✎作文范文
小学吃饭作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：吃饭
中心思想：一家人围坐吃饭的温馨场景让人难忘
吃饭
去年暑假，我们一家三口人去了姥姥家。一路上，我的心情十分忐忑，我心想：什么时候才到？姥姥我好想你。当汽车进了村子，我从远处就看见了姥姥家的烟囱冒着袅袅炊烟。姥姥应该是在为我们做饭吧！
汽车大约行驶了5分钟就到了姥姥家。姥姥、姥爷、舅妈、舅舅和妹妹都在大门口等着我们。看见我们来了，他们往前走了几步，去迎接我们。等车停下，我迫不及待地跑去姥姥的怀抱。姥姥看着我情不自禁地留下了眼泪，我对姥姥说：“姥姥，您 不要哭了，我会心疼的。我不是回来了吗，我一定多陪你！”姥姥说：“好，好。”“那姥姥您和姥爷先进屋子里吧，我们把东西拿进屋。”于是，姥姥就和姥爷进了屋。我们就把东西拿进去了。
没等进屋，我就闻到了香味。往厨房一看，姥姥做了驴打滚、酸辣粉、羊肉泡馍、艾窝 窝、大骨汤……我看的是垂涎欲滴。姥姥把桌子立好，摆上菜，就对我们说“吃饭了！”我们这一家人吃饭那是“八仙过海，各显神通”我和妈妈吃法是“快”的就像一场比赛，总要分出胜负来。但饭粒是必免不了要“飞”出来的。舅妈吃的是“斯文”一点的。妹妹和舅舅吃的是“狼吞虎咽”，他们三两下就搞定一盘。姥姥姥爷的吃法是“慢”型的，因为他们牙口不好，所以比较慢。但是他们的碗里不会有一粒饭，跟刚洗完的差不多。我们几乎全吃完了，我叫妹妹让她和我一块帮姥姥洗碗。姥姥说：“不用不用，你们旁边玩吧。”“不行，姥姥您还是去歇着吧。看会儿电视，这种小活交给我们姐妹俩吧。”“好吧！”我叫妹妹收拾碗筷，我来刷碗。就这样3分钟就洗完了。
我觉得我们能够一家人在一起吃顿饭，是我这一辈子最难忘的事！
艾窝窝：
酸辣粉：
驴打滚：
羊肉泡馍：
大骨汤：
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小学吃饭作文 篇2
情感风格：懊悔、朴实
核心事件：不爱吃饭
中心思想：不要挑食，要养成良好的饮食习惯。
不爱吃饭的小狗
小狗花花是个聪明可爱的乖宝宝，学习成绩很好，每次测试都是99分或100分。可是，花花有个坏习惯，就是不爱吃饭。
一天早上，奶奶对花花说：“花花，快来吃点粥，要不然上学时会饿肚子的。”“不嘛，不嘛，我不想吃粥，粥一点都不好吃，我想吃肉骨头。”花花一个劲地摇头。奶奶说：“花花，你今天要考试，还要进行体育锻炼，不吃点东西哪有精神啊？”
花花撒娇地说：“奶奶，我最不喜欢吃粥了。没关系，我一定会考好的，你等我好消息吧！”
到了学校，大家都埋头忙着复习。小猪哼哼对花花说：“花花，我们来比赛，看这次谁考的好。”花花满口答应了。
开始考试了，花花认真做题，不过刚做了一会就觉得饿起来，头晕晕的，一点精神也没有。不过她还是坚持把试考了下来。
下午，老师公布分数了，花花和哼哼都很期待自己的分数，都希望自己可以赢。结果花花语文95分、数学90分、英语98分，而小猪语文97分、数学98分、英语100分，小猪赢了。小狗在全班排第十，小猪排第五名。
小狗心想：“唉，都怪我自己，考试时无精打采头发晕，考试成绩才这么差。我以后再也不能挑三拣四了，一定要多吃点饭才行，这样才能健康啊。”
小学吃饭作文 篇3
情感风格：温馨、 生动
核心事件：吃麻辣烫
中心思想：平凡的日子里也能感受到幸福的温暖。
今天我们又出去玩了。但是今天和往常大不相同，今天是幸运的一天。
最开始没什么好的，就是和哥哥一起去健身器那里玩。可是，这是，幸运偏偏落到了我身上。
我们玩了一会以后，哥哥给姨（他的妈妈也就是我的姨）说：“妈妈，我饿了。”姨生气的说：“饿了就回家，你胃口怎么这么大，刚吃了饭不久就又饿了。”我的妈妈说：“那也不能怨孩子呀，他胃口大，是天生的嘛！”“那怎么办，回家吧！”姨说。这时，我说话了：“不要不要，我们还没玩够呢！”然后等待着他们的回答。在她们思考好长时间以后，姨说：“那就给他们去买点吃的吧！”然后就给我们去买了好多好吃的。
可是我们吃完以后，姨说：“你们还饿吗？你们如果还饿的话，我就请你们去吃麻辣烫。”“我们还饿！”我们一起说道（当然，除了我妈妈。）于是，我们就去吃了好吃的麻辣烫。
真是幸福的一天。
小学吃饭作文 篇4
情感风格：轻松幽默、生动活泼
核心事件：写纸条
中心思想：组词造句要符合规则和常理，否则会闹出笑话
这次作文课，老师教我们玩了一个游戏——写纸条。
游戏规则是这样的：先把十六人分成四个组，第一个组写是谁、第二个组写在什么时候、第三个组写在什么地方、第四个组写在干嘛。我是属于第三组的，我想了一个地址，写在纸上——“在太平洋”。开始拼装起来读纸条了，我们争先恐后地举起手来，都迫不及待的想读一读！我从每个组的纸条里分别抽了一张，然后连起来就变成了这样一句话：狸猫在火车作文站吃饭！“终于来了一个正常点的！”同学们异口同声地说道。原来，前面组装的句子都十分搞笑，同学们哈哈大笑，有的甚至笑得滚到地上去了。比如：列宁在厕所里打灰太狼……听到这些怪句子，我开始胡思乱想了，我想出一个十分好笑的句子：公鸡在天上飞翔。怎么样？我编的这一句，是不是也很好笑呀！
这个游戏让我明白了一个道理：我们组词造句要符合规则和常理，不然会闹出很多笑话。
小学吃饭作文 篇5
情感风格：温暖细腻、口语化生动
核心事件：送花陪逛请吃饭
中心思想：用实际行动表达对母亲的爱与感恩
一年一度的母亲节终于到了，作为孩子的我们是不是应当做点什么呢？
我的妈妈是一个喜欢一切美好事物的人，香水、口红、衣服等等，很多很多。她并且很爱美，很爱和我右边这人、左边这人和左边人的左边人的老妈们逛街、吃饭。所以，送礼物一定要“对症下药”。
方法一：送花。送花一定要送康乃馨，因为康乃馨就是送给妈妈的花。送花既浪漫又不失文雅与清新，可以很好地表达对妈妈的感谢与感恩之情。
方法二：陪老妈逛街。让老妈尽情地逛街，看到好货就打包带走，如果妈妈心情好，自己还能捞着点儿吃的呀、穿的呀之类的，总之，这个想法也不错。
方法三：请老妈吃东西。“想得到一个人，就要先控制他/她的胃。”母亲节让老妈食欲大增，心情大好。
但送花虽然不俗气，毕竟不能让老妈收到一个特别的、新颖的礼物；逛街也不行，搞不好下个月就要“吃土”了；请老妈吃东西更不行，弄不好让老妈食欲大增，无法减肥，最终背上黑锅……
所以还是用实际行动吧——让老妈放松一整天，家务我们做，下厨我们来，什么都我们干。让妈妈感受到我对她真实的爱。妈妈，我爱你！
小学吃饭作文 篇6
情感风格：严肃认真、朴实无华
核心事件：不会背不许吃饭
中心思想：父亲用严格的方式督促孩子学习，体现了父爱中的责任与期望
严厉的爸爸
三五班位瑞沛
我的爸爸和弟弟是同一天生日，弟弟3岁了，爸爸33了。
爸爸有一头乌黑发亮的头发，还有一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子下有着一张能说会道的大嘴巴。别看他的眼睛小，瞪起来可吓人了。
上一星期的周末，我在院子里写作业，爸爸说：“英语单词和句子会读了吗？”
我说：“会了。”
爸爸又说：“会背了吗？”
“会背了！”我自信满满、胸有成竹地说。
“‘你好’的英文怎么拼？”爸爸看着我。
“嗯……嗯……”我挠着头支支吾吾地说不出来。
“不会就快点读，今天不会背不许吃饭！”爸爸瞪着吓人的眼说。我只好听从爸爸的命令！
这就是我的爸爸，一个严厉的爸爸！
小学吃饭作文 篇7
情感风格：温馨、活泼
核心事件：一家人吃饭
中心思想：家庭的温馨和快乐在于共同的时光与互动。
别人家的星期天是有趣的，我们家的星期天也别有一番风味。
当天刚刚亮时，我和妈妈就起床了。我们刚一起床，就听见敲门的声音，我打开门一看，原来是爸爸，我忙把爸爸请进屋。心想：“今天可以和爸爸共度早餐了。”想完后，我赶快刷牙洗脸，并且梳了头。正在这时，妈妈叫到：“吃饭了。”我一听，连手也没擦干就去拿筷子，然后飞快地跑到桌前。“哇！这么好的东西呀！”原来今天的早饭有：白菜肉丝面、六个小面包、三杯豆浆和三个大馒头。怪不得我会流口水哩！
终于开饭了，我和爸爸狼吞虎咽地吃饭。妈妈却边吃饭边笑，还提醒我们别噎着，我和爸爸异口同声地说：“知道了。”妈妈见了，又好气又好笑，还说我们像三岁小孩。
总算“消灭”了早饭之后，我们的肚子胀的鼓鼓的，像一个个仓库，堆满了东西。全家人都坐在沙发上休息。正好趁这个机会，我和妈妈商量中午的事。我建议到红钢城去看书。妈妈说：“好呀！我正准备购物呢！”这时，爸爸说：“我就不去了，还是待在被子里看电视舒服。”我就趁机讽刺爸爸：“懒鬼。”爸爸也只笑了笑，事情总算订了下来，我一溜烟地跑到房里做作业去了。
终于大功告成了，我急忙换衣服，跟妈妈到书店去看书了。一到书店，我们就找了一个茶座坐了下来，要了一盘瓜子和两杯果珍，就看起了书，我借了一本《老夫子》，那形象逗的让人发笑。“老夫子遇到了一条狼，狼吃掉了老夫子，可他的骨头竟然还在笑。”多的我就不讲了，反正快乐的时光过得很快，我们依依不舍地回家了。
小学吃饭作文 篇8
情感风格：温馨、生动
核心事件：小猫吃饭
中心思想：通过描写小猫的外貌和行为，表达对小猫的喜爱之情。
我喜欢小白兔的可爱，喜欢小狗的搞笑，但我更喜欢的是我家的小猫。
我家小猫的身上有着黑黄相间的皮毛，摸起来软绵绵的，像一团棉花；小猫的耳朵尖尖的，像两个小三角形；有一对炯炯有神的黄眼睛，像一对黄宝石；到了晚上，小猫的眼睛还会发光呢。它还有一个黑溜溜的小鼻子，摸起来湿湿的。还有一个小巧玲珑的嘴巴，脖子白白的，两对锋利的爪子。它的尾巴长长的，像一把指挥刀，可爱极了。
小猫吃饭时特别有意思。每当我吃鱼的时候，小猫就会用祈求的眼光看着我，我就没办法吃下去这条鱼了。然后就扔在地上，让它替我把鱼吃了。它首先闻闻是不是它想要的，然后两只锋利的小爪子抓住那条鱼，生怕被别人抢走了。它吃起来优雅极了，细嚼慢咽的吃，一边吃一边用一只前爪来擦嘴，可优雅了！小猫睡觉是趴在它的一只前腿上，看上去很软很舒服呢！小猫在睡觉之前必须要玩一会儿妈妈的毛线球，因为它晚上还要捉老鼠，要练习一下，但有些时候会把毛线球玩的满地都是线，我还被绊了一跤，真想揍它一顿。
我家的小猫可调皮了。有一次我的作业被撕烂了，我想一定是它干的，就跟着它跑到树跟前，它后腿一蹬，上了树，“滋滋”的往树上爬，两只前腿抓住不放。经过了“艰苦奋战”之后爬到了树顶。它往树下看了看，好像在说：“小主人，你上来呀！”它用这种傲慢的眼神儿看着我，我真想把它拽下来暴揍一顿。
我真喜欢我家的小猫，虽然它很调皮，你们喜欢吗？
小学吃饭作文 篇9
情感风格：庄重、朴实
核心事件：收红包要用双手恭敬接收
中心思想：要遵守过年礼仪，尊重长辈，体现文明风尚。
过大年了，是我们最开心快乐的时候，因为能穿上期待已久的新衣、能收到鼓鼓的压岁红包、能吃上各种美味的干果与海鲜。但是有些人却因为开心就忘了过年礼仪！过年到底要讲究些什么呢？现在，我们就来说一说吧！
爷爷奶奶说：大年初一新年第一天，我们都不做家务、不做作业、也不能喝药，说是第一天就做这些事情的话，就好像这一整年都得做这些事！所以这一天不只是我们最开心，还有爸爸妈妈也是最轻松的.一天。
过年，我们小朋友一定会收到很多红包！那你知道红包怎么收吗？一定要记住，收红包要用双手恭敬的接收，而且也不能当场打开红包，这样做才是对长辈对别人的尊重。小朋友，你做到了吗？
过年，吃饭时也很讲究，长辈不上座不动筷子，晚辈也不能动筷子。不能把筷子插在饭上面，也不能搁在碗上。吃饭时不能下去玩耍，下去了就不能再上餐桌了。……
过年还在继续中，最后祝大家新年快乐！万事如意！学习更上一层楼！
小学吃饭作文 篇10
情感风格：细腻、朴实
核心事件：吃饭慢
中心思想：每个人都有自己的特点，要勇敢面对自己的不足。
大家好，我叫蔡宇，今年十岁了。我有一个瓜子脸，大大的眼睛，黑黑的头发。妈妈说我是一个“小矮子”，不过比余卓昊高就行了。
我的特点是吃饭慢。跑步慢。跳绳快。有一次，我吃饭的时候，我发呆，一吃饭就是几个钟头。还有一次，我吃饭都把爸爸妈妈气坏了呢！
我也是一个怕黑的男孩，有一次，我和哥哥准备要睡觉的时候，都说我先上床，我先上床。我上到床上面的时候，我一不小心碰到了一个东西，立刻尖叫：“啊！”哥哥起来一看，叹了一口气说：“有什么大惊小怪的，就是一个枕头吗。”
这就是胆小的我。
小学吃饭作文 篇11
情感风格：活泼、生动
核心事件：吃光餐盘里的饭菜
中心思想：通过描写“大胃王”查心如的吃饭习惯，展现她独特的性格和生活情趣。
说起我的好朋友“大胃王”，认识他的人垦地你会在0.01秒之内反应过来，然后一起指向查心如。没错，我的好朋友就是一个地地道道的“大胃王”。
查心如是一个活泼开朗的女孩，个子不高，却胖胖的吗，每次笑起来，脸上的肉也会动。眼睛特别大，像个洋娃娃。但是她非常能吃，她开心的时候就是中午去食堂吃饭了。
中午排队盛饭的时候，大家总会看见她的身影，总会听见她对盛饭的"阿姨说：“这个再多点；那个实在太少了；不行，再来一点嘛……”她的餐盘里的菜很快就堆成一座小山了，弄的每次后的同学没得吃。老师无奈，只好下令让查心如比其他同学晚一点盛饭。谁叫她这么能吃呢？
查心如端着餐盘回到自己的座位上，其后左右的同学小心议论着她能不能把餐盘里的菜全部吃完：“不可能吧，这么多，哪里吃得完啊；哎，这可不一定，她可是超级“大胃王”啊！”就在大家议论之时，查心如竟把餐盘里的饭全部吃完了。接着，她不管别人惊异的眼光，快速走到菜桶旁，狠狠挖了一大勺放到自己的碗里，又回到座位上吃起来。就这样添了几次饭菜后，查心如终于停了下来。她摸着装满饭菜的肚子说：“今天吃的挺饱的。”她一边说着，一边去换菜盘。其他的同学都“全军覆没”……
怎么样，我的好朋友“大胃王”名不虚传吧？
小学吃饭作文 篇12
情感风格：天真幽默、生动活泼
核心事件：两岁吃饭趣事
中心思想：童年是充满快乐和温馨的回忆。
童年，是一幅美丽的画；童年，是一支动听的歌；童年，更是一首优美的诗。童年里，有你美好的记忆，也有让你不舍的回忆。
两岁的时候，我不喜欢吃饭。每到吃饭的时候我就往外冲，躲到一个自己认为没人能发现的地方，通过缝隙看妈妈的一举一动，只见她拿着小碗出来找我。过了一会儿，我脚蹲得有些麻木，想偷偷站起来，可我刚起来，妈妈就转过头来了。就这样，我被迫吃了几口饭，当妈妈把勺子又塞进我嘴边时，我大喊：“我不吃了！”妈妈吓我说：“你不吃，妈妈就把你卖了，看你吃不吃！”我说：“你卖呀，你卖呀！卖八百块钱，再去生个弟弟呀！”逗得我爸妈、阿姨都哭笑不得。是呀，我现在想起来都觉得好笑。
两岁半时，我吃了我人生中的第一根冰棍。拿到时，我是高兴得一蹦三尺高，赶忙让妈妈帮我打开。之后，我迫不及待地舔了一口，没什么感觉，只是有一丝甜味。我又咬了一大口，等它在嘴里融化，我紧闭眼睛，小嘴动了动，说：“冰、冰、真的冰；好吃、好吃、真的好吃！”
这就是我的童年，一个充满欢声笑语的童年。