✎作文范文
一年级快乐的作文 篇1
情感风格：温馨、童真
核心事件：小学生活
中心思想：上学带给作者快乐和温暖的感受。
时间过的真快呀!一转眼我都是小学生了！
还记的刚要上学的前夕,我总是特别害怕,特别紧张.小学的老师应该都是很凶的,如果不认真听讲,就会受到处罚的.
来到这里己经两个多月,我所有的感受汇成一句话“我好快乐呀”!在这所充满艺术气质的校园里，有老师悉心的教导,有可爱的同学,还有许多有趣的校园活动,一切一切对于我来讲,真的是太精彩了!
我热爱这所学校,热爱我的老师、同学。我要努力学习将我快乐传递给所有小朋友，让他们相信“上小学真好”！
一年级快乐的作文 篇2
情感风格：温馨、细腻
核心事件：许愿
中心思想：亲情是生活中最温暖的力量
我平时都上学，没时间，现在已经放假了，可以去看奶奶了。这么长时间没回奶奶家了，我很想念我的奶奶。
我早早地起了床，收拾完，就坐车到了奶奶家。我和奶奶先去超市买了一些吃的，还去买了一个大帐蓬，我们就出发了。坐了能有两个小时的车，我们就到了一个大山庄。
我和奶奶走进山庄，看见一个大花坛，花坛里的花各种各样、五颜六色、芳香四溢。奶奶说：“这里的景色真美，空气好，环境也好。”我说“是呀！”那里还有绵延不断的小河和深绿色的大草坪，在草坪上还可以搭帐蓬。我和奶奶去旁边的饭馆点了奶奶喜欢吃的菜，我们津津有味地吃着，吃完就去草坪上荡秋千、玩滑梯，我看见奶奶脸上露出了慈祥的笑容，我感到也很开心，原来奶奶也有一颗童心呀！
中午，我们在一起挡帐蓬，搭完了就吃一些我买来的小零食，这些也都是奶奶爱吃的。奶奶吃完了，就去睡觉了，看奶奶睡觉时的样子也很可爱，她可能是玩累了。后来，奶奶睡醒了，我就带着奶奶去山庄里走了走，我们慢慢地散步，慢慢地欣赏风景，感觉很惬意。
到了晚上，我和奶奶在看天上的星星，我说：“奶奶，快看流星雨。”于是，我马上许了一个愿望，奶奶说：“你许的是什么愿啊？”我说：“让奶奶活到五百岁，我一直陪伴着我亲爱的奶奶。”奶奶听了，幸福地笑了起来。
这就是我和奶奶一起度过的快乐的一天，在这一天里，我感受到了快乐、幸福，还有奶奶的爱。
一年级快乐的作文 篇3
情感风格：欢快愉悦、生动活泼
核心事件：喂鸽子
中心思想：在与家人共度的愉快时光中感受到生活的美好。
记起上的那个星期天，真开心!我和爸爸，妈妈，一起去兴元湖公园去玩!
啊哈!到了兴元湖公园，优美的景色，芬芳的花香，真让人陶醉啊!我和爸爸妈妈先去了动物园，有憨厚的灰熊、有可爱的猴子、有凶猛的老虎。我还买了一包鸟食，去喂鸽子了。我把食料放在手上，鸽子就飞过来了，站在我的手上，它“咕咕咕”地叫着，兴奋地吃着鸟食，一边吃，一边“咕咕咕”地叫着。在这时，爸爸拿着照相机个我拍了一张相，说：“哈哈，我拍到鸟展翅飞翔的一幕了!”妈妈非常怕鸽子，怕它们抓破妈妈的皮衣。
我们又去了公园里的游乐场，我们玩了“疯狂老鼠”“激流勇进”“碰碰车”等好多游乐器材!
我这一天过得真高兴啊!!
一年级快乐的作文 篇4
情感风格：温馨幽默、生动活泼
核心事件：羽毛球对打
中心思想：亲情在运动中升华，快乐源于互动与陪伴。
又是一个周末，我又躺在床上睡懒觉，又无视着妈妈的催促声。突然，老妈一把掀起我的被子大声喊道：“小懒虫，咱们出去打羽毛球吧，我今天要跟你一决高低！”什么？羽毛球？我努力回想着上次打球的时间。
被兴奋异常的老妈从床上拖到餐桌旁草草吃了点儿早饭便下楼决战了。我软弱无力地发了一颗明显动力不足的球，还没飞到老妈面前就开始降落，说时迟那时快，老妈一个箭步冲上去救起了球，并以迅雷不及掩耳的速度给我打了回来，毫不留情地扣在我的身后。不好，我输了一个球。我一下子清醒了，我得赶紧扭转局面，不然按老妈的性格她会越战越勇，那我就只能越输越惨了。振奋精神，调整好状态后，我的球越打越顺手了。左一个回旋球，又一个扣球，再来一个海底捞月，马上又是一个秋风扫落叶……直打得老妈气喘嘘嘘，措手不及。
“老妈，这局你都输13个球了，还玩吗？”我一脸得意地说。“好吧，这次我认输啦，咱们下星期再战！”老妈满脸不服气。“如果感到幸福你就拍拍手，如果……”我兴奋得手舞足蹈了。“啪！”“哎哟，该死的香蕉皮！”这下老妈开始大笑了……
一场拼打让我们的身心得到了彻底的放松，真是一个快乐的周末啊！
一年级快乐的作文 篇5
情感风格：温馨、活泼
核心事件：春节礼物记
中心思想：春节是充满欢乐和亲情的重要节日。
快乐的春节
我的这个春节过得很愉快。
我收到了很多礼物：小姨送给我的ipad2、姨爹送给我的陀螺和笔架……
今年春节也很热闹：见到了得意；新添了小开心；回老家见到了一帮表哥、表姐、表弟和表妹……
今年春节也有很多事我永远不会忘：抱开心、哄开心；和得意吵架；到狗哥家旁边的山上放火玩和拔萝卜……
这个春节真是太快乐了！
一年级快乐的作文 篇6
情感风格：愉悦、生动
核心事件：游乐场的欢笑记忆
中心思想：周末的活动带来了快乐和美好的回忆
周末到啦，我可开心啦！
早上，太阳公公露出笑脸，我和爸爸妈妈一起去公园。公园里的花开得真美，有红的、黄的、紫的，五颜六色。我还看到了好多小鸟在树上唱歌。
中午，我们在公园里野餐，吃了我最喜欢的面包和火腿。
下午，爸爸妈妈带我去游乐场，我坐了旋转木马，还玩了滑滑梯，真好玩！
晚上回到家，虽然有点累，但是我很快乐。这真是一个美好的周末！
一年级快乐的作文 篇7
情感风格：欢快、清新
核心事件：捉萤火虫
中心思想：夏天是充满快乐与美好回忆的季节
夏天是快乐的。
我可以舒舒服服在泳池里游着，好像一条快乐的小鱼游来游去。啊，外面好热啊，妈妈给我买了一支雪糕，雪糕凉丝丝的，可真好吃！夏天的夜晚，许多萤火虫在夜空中飞来飞去，我和小伙伴们开心地捉住萤火虫，又爱怜地把它放掉。
夏天真快乐！
一年级快乐的作文 篇8
情感风格：温馨、朴实
核心事件：黑板布置
中心思想：用实际行动表达对老师的感恩与祝福
今天是9月10日教师节，为了今天能让老师过一个快乐的节日，昨天下午我就缠着妈妈去花店给老师准备鲜花了。我在那些美丽的花儿里一眼就看见了几朵漂亮、鲜艳的康乃馨。
早上，一大早我就起床了，吃完早点，妈妈给我说：“今天是教师节，你去早点儿吧。”我连声答道：“好！”于是我连忙背包向学校跑去。到了学校门口，随处都可看见各种各样的真花和假花，美丽极了！我拿着花飞快地跑上四楼，帮助同学们布置着黑板。我们把黑板布置完，同学们也差不多到齐了，我们估计老师也快要来了。不出所料，转眼间老师来了。当老师的右脚一跨进教室，老师先是一惊，接着她的脸上展露出了美滋滋的笑容。正在这时，班长一声口令：“起立！”老师更纳闷儿了，就在这时，我们全班又异口同声地说：“祝老师节日快乐！”老师激动地说：“谢谢！”此时老师正准备写字，一转身就看见黑板上有花花绿绿的。气球和彩色的文字，还有同学们亲手制作的贺卡，老师高兴极了！激动地对我们说：“谢谢！谢谢同学们！”我们说：“不用谢！”老师很快乐，我们也很快乐！
啊！这真是一个快乐的节日。
一年级快乐的作文 篇9
情感风格：纯真、生动
核心事件：赶马
中心思想：孩子们用智慧和勇气保护庄稼，展现了责任与团结。
去年暑假，我和弟弟李茂霖还有郝爽回老家，我们的老家在兴和县里的一个小村庄，那里的天空向蓝宝石一样，空气清新、一望无际的庄稼绿油油的，在那里我们认识了可爱的小狗星星及向斗牛士的狗拉飞。有一天我们三个带着拉飞上山去玩，走到了半山腰时拉飞突然不向前走了。郝爽拍了拍拉飞的头没想到它叫的更历害，我让李茂霖把望远镜拿来一看，原来是一群黑色的马在大伯地吃庄稼。我说：“我们要把这群马赶走不能让它们吃稼”，弟弟和郝爽回去家里拿鞭炮，我负责让拉飞把马群冲散。不一会儿弟弟和郝爽拿来鞭炮，我们点着鞭炮仍向马群，那些马受了惊吓赶紧跑了。以后那些马在也不敢来了。我、弟弟、郝爽在老家渡过了一个快乐的暑假。
一年级快乐的作文 篇10
情感风格：焦虑无奈、朴实无华
核心事件：制定计划却未执行
中心思想：人要脚踏实地，认真对待每一天才能不辜负努力。
不知不觉的这个暑假都快过去了一个月了，我总觉得还没有过几天，就过去一半了，我总觉得也没有玩好也没有学好。
暑假的我，现在是晚睡晚起，每天都有很多事还没有来得急做，一天就匆匆没了，妈妈总是说我，早上起来赶紧读书写作业，可是到了晚上，我发现自己什么也没有干成。自己制定的计划也好几天都没有执行了，妈妈说：得坚持.;还给我讲了好多人学习与不学习的区别，可是我还是想我自己的事，觉得那些人离我很遥远。
人不管干什么都要先做到，再去说到，如果先把话都说了，可是做不到，到后是一事无成的，不管怎样每一天都要认认真真的去对待，生活才能很好的对自己的努力。
一年级快乐的作文 篇11
情感风格：欢快、清新
核心事件：海边堆城堡
中心思想：夏天的快乐源于自然的亲近和童真的游戏。
暑假来啦，我好开心！
爸爸妈妈带我去了海边，大海真大呀！海浪拍打着沙滩，我在沙滩上堆城堡、捡贝壳，还光着脚丫在水里跑，凉凉的海水真舒服。
我还去了动物园，看到了大象、猴子、长颈鹿。小猴子特别调皮，在树上跳来跳去。
暑假里，我每天都能睡懒觉，还能吃好多冰淇淋。我和小伙伴一起玩耍，做游戏。
这个暑假太快乐啦，我都不想开学了！
一年级快乐的作文 篇12
情感风格：天真、活泼
核心事件：滑冰
中心思想：在与妹妹的互动中感受到亲情的温暖和快乐。
今天真是开心啊！
我今天要在楼下滑冰和妹妹一起，妹妹的技术肯定没我好啦，如果你跟她比，可别太大意哦！因为她还会装哭，她一哭你就惨了，因为她会跟大人说你的很多坏话，你就等着挨骂吧！
我经常在她哭的时候偷偷躲起来或偷偷回家让“狮子们”消消气。
今天运气真好是奶奶陪我们我就不用害怕“狮子功”了，可是会来还有作业要做，不过我还是很开心，当然是可以下楼滑冰和看我最喜欢的电视啦！！！
今天真是快乐的一天啊！
