五年级课堂风波作文（精选12篇）

✎作文范文

五年级课堂风波作文 篇1

一节课到了，由于老师有事就先要我们看了一下书，整个教室鸦雀无声，连针掉在地上都能听到．我看书刚看得津津有味的时候，老师突然走进来叫停，我恋恋不舍地把书本放下了，可我还是忍不住的翻了一下．老师的神情变得严肃了，同学们的目光随着老师的目投向了严思晋．他不知在做什么，笑嘻嘻的，突然老师喊：“严思晋，站起来”，严思晋一听，慌了，忙把手中的.玩具向抽屉里一扔，缓缓地站起来，同学们都笑了，听着同学们的笑声，我才把注意力转移到严思晋身上．只见严思晋耷拉着脑袋，躬着腰站在那儿，他的脸通红，我想：他一定自知愧疚了，课堂上的风波。老师又说：“你在玩什么玩具，”一向爱说话的他现在竟只会吱吱唔唔．老师说：＂你连自己最心爱的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么让你上课都玩它呢？我们来讨论讨论怎么访问他把．

＂我们还未开口，只听见一阵哭声，老师说：＂是谁把他弄哭了＂我想可能是旁边的同学问了他几个问题所以哭了吧？不是的，其实是他自己哭了，我们都吃惊地望着他．严思晋还想掩饰泪水，用手不停地擦，可不争气的泪水总是往下掉，他看见我们望着他，他越哭越起劲．老师说：＂这是严思晋悔改的泪水吧，大家原谅他好不好，＂同学们齐声回答：＂好＂下课铃响了，这铃声好象说：＂原谅他吧，知错就改，就是好同学．＂

课堂上的风波虽然过了，但是我心里的风波还没过，我总是想着：这件事就是教训，上课一定要认真。

五年级课堂风波作文 篇2

父亲性格开朗，爱说话爱笑。

爸爸中等身材，不胖不瘦，圆圆的脸上嵌着一双大大的，炯炯有神的眼睛。爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺，刷子上的毛，经常让我的脸又痒又痛。他经常穿着一件深绿色的"休闲外套。

爸爸很爱看书，经常带我去书店买书，让我能多看书。同时，我对学习有严格的要求。有一次，爸爸带我去上英语课。上课的时候没注意听讲，四处看看。老师问了一个问题让学生回答。这个时候我心里想：不应该叫我。老师想了想说：“陈海鑫，这个问题你可以回答！”我慢慢站起来，抱着衣角，很紧张，把话全忘了。老师提醒了我，但我还是没记住。下半节课，老师发了一篇期中考试的论文。因为没注意上课，考试答的不是很好，所以考了个80。回到家，父亲拿着纸指着我的头说：“你，你真的不让我担心。我告诉过你多少次了，上课一定要注意听讲。看你考的！”我听了父亲的批评，反驳刚到嘴边，又咽了回去。

这件事虽然过去了，但我已经认真反思过了。父亲对我的批评是对的。我现在的主要任务是努力学习。比如我在英语课上心不在焉，不注意听讲，就是不对的。以后我会改正这个错误。

爸爸，我爱你！谢谢大家的关心和教育！

五年级课堂风波作文 篇3

五一班刘晶莹

“多派”的张老师五一班刘晶莹

在五年级刚开学时，我认识了一位新的老师，就是张老师。刚开始，还不适应，可渐渐地觉得她就像我们的大姐姐，因为她对我们张弛有度，该对我们严格的时候决不会让我们有一丝一毫的放松。在我眼中，张老师是位严厉又幽默的人。敬请收看下列镜头：

严厉派

刚刚开始新的学期，我们刚接触张老师，互相不了解，上课不敢说话，不敢开小差。记得那个阳光明媚的上午，张老师绘声绘色地讲评《小状元》，因为老师规定过在她讲评《小状元》的过程中是不允许订正题的，只能用心听，用眼看，用脑记。张老师刚转过身在黑板上写答案时，“沙沙”的写字声，使张老师立刻转过头来，令她“愤怒”的事情发生了：王绮梦在埋头订正小状元上的答案，（提醒：接下来你要做好心理准备，一场“悲剧”即将降临在她头上。）张老师目不转睛地盯着王绮梦足足看了两分钟，看得王绮梦直发憷。嘿嘿，张老师严厉吗？

幽默派

“大喜讯，大喜讯。张老师要陪我们玩游戏啦！”听到班级“小喇叭”赵明哲正兴致勃勃地说，我说：“耶！”班级里多了一阵欢呼声。铃声打响时，张老师带着一支蜡烛走进教室，教室里马上变成“一锅粥”，张老师让我们安静下来讲述游戏规则。“哈哈，嘻嘻……”嬉笑声在教室中回荡，“叮铃铃”下课铃声响起，欢乐时光到此结束。张老师拥有和我们一样的童心！

张老师，我会记住您的谆谆教诲，好好学习！

（河南省新密市新世纪学校）

五年级课堂风波作文 篇4

“老师走啦！哦——”上午第三节上课的铃声刚响过，当同学们听到老师因有事临时把语文课改成自习课时，教室里一阵骚动！

（开篇交代事件的时间、地点、人物等要素，合理。）

接着，不知是谁提醒了一声：“嘘，别吵，会有人来巡视的！”大家一下子安分了许多，整个教室好像一壶就要沸腾的水，突然间无缘无故地就“偃旗息鼓”，悄无声息了。（比喻生动、形象，突出班里的静。）教室静得让人发怵！时间好像凝固了，一切都显得了无生气。还好，老师给我们布置了不少作业，大家都不约而同地埋头忙活起来。

可是好景不长，（自然过渡。）没过多长时间，不知从哪个角落里传来“嘿嘿”的两声阴阳怪气的傻笑声，教室里的嘈杂一下子死灰复燃，（用词贴切、传神。）大家又热闹了起来。“嗡嗡嗡”的讲话声此起彼伏，杂乱无章，不绝于耳，吵得我作业都写不下去了。（与上文的静形成鲜明的对比，能为表达主题服务。）突然，一阵微妙的声音让全班都安静了下来，（有悬念，吸引人往下读。）我侧耳细听，哈！是鼾声！我们循声向教室后排望去——杨桄！是杨桄！他睡着了！鼻子上还架着未来得及摘去的眼镜，头发乱糟糟的，活像鸡窝！嘴角上一翘，还流一出了一点儿口水呢。看着他睡得香喷喷的样子，大家都不禁笑了起来。（对同学睡觉时的样子描写细腻、生动。）

总有好事的同学，想把事情搞个水落石出：在这样嘈杂的环境里，杨桄竟然能睡着！这是为什么呢？接着，大家便开始了一番争辩。一个男生大声宣布自己的.推测：“杨桄一定被谁喂了X了！”他的这一可笑而又不靠谱的猜测，就像一石激起千层浪，引发了周围的同学更为大胆的猜测：“他一定是昨晚没睡好”，“他昨晚没准去”（一系列的猜测，符合孩子的年龄特点，真实。）就在这时，杨桄似乎掐准了时机，又似乎没掐准时机，他竟然在众目睽睽之下，擦着口水会“周公”回来了！而他的神情明摆着自己完全置身“人海”之外。面对大家好奇而又充满嘲讽的目光，他一脸疑惑，一脸无辜，挠了挠头，一揉一着蒙陇的睡眼看着大家的样子，惹得大家哈哈大笑。（情态描写一真实，把当时好笑的场面呈现出来。）

这时，不知是谁说了一声：“老师在门口呢！”大家立马齐刷刷地朝教室门口望去，老师真的已经站在那里了，而且好像不是刚回来的样子。

（老师的出现，出人意料，使读者的心立刻悬了起来。）

结果，大家自然免不了挨一顿训斥！就在老师转身离去时，我偷偷看了一下大家那低眉顺眼的样子，不禁又让我在心里笑开了！

（结尾含蓄，并带有讽刺意味，升华了文章主题。）

[点评]：

小作者的笔好似一部摄像机，把老师不在班里的情景“录”了下来，文章内容真实，校园气息浓郁。

描写好，对杨桄同学的睡姿以及同学们议论他时的语言，都描写得非常到位，把当时的情景成功地再现，使人仿佛置身于其中。

以杨桄同学睡觉作为切入点，进行了细致的描写，其他同学一笔带过或不提，详略得当，剪裁合理。

五年级课堂风波作文 篇5

“老师，倪垭露抽屉里有只小鸟！”尖嘴的缪伟在座位上叫了起来，打断了老师讲课。

天哪，藏了一天的小鸟，怎么偏偏在放学之前会被他发现啊，这可怎么办呢？我低着头不作声，等着老师发落。这时旁边的白远强也凑热闹，转过头向我抽屉一瞟，也低声说：“是有一只小鸟，可小鸟快……”没等他告状完毕，只听见讲台桌上“叭”的一声，老师把语文书重重地甩在桌上。这时教室里鸦雀无声，几十双眼睛紧紧盯着老师，好像一场暴风雨即将来临。

过了一分钟左右，老师心平气和地对我说：“把小鸟给我。”我只好拿出来放在老师的手上，老师用双手捧起小鸟，这时的小鸟好像受惊了一样，在手心里一动不动，只是喘着大气。

“谁来说说这是一只怎样的小鸟？”老师一提问，教室里又开始议论开了，大家紧张的心情一下子放松了，有的`说是只受伤的小鸟，有的说是奄奄一息的小鸟，还有的说是只可怜的小鸟……听了回答，老师满意地点着头。接着又问：“那我们怎样来处理这只小鸟呢？”话音刚落，我争着说：“它一定很想妈妈，放了它吧。”可另一个同学说：“不行，我们先给它养伤，等伤好了再放了它吧。”

丁零零，放学铃声响了，老师顺水推舟地说；“今晚回家作业写一篇日记《课堂风波》。”哇，原来老师真是别有用意啊，服了您了！

五年级课堂风波作文 篇6

今天，我们一大家子都在妹妹家玩。我们一共5个孩子：上初一的弟弟、两个5岁的妹妹、一个不会走路的小妹妹和我。

刚进门，我就拉着两个妹妹进了小裹（其中一个妹妹）的书房，因为那里有很多儿童书。我耍了一点小聪明让她们成了我的学生。而我则是兼她们语、数、外、绘画、音乐、舞蹈6门学科的老师兼班主任。

两个妹妹中，小裹稍大，且很爱学习；小珊稍小，且顽皮好动；所以，我推选小裹当副班长，管学习，喊起立；小珊当正班长，管纪律。

第一节课是英语，我最喜欢的。我以标准的“贾老师式”出场，连问问题都用英语。当然，她们听不懂。所以，我每说一句话就用汉语翻译一遍。两个妹妹摇头又晃脑，因为她们对这个陌生的语言充满了惊奇和乐趣。读着读着，小裹就皱起了眉头，于是我就站在她身边仔细的`教她。“老师，我们听不懂。”小裹说。糟了，这该怎么办？我该怎么解决啊？想了想，我说：“听不懂仔细听！”这话不说不要紧，一说就炸开了锅。两个妹妹吵着说我不称职，还说不要上英语课。这下真麻烦，第一次当老师竟不受欢迎！唉～我一看表，吓了一跳。一节英语课，我竟上了1个多小时！难怪两个学生不乐意呢！

下午，她们就不太愿意做我的学生了。原因很简单——我喜欢上英语，而且一上就是老长时间。结果，我只好用两根棒棒糖骗回了两个学生。

当了一天的老师，作业都没动。说实话，我挺累的。不过，痛并快乐着！因为我真的想成为一名英语老师啊！

我一定要努力学习英语，实现我的梦想。我相信，努力就会成功！

五年级课堂风波作文 篇7

“哦耶”教室里传出一阵欢呼，这是怎么回事?原来下节课老师要开会，我们自习课。这下可乐坏了班里的那帮“鬼精灵”，你看，他们正准备下一节课怎么亮相呢!上课的铃声响了，我向教室走去，还没到门口，就听见里面“杀声震天”，“鬼哭狼嚎”，一定是又有人在“大战三百回合了”。

果不其然，一进门就看见一地的文具，什么铅笔、橡皮、本子，连书包都逃脱不了这次“恐怖袭击”。王明和李天正扭打在一起，王明踩着李天的脚，李天掰着王明的"头，两个人嘴里也不闲着，嘟囔着，叫嚷着。班里的男同学一看这架势都一个劲儿的拍手鼓掌，呐喊助威。班长刚想上前制止，这两个人竟然握着手微笑着回到座位上，李天兴奋的对王明说：“明哥，没想到你这么厉害，小弟真是佩服!佩服啊!”“别这么说，我们也是不分上下啊，下次一决胜负。”什么，闹了半天，原来是一场比武啊。

好玩的时光过得真快，转眼就要下课了，可是大家还是精力充沛，像猴子似的活蹦乱跳。这时传来脚步声，“不好，老师回来了!”，眼尖的王明看见了老师的身影，立刻瞪着铜铃般的大眼示意大家赶快坐好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，“咕噜”滚出了好远，痛得王明长张大嘴巴也不敢出声，眼睛睁得更大了。同学们看到这幅滑稽的样子，忍不住哈哈大笑，王明也狼狈的回到座位上。老师进来的时候，教室非常安静，所有人都在埋头读书。“这节课表现的不错吗?”我们心虚的“嗯”了一声。老师用怀疑的目光在我们身上扫了扫，接着说：“同学们，你们看书柜上有什么?”

四十双眼睛齐刷刷的往书柜上瞅，一个黑色的手机摄像头正朝着我们笑呢。我们全晕，一个个叫苦连天，这可怎么办?老师将手机带回了办公室，这下可惨了，老师一定会狠狠的批评我们。

过了许久，办公室里传来一阵爽朗的大笑。

五年级课堂风波作文 篇8

每个人都会有很多经历和记忆，我也不例外。

记得上个学期，我们上《我与杭州》课时，老师都让我们自己当回“小老师”，每四到五人一组，为其他同学上课。轮到我们组了，我们精心准备了这堂课，每个成员的工作分配妥当。

我梦寐以求当上老师的愿望终于实现啦！但我也不能松懈，因为毕竟是给35人上课。

开始上课了，我发现下面的"同学很会讲话，便说：“讲话的人不能拿到礼品！”大家一听，觉得不能让别人占了便宜，便端端正正地听我们讲课了。

“今天我们上《清代诗人龚自珍》，谁能读一下相关链接？”同学们都积极地举手，但我发现有个别人一直在做自己的事情，丝毫没听我们讲课，我不禁气愤之极，觉得他们太可恶了，应该被逐出教室！我想了想，让他们读也不错，便叫了一个正在看课外书的同学来读。

那位同学就当做没听见，继续看书。我无奈，正想冲他大吼，老师走上去没收了他的书，让他站在教室后面。“这还差不多！”我心想。

没了这个讨厌的人，我们上课顺利多了，同学们专心致志地听，都把知识吸收了，吵的人也少了。我十分的高兴，这是我第一次位同学们上课，还不错。但我也到了做老师的艰辛，要面对吵吵闹闹的同学们，是一件很困难的事情。经历了这次上课，我决定认真地、专心地听老师上课，不再开小差，画涂鸦了。

五年级课堂风波作文 篇9

“哈哈哈！真好玩！”

早上，教室里一片欢笑，可能是老师不在的缘故吧！同学们个个都玩得开开心心。有的在和别人讨论游戏，有的在玩石头剪刀布，有的在玩着自己的手表……教室里玩什么的人都有。

突然，门“砰”的响了一声，不知道谁喊了一句：“老师回来了！”我们赶紧把作业拿了出来，摆在桌子上，装着做作业的样子。等了好大一会儿，还是没有动静，这时候我们才知道，原来只是虚惊一场，教室里又恢复了刚才的“生机”。

不知道过了多久，门突然被打开了，大家不约而同，提心吊胆地向门口张望，原来是一个同学去厕所了。经过几次折腾，大家终于认为，老师肯定不会回来了，于是我们彻底放松了，教室里成了欢乐的海洋。

“老师来了！”我都不相信了，还在玩自己的，突然感觉教室里安静极了。我抬头望去，天哪！老师真的`在门口。老师皱起了眉毛，瞪着我们。她一步一步地走上讲台，刚走上讲台，老师猛地一拍桌子，指到班长：“怎么不管纪律，班长都不守纪律，这个班的纪律还能好吗？”班长被骂得头都不敢抬，接着老师又指向我们：“都五年级了，还不自觉，还要别人管才行，今天的体育课别上了，让你们好好收收心。”

呀，老师来了，可要小心啊！

五年级课堂风波作文 篇10

我有一个搞笑的同桌-张博文，他是班里赫赫有名的四大天王之一，当然，我也是。

他的头发翘翘的，眼睛乌黑乌黑的，鼻子比较塌，让人看着很滑稽，这也让我每天都能得到许多的快乐，但是也有一些烦恼。因为每一次在上课的时候他只要一逗我，我就会和他一块儿上讲台。

有一次在英语课上我正在专心听课，他拍了拍我对我说:“王绍臣”！他挤眉瞪眼儿的跟我说了一堆话。 他的语言幽默表情古怪让我看着非常想笑，于是我就终于忍不住笑了一声。结果被严肃的英语老师看到了，叫我们两个一同上了讲台。当时我虽然上了讲台，可是我的内心仍然平静不下来，一直偷偷的.笑。英语老师看见了，暴跳如雷，把我们俩狠狠的批了一顿，可是我和张博文仍然在笑，于是她把我们“友好”的送到了门外面。

我们两站在门外相互看着开始哈哈大笑，结果刚开始笑起来英语老师就从门外一下出来，让我们俩打了一个寒战。即便在老师的眼底下挨批评，我和张博文还是忍不住偷偷的笑了一声，英语老师终于恼了，她说今天不让你们哭，我就不是你们英语张老师。我当时想在这么严厉的批评下还能忍不住笑的，也就是我们这天王同桌难兄难弟了。

后来我想了想，才知道我们这样笑的话，不仅会让老师感到影响课堂纪律，也会让同学们对我们很不满，这一次的教训让我明白了一个道理，如果你想放松的话，也是可以的，但是你要选对场合。

我这个又气人又搞笑的同桌，他是个好孩子只是有些调皮。以后我要先把我的缺点改完以后，再来帮他改掉他的缺点。我们两都要和天王时代告别，做个“四月天好少年”吧！

五年级课堂风波作文 篇11

今天课，我们了《收藏》一课，让我们小组合作表演田鼠的。我们都做了精心准备，都获得“最佳演员”称号。

演出井然有序地进行着，们兴高采烈地观看节目。最后一组上场了，杨潇扮演田鼠尼克，可是当他张嘴说话时，不知是哪个同学还大叫一声：“杨潇的牙真像老鼠牙！”同学们好像发现了新大陆，顿时哄堂大笑起来。

这时，我才发现杨潇的两颗门牙很有特点：长长的，尖尖的。还真是。而此时，杨潇意识到同学的嘲笑，他十分生气，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起来。

在一旁的老师立即站到讲台上，把起哄的同学进行了批评。老师对我们说：“同学们，你们互相找找与别人长得不同的地方，找好后起来说说。”大家都发现了的不同，有说小的，有说鼻子塌的，有说皮肤黑的.……

这时老师发话了：“同学们，人无完人，我们不要把别人的特点当成缺点，更不能去嘲笑他人，这种做法是很不道德的，要学会他人，欣赏他人，我们要发现别人内在的美。”我们听了老师的话，都跑过去去给杨潇道歉，并且尽力把他逗笑。

老师又给最后的机会，让最后一组继续演出。这一次，当我看到杨潇的门牙时觉得那么可爱，他把田鼠尼克演的活灵活现，演出很，同学们都不约而同地选杨潇为“最佳演员”。

这节课，我们从课文中学到了精神储备的重要，并且我知道了要学会每一个人，尊重别人就是尊重自己。只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。

五年级课堂风波作文 篇12

调座位了，我和一个新同学坐到了一起。听说他叫翟进，他微黑的脸上嵌了一对浅褐色的大眼睛；长长的睫毛令我十分羡慕；小小的嘴巴看起来能说会道，看起来就像一个十足的乖宝宝。

选班干部时，我见他犹豫了几下就坚定地站了起来，便在心中估计：是个乖宝宝，看起来成绩似乎也不错，便做好了以后互帮互助的准备。又看了看他后来的表现，心中也肯定了自己的想法；也很开心，以后上课遇到不会的可以请教他。

可惜，天不遂人愿。

第二天正式上课，第一节课上，就发生了出人意料的事情。

上课时，我见他发呆，正想提醒他一下，没成想老师已抢先发现了“目标”。“这组的最后一个男同学，请你来回答一下这个问题。”老师已经提前“出手”了。“不过……他应该会吧。”我在心里这样想。可是，我错了。他那迷茫的大眼睛眨了眨，半天一句话都没吐出来。老师又把题目重复了一次；我偷偷在心中想：应该会了。可他仍然一句话没说，连哼都没哼一下。当然，他被罚站了。于是，他在我心里的形象成了一个不爱听课，成绩不是太优秀的，看起来不太吵闹的小朋友。

后来，又一件事推翻了我的想法。

上数学课了。他那双迷茫的大眼睛变得有神起来，正当我认为他只对数学感兴趣时，他优雅的拿起笔，淡定地取出瓶盖与伞柄盖（连我的都没逃脱他的“毒手”），开始敲击它们。看看他那摇头晃脑的样子吧！他微闭双眼，点头哈腰，还不是用脚打节拍，似乎已经陶醉在“音乐”的世界里了。而在一旁的我呢：满脸痛苦，头比鼓大，恨不能扔一本书砸在他的脸上，让他知道自己的行为有多可恶！不过我并没有这么做。因为在这么干的一刹那前的零的"零零一八秒时我突然想到这是在课堂上。于是我开始努力的深呼吸，让自己平静下来并且在心中劝慰着自己：把他当成一个心理年龄10岁还不到的小孩子吧！小孩子不懂事敲打什么东西没什么大不了的。至于噪音就当成是自己在课堂上练专注力吧！对，没错，就是这样子的！

终于，这堂令人难以忍耐的课终于过去了。下课了，我忍无可忍地对他吼道：“你别再弄什么乱七八糟的声音了，您要是想当音乐家的话再等几年吧！明白？”可惜，我努力并未奏效。终于，在长达十分钟的慎重考虑下我决定：在与他做同桌期间决不能理他，否则会烦死人的。当然，学习除外。

哎，我还能坚持多久？