✎作文范文
三年级竹笛作文 篇1
情感风格：温暖、生动
核心事件：吹奏竹笛
中心思想：竹笛带给作者快乐和自信，成为生活中重要的陪伴。
我喜欢柔美的葫芦丝，喜欢小巧玲珑的口琴，喜欢乐器之王钢琴，但我最喜欢的要属轻脆的竹笛了。当我第一次吹奏起它的时候，我就被它那美妙的声音深深的吸引住了。
竹笛很美丽，它是用一根又细又长的竹子做成的.，全身都是棕色的，两端是两块玉雕成的装饰圈，非常华美！最上面还刻有李白的一首诗呢！竹笛从上到下有8个洞， 这8个洞可不一般，它们是随着气息的变化吹奏出不同的音符。在笛子的下面还栓着一个红红的中国结，每当我吹笛子时，中国结就会随着我而轻轻摆动，煞是好 看！
竹笛给我带来了很多生活乐趣！有一次，要期末考试了，老师留了好多作业，我一连做了三张卷纸，感觉累极了！我突然想起了我喜爱的竹笛，就马上拿起它吹奏了一曲。呀！还真管用呢！吹完了还真不觉得累了。我笑着对竹笛说：“你真是我的好帮手啊！”
还有一次，全家人为奶奶庆祝七十大寿，我也把事先准备好的笛子拿出来，为奶奶献上一首她最喜欢的曲子。当美妙的笛声停下来时，屋子里非常安静。我心里紧张极 了！因为在这么多人面前演奏还是第一回。不知道是自己吹得不好还是其他原因，正在我迷惑的时候，响亮的鼓掌声充满了整个房间，啊！亲属们都陶醉在笛声中 了。我像一只偷吃到蜜的小老鼠一样快乐。
我爱我的竹笛，它给我带来了快乐和自信。
三年级竹笛作文 篇2
情感风格：坚韧执着、朴实自然
核心事件：吹笛子
中心思想：做任何事只有坚持才能成功
如果问我都会做什么，我的本领赤手空拳多了，比如：会画画、会电脑、会轮滑、会照相、会吹笛子。其中学的是吹笛子。
你可不要觉得吹笛子是件容易的事，如果要吹出优美动听的曲子必须要下些苦功夫。我刚拿到笛子的时侯特别兴奋，爱不释手，甚至睡觉都要把它放在枕边。到了第二天我去学的时侯才发现吹笛子并不是想象中那么好学，我的脸憋得像一个熟透了的柿子才吹出一个刺耳的声音，我的两个腮帮累得酸疼才吹出音阶。学了几天我就不想学了，实在太单调、太辛苦了。练习的.时侯我就经常糊弄，结果很长时间我都没有进步。一次在学校联欢会上我听到了一个高年级同学吹笛子，那优扬悦耳的笛声深深吸引了我，打动了我，我也要象他吹得那么好!于是我开始加倍努力练习，我的进步飞快，现在我已经能吹出完整的曲子了，并且喜欢上了吹笛子。
从这件事我知道做什么事，只有坚持才会成功，否则一事无成。
三年级竹笛作文 篇3
情感风格：欢快、生动
核心事件：蚂蚁踢踏舞
中心思想：春天的音乐会让不同动物展示了各自的才艺，展现了和谐美好的氛围。
＂春天来了，春天来了！＂随着一阵阵的欢呼声，森林王国的居民们迎来了森林音乐会。
森林王国的节目单的.节目单贴在森林广场，在那里，签上你的名字，你就算报名了。报名单上歪歪扭扭的写着几行字：只要你能歌善舞，就快来报名吧！动物居民们争先恐后的去报名，就连小蚂蚁也不顾被踩死的危险报了名。＂当当当＂随着沉重的钟声，动物音乐会开始了，音乐会场地定在动物体育馆里进行，体育馆四周挂满了丝带，霓虹灯和照明灯闪亮整个森林，似乎白天已经来到。大熊猫先生随着灯光走上了舞台，这次，大熊猫先生穿着庄严的西装，迈着整齐的步伐走到中间，下跟大家问了声好，然后又说：＂现在由我的爸爸用竹笛为大家演《林之歌》。＂大家在底下暗暗的说＂真是父子和心啊！＂大熊猫的爸爸鼓起腮帮子，吹起了悠扬的笛声，百灵鸟也忍不住唱起来＂啊，那春天，美丽的春天……＂大象则长声鸣叫，好像是在给大家助兴呢！
大熊猫又走上了舞台，报第二个节目，第二个节目，是由蚂蚁表演的踢踏舞，成千上万的蚂蚁走上舞台，跺起脚来，＂踏踏踏……＂＂这声音美妙极了！＂大伙一起说，动物的掌声如山崩地裂般久经不息。
这场美妙的音乐会，不仅让我，让你也一定很陶醉！
三年级竹笛作文 篇4
情感风格：执着坚定、清新自然
核心事件：学吹笛子
中心思想：想要掌握本领，必须付出努力和坚持。
我学会了吹笛子
太好了！我学会了一样新本领，那就是吹笛子。
小时候看见电视里的叔叔阿姨拿着笛子吹，我羡慕极了！上小学后，我决定要实现这个梦想。阿姨给我买了一个笛子，我开心极了！我拿着笛子迫不及待地练了起来。我吹啊吹，没吹响不说，把自己弄得天旋地转、迷迷糊糊的，把气一下就给费没了。我心想：这东西到我手上不好使，到别人手上咋好使呢？我越想越烦，垂头丧气地坐在那儿，自言自语地说：“我还是别学了，太难了。”“哎——”一声长叹在屋中回荡。
过了一天，我又想：不行，不行，怎能说不练就不练了呢？不能就这么半途而废啊！于是，我上网查找吹笛子的方法。“找到了，找到了！”我高兴地喊。技巧原来是：笛身平、风门正、头要直、腰要挺。我按这种方法一吹，果然响了。我照着音乐书一遍遍地吹，一有时间就练，我终于吹出完整的曲调了！我高兴地欢呼起来：“耶！我学会了！我成功了！”
这次学吹笛子让我知道了：有些本领真是难学啊！要想人前显贵，必须背后苦练。
三年级竹笛作文 篇5
情感风格：坚定执着、清新流畅
核心事件：吹竹笛
中心思想：一分耕耘，一分收获
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我有许多兴趣爱好，如画画、打篮球和吹竹笛等等，今日就来说说我最拿手的本领——吹竹笛。
记得刚上一年级时，学校音乐课上我们学习了竹笛的使用方法，这是我第一次亲密接触竹笛，它那悦耳的声音深深地吸引了我。当我学会吹“哆来咪……”这些音符时，我高兴地笑了，心想：哈哈，我已经学会吹竹笛啦!当我自以为很了不起，迫不及待地去挑战高难度曲谱的时候，顿时傻了眼，眼前密密麻麻的"音符上上下下跳跃着，仿佛在嘲笑我的自大。那一刻，我的自信一下被击垮了，但我却没有放弃。
从此以后，我每一天不厌其烦地反复练习，不放过任何一个“破音”、“杂音”。最终，功夫不负有心人，我的吹笛水平渐渐地提高了。当我再次翻开曲谱，看到的不再是狂欢的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一个个软弱的“小柿子”，等着我将它们统统拿下。此刻，每当吹出优美动听的音乐时，我都会感到无比自豪。我也凭借一首欢快、流畅的《小螺号》，在浙江省艺术节比赛时表现突出，赢得了观众和评委的阵阵掌声，并且取得了优异的成绩——金奖。今年，在学校竹笛社团的层层选拔中，我表现出众，荣幸地被选去代表学校参加区级比赛，当收到这个通知时，班里的同学们投来了赞许的目光。
打开笛包，我看到的是与我日夜相伴的好朋友，是它配合着我吹出动听的音乐。吹竹笛，让我明白了一个深刻的道理：一分耕耘，一分收获!
三年级竹笛作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：竹笛学习
中心思想：通过学习竹笛的经历，表达了对音乐的热爱和追求。
我特别喜欢竹笛，因为它有优美的旋律。
当我还在学葫芦丝的时候，有一次，我听见了老师吹竹笛的那优美旋律，也想去学一学，老师大方地把竹笛给我，说我可以随便听，我高兴地接受了，老师还教了我吹竹笛的技巧。我很快吹响了竹笛，还请求妈妈给我报竹笛班，妈妈不加考虑地答应了。
就这样，妈妈给我报了名，我还有了一个属于自己的笛子，我好开心啊！
我还记得第一次上竹笛课时，老师叫我长音，因为我已经能吹响笛子了，老师说：“你学得快，但不能大意，你妈妈为你花钱奉献，一定得再努力，我希望你一定能实现你的愿望——当音乐家！”我听了真的没有大意过，而是一直再练，直到今天，老师还说：“你学的真快，都可以和那些学了一年的孩子们一起吹了。”我心里听了乐滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛来，声音是那么优美、动听，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的.凤尾竹。”妈妈笑眯眯地夸我吹得好，我心里听了美滋滋的。
从此，我喜欢上了音乐，对音乐有一种深深的喜爱之情。
我一节课，激发了我喜爱音乐的极大感受，因此，这件事深深地印在了我的脑海中。
三年级竹笛作文 篇7
情感风格：宁静、诗意
核心事件：牧童吹笛
中心思想：牧童在夏夜中感受自然之美，表达对美好时光的珍惜与留恋。
在一个清凉的夏日夜晚，笛声打破了夏日的沉寂，月亮慢慢地从山间探出小脑袋。广阔的原野，绿草如茵，一碧千里，好似一片绿色的海洋。
这时还没有见到归来的牧童，却先听见了牧童悠扬的笛声。他的笛声让人欢快，又时断时续，能使人舒畅，还让人欢心，这随风飘扬的笛声洋溢着牧童欢快的心情。牧童的笛声愈来愈近，越来越清晰了。
牧童吃过晚饭，已是黄昏之后。他一边用精湛的技巧吹着笛子，一边向草地走去。他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的`明月，心中蹦出了一万个“真美呀！”牧童索性不脱蓑衣，不想错过如此美丽的月亮。牧童一边望着月亮，一边用笛子逗弄着晚风。牧童心里又想：要是天天都有如此美丽的月亮，我就可以让小伙伴们也来欣赏。
牧童虽然已经休息了，可是心里还在想着今晚的月亮。
三年级竹笛作文 篇8
情感风格：欢快、生动
核心事件：达人秀
中心思想：通过达人秀展现同学们多才多艺和迎接新年的喜悦。
今天是元旦的前一天，为了庆祝新年的到来，我们班开了一场达人秀。这是个同学们期盼已久的日子所以大家异常的兴奋，个个摩拳擦掌为自己马上开始的表演做准备，在同学们一阵欢呼声中拉开了帷幕。
有请竹笛达人带给我们的《欢乐中国年》轮到我了，我连忙收拾好笛包，准备上台演奏。欢乐欢乐中国年不知是在谁的`带动下，全班同学不约而同地随着我的笛声齐声高唱。课堂上的气氛骤然间活跃起来，有的还一边唱一边打拍子。这让我信心倍增，之前的怯场立刻烟消云散了。结尾时，我一个高音，完美地结束了这次表演。班里突然爆发出经久不息的掌声。一回到座位，同桌就连忙追问我：感觉咋样？我满怀自信地说一切顺利！
达人们个个身怀绝技，精湛的表演让大家赞不绝口。接下来便是琵琶达人倪钰琦演奏《金蛇狂舞》你看她的手指，真的狂舞了起来。手指娴熟地拨动着琴弦，优美的音乐便从她的手指间流淌在整个教室里。我和她比起来，只不过是一个无名小卒罢了。
达人秀结束了，这让我大开眼界。平时不多言语的同学表演起节目来一点不含糊，这也体现出同学们学习认真的态度。我不得不骄傲的说一句，三（4）班的同学真的是多才多艺呀！
评语：通过这次达人秀描述出了同学们迎接新年的喜悦心情，和表演者精心演绎的认真态度。
三年级竹笛作文 篇9
情感风格：温馨、生动
核心事件：吃竹子
中心思想：大熊猫是稀有的可爱动物，是中国的国宝和和平使者。
“身穿白衣裳，自带黑纹身，拿竹笛不吹，张嘴吃起来。”你们知道这是什么动物吗？它就是中国的国宝——大熊猫。
大熊猫很胖，毛茸茸的，很可爱。它的身长是1。2～1。8米，重80～180千克。大熊猫头上长着一对黑乎乎的耳朵，肥肥的脸上长着可爱的鼻子和嘴巴，最有趣的是它的眼睛。大熊猫的眼睛外面一圈是黑色的，就像戴了一副墨镜。
大熊猫的生活习性很特别，它们玩的时候总是会从山坡上滚下来。它们有时还会爬树，大熊猫可是爬树高手呢！有时和同伴打闹，一不小心扑了一个空，就有可能摔一跤。吃饭的时候，大熊猫会先把竹子拿起来放进嘴里，用自己的尖牙把竹子咬断，再慢慢地吃。大熊猫很喜欢吃竹子，它们99％的.食物都是竹子。但是大熊猫偶尔也会吃一点肉，比如竹鼠。因为竹鼠会吃竹子的根部，让熊猫很讨厌。因此，嗅觉灵敏的大熊猫可以靠鼻子轻易抓住竹鼠。熊猫会平躺着睡觉、侧着睡觉、趴着睡觉，摆出各种各样的睡姿，真是太可爱了！
因为熊猫在中国很稀有，所以才会成为中国的国宝。大熊猫不仅可爱，还是我国的和平大使，人们都很喜欢它！
三年级竹笛作文 篇10
情感风格：兴奋、清新
核心事件：唱《外婆的澎湖湾》
中心思想：音乐课带给作者无限的快乐和美好的回忆。
音乐，让人身心愉快；音乐，让人放弃一切苦恼；音乐，让人感到快乐！
我喜欢音乐，音乐能给我一切力量。我今天太高兴了，因为今天是周五，周五有音乐课，越想越高兴。突然我停了一下，我带没带音乐课本儿？带没带竹笛？等等一切问题进入我的脑袋里，我快速地翻开书包，慌乱地寻找着，找到了！我喊了一声。
叮铃铃……叮铃铃，上课了，音乐课，我太高兴了！音乐老师身上散发着一股淡淡的清香进入教室，有的同学喊叫着，有的.同学拍着桌子，有的同学跺着脚。欢迎音乐老师，老师一进屋，就把电子琴打开，让我们一首歌一首歌地唱。在这本音乐书里我最喜欢的一首歌就是《外婆的澎湖湾》，在唱这首歌的时候我用尽全力唱，好像同学们都喜欢这首歌，都很用力地唱，可是每当这首歌唱完，同学们就再把这首歌唱一遍。不一会儿，这个音乐课就结束了，时间怎么过得这么快呀？大家都唉声叹气的，都舍不得音乐课结束，也包括我在内。
我们的音乐课很难得，一周就一节，有时一节也被老师抢，所以等下一次上音乐课的时候，我一定用心学。
三年级竹笛作文 篇11
情感风格：温馨、灵动
核心事件：柚子灯笼
中心思想：通过制作柚子灯笼和赏月活动，表达对亲情的珍惜和对幸福生活的感悟
中秋节的晚上，还有我一起上楼顶赏月。
出门之前，我和表姐准备做一个“柚子灯笼”。我负责递小刀、螺丝钉、粗绳子、蜡烛、钢丝、竹竿给表姐。首先，表姐把柚子肉取出来，再用小刀在柚子皮上小心翼翼地挖出各种各样的图案，有笑脸、、和三角形；接着，在柚子顶端打两个洞，拿粗绳子绑起来；之后，表姐点燃蜡烛，固定在柚子皮内；最后拿竹竿穿过绳子，咦？我们家没有竹竿，怎么办？我眼睛一亮，看见玩具堆旁一根被我抛弃的竹笛，就用它好啦！用钢丝把它跟绳子固定起来，“柚子灯笼”就做好啦！
我们提着“柚子灯笼”来到楼顶，咦！月亮怎么不见啦？我仔细一看原来，今天晚上的云层比较厚。月亮有时像一位害羞的小姑娘躲在云层里面不肯出来，有时又像一个调皮的小男孩悄悄探出头来偷看我们！
我们放了许多烟花，五颜六色的，可漂亮了！我们用剩余的.烟花棒堆在一起点燃，我觉得火苗太小，就拿一张报纸卷成一根又细又长的条儿，放进火里烧。火变大啦！我赶紧拿烧剩约十厘米长的烟花棒儿，点着火，摇一下，火灭了，这时刚刚被我吹灭的那一段还留着荧光，把它在夜空里挥动，你会感觉很漂亮，有机会你们也试试吧！
我玩得正起劲的时候，老花眼的爷爷拽着我指着天上说：“看，星星，北斗星！”我朝爷爷手指的方向一瞧哈哈哈笑得我上气不接下气，天空这时正好飘着七盏孔明灯摆成勺子的样子，的确有点像北斗七星呀！
玩到最后，我想起地震灾区失去父母的小，就觉得我好幸福，我真心祝他们快乐！
三年级竹笛作文 篇12
情感风格：温暖、细腻
核心事件：红蜻蜓舞蹈
中心思想：林静怡用坚持和热爱展现了自己的才艺与成长。
我的朋友叫林静怡，她擅长写字、跳舞、吹竹笛、画画等等。其中他最喜欢跳舞和吹竹笛了。
记得在三年级的时候，学校给我们举办了一个十岁成长礼，其中有一个《红蜻蜓》的舞蹈，林静怡就是跳《红蜻蜓》的小舞者之一。在舞台上，她真的像一只小蜻蜓，轻盈的在蓝天中飞翔，那优美的舞姿，让我们台下的"观众看得津津有味、目不转睛。舞蹈结束，下面就掌声如雷，他们的表演太精彩了。
每次上竹笛课，她总是认真学习新的谱子。一下课她马上做好下节课的准备，接着就开始吹竹笛了。她可认真了，在练习时还请了一位小老师，让小老师听好她吹得怎么样，要是吹的不熟练，就继续吹。最后还要向下一个步骤挑战，那就是把曲谱背出来，脱离曲谱吹奏，这样她才满意哦。
林静怡是一个爱跳舞、爱吹竹笛，做事有恒心的小女孩，你喜欢她吗？
