
✎作文范文
小学同桌作文 篇1
情感风格:调侃、诙谐
核心事件:同桌的文具盒
中心思想:外表不能决定一个人的本质,真正的友情需要用心去了解。
所谓人不可貌相,我就是因为同桌的外貌被迷惑,才误入“友情炸弹”之中。
新学期,转来一位新同学,长得文文静静,还很可爱。她身披长长的黑发,有一双水汪汪的大眼睛,长着樱桃似的小嘴。所以有人叫她“林妹妹”(我可不这样认为)。
有一次,我一不小心把她的文具盒撞倒在地上,我正准备“销毁罪证”时,不知什么时候她知道了,正“笑里藏刀”的看着我,和她的伙伴们一起满世界削我。事后,好友李兆钦命拿了一根banana递给我。我狠咬一口,为自己加油。
果然机会来了,那天发下来数学试卷,我一看她的试卷,便仰制着笑。(1平方米=10平方分米)“拜托,这是面积单位,又不是长度单位哟。”哦小数点也掉落了。空中的“战斗机”——蚊子也好像和我一起“欢呼”。我强忍着,但也小声的笑了。报仇圆满成功了。
但是,现在我还是很喜欢她的个性。这就是我的同桌。
小学同桌作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:拿书
中心思想:真挚的同学情谊让人感动并值得珍惜
她,一头齐耳短发,整齐的刘海下一双圆圆的眼睛乌黑发亮,鼻子下藏着一双不太引人注意的小嘴巴。她就是我的同桌——丁茵。
一天,早读课的下课铃打了以后,因为我是数学科代表,我照例像往常一样发《补充习题》、练习本,然后又要收家庭作业。又是照例像往常一样上课铃响之后才回到座位上。我赶忙到书包里拿数学书,可找了半天也找不到。这时,丁茵轻轻拍了我一下,指了指桌上,说:“不用找了,我帮你拿了。”我一看桌上,怔住了,短短数语让我突然有莫名的感动,“谢谢。”我只说出这一句,老师便来上课了。那时,我就深知,我遇上了一位好同桌。
从那以后,丁茵没要我提醒,天天都没有忘记过给我拿书。又是一天早晨,我很快完成了数学科代表的工作,所以很早就回到了座位上。这时,我突然看见丁茵正一边抹着眼泪,一边替我拿书,看到我疑问的眼神,后面同学告诉我,丁茵今天有作业没带,挨了老师的批评,老师让她在放学之前补2遍。我顿时心里涌起一股暖流,我赶忙拉住她的手,说道:“我来,没事。”她抬起头,对我说:“没事,马上就好。”这时,我一眼看见了她那哭得通红的眼睛。我心里又不知是什么滋味,感觉自己于心不忍,或是有些对不起她,因为要给我拿书本,她自己也没补作业。“丁茵,不好意思,谢谢啊!”我也只有这样说表示我的谢意与歉意。丁茵什么也没说,只是摇了摇头。真的,我真是被丁茵深深地感动了。
夸夸我的好同桌吧!我想为我的这位好同桌,献上经久不息的掌声!丁茵,谢谢你!
小学同桌作文 篇3
情感风格:温暖细腻、含蓄深沉
核心事件:雨中告别
中心思想:同窗一年,真情不变
同窗一年,真情不变
飘下的树叶被风带到美好的田野,脏水由热光升华为干净纯洁的雨。你是带我去远方的风,你是升华我的光,你是我心中永远的朋友。
——题记
那年我不如六年级,迎面而来的是陌生的班级和陌生的人,刚进班时,活泼好动的我成了清静少言的腼腆男,真的很孤单,心情也不好,改变我的却是你那真情的微笑。
那天我像往常一样地度过,老师是陌生的老师,同学是陌生的同学,上课常常很不专心,成绩,唉,下课了,同学们嬉笑着,我却孤单地坐在座位上,忽觉脚部一阵疼痛,啊,对不起,一个甜美的声音,一个友好且带着歉意的微笑,顿时化解了我面上的愁容以及我心中的愤怒,哈,没关系。突然间抬头,咦?这不是我五年级的同桌吗?没想到六年级又见面了,开心之余,我想她也认出了我。只见她红着脸,跑出门外,望着她的背影 ,只觉多了几分生疏与冷漠,少了几分五年级时的童真与快乐,散学后,我独自走到操场,我卧在草坪上,望着将要沉下去的夕阳,只觉心中有几分悲伤。
她,我五年级的同桌,马尾辫,大眼睛,一个普通女孩啊,只记得五年级时我俩关系还不错,五年级时她也开朗活泼,我俩趣味相投,成了好朋友,如今却不知怎么了。
也许是上天注定,我俩又做了同桌,虽少了几分言语,但我俩的默契未减,一有不懂的问题她总是第一时间来帮我,上课有些听不懂准是她来给我讲解,考试前几天,我的桌上总有一本复习资料。
日复一日,不知不觉过了一学期,算起来我两相处的日子有一年了,期末考试中我的成绩居然高于她了,成绩好了,朋友多了,她在我心中的分量也渐渐轻了,直至那个暑假的夜晚,下着倾盆大雨,我独自在家看电视,咚咚咚,敲门声响了,我走过去,一开门我呆了,她的头发与衣服全湿了,显然刚刚淋雨了。我说我去拿干毛巾,她笑着对我说不用了,她是来与我告别的,她家又要搬走了,什么地点没的说,只是说比较远,说完后,连我家门还没进,就走了。
我回到屋里,透过窗子,只见她在雨中狂奔的样子,从哪找这么好的朋友,我诘问我自己?刹那间我懂了,便拿出雨伞,夺出家门,只见她已走远,同窗仅仅一年,但在过去的一年里,我相信她和我一样,在内心深处埋着一份真情,逝去的一年里,有你的印记,在我心中,你的印记永远如雨后彩虹般美丽。
(六年级学生,语文年级第一名,曾获作文奖励。)
小学同桌作文 篇4
情感风格:无奈、调侃
核心事件:撕本子
中心思想:通过描写同桌的缺点,表达对平凡人物的真实感受
我的同桌是女生,叫史文婷。她有一对水汪汪的眼睛,乌黑的亮发,大大的耳朵,一张爱嘲笑别人的嘴巴。她喜欢来左一个右一个,爱装着一个生气的样子撕我的本子,我也会问她好玩吗,她每次都会装出一个天真浪漫表情的说:“好玩!”
别看他这么调皮,可学习上我们可是死对头。上次数学成绩发下来啦,我考91她考95,她过目了一下我的卷子,装出一个同情的样子说:“91比我少4分。”不知此时有多意呢!
她是我们班上的懒鬼,为什么这样说他呢,是这样的。老师在班上做好了分组扫卫生区,12人一组,一组一组可轮到我们就剩四个人了,老师想啦想说:“你们四个来清洁教室卫生好了。”可每次史文婷都来晚,偶尔有来早了吧,就往座位上一坐装着样子读书,就是不愿打扫卫生。
这就是我的同桌,她普普通通,并不优秀,非常懒做,爱嘲笑别人,至今我还没有找出她的一个优点,这就是我的同桌,一个普普通通的同桌!
小学同桌作文 篇5
情感风格:温和、细腻
核心事件:讲解题目
中心思想:帮助他人要以引导为主,不能简单地满足其投机心理。
我的同桌叫李青,她善良,可爱。
她扎一条黑色的马尾,走路的时候马尾也随着摆动,可有意思了!弯弯的柳叶眉下是一双明亮,清澈的水汪汪的大眼睛,挺直的鼻子下有一双樱桃似的小嘴,她的嘴可神奇了,就像黄鹂鸟,唱出的歌让人听了心醉!
李青不仅歌唱得好,她还会写书法,还会跳舞呢,真是多才多艺。偷偷告诉你哦,她可是我的偶像呢!
李青是我的组长,学习可好了,成绩都是名列前茅。她上课听讲可认真,爱钻研。碰到难题时,不求出正碑答案,不休息,不吃饭,可用功了。
李青不但学习好,她还乐于助人。
记得,老师让我们做题。我有一道题不会做,我用胳膊肘碰碰李青,悄悄的说:“李青,这道题让我抄一下呗。”谁知她抬眼看了我一眼,那眼神可复杂了,又埋头写作业去了。我当时很生气:“小气鬼,抄一下就不让,有什么了不起的,哼。”我别过头再也不理她了。
好不容易熬到下课,我一个箭步就要往外冲。李青一把拉住我,温和地说:“学习不能投机取巧,我给你抄了,那你永远也学不会。”说完就耐心的给我讲那道题了。经过她一番讲解,我终于知道那道题怎么做了。李青说:“现在还生我的气吗?”我听了她的话,羞愧的低下了头,终于明白她的良苦用心。
这就是我的同桌,我们班的同学都喜欢她。
小学同桌作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:教数学题
中心思想:同学间的互助与榜样力量让人铭记
在我的人生道路中,有许许多多令我难忘的人,令我难忘的是我的同桌小胡。
我的同桌小胡,她长着一双明亮的大眼睛,乌黑乌黑的眉毛,扎着马尾辫,虽然她个子不太高,但却有一颗善良的心,不但上课认真,而且热心助人。
令人难忘的是她不厌其烦地教我不会做的数学题目。很多时候我不会做题目,就在座位上,面对数学题目发呆,她看见我这个样子,温柔的对我说:“怎么啦,小林,会不会做这道题?”我皱着眉毛,说:“不会做。”“没事,还有我呢,我来教你吧。”她笑盈盈地说。她认真细致地教我,她说:“这题应该……算出得数是多少,然后再把这个小括号加上,算出得数是多少就行了。”她一说完,我立刻就明白了,就拿起笔,跟着她的思路,终于完成了这道数学题目。
这个小胡,真是一个热心帮助他人的人。
她上课总是全神贯注。我上课有时候会走神,我用笔戳她,她也不会看我。她会皱着眉头,仍然全神贯注地看黑板,仿佛在说:“小林你不要分心,要好好听课。”后来,我也不敢分心了,继续认真地听起课来。
她真是个上课全神贯注,而且还热心助人的好同学,她真令我难忘。
小学同桌作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:同桌的音乐梦
中心思想:不能以貌取人,要看到他人的优点和内心的美好
在暑假期间,我读了一本少儿文学——《在你鼻尖跳舞》。读完这本书后我悟出了许多的道理。
卓航是从别的学校来借读的一名新生,他因为脸上的麻麻,就被其他同学看不起、拒绝和他坐同桌。庞小巫在班里因为成绩不好,长的丑也是被别人嫌弃的,所以老师决定让卓航和庞小巫成为同桌。孤独的庞小巫和前来借读的新生卓航成为了好朋友。庞小巫从卓航那里领略到了音乐的美好境界,庞小巫也从孤独中走了出来,感受到了快乐。可是,一些关于卓航的流言,让庞小巫觉得卓航是在欺骗自己,庞小巫和卓航之间的友谊也断开了。卓航的借读的后一天来临了,他的不告而别,使庞小巫感到了内疚和压抑。而在卓航在的这一段时间里,同学们也慢慢地改变了对庞小巫的看法,庞小巫也试着和大家融为一体,成为了朋友。
在生活中,也会有许多的人因为长相或者是成绩不好而被同学所看不起,这些人会感到寂寞和孤独,心里很不是滋味,他们会自卑,觉得和同学们不能融为一体。所以我们不能看不起别人,人人身上都有优点和缺点,要多看看别人的优点,这样才能使自己进步。人的外表美并不是重要的,心灵美才是重要的!
小学同桌作文 篇8
情感风格:温暖、活泼
核心事件:新同学成为同桌
中心思想:友谊从一次偶然的相遇开始。
九月一日,是开学的第一天。我背着书包早早的来到学校,差点走错教室,等我到了自己的教室时,发现我们班来了一位新同学。
我刚把书包放到自己的座位上,这位新同学朝我走来,对我说:“请问你叫什么名字啊?我叫汪子染,我能和你做朋友吗?”我笑着对她说:“你好呀,我叫黄媛,我非常愿意和你成为朋友。”汪子染也笑着对我说:“黄媛!这个名字可以起个外号呢。”我问她:“什么好外号?”她说:“黄河!”听完她的话我哈哈大笑,我也说:“你的名字也能起个好外号。”汪子染连忙问:“什么外号呀?”我回答说:“那就是孜然粉!”“哈哈哈…你也太有趣了。”汪子染说。
“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃声响起了,汪老师走进教室,重新安排了座位,万万没想到的是,我居然和汪子染是同桌,我们两个可太有缘了!下午,汪老师让我们看《开学第一课》,我小声的对同桌说:“以后我一定要好好学习!”她点点头,也对我说:“嗯,我们俩要成为一对热爱学习的好同桌!”
开学第一天真有趣呀!
小学同桌作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:大方送玩具
中心思想:同桌的善良与热心让我感受到友情的温暖。
我有一个同桌叫谢昀凝,她九岁了,在四方实验小学三年级一班上学。
我的同桌有一双水汪汪的大眼睛,好像一对大宝石,她还有一个小巧的鼻子,一张能说会道的小嘴巴。有我很伤心,她就安慰我说:“你就不要把这件事放在心上就行了。”
她可大方了。记得有,我到她家玩,她把好吃的、好玩的都拿给了我,我抱着她喜欢的玩具喜欢得不离手,她看见了说:“这个玩具就送给你了!”我们继续开心地玩了起来,这真是我大方的同桌了。
她不仅大方还热心,很关心别人。还有我到她家玩捉迷藏,她先抓我,我找到了一个很隐蔽的地方,游戏开始了,她找了我好多地方都没找到我,她说:“你出来吧!我认输了,我都担心了。”我于是就出来了,她看见我说:“你总算出来了,把我担心死了!我把我家翻遍了,原来你藏在柜子后面,你一定要注意安全呀!”我说:“我知道了。”
她有一个伟大的理想是成为书法老师,因为她想让同学们的字都写得工工整整的。
这就是我的同桌,我们班的班长谢昀凝。
小学同桌作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:帮助抄家庭作业
中心思想:同学之间要互相理解与帮助
我的同桌名字叫王若玥,她是一位皮肤粉白,身段苗条,高挑的女孩。她的眼睛是那样好看:黑亮亮的眼珠,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球沁在清水里,转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。喜爱微笑的她经常梳着两个弯弯的羊角辫,她就是一个现代版的“小淑女。”
王若玥学习很用功,她每天按时到校,上课用心听讲。每天中午她都是坐在那里看书或做作业。
王若玥的字写得非常好,就跟字帖一样。我观察她写字,从来都不慌不忙,一笔一划都认真书写到位。她跟我说:“要想把字写好,除心静外,还要下苦功夫,就是每天作业完成后都要练字。日积月累慢慢练习,养成练字的好习惯。”
让我欣赏的是,王若玥看见别人的缺点和不足时,她不会轻易的举报。而是微笑着盯一眼,或用手碰碰你。我问她:“你为什么不像其他人那样爱打小报告。”
她微笑着说:“我们都还小,犯错误是难免的,相互提醒改了就好。”听听看她是多么善解人意。
让我感动的是,她经常牺牲自己的休息时间,帮助我听写。马虎的我还常常忘记带笔。尺子,王若玥就主动的将自己的笔或尺子借给我。有我到老师那里去做作业,等我回到教室,黑板上写的家庭作业,已经被其他同学擦掉了,我一个劲地说:“完了,完了。”
王若玥微笑着说:“不急,我已经帮你抄好了,以后你去老师那里做作业就放心吧,如果你没能及时回来,我就会帮你把家庭作业抄好。”我被她感动得不知如何是好。从此以后,只要我没能赶回来,她就帮助我抄家庭作业。
我有这样的同桌真是好!
小学同桌作文 篇11
情感风格:疏离感、朴实叙述
核心事件:班级之间的竞争
中心思想:同学间的竞争与误解最终在新的环境中得以化解。
我的同桌是我小学的年级同学,我们都是丰联小学毕业的。以前,我是6(2)班,她是(1)班,我们两个班是死对头。干什么都要比对方强,正因为这样,我们的关系十分不好,也是因为这样。我们都以超过对方而拼命学习着。在3个月前,我们2个班都毕业了。我们阴差阳错的进了清华附中永丰学校。但是,2个班有2个是考进去的(当然,学习不能差,是2个班的班长呢)我们呢,是靠运气进去的,所以……还有2个,一个是我们班的,她去了101中学,她是我们班的女神,学习超级好。另外一个,是1班的,去了清华附中,我们也是的,只不过,我们的是分校,他是主校,所以……但是军训的时候,我们是一个场地的,我还跟他打招呼了呢!说远了,我的同桌,她叫郑玲蕊,是一个稍微胖的女生,额,你会想,你的同桌是女生啊!呵呵,我也不想啊!他的学习不错,她的优点嘛,我还真不知道啊,但是,她的英语不错吧!好像是,原来她的班主任是语文老师,我猜想她的语文应该也不错!你可能会想,一个年级啊,你怎么会不知道学习怎么样呢?额,我们是一个年级的不错,可不是一个班的,所以,不知道也是有情可原的。
北京海淀区清华附中永丰学校初一:邓静海
小学同桌作文 篇12
情感风格:认真、细腻
核心事件:小本本
中心思想:通过记录成绩的小本本,表现同桌刘雨果不断努力、追求进步的精神。
我的同桌叫刘雨果,是我们班的“部长”(所谓的“部长”就是:我们全班被分成三部分,我们这一部分的头儿就是这个刘雨果,嘿嘿)。她梳着一个马尾辫儿,脸蛋圆圆的,眼睛很大,虽然是单眼皮,但是很漂亮。
我这个同桌有个特点,就是很爱学习,而且个性很强,不信,我给你讲个她的事情你听听?那一天,上数学课,老师把头一天的家庭作业发了,刘雨果看着自己的作业,一副很失落的样子,咦,怎么回事?我探头瞄了一眼,呀,原来是她的作业没有如往常一样得100分。而我的这次是100分,她还是个部长呢!下课了,我看到她拿出一个小本本,把她的成绩记录下来,而且写了几句感想。又过了几天,还是数学课,这次的家庭作业发下来,我看到刘雨果笑了,不用猜,肯定是得了满分!只见她又拿出那个小本本,把成绩记录下来,而且写道:经过我的努力,我终于又拿到100分啦!
看,我的同桌就是这样一个好强又好学的人!她是我的同桌,给我做出了榜样。以后我要向她学习,做一个好孩子。
