的，喜笑颜开，考得差的，垂头丧气，“真是“几家欢喜几家愁”啊。
体育课上，跑跑步，跳跳绳，偶尔做做游戏，难免会有碰伤、擦伤，摔伤的，但是不能退缩。一旦你受伤了，就要马上接受治疗，不让病情恶化。“不经历风雨，怎能见彩虹？”坚强面对，是唯一的方法。唉，长大就得经历磨难！
毛毛虫想要变成美丽的大蝴蝶，飞上蓝天，就必须先变成一个蛹，然后，通过自己地努力破茧而出，向着蓝天翱翔！我们也是一样，也要经过蜕变，虽然，过程十分艰苦，但是，它不可或缺。如果缺少了它，我们将无法长大。唉，长大就得经历蜕变！
我们必定得去尝试，任何事情都要试一试，要是直言断定结果，就会失去尝试的机会。唉，长大就得努力尝试！
长大真艰难，我真心不想长大，但长大能够使我们获取知识，去了解无穷无尽的奥秘。我希望自己能够慢慢地长大！
六年级艰难作文 篇6
情感风格：焦虑不安、口语化叙述
核心事件：26路公交车误乘
中心思想：假期的忙碌与混乱让人感到疲惫与无奈
一到暑假，我就忙昏了头。每天“功课”排得满满的。一会儿上，一会儿上奥数课......不熟路的我，就像一只无头苍蝇，在那乱转。
星期六早上，我刚刚学完画画就要去学奥数。可是哪路车可以到涨桥头？我心想：妈妈好像说是26路，对了就是26路。我急忙忙地上了26路，可是左等右等还没有到站，我心慌了，想：难道我上错了车？还是去问司机吧！一问才知道我真的"上错了车。
我下了车。没有了冷气，顿时感到炎热无比，我打着雨伞在路边东看西看。心想：热死了，怎么连一辆车也不停下来，车站在前面？我抱着万分之一的信心向前跑去，到了车站，再问司机，司机说：“这里的车是乘不到涨桥头的，应该到水心乘。”
不会吧！到水心乘，那不是回家吗！可是到水心要乘几路车，算了算，打的吧！我心里默默地说。在车里，我心里一直担心，嘴里一直嘀咕着：千万不要迟到，不然要抄奥数句子的！坐上了出租车，我的心放了下来，希望老师不要罚我。
到了老师家，我已经上气不接下气了，一看钟，已经迟到30分钟了。门一开，40只眼睛盯着我看。有的同学似乎在说：“她想逃课？”也有的好像在说：“她睡迟了？”老师说：“抄奥数句子20条。”唉......
为什么暑假比上学还累！
六年级艰难作文 篇7
情感风格：疲惫、紧张
核心事件：跳腿
中心思想：体育课从期待变成折磨，反映出学生对高强度体育活动的反感与无奈。
今天下午，又要上体育课了。之前的体育课已经很折磨人了，不知道这回怎样。
晴空万里，太阳烧灼着大地，就算站着不动也在冒汗。老师先让我们做一下准备活动，压压腿，扭扭脚，然后跑两三圈，这都不是什么太费体力的活动，只能说好戏还在后头呢！
老师又让我们跑一个折返跑，如果哪一组是最后一名还要罚跑。我们这一组胜利了，可有一组男生说他们组多了一个人，要不然早就赢了。于是，这项活动就在我们的辩论中结束了。
最最最难的，是拿着腿跳。老师给我们示范了一下：一个人抬起腿并弯着，后面的人拿着前面人的腿向前跳。全班同学都说这个太难了。我们这组排兵布阵了一会儿，结果排在我前面的是佟铄。我的天！我怎么可能拿得动他的腿啊。本来想让尹瑞拿佟铄的`腿，可我又得拿尹瑞的腿，真是进退两难啊！开始了，我们组没走几步就垮了，前面垮了，后面彻底没戏了，紧接着开始了第二次、第三次……可没有一次成功，别人都是把手放在前面的人肩上，可尹瑞总是拉我的衣服，差点就扯坏了，眼看着别的组都成功了，我们组还在挣扎着。老师说如果最后一次不成功，就要罚跑五圈，于是大家齐心协力，小心翼翼，最后总算是艰难的完成了任务。大家都精疲力尽，瘫坐在操场上，久久回不过神来。
哎，以前朝思暮想的体育课，现在彻彻底底成了魔鬼体育课。
六年级艰难作文 篇8
情感风格：沉重、朴实
核心事件：海水过滤
中心思想：珍惜水资源，杜绝浪费是每个人的责任。
五十年后的一天，我坐在沙发上，无忧无虑地看着新闻联播。突然，播出了这样一条新闻:从明天不开始全球将停水一个月。我赶紧领家人去买水。
到了超市,我们看见超市里挤满了人。我们买了几十箱矿泉水，买了十几桶大桶矿泉水。
中午时，各大超市的水都被抢光了，只有小卖部里有水，可是几瓶水竟卖出了天价，娃哈给矿泉水一百五十六元一瓶，农夫山泉两百三十九。可人们却还是争相购买。
第二天，果然停水了。头几天,我们还可以用饮用买来的水，满足一下缺水的情形。可是那些水只可以用几天。我们全家人一起想办法,买来海水过滤一下，再烧成开水。
一星期过去了，我们一家只能喝着海水。可是太平洋的水渐渐下降，海水也没人卖了。我们家最后用海水装了三桶水。
日子一天天过去了，我们家的.水也渐渐少了。每天,我们每个人只能喝三口水。
熬过了半个月，突然下雨了，我们赶紧把家里所有的客器放在房顶接雨水，过滤一下再烧一下喝。
终于，熬过一个月了，我们全家也到了水的重要性，不再浪费一滴水了。
六年级艰难作文 篇9
情感风格：悲伤、细腻
核心事件：划去五个人
中心思想：生命中重要的人终将离开，我们要学会珍惜当下。
这一天我上了一节记忆犹新的作文课。
当老师要求我们在一张洁白无净的稿纸上写出自己最爱的五个人时，我是怀着无比高兴愉快认真的心在那张纸上一笔一划地写下来，写的是那么用力以至于自动笔的铅断了。在此时，谁都不知道老师要干什么，不过当老师要求我们在最爱的五个人中划去一个，划去的那个她从那刻起就消失了，这是我才知道老师再做一个测验，我不知所措，怎么办，每一个都好舍不得，但这是个规则，在那短短的几秒内，我考虑了一下，我义不容辞地划去了我的好朋友小唯，没办法，在我写的五个人中除了她，其余的都是我的亲人，所以只好对不起她了，接下来，老师又来了一轮，我想了一下，接着毫不犹豫的划去了我的外婆，外婆在我很小时就去世了，只能凭借着相册中最最陈旧的照片唤起我对外婆外貌的一点点记忆，这是一张黑白照，照片老的都发黄了，那还是外公外婆结婚时照的，即使听过妈妈说小时候我最爱粘着外婆，但是我已不记得了，她在我心中也就若有若无。
这场测试还在继续着，这是我就想下一步该怎么办，剩下的人是姐姐、妈妈、爸爸，但对于我的爸爸妈妈和姐姐，我划去的一定是姐姐，我的姐姐对我时好时坏，好的时特别照顾我，而坏的时令我特别想不认这个姐姐，老是与我抢同一台电脑、同一个美味、同一个衣服。不过总的来说，她对我蛮好的。当这三个人消失了，我想我的内心已经非常空虚了，仿佛一只折了翼的小鸟，一只断了线的风筝，生活失去了乐趣，不过，这场游戏还在继续，老师又让我们将最后的两个人一起划去，我心里想老师怎么那么残忍，如果连我最最亲爱的爸爸妈妈都消失不见的话，那么我相信我一个人一定承受不来，如同来到了世界末日，来到了世界的最尽头，一个人站在地平线，如同白天突然变黑夜。最后，这场游戏终于结束了，我在庆幸幸好这一切都不是真的。
小唯还陪在我身边与我一起逛街、聊天。姐姐依然在我身边你争我夺，妈妈依然在我身边叨唠，爸爸依然在我身边批评表扬，可是刚刚的那些事是那么真实，即使现在他们没有离开我，可是终归有一天他们会离开我，从这一刻起，我要好好珍惜他们。
这节课我将会永远保留在心中，这真是艰难的抉择啊!
六年级艰难作文 篇10
情感风格：伤感、细腻
核心事件：划掉自己的名字
中心思想：通过游戏体验，感悟亲情与友情的珍贵，学会珍惜当下。
一生中有许多人给予你安慰、呵护，他可以是你的亲人，也可以是你的朋友。但如果让你选择永远离开这些人，你是否会留下悲伤的泪水?
今天，老师与我们玩了一个游戏：写下包括你自己在内的最离不开的五个人的名字，之后一个个将他们送走。我最离不开的人是：妈妈、爸爸、老爷、韩睿。
当老师说，你们将列表中的一个名字划掉，被你划掉的这个人，你将永远见不到他时，我的心中的海洋不禁泛起了微波：“选择爸爸妈妈?不!他们是我生命中最重要的人。姥爷?不!他每日辛辛苦苦的照顾我，我怎能离开他。朋友?不!她是陪我哭陪我笑的小伙伴。”面对这些，我毫不犹豫地划掉了自己的名字。
当划掉第二个人的名字时，我心中的海洋翻起了巨浪——要划掉除你之外最离不开的人的名字。这是多么艰难的选择啊!此时此刻，我的脑海里全是爸爸妈妈关心疼爱我，姥爷无微不至呵护照顾我的情景。我离不开他们，于是我不得不选择了朋友。当我亲笔划下朋友的名字时，我的`心中恨透了老师，她为什么要给我们出如此艰难的选择?
当划第三个人的名字时，我心中那翻腾的海洋瞬间冲上了海岸——划掉与你骨肉相连的人的名字。面对着心中那渐渐泛起的亲情，我选择了妈妈。其实我最爱的人是妈妈。但是，我不希望让她看到亲人离开，承受巨大的悲痛，只好选择让妈妈离开。
当划掉第四个人时，我心中的海洋终于安奈不住了，它疯狂的吞噬了整个世界——我没有选择，我希望所有人都留在我身边，永不离去。
游戏结束了，我的心情久久不能平静，通过这个游戏，我更加珍惜亲人、朋友对我的关爱了，我明白了总有一天他们会离我而去，到那时我肯定会更加悲痛欲绝。
六年级艰难作文 篇11
情感风格：深沉、细腻
核心事件：划去的七样
中心思想：真正珍贵的是朋友，而不是外在的物质和荣誉。
今天上课时，老师给了我们七样宝贵的东西，分别是：美德、健康、金钱、荣誉、快乐、幸福、朋友。
当得到这七样宝贝的时候，我都要蹦起来了。“这七样东西真好，尤其是金钱！”在我前面的小胖子——韩昌言大喊起来。这一喊，引起全班同学的大笑。
高兴一堂，可是，老师又发话了：“这七样东西中去掉一样。”去掉哪一样好呢？去掉“金钱”吧，“金钱”以后还可以再赚回来，于是我划去了“金钱”。可是老师还让我们划去一个，思考片刻后，我动笔划去了“荣誉”，我得到的`“荣誉”好像一下子全都飞得无影无踪了。
过了好一会儿，老师又说：“这几样里继续划，直到剩一个，不划的，这些全没了。”什么？还要划去！剩下的可全都是最重要的了，没了一样，这个人可就不完美了。我拿起笔，又放下，始终拿不定主意。最后我划去了“健康”，一下子我仿佛我卧病在床，没了精神。然后我一一划去了“快乐”、“幸福”、“美德”，只留下了“朋友”。(美
我为什么留下“朋友”呢？
原来，在我伤心、难过时都是朋友过来安慰我；在我遇到困难时，总会有朋友对我笑，这七样东西里没有比“朋友”更好的了！
幸亏这是一个小小的测试，看来，要好好地珍惜这七样东西。
六年级艰难作文 篇12
情感风格：纠结压抑、细腻抒情
核心事件：梦中声音
中心思想：面对挑战时，唯有勇敢尝试才能无悔。
我站在教室的窗口，望着窗外远处想着：“到底要不要......”
上午，我们正在兴致勃勃地上着体育课，“谁要报名学校的接力赛跑？”一个熟悉的声音传到我们耳朵，我定睛一看，原来是班主任周老师。大多数同学都举起了小手，就像一片“热带雨林”，而我呢？犹豫不决。我想报名，可跑得太慢了，会不会被班级拖后腿？一想到万一比赛失利，面对同学的指责，我心里打了退堂鼓。
晚上，我躺在床上，满脑子都是接力赛的事，翻来覆去怎么也睡不着，心里是十五个吊桶打水——七上八下。说真的，我想报名参加比赛，可是感觉自己的跑步水平实在有点拿不出手;如果不报名，那毕竟一年只有一次啊！错过了也有些遗憾......想着想着，不知道什么时候，我迷迷糊糊睡着了...。我梦见妈妈对我说：“孩子，你应该去报名的，无论结果怎样，你都要勇往直前，都要去努力尝试一回”，但马上另一个妖怪般的嘲讽声音也在耳边响起：“你也去参加比赛的"话，那就等着全班同学看你笑话吧，哈哈哈”
我突然被惊醒了，原来是一场梦啊，回想刚才梦里的情景，我思考了一会儿，下定决心，以后这种活动，我一定不怕困难，要积极参加！