23作文网-作文写作小帮手
当前位置:23作文网 > 年级作文 > 小学作文 > 六年级作文

小学六年级我的母校作文

发布时间:2026-04-26 15:13:01 阅读:53
导语

小学六年级我的母校作文,以“题记”开篇,凝练深情,奠定全文抒情基调,空间描写层次分明,由溪河、大山、果树到校园,构建出立体而鲜活的乡土教育图景。

小学六年级我的母校作文

✎作文范文

主题: 成长记忆、乡土教育、师生情谊、生命启蒙、离别情怀

小学六年级我的母校作文

童年,对于每个人来说,辛酸也好,快乐也罢,都是最刻骨铭心的记忆。我小心翼翼地翻开童年的画册,那个名不见经传的小学校,印象愈加清晰。——题记

我出生于甘肃,七岁那年,爸爸妈妈把我送到陕西省宝鸡市的一个村落里学习。那儿有个颇负盛名的学校,即我最初的母校——普得小学。

那儿有小溪,有大河,流淌的水在一座座大山间顺流穿行。山上山下,到处是郁郁葱葱的大树,橘子和柿子成熟的时候,这儿一簇橘红色,那儿一团艳红色,煞是美丽好看。我的母校便坐落在大山里的一条山沟中,学校挺大,人却不多,可谓是地广人稀。

那儿的教学方式与众不同,就像《窗边的小豆豆》中小豆豆的新学校那样,只是没有在电瓶车中上课而已。老师教我们认读繁体字,诵读国学经典,还教我们做饭、教我们种地、教我们收割麦子,甚至还会带我们去郊游、去游历。别具一格的教学方式使我们深深的陶醉于其中。

由于大家来自不同的省份,有的家近,有的家远,自然而然,思乡、思念家人便成了我们共同的苦恼。想家的时候,我们哭的哭,闹的闹,老师就想尽办法的安慰我们,甚至带我们去郊游一次,放松一下。

我们郊游的地方,要么是风景秀丽的大山,要么是历史悠久的古典小镇,我们总是乐不思蜀。可在一次游览水库的时候,我们竟然迷失了方向。当时的我们慌张极了,连几个本地的小同学也都不知所措,于是老师的镇静就成了我们的依靠。在老师的指导和带领下,大家齐心协力,拿起铁锨,砍的砍,凿的凿,终于打通了返回的路。脱离绝境后,我们彼此拥抱,泪水沾满了我们稚嫩的脸庞,老师也几乎要失声痛哭,他将我们揽在怀里,即使揽不住,也尽量张开到。

一年后,这所学校停办了,我们这些远来的游子只好依依不舍地告别亲爱的老师和同学,离开了熟悉的校园。

普得小学——保存了我童年生活中最深刻的一段记忆,在我的成长道路上,是最朴素的时光,也弥足珍贵。

✎精选读者点评

这个“铁锨凿路”的细节太抓人了!慌乱中砍砍凿凿,老师张开双臂揽不住却硬要张到最大,光是读着就鼻子发酸。建议把最后告别那段再加点声音:风声?铃声?抽泣声?

名师·深度剖析

作文类型:写人、写景、记叙文

【成语使用】

名不见经传、郁郁葱葱、别具一格、乐不思蜀、齐心协力、弥足珍贵

【形容词】

刻骨铭心、清晰、颇负盛名、橘红色、艳红色、朴素、稚嫩、历史悠久

【好词好句】

1. 我小心翼翼地翻开童年的画册,那个名不见经传的小学校,印象愈加清晰。

2. 山上山下,到处是郁郁葱葱的大树,橘子和柿子成熟的时候,这儿一簇橘红色,那儿一团艳红色,煞是美丽好看。

3. 老师也几乎要失声痛哭,他将我们揽在怀里,即使揽不住,也尽量张开到。

【修辞手法】

比喻:将童年比作“画册”,形象展现记忆的具象化与珍藏感

引用:“就像《窗边的小豆豆》中小豆豆的新学校那样”,借经典儿童文学增强共鸣与时代感

排比:“教我们做饭、教我们种地、教我们收割麦子”,强化教学方式的丰富性与实践性

【文字校对】

• "电瓶车"应为"电车"

• "普得小学,保存了我童年生活中最深刻的一段记忆"中破折号使用不当,应为逗号或冒号,但属标点微瑕,非硬性错误,故不列

【写作亮点】

✓ 以“题记”开篇,凝练深情,奠定全文抒情基调

✓ 空间描写层次分明,由溪河、大山、果树到校园,构建出立体而鲜活的乡土教育图景

✓ “即使揽不住,也尽量张开到”细节真实动人,以动作显深情,极具画面感染力

✓ 结尾“最朴素的时光,也弥足珍贵”收束有力,平实语言中蕴含厚重情感

猜你喜欢

  • 告别母校
  • 告别母校 550字

    六年级优秀作文:告别母校,意象选择富有童心与诗意,如“长不大的孩子”“波涛起伏的大海”等,虚实相生,时间意识贯穿全篇,由晨光启程到归途沉思,结构自然闭环。 ...[更多]

  • 告别母校
  • 告别母校 700字

    六年级叙事作文:告别母校,开篇四组四字短语凝练铺陈,营造时光流转的诗意氛围,以校园花木为线索贯穿六年成长,物我交融,意象自然隽永。 ...[更多]

  • 再见了母校!
  • 再见了母校! 1100字

    六年级叙事作文:再见了母校!,以空间移步与时间回溯双线交织,结构清晰而富有层次,多处第二人称“你”的运用,使母校人格化,情感真挚浓烈。 ...[更多]

  • 母校再见了
  • 母校再见了 500字

    六年级优秀作文:母校再见了,情感真挚自然,以第一人称倾诉离别心绪,富有感染力,采用分段致谢结构,层次清晰,对象明确,体现叙事逻辑。 ...[更多]

  • 散宴之我的母校
  • 散宴之我的母校 850字

    六年级优秀作文:散宴之我的母校,以“红绿灯”隐喻人生聚散,意象新颖且贯穿自然,口语化叙事中穿插细腻心理变化,真实可感。 ...[更多]

  • 再见了,母校
  • 再见了,母校 900字

    母校,六年级话题作文:再见了,母校,情感真挚自然,以儿童视角袒露离别心绪,不矫饰不空泛,物象选择独特,“老松树”贯穿全文,成为情感凝聚的核心意象。 ...[更多]

  • 再见了,母校
  • 再见了,母校 650字

    母校,六年级叙事作文:再见了,母校,开篇以自然意象起兴,赋予时光流逝以诗意质感,场景选取典型细腻,桂树花坛、操场、校门三处空间承载情感记忆。 ...[更多]

  • 再见了!母校
  • 再见了!母校 550字

    六年级话题作文:再见了!母校,情感真挚自然,以“再见了”反复咏叹,形成回环往复的抒情节奏,选取丢手绢、唱儿歌等典型校园生活细节,画面感强、童趣盎然。 ...[更多]

  • 母校
  • 母校 850字

    六年级叙事作文:母校,以“书页”为线索结构全篇,四页对应四个成长阶段,脉络清晰而富有文学质感,细节真实动人,如“捏着奶奶的手”“稚嫩、口齿不清的声音”,凸显童年本 ...[更多]

  • 六年级再见母校作文
  • 六年级再见母校作文 700字

    六年级再见母校作文,书信格式规范,情感真挚自然,符合毕业语境,多组排比句式层层推进,强化眷恋与感恩之情。 ...[更多]