
✎作文范文
五年级蝌蚪作文 篇1
情感风格:细腻观察、生动描述
核心事件:蝌蚪变成青蛙
中心思想:生命的成长需要经历漫长的蜕变过程。
刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形,无四肢、口和内鳃,生有侧扁的长尾,头部两侧生有分枝的外鳃,吸附在水草上,靠体内残存的卵黄供给营养。经过几天以后,长出了口,能够摄食水中的微生物。再过些时候,外鳃消失,长出内鳃,身体外面逐渐出现侧线,心脏发育成一心房一心室,从外部形态到内部构造都很像鱼。大约再过40天,蝌蚪又发生了进一步变化,先开始长出后肢,然后又长出前肢;尾部逐渐缩短;内鳃消失,肺形成;心脏由一心房一心室变为二心房二心室;外部形态和内部构造不再像鱼,蝌蚪已变成了幼小的青蛙,幼蛙离水登陆,逐渐发育为成蛙。
江西九江永修县新城小学五年级:徐然
五年级蝌蚪作文 篇2
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:柳树选美
中心思想:春天充满生机,万物焕发生命力。
春天春暖花开,万物复苏,充满了生机和希望。
春天的美景真是美不胜收,我和家人一起走在公园的小路上,公园里到处生机勃勃。以前那些落光了叶子的树上已经长满小小嫩嫩的绿叶了,小草也睡醒了,从土里钻出来迎接春天,湖边的柳树也在争芳斗艳的选美呢。如果我是评委的话,我一定选择那颗最小的柳树,因为它小巧可爱,像我一样。
往前走,我发现了一棵叶子都还没有掉完的树,于是我连忙问爸爸:“这是什么树啊?”爸爸回答到“这是懒惰的梧桐树”,我总觉得梧桐树还留在秋天呢,我想对他说你不要一直停留在老年时代哦。前面的那棵桃树同它恰恰相反,这颗桃树似乎跨越了一个年代,桃树不但长出嫩叶,还开出了美丽的花朵。桃花的香味,我隔了十米远都能闻到。我想把它摘下来带回家慢慢欣赏,可是我不忍心破坏它的美,所以也只能把它留在我的脑海里了。
在清清的河水里,小蝌蚪正在游来游去,可是他们很笨,每一次我总能网到四五只,其实有可能他们全部都近视了吧。看见这些可爱的小蝌蚪我就不由自主的想起夏天,这么多的小青蛙在池塘边呱呱呱的叫,那场景怎么不叫人陶醉呢。所以我把小蝌蚪放回了水里,希望夏天还能够和他们重逢。
春天在公园里,在河水里,在我们的眼睛里……
五年级蝌蚪作文 篇3
情感风格:温馨、质朴
核心事件:小蝌蚪的游动
中心思想:童年的纯真与美好在于简单中的专注与好奇。
下过雨的池塘总是会听到阵阵蛙叫的声音,每到这时,我总是忍不住想起,小时候看过的那个动画片《小蝌蚪找妈妈》,也会在想,会不会也有一些小蝌蚪此时正在历尽千辛万苦,去寻找自己的妈妈。
那天午后,因为刚下过了雨,前面那条路上有一处小洼地,里面溢满了雨水,于是便成了我们欢乐的天堂。
在年少的世界里,哪怕是一片空地,一架纸飞机,亦或是这样的一个小沟壑,都能成为我们的目的地,因为简单,所以快乐。
我们脱了鞋子,挽起裤腿,一下子踩到了那个小水池里,也不管迸出的水花有没有刚好打到同伴的身上,只是互相往对方身上漾水花,在水里划来划去,玩的不亦乐乎。
不经意间,发现了几只小蝌蚪,于是我们暂停了手下的动作,坐在了池子边上,静静的观察那几只小蝌蚪的去向。
因为有了童年的动画故事的铺垫,所以对这些小蝌蚪更是好奇不已,猜测着它们是否是去寻找妈妈,亦或者要游到别的地方去。我们就这样顺着它们的视线,静静地坐在那里,后来长大,好想再也没有那样的`耐心了,只是因为好奇,就可以安安心心的坐在那里,想想也真的是很纯真,却也很美好。
最后,那几只小蝌蚪果然是游去了别的地方,没有母女相认的场景,没有动画故事里的生动活泼,但就是这样简简单单,已经很美好,因为童年,是想起来就会闪光的一段日子啊。
五年级蝌蚪作文 篇4
情感风格:愤懑、质朴
核心事件:放生蝌蚪
中心思想:人类应尊重生命,保护自然,不能因一时之欲伤害动物。
今天,我走在回家的路上,忽然看见前面有一个小弟弟在小沟旁边捞什么,我走近一看,才知道他在捞蝌蚪,毕竟我上了五年级,知道蝌蚪是益虫,一天可以吃好多害虫呢,我便劝这个小弟弟,:"蝌蚪是益虫,可以吃蚊子。苍蝇。别捞它。”没想到那个小弟弟说:"我就捞,你怎么着了,这又不是你家的,你管的着吗?”我听了他这番话,心里很气愤,便压了压火气说:"你捞了又养不活,捞了有什么用呢?动物是人类的`朋友,放了它吧,你看它多可怜呀!”那个小弟弟撇了我一眼说:"现在有许多人都捕杀臧羚羊,你为什么就管我呢?”我这次在也忍不住了,对着他大吼道:"那你为什么要往坏的看,不往好的看呢,现在很多人都保护一些稀有的动物,为什么他们能做到,我们虽然吃一些家禽,但是我们保护一些美丽的鸟儿,臧羚羊,金钱豹,为什么就不行呢,难道还要一而再,再而三的捕杀动物呢?”这个小弟弟看说不过我,就说;"好吧,我没时间和你打嘴仗了,我要回家了。”说完就把蝌蚪倒在了小沟里,我也如释重负的回家了。我走在回家的路上边走边想:"为什么人类要捕杀动物,为什么现在的小孩这样猖狂,为什么……
尽管我有很多为什么,但是我相信我的明天不会有很多为什么,因为我的明天充满光明。
五年级蝌蚪作文 篇5
情感风格:愧疚、朴实
核心事件:放回小蝌蚪
中心思想:犯错并不可怕,重要的是能够知错就改。
每个人都会犯错,其实,犯错并不可怕,最重要的事能够知错就改,这样依然可以是个好孩子。
还记得在今年的暑假里,妈妈带着我到西山公园里去玩。我和妈妈来到了西山公园的水池边,我看到了水池里有许多的小蝌蚪在水里游来游去。我看到这些可爱的小蝌蚪,就就在水池边捉了几只,我把小蝌蚪放在瓶子里玩。
当我正玩得正开心的时候,有一位老奶奶走到我的身边,亲切地对我说:“小朋友,你不能把小蝌蚪捉来玩,因为小蝌蚪是有生命的,你把小蝌蚪放在瓶子里,小蝌蚪缺少氧气,就会死的。小蝌蚪长大了,还会变成青蛙,帮助农民伯伯的农田吃害虫,庄家才会更好地生长。”听了老奶奶的话,我心里惭愧极了!心想:“我要知错就改,保护小动物,爱护大自然。”等老奶奶一走我立刻把小蝌蚪放回池塘里。
我已经是五年级的小学生了,在别人眼里已经是个大孩子了,别人为我提出意见时,我要认真接受,吸取教训,做个知错就改的好孩子。
五年级蝌蚪作文 篇6
情感风格:轻松愉悦、生动细腻
核心事件:捉蝌蚪
中心思想:在自然中寻找快乐,体验童年的纯真与美好。
时间飞逝,不知不觉我们又忙完了一个学期,迎来新的假期。在这个假期里发生了许多有趣的事情。
那是假期某一天的中午,我和朋友们约好了去麓谷玩,我们刚走进大门就有一阵凉爽的风吹来,中间还夹杂着花草味。紧接是一副山水画呈现在我们的面前。景色非常的迷人。首先我们是要过河,河水很深,呈深绿色。中间摆着一排石头,是用来过河的。我们几个小心翼翼的踩在上面,稍有什么差池就会掉下去,毕竟我们都是“旱鸭子,”不会游泳,如果掉下去了,那后果不堪设想。过完河,就来到了浅水区域。这里还没到膝盖,所以可以看到水底是鹅卵石铺成的。踩在上面就像脚底按摩一样非常舒服。因为经过太阳的暴晒,那石头都比较热,所以里面会经常有蝌蚪在游动。朋友们一时兴起就跳进水里去抓蝌蚪。首先,他们一步步的靠近,然后就出其不意的扑上去,一下子就抓到了几只,而且整个过程很熟练。
离开了水潭,我们就向山上出发,我们一边爬山一边欣赏沿途的风景。山林间有一条石板小路,周围包围着翠竹。我忍不住好奇心就去摸了一下竹子。结果摸完以后手痒死了,朋友们告诉我,那竹子上有昆虫残留下来的粉,所以才会痒。我急忙跑到有水的地方去洗了手,朋友们互相嘲笑到:“谁叫你多手啊!”我只好无奈的苦笑道:“防不胜防啊!”
后,当太阳亲吻着山头的时候,我们才从这诱人的美景中醒过来。时候不早了,大伙们都回家了。
五年级蝌蚪作文 篇7
情感风格:欣喜若狂、细腻生动
核心事件:绿豆脱皮
中心思想:通过观察豆芽的生长过程,体会到生命成长的喜悦与自然的奇妙。
中午放学后,遵照妈妈种豆芽的方法,我先把绿豆浸泡在瓷盆的水里。下午放学后,我把浸泡的绿豆铺撒在有许多小洞的长方形篮子里,在绿豆上面用桐子叶遮盖,并打算在以后的几天里,每天浇三五次干净的凉水。
在前几天里,我亲自给豆芽浇水,看到了豆芽脱皮,出根,发芽,长高的全过程。那脱皮的豆芽,像一只只小小的白色的蝌蚪;那嫩绿的小片,先是合拢的,不几天就慢慢地张开,像一朵绿*的小花。十分庆幸的是:我种的豆芽又白又胖,十分健康。妈妈说:“这豆芽不仅让人喜爱,还是一种可口的蔬菜。”
我有了成功的喜悦,感到十分开心。
五年级蝌蚪作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:拔河游戏
中心思想:一次简单的烧烤活动让作者感受到亲情与友情的温暖。
去年三月份的一天,一品堂跆拳道的教练发短信,说第二天要去吃烧烤,我高兴的一个晚上都没睡好。
我一听到这个消息,就一溜烟地跑到妈妈身边,请求妈妈带我去超市买些东西,妈妈答应了,还让我把需要买的东西列了一张表格,我就坐上妈妈的汽车赶往超市。
到了永辉超市才发现车位已经没有了,妈妈郁闷地说:“今天人太多了,我们明天再买吧!"这时我看到一辆车从停车场开出来,就赶紧告诉妈妈,停完车我们就飞快进入超市,按照表格上写的买了面包、烧烤架、肉串、酱料……
第二天一大早我和妈妈就开车到了沁河桥加油站集合,教练让我和梁晨一组。
到了沁河滩,妈妈负责给我们烤肉,我和梁晨一人拿了一个鱼网去小池塘抓蝌蚪,当抓了两瓶的时候,听见妈妈在大声喊我们,于是我俩快速跑到妈妈身边津津有味地吃起了烤肉。
吃完以后,教练又带领大家玩起了拔河游戏,第一个回合因为我们组的人没有安排好战术结果输掉了,第二个回合我们组的一个同学出了个主意:“我们拔河的时候往后靠一起喊1、2、3拔”。
第二局开始了,我们就按进行,果然赢得了比赛。
正当大家摩拳擦掌准备第三个回合的"时候,教练却说已经两点了,我们只好意犹未尽地踏上了回家的路。
这次吃烧烤的经历实在令人难忘,明年这个时候,我希望再来一次这样的活动!
五年级蝌蚪作文 篇9
情感风格:欢快、清新
核心事件:小蝌蚪与小蜥蜴
中心思想:春天无处不在,只要用心去发现。
“春天在哪里,春天在哪里?”我们 81 个快乐的小天使,在老师的带领下去二郎庙找春天。
一路上,阳光明媚,春风和煦,杨柳青青,广袤的田野披上了绿装,到处是一派生机勃勃,万物竞长的景象。
我们来到了二郎庙,下了车,像出笼的小鸟,跑到了湖水边,开始找春天。
“找到了,找到了!”我们循声望去,原来是小张,发现了一只小蝌蚪。
“我也找到了!”又是谁在喊,哈!是小赵,我想他也一定是看到了蝌蚪,出乎意料,同学们急忙围了上去,啊!原来是只小蜥蜴在湖边爬行呢!看到那面目丑陋的`蜥蜴,我们几位胆小的女孩“哗”地跑开了,让男生好一阵笑话。
“找到了!”十几个人异口同声欢呼着,你看,岸柳青翠,春风和煦,小草茵茵……是啊,春天已经无处不在。
同学们沐浴着春风,找着,笑着,唱着,大地春意盎然,令人欢欣鼓舞!
五年级蝌蚪作文 篇10
情感风格:愧疚、 清新
核心事件:捉蝌蚪
中心思想:我们要保护动物,它们是我们人类的朋友
生活处处有发现,这些发现给你启示,让你发现生活的奥秘,甚至会让你一生都受益匪浅。
那是春节的一天,我和哥哥去小外婆家走亲戚,小外婆家有一个地方是我和哥哥每次必去之地,那就是门口的小池塘。在那个小池塘里,生活着一群长着黑色脑袋的蝌蚪。 到了小外婆家,我和哥哥拿着一次性杯子,奔向小池塘。不出所料,池塘里正游动着一群无忧无虑的小蝌蚪们。我先下手为强,顺手拿起一个杯子,像划水似的往水里一捞,便有两条蝌蚪摆着细长的身子游进了我的.“陷阱”之中。我得意万分,把杯子给哥哥看,说道:“哈哈,看我厉害不,一次就捉到两条,简直是`一箭双雕’嘛!”哥哥听了不甘示弱,也拿起一个杯子,蹲下身子在那里瞄准时机。突然,哥哥的手以迅雷不及掩耳之速伸了出来,没等那几条小蝌蚪反应过来,就已经进入哥哥的网罗之中。“一、二、三”哥哥捉住三条!比我还多一条呀,我简直不敢相信,胖墩哥哥居然能轻而易举地捉住三条!我是个不服输的人,于是我一挽衣袖打算大干一场。就这样我们两人你追我赶地捉着蝌蚪,半天功夫就在这样的玩耍嬉戏中度过了。
傍晚,我和哥哥清点“战利品”,一共有二十五条,这可是一个不错的战绩呀,我们兴奋地爬上阿姨的汽车车顶,谈论起蝌蚪。哥哥人称小博士,他一本正经地说起了小蝌蚪的一生:“蝌蚪是青蛙的幼虫,它长大后会慢慢演变成青蛙,青蛙是益虫,它专门捕捉蚊子或其他害虫,可是说是农民伯伯的好帮手,灭虫之星。它一天能捕捉几百只害虫……”突然哥哥的声音嘎然而止,这时我也沉默了。既然青蛙是灭虫能手,它还是益虫,消灭害虫全靠它。今天我们捉了二十五条小蝌蚪,等于捉了二十五只青蛙,也等于放养了多少只害虫呀?这不是在赤裸裸地破坏自然嘛。一想到这里,仿佛有成千上万只害虫在撕咬着我的心。“我们把这些蝌蚪放生吧!”哥哥首先打破了沉默,这也是我的想法,于是我们把这些可爱的小精灵们放回小池塘。蝌蚪们有力地摆动着尾巴,转眼间,一群黑色的蝌蚪消失在夜幕之中。
从那以后,我再也不去捉蝌蚪了。我有了深刻的,我们要保护动物,它们是我们人类的朋友 ;要保护环境,也等于保护了我们自己!
五年级蝌蚪作文 篇11
情感风格:悲愤、质问
核心事件:捕捉
中心思想:人类对益虫的伤害最终会带来生态的灾难
我是一只小蝌蚪,在小溪里无忧无虑地生活着,我有妈妈,爸爸和好多的兄弟姐妹,那时,我们在一起嬉戏,玩闹,没有任何烦恼。
渐渐地,我的身体开始变化,我长出了后腿,前腿,尾巴没了,我的身体变成了绿色,我又有了一个新的名字:青蛙。真是高兴呀,我进化了,我长大了,我可以工作了。
从此,我和我的父母,和我的兄弟姐妹们在庄稼地里与害虫战斗。害虫真多呀,每天我们都累得几乎不能动了,但看着被我们保护的禾苗在健康地生长着,心里真是很快活。
直到有一天,我正在小溪边休息,一阵吵闹和同伴们的惊慌,父母的呼叫,让我感觉发生了大的事情。我立刻游了过去,真是太可怕了!我的父母,我的兄弟,还有好多我们一起战斗的好朋友们都被一个大大的网罩住,顺着网向上看,是一个人狰狞的面孔……
害虫更加猖獗,把庄稼啃得体无完肤。虽然我们奋力拼搏,但由于同伴的不断被抓,战斗力已经非常薄弱了,现在,我只剩下了姐姐一个亲人,我每天都十分恐惧,害怕会失去姐姐。我真想问一问你们人类:“我们青蛙为你们捕捉害虫,保护庄稼,立了多少功劳,你们把我们称为益虫,但又为什么要大量捕捉我们呢?人类呀,如何只为你们的口舌之福,就这样捕捉我们,最后你们也会毁灭的!”
2006年3月28日
五年级蝌蚪作文 篇12
情感风格:宁静、生动
核心事件:揠苗助长
中心思想:自然生长自有规律,人为干预反而适得其反
我在田埂没走几步,突然有个东西纵身一跃跃到了旁边的水田里了。我仔细看了一下,原来是一只小青蛙呀!我蹲下身来正想逗小青蛙玩,忽然,我发现有许多小蝌蚪在兴高采烈地玩耍。看到我拿着小枝条伸过赤,就赶快惊慌失措地躲了起来,好像在跟我们捉迷藏。我刚走开,它们又游出来玩了,真有趣!
走在田埂上我想:田野真是一幅美不胜收的画啊!
