✎作文范文
五年级妙用作文 篇1
情感风格：好奇专注、细腻生动
核心事件：观察蚂蚁搬家
中心思想：通过观察蚂蚁搬家，领悟到自然界中动物的智慧与生存之道。
今天，老师布置我们写一篇观察作文，我左思右想，写什么呢？脑子里空白一片，于是，想到院中去寻找写作素材。我东瞧瞧，西看看。忽然，天空中乌云密布，刮起了大风，我的手冻的冰凉冰凉的。眼看着，倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么？哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。我用手挠挠小脑袋。“咦！怎么这么多蚂蚁？真奇怪，它们身上背着白乎乎的东西是什么呀？我怀着好奇心，用小手摸了摸其中一只蚂蚁，刚挨到，那只蚂蚁就惊慌地逃掉了，我乐得拍手叫好。“真胆小”！我的心被这群蚂蚁深深吸引住了。
“轰隆……轰隆”，雷声十分震耳，天色变得越来越暗，那群蚂蚁跑得越来越急，这一阵阵雷声让我毛骨悚然，可是我还是坚持下来，想看个究竟。我蹲在那全神贯注地看，冻锝直打喷嚏，脑子里不断出现蚂蚁搬家的画面。突然我想到了快下雨时，人们匆忙回家的情景，这不是一个道理吗？我挺高兴，因为这毕竟是我自己想出来的。但一想，它身上背的又是什么呢？这还得我进一步观察。这时，妈妈跑到我身边，拉着我，一边往屋里跑一边说：“哎呀，你在那干嘛呀？感冒了怎么办？”
回到温暖的家，我坐在沙发上气喘吁吁地问妈妈：“蚂蚁在下雨前背的东西……是什么呀？”妈妈拿来较厚的衣服，让我换上，然后说：孩子，它们运粮食呢！因为下雨，吃的不好找，那个小洞就是巢，它们正在往里搬粮食……下次千万不要干这种傻事了！我恍然大悟：“奥！原来如此！”
这件事使我受益匪浅，蚂蚁的奥秘，我将终身难忘，是我写作文的好素材。
五年级:彩虹的彼端
五年级妙用作文 篇2
情感风格：细腻、朴实
核心事件：咖啡渣去异味
中心思想：通过日常小事，感悟生活中的智慧与亲情。
我的故乡在福建，因在南方，盛产芒果，所以我极爱吃芒果。但因为我常在成都，所以很少吃到。
我叔叔从福建出差回来，给我了三个芒果，让我回家吃。
我喜出望外，一下剥开果皮，就狂吃起来。
但因一时不慎，把芒果汁给弄在了衣服上，老爸一看，生气了。叫我把果汁去掉，还不让用洗衣机。
我一听，就想：“这不是为难我吗？”
我先用手搓，搓不掉。用肥皂，去不掉。最后都用上了“雕牌”洗衣粉，可还是去不掉这可恨的果汁。
我一看没招了。只好飞奔会展中心的书店。
我找到了一个可以去汁的方法，是：“用醋可以去汁。”回家一试，竟成功了。
说完去汁，我在给你们讲讲农药的方法。
一天，我不经意的走向厨房，偶然听到奶奶对农药的埋怨。
我上网查了查如何去农药，看到了淘米水能去农药，我一试，还真行。给奶奶一说，
奶奶可开心了。
这方法不但能去药，还节水呢。
我再告诉你们如何巧用咖啡吧。
如果你爱吃有刺激性的东西，喝杯咖啡，可使口气自然清新呢。
炒菜的锅用了很久后，里外都会布满油腻，不卫生，又有异味，将煮过的咖啡渣放
锅里，在火上炒烤，气味和油腻都会去除。
你不吸烟，那你一定会对烟味过敏，将煮过的`咖啡渣放进烟灰缸里，就行了。
如果你家冰箱有不好闻的气味，将煮过的咖啡渣放进冰箱里，就能去除掉异味。
你家鞋柜有脚臭把？如果有，将煮过的咖啡渣放进鞋柜，就会好很多。
五年级妙用作文 篇3
情感风格：温暖幽默、 生动形象
核心事件：图钉妙用
中心思想：通过漫画故事告诉我们要勇敢面对困难，同时也要学会灵活思考。
我看过一本书叫《父与子》的漫画，这本书是一本无字图书，它让我开拓视野，增加想象力。《父与子》成功塑造了幽默、和蔼、宽容的大胡子爸爸和调皮、聪明、可爱的刺猬头儿子形象，通俗易懂，却展现了生活的实质。这本漫画书共有216幅漫画，我最喜欢的时第101幅漫画，它的题目是《妙用图钉》。讲了一个强盗攻击父亲和儿子，儿子在地上放了一枚图钉，使强盗疼得摔倒在地上，和父亲一起打败了匪徒。这幅漫画告诉我做什么事都要勇于挑战，不能还没开始就投降。我还喜欢《聪明的马》这幅漫画，这幅漫画讲述了父亲与儿子去雪山坐滑板玩耍，他们让一匹马来拉滑板，这匹马上坡的时候鼓起吃奶的力气跑。父亲不禁赞叹道“这真是一匹好马呀！”这时，滑板已经离开顶峰，开始靠惯性下滑，马一*坐在了滑板顶上。儿子接着父亲的话说：“这也真是一匹非常聪明、非常懒惰的马呀！”通过这幅漫画我懂得了做事如果有捷径的话，我就可以把弯路走直。
这本书中大部分都是一些给予人乐趣的漫画，剩下的只是用来引出下一个故事的，所以我可以说这本书你完全可以在读文章的时间以内读完，我觉得我就是在那个时间里读完的。
五年级妙用作文 篇4
情感风格：温暖细腻、朴实生动
核心事件：制作圆规
中心思想：生活中看似无用的物品，只要善于观察和思考，就能变成解决问题的工具。
刷题的一天，做数学试卷要画两个重叠的圆，可我的圆规早已破烂不堪，缺胳膊少腿，怎么办？
我望着一旁的铅笔会心一笑。制作圆规，最要紧的是有铅笔头、有固定杆和一个可调节的固定点。于是，我用两支铅笔代替固定杆和笔头，再用两根橡皮绳和一支铅笔做固定点，开始操作！先把三支铅笔摆成字母A的形状，再把A的两个交叉点用橡皮绳捆好（最上面的不需要），然后就大功告成啦。
这个圆规十分好用，因为橡皮绳很有弹性，所以笔头和固定杆可以随时改变两者之间的距离。虽然这个圆规是自己做的，但是画出来的圆规整、大方，不亚于文具店卖的。
动动手利用好圆规的.原理，一个“小妙招”就解决了生活中遇到的难题。只要肯动脑、肯观察，我们生活中的小物品都能变成“小神奇”。
五年级妙用作文 篇5
情感风格：温馨好奇
核心事件：茶水止血
中心思想：生活中看似普通的物品也可能蕴含科学道理。
一天，我在削苹果时，不小心把手指头割到了，鲜血一下子涌了出来。我吓呆了，看到茶几上有一杯茶，不管三七二十一就把手指头伸了进去。没想到，一会儿工夫血就止住了，伤口好像也没那么痛了。我以为是心理作用，并没当一回事。
后来又有一次，我在阳台上摔了一跤。手心的皮被擦破了一块。我抱着试试看的心理，又一次将手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！我把这件事告诉了我的好朋友，她们也开始用茶水处理流血的小伤口。她们还告诉我，茶越浓效果越好。
我对茶水的这种效果很好奇，就请教了爸爸。原来，茶叶中含有大量的安茶碱，它能暂时麻醉神经末梢，使人体局部的痛觉神经出现短时休眠，感觉不到疼痛。碱还能杀菌，防止伤口感染，溶解表面或皮下淤积物，使伤口破损的肌肉间充分接触，保进肌肉生长，加快伤口愈合。如果茶水的温度较低，还会让伤口的毛细血管紧张收缩，起到封闭伤口的作用，血也就止住了。
别小看小小的一杯茶哦，它也还有妙用呢！
五年级:芭比甜甜
五年级妙用作文 篇6
情感风格：温情脉脉、朴实自然
核心事件：浇花喝水
中心思想：通过浇花事件体现节约用水的环保意识和家庭温暖
一天下午，我放学回家，看到院子里树上的叶子蔫了，耷拉着脑袋，花盆里的花儿也垂下了头，无精打彩地站在那里。我想它们一定是缺少水喝了。这时，我正好看见妈妈在院子里洗菜。于是，我走过去对妈妈说：“妈妈，您洗好菜可别把洗菜水倒了，留着给我。”妈妈抬起头看着我奇怪地说：“你要这脏水干什么?”我朝妈妈眨了眨眼睛，笑了笑，只是没说话。妈妈洗好菜就把水给了我。我端起那一盆水走到院子的一边，来到那花盆边上。这时，我回过头去看了看妈妈，看到她正呆呆地站着，一动也不动，只是看着我。我把水慢慢地倒到花盆里，让花儿喝水。过了一会儿，那花儿好象喝足了水，重新挺起了胸膛，仿佛在感谢我呢!
妈妈看到了，摸摸我的头说：“我的女儿长大了，懂得节约用水了!”我歪着脑袋调皮地说：“怎么样?废水也有用处呀!”爸爸用冷水洗好脸正要去倒水，妈妈立刻叫住他。接着，妈妈把爸爸手上的脸盆拿了过来。这时，爸爸的脸上露出了不解的神色。妈妈走到那棵树的边上把水倒了下去。同时，她说：“对，对，节约用水，人人有责!”
这时，我们一家三人都哈哈大笑，笑声在院子上空回荡。
五年级妙用作文 篇7
情感风格：沉稳、 朴实
核心事件：扫帚上的垃圾
中心思想：遇到问题要冷静思考，善于观察和动手实践才能找到解决办法。
今天，我看到我的扫帚上有很多头发、羊毛和杂项垃圾，所以我拿起扫帚想把垃圾扔掉，但没有用。我对自己说，“看来我不能鲁莽行事，我只能明智行事！”
我回到房间，全神贯注地想：我怎样才能轻松地从扫帚上清除垃圾。突然，我看见父亲把一个矿泉水瓶扔进垃圾箱。我有个主意。我拿起矿泉水瓶，用剪刀把它的下半部分剪掉，然后从嘴边每隔一厘米剪掉一次。最后，拧瓶口的.盖子，挂一根绳子，然后拧瓶盖。完成了！
我用我家最破的扫帚作为实验对象，从上到下刮，玲！那些头发、羊毛和各种垃圾立刻被我刮掉了。我发明了一个生活中的把戏！
记住，下次不要担心这个麻烦。我教你的这个把戏肯定会管用的。但我希望你能在生活中发明一些比我更强大的技巧！
五年级妙用作文 篇8
情感风格：清新、朴实
核心事件：红果肉的诱惑
中心思想：西瓜不仅美味，还有丰富的营养价值和多种用途。
我喜欢吃的水果有，香蕉、西瓜、苹果、梨子、桃子等，其中我最喜欢吃的就是西瓜了。
夏天，妈妈买了一个西瓜扛回家。西瓜的形状是椭圆形的，比气球大一些，外面的颜色是深绿和浅绿，里面有暗色的花纹，像上满了颜色的气球，美丽极了，西瓜的尾部还有像猪尾巴似的藤。切开后看到的是鲜红的果肉，还有一些心心点点瓜瓤，红果肉的旁边有大约2厘米的白果肉隔开西瓜皮。随着空气的流动，西瓜的清凉也迎面扑鼻而来，我立即垂涎三尺，恨不得一口就全部吃掉。
我边吃妈妈边对我说：“其实西瓜的果肉还有黄色的哩，而且黄西瓜更甜，下次我买给你吃！夏天要多吃西瓜，它清凉解渴，含有大量的维生素c，还可以润喉、清火、利尿、排毒，而且把西瓜皮去掉，用刀把白果肉切成丝，可以炒一盘美味佳肴哦，西瓜籽也有作用，把它晒干，又可为美味的果仁类零食。
西瓜的用处真大，我最喜欢西瓜了！
安徽合肥东至县实验小学五年级:张冰莉
五年级妙用作文 篇9
情感风格：温暖呼吁、朴实叙述
核心事件：低碳生活我先行
中心思想：低碳生活是每个人的责任，需要从日常小事做起。
“低碳生活”就是指生活作息时减少所耗用的能量，从而减少二氧化碳的排放量！这是我们共同的责任！
在当今社会，自行车、电动车的数量越来越少，私家车的数量明显比以前多了起来，随处可见。我想，也许是科技的发达，人们都贪婪了，依赖上了舒适的小汽车，而没有想过，孕育我们的地球妈妈会遭到多少伤害，排除的气体污染了我们蓝悠悠的天空和白花花的白云，多么可惜呀！现在北京的八达岭，有一个碳汇林林场已经成型，如果想灭掉你身边的.碳气，就可以购取树种种植，这比少开车、少开空调的主意更受到市民们的欢迎哦！
我认为大家每天的生活习惯改善后，要比种碳汇林更有效哦！
1. 每天的淘米水是十分好的“营养品”，如果用它来洗手和擦拭家具就再合适不过了。
2. 用喝过的茶叶渣，把它晒干，做茶叶枕头，既舒适又能改善睡眠。
3. 多多用自己的布购物袋，可以再次利用，减少白色污染。
4. 出门带上自己的水杯，少用一次性的纸杯，既低碳，又环保。
5. 尽量少使用冰箱、空调，多用扇子和电扇。
6. 在开电扇时尽量开到中、低档，其实高中低档的作用与效果是相同的，高档太浪费电了。
低碳是我们共同的责任，一起创建低碳的绿色家园，一起做个合格的低碳小卫士吧
五年级妙用作文 篇10
情感风格：趣味盎然、生动活泼
核心事件：扇子上的诗
中心思想：标点符号虽小，却能改变文字意义，体现语言的精妙。
有一堂课，在我的记忆中总是那么的美好。
那是一个星期一的下午，语文老师早早地来到教室。他手里带着小黑板呀什么的，可与往日不同的是手里还有一副鲜红的对联，一把硕大的扇子。这对联和扇子是干啥用的呢？我心里纳闷着。
时间一分一秒地过去，老师教了我们两首古诗后，像变戏法似的从讲台上拿出一把硕大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上题的不就是我们早已学过的《凉州词》吗？可是怎么少了一个“间”字呢？是老师写错了？不可能。
正当我百思不得其解时，老师神秘地说：“同学们，标点符号有时候可以救人一命呢！”老师指了指扇子说：“这把扇子是模仿当年一位书法家为掌管朝廷大权的慈禧太后的题诗。可是这位书法家由于一时疏忽，漏了一个‘间’字。慈禧见状勃然大怒，这位书法家可面临着‘欺君之罪’呀！可那位书法家不仅书法苍劲有力，而且胆识过人。他急中生智，连忙解释说：‘老佛爷，我这是用王之焕的诗意填的词。’并当场吟诵出这则词来：‘黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。’慈禧听了，不仅没责怪他，还赏赐银子。”
小小的标点符号，由于位置不同，竟能引起如此精妙绝伦的变化。我兴奋极了，还没等我从刚才的趣事中回过神，黑板上又出现了一幅鲜红的`对联。上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒坛坛好做醋缸缸酸”。老师让我们猜测这幅对联寓意，同学们有的说是吉祥的对联，有的说是晦气的对联，争论不休。接着老师又给我们讲了‘穷秀才智斗吝啬财主’的故事……
我喜欢语文课，喜欢琅琅上口的古今诗歌，喜欢娓娓动听的童话故事，喜欢诙谐幽默的歇后语，喜欢启迪智慧的成语典故，寓言故事……而这堂语文课却让我终身难忘，难忘那把硕大的扇子，难忘那幅鲜红的对联，更难忘语文课上那小小的标点符号……
五年级妙用作文 篇11
情感风格：温暖细腻、朴实自然
核心事件：淘米水的多用途利用
中心思想：母亲以实际行动诠释节约与环保的重要性，影响家庭成员共同践行绿色生活方式。
“勤俭节约，省吃俭用”是中国的传统美德，也是我们家的节约达人――老妈的口头禅。
老妈经常骑自行车接送我上下学，而老爸总对老妈说：“这样太累了，你还是开车吧，这样省时，也花不了多少钱。”老妈却说：“现在油价这么高，而且长间坐办公室不活动，骑车既能健身强体，又能省油费，学校也提倡绿色出行，我这样不是更环保！”
老妈除了省钱还省水呢！特别是淘米水，把第一次的淘米水用来洗菜，不仅容易除去菜中的污泥，而且还可以清除菜中的残留农药，用淘米水洗过的菜吃得更放心。然后，洗过菜的淘米水再用来浇花，这样可以吸收淘米水的养分，使花草长得更加生机勃勃。把第二次淘米水用来洗脸，取澄清后淘米水的上层，再加入约淘米水1.5倍的温水用来洗脸。因淘米水中溶解了一些淀粉、蛋白质、维生素等养分，可以分解脸上的油污，淡化色素和防止出现脂肪粒等。经常用淘米水洗脸，不仅可以洁肤去油，而且可以防止面部皮肤毛细血管阻塞，控油祛痘。老妈说淘米水是纯天然的.物质，比市场上买的洗面奶不知好多少，而且用起来既安全又方便更是省钱。
我们在节约达人的带领下，洗手时水龙头不开到最大，且随用随关；人在灯亮，人走灯灭；带指示灯的电器用完都拔下插座；不买重复堆积的衣物……我为有这样的老妈感到高兴、自豪。
五年级妙用作文 篇12
情感风格：温暖、朴实
核心事件：收压岁钱
中心思想：合理使用压岁钱是一种快乐的享受
过年了！你最高兴的事是什么？穿新衣？NO！放鞭炮？NO！正确答案是——收压岁钱！
同学们，在我们收压岁钱的同时，你会不会想到：我收这么多压岁钱放哪呢？下面我根据自己的.切身经验给同学们介绍几招：
一、存钱法：把你收到的所有压岁钱以自己的名义存入银行。当然，银行卡和存折可以申请父母代为保管。
二、分制法：把压岁钱分为三份，一份给妈妈保管，剩下两份给自己分配使用。把第二份存入银行，作为将来的上学基金；第三份自由支配，当然是购买生活、学习的必需品了。
三、贡献法：如果以上两条你觉得不怎么合适，就试试这招：把所得的压岁钱送给爸妈，让他们买点有用的东西，如，家电、书籍、学习用品什么的。
总之，只要你觉的压岁钱使用的合理、有效、不浪费就可以了。希望同学们把分配压岁钱也当做一种快乐的享受，让我们能合理使用压岁钱！
