
✎作文范文
五年级生气了作文 篇1
情感风格:压抑无奈、细腻真实
核心事件:一杯水的争执
中心思想:亲情中的误解与和解需要彼此理解和包容
今天,妈妈上完课回来了。这本应是一件高兴的事,可是妈妈生可我的气。
事情是这样的:今天妈妈有晚上的自习,今天回来的很晚。妈妈很累,所以就很生气。回来以后,我一看妈妈那眼神,就知道一定没有好果子吃。他换了衣服,坐在那看电视。一会,妈妈口渴了,用那种令我生气的语气说:“给我闹杯水。”我以为他可以喝凉的,就在凉水里面掺了点热水,她喝了一口,严肃的说:“怎么这么凉,把这杯倒了,从新换一杯。”我不喜欢妈妈这样。“喊什么喊,不给你倒!”妈妈生气了,后还是爸爸“伺候”妈妈的。我也渐渐为自己的所作所为而惭愧。但是妈妈不领情,他非得生一顿气。让我们都心里不高兴,心里不踏实。后,还是爸爸这个一家之主,才平息了这场“灾难”。
妈妈,对不起!
五年级生气了作文 篇2
情感风格:紧张压抑、生动形象
核心事件:老师生气
中心思想:老师为了让学生好好学习而忍无可忍地发了脾气
在我的印象当中,我们的英语老师是脾气非常好的老师,但是在那一刻她生气了。
星期三上午照常上英语课,叮铃-老师来了全班却依旧闹哄哄的像菜市场一样十分吵闹,英语老师心平气和的喊着“安静,安静。”可是全班同学没有一个人听英语老师的话,依旧该打闹的打闹,该说话的说话。
英语老师再次说:“上课了!”但大家并不是像往常一样有序的站起身来,跟老师打招呼,闹哄哄的,有些人甚至都没站起来,在下面跟同学讲话。
上课了老师在讲台上讲着英语知识,但同学们好像都在下面玩自己的,没有听老师讲课,英语老师一连又叫了几个同学站起来,但同学们都屡教不改。
这时英语老师终于忍不了了,生气地大喊着:“全班安静,不要吵了。”全班同学一下子被吓了一大跳,一下子愣住了,安静的连呼吸声都听得到,英语老师又喊到:“你们听一下走廊里面还有哪个班的声音?就我们班吵……”
英语老师气得怒目圆瞪,眼中充满着怒气,好像头上在冒着火一样,而我们就像小羊进了狼一样,一个个的都呆住了。
为了让我们好好学习,那一刻英语老师生气了。
五年级生气了作文 篇3
情感风格:悲伤、严厉
核心事件:93分的卷子
中心思想:通过一次考试失利,表现家庭和学校对孩子的期望与压力。
第三单元的语文试卷发下来了,我的成绩很不理想。
下课后老师叫我到他的.办公室里去。到了办公室,我只听见老师大声说道:“李音琪,你作为班长,怎么可以连这么简单的题目都做错了呢?万诗怡都比你考得高,你看你自己马马虎虎的,哎!你想让我气死呀!”听了老师说的话,我回到教室伤心的流下了眼泪。
“叮铃铃,叮铃铃”,放学了。我垂头丧气的回到家,手里拿着93分的卷子。
我回到家打开门,只见爸爸一边玩手机一边大声说道:“孩子,你今天考了多少分呀?”我小声的嘟囔着:“考了九十三分,唐琼考了九十九分。”爸爸立马从沙发上下来,站在地板上,大声吼道:“什么!你怎么只考了这么点分,别人却考了这么多分,你想气死我呀!从今天开始,我再也不让你玩了”
这时,妈妈回来了,她满脸问号:“怎么了呀?”爸爸生气的说道:“他今天只考了这么一点点分。”妈妈跑过来安慰道:“孩子,没事的,只要再努力就一定能考高分的。”听了这句话,我把眼泪擦掉,站在沙发上大声喊道:“我宣布从今天开始我要奋斗,一定要考到100分。”
五年级生气了作文 篇4
情感风格:严肃、生动
核心事件:孔子拜师的故事
中心思想:要尊重学习,认真书写。
我有两个妈妈,一个是亲生妈妈,还有一个,大家可能不知道吧,她就是我们班的班主任罗老师,她不仅是我的“妈妈”,还是全班同学的好“妈妈”、好老师。
罗老师樱桃小嘴,水汪汪的大眼睛上有着一双柳叶眉,黑黑的皮肤,加上一头黄色的卷发,美丽极了。
罗老师很爱我们,可今天却做了一件对不起罗老师的师。
今天上午,同学们在测试,罗老师在旁边改练习本,她一边改,一边批评那些写字不好的同学,还让他们到黑板登记名字,下午留下来练字,我的手心开始出了汗,生怕老师会叫到我,后来我才发现,老师改作业改的是第二组的本子,老师越改生气,最后把本子扔在地上,“啪”的一声,把正在认真答卷的我吓了一跳,全班同学全神贯注地看着罗老师,罗老师生气地说:“不改了,看你们写的什么字,鸡爪子爬似的。”说完,把本子放在讲台上,回办公室了,我的心忐忑不安,总感觉要发生什么事似的。
果然不出我所料,上午第四节课下课后被老师训了一顿,老师气愤地对我们说:“从你们的字体看,就知道你们不知道尊重学习。”过了一会,老师语重心长地对我们说:“我来给你们讲讲孔子拜师的故事:孔子三十多岁了,已经是一个远近闻名的老师,他总觉得自己的知识还不够渊博,想拜大思想家老子为师,他风餐露宿,日夜兼城地走到了为老子的家乡,谁知老子早已等候在城外。同学们,70岁的老子天天在城外等孔子,孔子不顾一切地来找老子,你们说,他们是不是很尊重学习呀,所以你要向孔子、老子学习,不能写字再像鸡爪了。”
罗老师,放心吧,我们会一心一意写好字的,不会让您失望的。
五年级生气了作文 篇5
情感风格:愧疚、严厉
核心事件:请勿打扰的牌子
中心思想:人要诚实,否则得不到别人的认可与信赖
我在成长过程中做过许多错事,让妈妈日夜为我操心。记得有一次我又做了一件错事,那次妈妈真的生气了。
那次是我7岁那年的一天,做完作业正准备到客厅看电视的我刚站起身,就被正在收拾屋子的妈妈叫住了:“干什么去呀?”“我去看电视。”妈妈用严厉的目光看着我,说:“坐下,做两页数学题再走。”我本想再说些什么,可又不知怎么说,无奈之下只好答应。我拿出练习册准备开始写了,正在这时我突然想:这么写得写到什么时候,如果抄的话,我不说谁知道?说干就干,我关上自己房门,挂上“请勿打扰”的牌子,从“公文包”中拿出答案,开始乱抄一同。我真没想错,三下五除二就抄完了。
在妈妈检查时又被她的“法眼”看出了破绽,真是偷鸡不成反蚀把米呀。她生气了,皱着眉,怒火好像早已冲上了云霄,妈妈用比平时生气可怕250万倍的声音,对我吼道:“人诚实是最重要的,诚实是做人的根本,如果你不诚实怎么才能让别人的信任呢?”
我承认了错误,妈妈这次生气不同于往次。通过这次我从中明白了人要诚实,否则你得不到别人的认可与信赖。
五年级生气了作文 篇6
情感风格:懊悔、质朴
核心事件:玩游戏
中心思想:沉迷游戏耽误学习要自我反省。
星期五晚上,妈妈回家洗衣服去了,我留在了奶奶家里。我自愿帮老师制作课件,但课本在家里。因为电脑没上锁,所以我打开电脑,想搜集一些电子书来完成课件,可很长时间都没有找到。当时妈妈不在,心想:“好长时间没玩了,是该玩了。”我开始玩游戏,从八点半一直到十点才结束,以致于数学作业落下了一大半。
星期六早晨,我又开始查资料,但这次的结果却和上次一样。于是我又开始玩了,使得本来就落下的数学又落下了一截。
下午六点,妈妈回来了,随着开门声,我心想:这次是真的完了……“暴风雨”即将来临。果然,妈妈见我没有写完作业,便大发雷霆,脸上晴转多云,从“春风女士”变成了“北风女士”。只见妈妈一脸怒气,不停地给我讲一些道理,然后又恢复常态。
但我还要对自己进行反省,趁妈妈不在,偷着玩电脑不对,写不完作业不对……我曾多次控制欲望,但总是控制不住……现在,要小升初了,玩的劲头先减一减,放暑假再玩吧,要以学习为主!
五年级生气了作文 篇7
情感风格:紧张压抑、细腻真实
核心事件:英语试卷的不及格
中心思想:通过一次失败的考试,表达对自身失误的反思与改正的决心
今天上午,第六单元的测试卷发下来了。数学97分,语文98分,英语57分。看到英语不合格的分数,我的脑海浮现出妈妈火冒三丈的情况,吓得我直哆嗦。“回去一定会挨骂的,希望妈妈别在家,希望妈妈别在家!”我心里一直祈祷着。我慢吞吞地走回家,走到家门口,我的双脚好像一块大石头那么沉。我低下头,走进家门。
我换好鞋子,听见一阵熟悉的声音,是妈妈,妈妈开心地说:“宝贝,考试怎么样?给妈妈看看!”我把数学和语文测试卷给妈妈看,妈妈脸上的笑容很灿烂。妈妈说:“数学写错了一道题,语文作文扣了二分,数学和语文就是有一点小粗心。”“英语呢?”妈妈问。
我慢吞吞地拿出藏在身后的试卷,拿给了妈妈,妈妈看了试卷以后,脸上的笑容没了,露出了生气的表情。我心想:“接下来肯定没好事发生!”妈妈瞪大双眼,眼中仿佛有一把火,生气地骂道:“你是怎么了?怎么英语才57分?你看看,这些题目不应该错,叫你写完试卷再看一下有没有错的,你好好反省。”
我拿起试卷,赶紧跑回房间,趴在桌子上大哭起来。我哭了好久,渐渐平静下了心情,感到有点后悔:“妈妈一直让我好好读书,可我让她失望了,我不应该上课开小差,考试前不复习。从今天开始,我一定要改掉粗心的毛病,不能让妈妈继续失望了。”
五年级生气了作文 篇8
情感风格:焦虑、细腻
核心事件:撕碎的作业本
中心思想:孩子渴望自由却不得不面对父母的严格管教。
一天晚上,我正在沙发上兴致勃勃地看电视,妈妈走过来说:“把电视关了,去房间里写作业吧!还有几天开学了。”我一听心里可不情愿了嘟嘟哝哝地说:“人家可看得津津有味,就让人家写作业。”妈妈听见了,没有理会我的兴致,而是“啪啦”一声关了电视机,然后把我赶进房间里。我懒洋洋坐在凳子上。慢腾腾地打开作业本,等妈妈一出去,我就偷偷地打开房间的电视机,并且把声音调到极小,这下妈妈可不知道我在房间里看电视了,哈哈我得意得几乎要笑出声来。
看着看着,我就被电视剧里的剧情吸引了,也不知什么时候妈妈已经站到门口,我吓了一大跳,赶快把电视关了,继续写作业。
写着写着,突然传来小朋友的嘻笑打闹声,我忍不住跑到窗前一看,原来是我的好朋友宋春水他们再楼下玩,我大叫了宋春水一声,他看见了我,于是我们就开始说话。这时候听到妈妈很生气地叫了我一声,并且用手中的毛巾重重地拍了我一下,我很不服气,也大声地顶了起来,还一边用手捂住自己的耳朵。这下妈妈更生气了,走到我桌前,把我的作业撕了个粉碎。看着被妈妈撕碎的本子,我伤心地哭了好久好久。
妈妈,我真想对您说:“虽然我是做错了,但你千万不要再撕我的本子啊!”
五年级生气了作文 篇9
情感风格:压抑、幽默
核心事件:冷战
中心思想:我们应该体谅父母,理解他们的辛劳。
今天,午餐时,由于饺子咸了点,于是,我们开始滴滴咕咕的。妈妈听了很生气,因为她辛辛苦苦好半天,居然还遭到我们的挑三拣四的,她一气之下,不理我们了。
妈妈一生气,家里立刻蒙上一层阴影,笼罩在低气压中。我们不管做任何事,都不自在。而且,妈妈生气的时候,都用冷战的方法,使人受不了。
每当此时,爸爸总是想尽办法,来逗我和姐姐笑,这么一来,妈妈的气也就消了。
可是今天,却行不通,我们都笑出眼泪了,妈妈仍然板着脸。不得已,只好听从爸爸的悄悄命令,吃光!把桌子上的饺子一扫而空。爸爸还怪腔怪调地咕:“老板娘!再给我们来一盘!”把我们的肚子都笑疼了。妈妈这才放开了脸说:“你们不怕把肚子都撑破了”。
我想,我们以后应该体谅妈妈才对,我们多么希望妈妈不生气啊!生气容易老哦!愿妈妈永远快乐年轻!
五年级生气了作文 篇10
情感风格:细腻、含蓄
核心事件:生气
中心思想:一个人的温柔源于内心的善良,即使生气也能顾及他人感受。
他生气了。这是我认识他以来,第看见他生气,也是第见到他有不愉快的表情挂在脸上,印象中的他总是一脸温柔地笑,然而这他生气了的表情,突然印在了我的脑海里。
他是我在少年宫认识的新朋友,之所以能够成为朋友,都是因为他的温柔,因为他对我们所有一起学画的同学总是一脸温柔。像他今天这样生气的模样,我们谁都是第见,见着了也没有因此而不喜欢他,没有因此而与他决裂,而是把他的形象在脑海中立体化了,他不再是扁平的温柔笑脸,而是一个也会生气的人了。
回想一下,他今天的生气,或许是另一个同学故意对他的试探吧!那个同学是我们少年宫出了名的调皮捣蛋,而他是我们少年宫里出了名的温柔可人,或许那个同学想看看他到底会不会生气,会不会有温柔之外的另一面吧!果然,他被他惹怒了,他真的生气了。不过在一旁看着这件事儿的我们,或许都在心里庆幸,他表现出了他也会生气的这一面吧,不然他总是一脸温柔的笑,人总是会累的吧!
我下楼去买了两瓶饮料,递了一瓶给他,他接过我递给他的饮料,顿了一下说:“抱歉,让你们受到惊吓了。”他这样回应我对他的安慰,让我由衷地感到,他的家人也一定都是温柔的人。不然怎么会在自己生气了的时候,还不忘自己生气的表现是一种对旁人的打扰了。听完他说的这句话,让我开始了陷入了沉思。
一个人要有多温柔才会在生气了之后还顾及别人的感受啊!这个同学的温柔和笑,哪怕是永远挂在脸上,他也不会累,因为他内心正是如此温柔的一个人,一个被爱哺育长大,并用爱去温暖周围的人。
五年级生气了作文 篇11
情感风格:委屈、生动
核心事件:书飞如雨
中心思想:亲情中的冲突与理解是成长的一部分
在这个世界上每个人都生气过,而且还都有原由。
我的妈妈是一个“双面面包”,幽默的时候很幽默,简直就是我的死党,但母老虎就是母老虎(可别让我妈看见),别以为她没有生气过。我妈生起气来呀,那个叫吓人,直接抄起手边的东西就往我身上砸,什么书呀,本呀,字典呀……,瞬间变武器。
这不前几天我又惹到我妈妈了!我和平常一样中午在练毛笔字,不一样的是,我今天要写一副书法作品,我有些紧张,便大喊:“我好紧张,我好紧张呀!”因为我一贯如此,一到紧张的时候喊出来就好了,妈妈也是理解的,可这次妈妈却不知道哪根筋搭着了,“喊什么喊,快写呀,你给我快点写呀,写字就是你长大的饭碗,你知不知道呀!”妈妈用她那独特的狮吼功,向我喊道,那音调可想而知。我很委屈,就立刻撕心裂肺的喊道:“我发泄一下,不行吗?真是……”我的话还没说完,一本看起来很重,砸到身上会很痛的书“嗖”的飞了过来,我急忙拿胳膊去挡,“啪”我的胳膊和书紧紧地接触到了一起,书掉到了地上,发出了“pia”的一声响,我定睛一看,天啊!这本书可是二百六十五元呢,是妈妈为我买的一本书法字帖,我急声说:“你生气就生气呗,别拿这么贵的书砸我呀”我小心翼翼的把书从地上捡了起来,上面已经有很多折痕了,我哭着跑进了屋里……
随着我跑进屋里,这次骂战也就到此结束了,第二天中午,我照样写字,和妈妈说话,现在想想也没什么大不了的。
还好,我很少惹妈妈生气,因为我很乖!
五年级生气了作文 篇12
情感风格:懊悔、细腻
核心事件:钢笔惹的祸
中心思想:犯错后及时道歉才能化解矛盾
她生气的时候,谁都看得出来。噘着嘴,仰着头,不认识的人一看,也明白她这是生气了。她生气了,都是因为我。
若不是我课间写作业时,偷偷拿用了她的一支钢笔,放了学还忘了还给她的话,她也就不会回家了没有笔写作业,也就更不会第二天来学校被老师怪罪了。据生气的她说,她晚上回家之后,把她的书包都倒出来找了一遍,也把她家整个翻了一个遍,没有找到。等到第二天一早,我像是没事儿人一样递给她钢笔,轻描淡写地说:“给,你的笔,昨天我不小心顺回家了。”说完还立马投入到学习中去了,没有看她有什么反应,以致于后是我右手边的同学写了一张小纸条问我,“她怎么生气了,发生什么事儿了吗?”我这才转头注意到她正噘着嘴,仰着头,生着气呢。
我趁老师不注意,用手在她的眼前晃了两下问:“嘿,你怎么了?发生什么事儿了吗?”她听到我这么说,使劲抛了一个卫生眼给我说:“还好意思问我怎么了,还在这问我发生什么事儿了!哼!”她说完,嘴噘得更高了,眼睛也翻得更白了。我挠着头想了一会儿才想起昨晚上我拿走了她一支钢笔的事儿,这时我才知道自己闯了多大的"祸了。
我在本子上撕下一张纸,给她写了一张纸条过去,她看都没看,直接揉把两下扔进了我的抽屉里。我又写了一张过去,她还是如此丢进了我的抽屉。就在我非常担心被老师发现时,下课了。老师前脚走出教室,我后脚就起身去她旁边,蹲在她座位旁边,埋着头向她不停地道歉,而她则不停地“哼”着气,表示着她生气了,她真的生气了。
