
✎作文范文
三年级六一儿童节记事作文 篇1
情感风格:欢快、生动
核心事件:呼啦圈表演
中心思想:通过六一庆祝活动展现学生们的风采与集体荣誉感。
今天,我们学校开展了六一庆祝活动。一大早,同学们就兴高采烈的来到了学校,准备参加我们今天的六一庆祝活动,学校还邀请了一年级的所有的家长,来参加我们今天的六一庆祝活动。
活动开始了,先是入场,每个班的同学都整装待发,为学校争光。每个班的同学都精神抖擞,步伐整齐,还真像个小士兵呢!入场结束了,我们就坐下来观看节目。
第一个节目是四二班的呼啦圈表演,他们个个精神焕发,他们的`身体随着音乐转动,非常整齐,所以表演的非常精彩。
第二个节目是学校合唱团的表演,这也少不了我的功劳,其实,我也是合唱团里的一员呀!“下面就是上次去参加区表演的绳操队伍为我们表演他们的绳操”主持人在主席台上喊着。
后,表演的是xxxx年级的广播操,你可别小瞧他们,他们站的跟一棵小松树一样,笔直笔直的,而且表演的也很精彩,赢得了全校师生的好评,当他们表演完的时候。操场上响起了热烈的掌声。
今天的六一庆祝活动可真精彩呀!真是让我流连忘返啊!
三年级六一儿童节记事作文 篇2
情感风格:温馨、朴实
核心事件:战斗陀螺
中心思想:儿童节是孩子们期待的节日,承载着成长与关爱的意义。
儿童节是每个儿童期盼的节日,也是儿童们特定的日子,目的在鼓舞儿童并唤起社会注意儿童教育以培养健全的小孩。每个国家所订定的`儿童节的日期都不相同,例如英国是七月十四日、美国是五月一日、中国是六月一日。
六月一日是儿童节,原来以前的妇女节是没有放假的,而儿童节只有小朋友才有放假,爸妈没办法陪小朋友。所以新中国成立后,国家将三月八日定为妇女节,六月一日定为儿童节。
每当儿童节来临时,我都会期待着,到底可以收到什么礼物呢?记得幼儿园时,得到的第一份儿童节礼物,是当时非常流行的玩具──战斗陀螺。拿到礼物时,真是兴奋不已,连玩了三天,爱不释手。心里想着原来儿童节和圣诞节一样可以收到礼物,真是太好了。上小学之后,每年儿童节也都会收到不同的礼物,至今我都非常珍惜着它们,因为它们都已成为我的好帮手了。
儿童是未来的主人翁,我一定要认真学习、努力用功,成为一个优秀的主人翁。希望在每年的儿童节及每一个日子里,每个“未来的主人翁”都能平平安安、快快乐乐的长大。
三年级六一儿童节记事作文 篇3
情感风格:欢快、生动
核心事件:捉泥鍬
中心思想:通过捉泥鍬游戏展现了童年的快乐与坚持。
这天是我们期盼已久的六一儿童节。为了庆祝我们自己的节日,公园个性安排了一些活动。有攒篮、棒球少年、捉泥鍬、挟弹子、踩蘑菇……许多搞笑的游戏让我留恋忘返。但是我觉得搞笑的要数捉泥鍬了。
游戏规则是:在两个桶里装点水,把泥瞅放入一个桶中,再把另一个桶放在它一米远的地方,把泥鍬从一个桶捉到另一个桶中,在规定的时间里捉进四条就得一张奖票。长长的队伍在慢慢地移动着,很快就轮到我了。
“预备”,我立刻做好了捉泥鍬的准备,“开始!”我拼命地捉,可泥鍬身体表面就像是涂了油。捉起来又从手中滑掉了,这样来了十多次,还是一无所得。“还有15秒”。
“呀!遭了!”我一急,可我没有泄气,我想出了一个好办法:用拇指和十指使劲捉住泥鍬,迅速放进另一个桶里,啊!成功了,我十分高兴,这鼓舞了我捉第二条的`信心,我用这个方法捉住了第二条,我更高兴了。可我万万没有想到的是时间竟然只剩下几秒了。我正要捉第三条时,时间到了,我只捉住了两条,真是让我哭笑不得。
时间过得真快,游园活动在我们的欢笑声中结束。
三年级六一儿童节记事作文 篇4
情感风格:欢快活泼、生动形象
核心事件:冲锋战士游戏
中心思想:团结协作能赢得胜利
今天是六一儿童节,是我们们的节日。
六一节的早上,我早早地到了学校,学校的教室都装饰得很美丽。过了一会,张老师对我们说:“出去排队,我们到操场上玩游戏。”我们一听兴奋地跳了起来,忙去排队。
到了操场上,体育老师和三年级别的班都已经到操场上做准备了。体育老师对我们说:“现在我们来玩‘冲锋战士’的游戏。”我们一听个个蹦的三尺高。老师又对我们说:“规则是:每班二十人参与,分成二小队,每队十人,就始玩游戏,如果犯规要停五秒,哪个班完成的快,就表示他们班胜利了。”我们班第一位上场的是顾嘉伟,他翻了一个跟斗,就跑到了绳子前准备跳绳,可是,他没跳几个,就把绳子给甩了出去。我们的加油声、银铃似的笑声和掌声交织在一起,鼓励着他。他像兔子似的跑了出去,把绳子捡回来,继续跳,终于跳满了二十个,他就向障碍物跑去,像一只机灵活泼的.小地鼠一样钻了过去,和对面的“战友”击了掌,下一位队友就奋力地跑了出去。终于,功夫不负有心人,我们终于获得了胜利。“我们胜利喽”这时,操场上一片欢腾,蹦啊,跳啊,躺在操场上的那些工具看着我们,好像也绽了灿烂的笑脸。
六一节的操场处处飘荡着我们银铃般的笑声。
三年级六一儿童节记事作文 篇5
情感风格:欢快、生动
核心事件:美食节
中心思想:通过美食节展现六一儿童节的快乐与分享的喜悦。
盼望着,盼望着,六一儿童节终于到了。我们每个人的脸上都各个洋溢着开心的笑容。在世界的每个角落也在用不同的方式过着属于自己的节日。就在今天,我们学校也在用不同的方式——美食节,在欢快的六一儿童节的歌声中开始了。
当然,这次的美食可不是给你白吃的,而是要用自己平时的良好表现得来的小海燕来换取的。
校园里香气四溢,各种美味的佳肴的.气味混杂在空气中。你瞧,各班都把自己好吃展示出来,好似要把全天下的美食聚集其中!那蓬松松的棉花糖,金灿灿的劲暴鸡米花、炸鸡翅,闻着都让口水也流下来了,胖嘟嘟的肉肠,黑白相间的寿司,香甜美味的西式糕点等都吸引住了同学们的眼球,当然也有我喜欢的关东煮,不仅好看且味道有一种难以言说的好吃。慢慢往上走还有陕西的风味凉皮,水果西米,“鸡尾酒”……每个摊位前都挤满了学生,好不热闹。
虽然美食节已经结束了,但同学们仍兴致勃勃的讨论着,还选举出了十个“佳美食”。我期待下美食节的美好到来!
三年级六一儿童节记事作文 篇6
情感风格:欢快、生动
核心事件:抢凳子
中心思想:通过“六一”节的活动,表达了孩子们在游戏和表演中收获的快乐与成长。
听着鸟儿的歌唱,闻着树的清香,我们迎来了“六一”儿童节。老师组织了很多小游戏让我们来玩,我们个个都神采飞扬地走进教室。
节目真是丰富多彩呀!有各种舞蹈,如:拉丁舞,集体舞,还有街舞呢!还有你画我猜和无声传千里,每个人都被一张大大的节目单震惊了。
我喜欢的节目是抢凳子。老师把9把凳子整齐得围着一根大柱子,生怕抢凳子的时候凳子翻了。终于开始抢凳子了,老师放起音乐,我们随着音乐围着凳子转圈。“停!”老师喊。我眼疾手快,飞快地坐在旁边的凳子上。但有一位小朋友不幸没抢到凳子。
比赛一轮轮的过去了,只剩我和张泊洋了。我时刻关注着身边的凳子,对自己说:“千万不要失手”。冠军争夺战开始了!我十分紧张,生怕我没有坐上冠军的.宝座。过了二十多秒,老师突然喊:“停!”,我终于赢了!
边上的观众纷纷鼓掌,一个小朋友还给我带上了自己做的精美花环呢!
这真是一个难忘的“六一”节,真是一个快乐的“六一”节!
三年级六一儿童节记事作文 篇7
情感风格:欢快喜悦、生动活泼
核心事件:舞台表演
中心思想:通过六一儿童节的欢乐场景,表达对童年美好时光的珍惜与回忆。
早晨,我怀着愉悦的心情飞奔到学校,为什么呢?因为今天是我们的节日——六一儿童节。
走进学校,发现今天同学们的穿着打扮很是不一样,平时我们都穿校服,今天有的穿礼服,有的"穿舞蹈服,还有的穿军服……,每个同学看上去都流光溢彩的。
我走进教室以后,天花板上挂着气球和彩带,黑板上写着“节日快乐”四个大字,真漂亮啊!
参加表演的同学正在在化妆,其它同学去操场集合了,等我们化好妆之后,发现同学们个个美若天仙一般!
我们来到舞台旁,等候着表演,我陶醉在三年级一班那优雅的舞姿中时,突然表演就结束了,下一个就轮到我们上场表演了。
刚上台的时候,我有点紧张,随着音乐的播放,心情就慢慢的放松了,表演时很投入,不知不觉就表演完了,台下发出热烈的掌声,我们非常高兴。
我们回到操场,认真观看其它班的表演,等所有班表演结束后,我们有秩序的回到教室,映入眼帘的是一个大蛋糕,地上还放着许多的大西瓜,同学们开心的大叫起来,我们津津有味的吃起来。
这真是一个难忘的六一儿童节啊!
三年级六一儿童节记事作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:陶笛
中心思想:珍惜现在的幸福,希望每个儿童都能拥有快乐的童年。
期待已久的儿童节到了!一踏进教室,大家都兴高采烈的欢呼着,每个人都好好奇,今年的儿童节礼物到底是什么?
老师来了,大家七嘴八舌跑到老师面前,问今年的儿童节礼物是什么?老师说上课了,回去你们的位子坐好!但大家都坐立难安!
不知不觉,就快要下课了,老师终于肯发礼物了。同学们迅速的坐在椅子上,安静等待老师发礼物。大家都一副好期待的样子,我也一样,等得眼睛都快喷火了,我前面的同学说是陶笛。哇!真的是我梦寐以求的陶笛!有的同学从来都没看过这个乐器,所以他们不停的观察,不停的吹,陶笛声此起彼落,教室里突然变得热闹滚滚。
回家以后,我跟妈妈说儿童节礼物是我心爱的陶笛,话才刚说完,我赶紧冲到房间练习吹陶笛。刚开始我吹得五音不全、荒腔走板,姐姐还说我已经吵到邻居了,我的`心情突然有点闷,所以我就下去跟爸爸一起看电视。新闻报导里我看到比我小的小朋友,被狠心的父母打得鼻青脸肿,看到他们那么的可怜,就觉得现在的我已经太幸福了。所以我要好好的珍惜我现在所拥有的,也希望每个儿童都能拥有一个快乐的童年。
三年级六一儿童节记事作文 篇9
情感风格:欢快、生动
核心事件:拔河比赛
中心思想:通过节日活动展现了孩子们团结合作与快乐成长的主题。
期盼已久的儿童节终于到来了。
我早早的来带学校,我背着书包,迈着轻快的步伐,哼着歌。我推开教室的门口,看到同学们在装扮我们的教室。有的同学在挂彩带,有的同学在打扫教室,有的同学在排练跳舞……我看到他们这么忙碌,我放下书包,遍去帮忙了。半个小时后,原本冷冷清清的教室被我们装扮得生龙活虎。同学们脸上都洋溢着笑容。
我们学校“六一”是这样安排的:上午两节课照常上课,后两节给我们自由活动,下午三节课将举行拔河比赛。
终于熬到自由的时间了,我们班课热闹了。我们一个一个的上讲台表演自已的“绝活。”你看!张飞表演的"是“动耳神功”把我们大家伙逗乐了。许雨萱表演的是一段“芭蕾舞。”她的动作很轻盈……一舞终了,全班爆发出热烈的掌声……
接下来到拔河比赛了,太阳公公也来“参加”了,太阳火辣辣地烤着大地。我们跟4班比,拉来拉去,始终不知道结局。场外的人都拼命地喊“加油,加油,加油。”我们班趁4班分心的时候,一举把绳子拉了过来。我们紧锁的眉毛也送了。
太阳公公不知不觉的下山了,今天真是开心的一天。
三年级六一儿童节记事作文 篇10
情感风格:温暖、活泼
核心事件:十二生肖表演
中心思想:在节日的舞台上,通过表演与成长,感受到快乐与自豪。
今天是六一儿童节,我们上午在学校彩排节目,我的腿都累麻了,但我心里非常高兴,因为是我们的节日,在节日里准备为家长回报演出特别有意义。
下午,我高高兴兴的到了学校,在老师的指挥下快速的站好队,从我们班前排队来到操场上,一会儿操场上就聚满了人,家长在表演台前就做,台上有个彩虹门,前面有话筒架,两边有音响。表演台是阶梯式的以便我们站队,我们在台子南面列队等待演出,小朋友们已等不及了,各个摩拳擦掌很是兴奋。
随着老师的报幕演出开始了,一班先有一个合唱,下来是诗朗诵,文文和他的妈妈配合很好,表演很成功很感人,我要向他们学习。下来是一个一个班上台,该我们班了,上台的.时候我又激动又紧张,腿都哆嗦起来,还好,表演十二生肖的时候我慢慢的放松下来,下台的时候就轻松多了,还真不容易,不知别人是怎么样的?
演出完后,我们回到教室,老师给每位小朋友发了小礼品,还表扬了我们。今天是我开心的一天,也祝每个小朋友儿童节快乐!
三年级六一儿童节记事作文 篇11
情感风格:温馨、朴实
核心事件:收到儿童节礼物
中心思想:希望每个小朋友都能在平安快乐中度过儿童节。
在一年当中,我喜欢的节日就是儿童节,因为那是一个属于小朋友的日子。据说儿童节是为了纪念第二次世界大战期间,被杀害的儿童们所特定的节日。战争很恐怖,会带来死亡、分离、哭泣和悲伤。真希望再也没有战争,这样每个小朋友就可以过得平安又快乐。
今天是儿童节,我好高兴,因为我期待很久的儿童节终于来了,我收到两份儿童节礼物,一份是四面钟,另一份是玻璃陶笛,我收到两样礼物的时候,我好开心,所以我要谢谢老师和家长会的`爸爸妈妈们。
我一回到家,发现桌子上有四包红包,原来是妈妈给我们的儿童节礼物,还有一包是给我辛苦爸爸的,所以我喜欢的人就是爸爸和妈妈了。
今年的儿童节,我很高兴陪哥哥去学校参加优秀学生表扬,我还参观了学校,学校里面有好多不同的单位,随时为人民提供服务,真是令我大开眼界啊!后妈妈带我们去吃了一顿美味的儿童节大餐,我和哥哥都觉得很幸福呢!期望每个小朋友也都有一个充实又开心的儿童节!
我希望明年儿童节也和今年儿童节一样丰富。
三年级六一儿童节记事作文 篇12
情感风格:欢快、生动
核心事件:环保时装秀
中心思想:通过一次难忘的文艺汇演,表达了对童年美好时光的珍惜与怀念。
六一儿童节到了,学校精心组织了一场文艺汇演。我十分期待,这场演出会有多精彩呢!
早上我们排着整齐的队伍,满怀期待的心情走向操场。哦!许多班级已经入座了,但是一年级的小朋友们却穿着白衬衫黑裤子站在一旁难道他们是小演员吗?
表演开始了,小主持人自我介绍后,一场精彩绝伦的演出拉开了帘幕。其中令我印象深刻的还是打鼓和时装秀。
先说打鼓吧,只见三(4)班的两位小选手双手在鼓上飞快的飞舞着,他们左一下,右一下,一阵阵惊心动魄的鼓声传入了我们的耳朵里。小鼓手熟练的手法配合着激动人心的鼓声让我的心就像海里的潮水一样,一涨一落的,可真刺激啊!
另一个是时装秀,只见台上走来了好多各种各样的植物和可爱的小动物们。看,一棵粗壮的“大树”一摇一晃的"向台上走来,后面跟着一只一蹦一跳的小青蛙。瞧,那又来了一只可爱的小狗呢。还有好多的植物和动物,它们在台上摆了一个帅气十足的姿势,慢慢的在台上走了一圈下去,可真是一场精彩的环保时装秀啊!
可惜时光太短暂了一个上午就过去了,表演结束了真希望时光能倒流那我就能继续看表演了。
