2033年，此时我已经是个远近闻名的发明家了！在我的一对作品中，令我最满意的就是“智能手表”！
手表上有四个按钮，第1个按钮是这样的，你按下那个按钮，只要你迷路了那个按钮就会给你指路！第2个按钮是你热天郊游或在太阳底下晒，你只要按下第2个按钮，你就会觉得一股冷气在你身体里来回的穿梭，这样你就像在空调房里面一样了！第3个按钮是你有什么丢了，你只要按下按钮，手表就会显示出一个很小很小的屏幕！你只要输入名称他就会给你指路！第4个按钮是最最特别的一个按钮那就是，你的手机在郊游的时候没电了，你就可以把手表对准电脑按下第4个按钮电脑马上就有电了，第4个按钮还有1个用处那就是可以把东西变得很小，很轻！
你们说我发明的智能手表是不是很厉害啊！
六年级:吕东钊
六年级插上科学的翅膀飞作文
从小我就有一个愿望：能和动物对话。我常常想：如果我能发明一个语言转换机，我就可以轻松地和动物对话，和它们交了。现在，我60岁了，终于实现了这个愿望，发明了一台动物语言转换机。我把它设计成了胸针的样子，这样既小巧又美观，还方便携带。
这天，我带着我的孙女雯雯到玩。来到动物园后，我给雯雯戴上了动物语言转换机。一戴上去，她就惊喜地告诉我：，我听到那只猴子讲话了，它在跟它的说它的背好痒，让它妈妈帮忙挠一挠。这时，猴子妈妈果然开始给小猴子挠起背来。我慈祥地对雯雯说：雯雯呀，你还可以和小猴子讲话哟。
真的吗，奶奶？雯雯兴奋地说，小猴子，你好呀！小猴子看了过来，它抓了抓耳朵，又挠了挠自己的腮帮子，发出了：谢谢你，可是你怎么能和我讲话呢？雯雯自豪地说：我奶奶发明的动物语言转换机，是它让我和你讲话的。这可真是一个好东西。小猴子拍了拍手。
雯雯兴奋地和动物们交流着。当我们来到长颈鹿园时，雯雯发现有一只长颈鹿垂头丧气的。雯雯问长颈鹿：长颈鹿，你怎么了？我的脖子痛了一天，但是没有人知道我的。动物语言转换机很快传来长颈鹿的话。雯雯赶紧把长颈鹿脖子痛的消息告诉了饲养员，他们找来了动物医生给长颈鹿看病，长颈鹿舒服多了。
一位饲养员好奇地问雯雯：小朋友，你是怎么知道长颈鹿脖子痛的？我用了奶奶发明的动物语言转换机，它能让人和动物听懂彼此的语言，实现动物和人的交流。
在离开动物园时，我将动物语言转换机送给了饲养员，我他们能更好地照顾这里的动物们。
时间过得真快，一转眼，26年过去了，我成了一位发明家，我专门发明一些生活用品，这次，我就来跟你们讲讲我发明的水杯吧！这种水杯第一个功效就是含量大。别看这种水杯只有20厘米高、7厘米宽。可它的乘水量可大了。这种水杯里有一个空间。名叫虚无空间。只要你拧开瓶盖后，按下杯子右侧的红色按钮，然后往里面倒水，倒入的水就会装进虚无空间里，最后再按一下红色按钮，水就会停止放入虚无空间里。要喝就按一下黄色按钮，水杯就会装满水。这个水杯第二个功效就是美观。现在的孩子，特别是女孩，买东西就要好看。这种水杯刚好满足了他们。你只要心里想着你想要的图案，然后按下绿色按钮，这个杯子的表面图案就会变成你想要的图案。这种水杯不但功能多，而且价格便宜，你们喜不喜欢我发明的水杯呢？
五年级:吴
四年级作文我的奇思妙想
在未来，我将会变成科学家，发明一种叫“防占门”的门，它可以防止其它的课不被一些要讲课的老师“占领”。
“防占门”也叫“防主门”，这个“主”的意思就是主课三姐妹，分别是语、数、英老师。
模样是这样的：这个门上面有一个压缩锤子，当主课三姐妹要占课，那锤子就会变大，打她们的头。也不会太用力，就轻轻地锤个十几下。它还会自动的扫描课程表，识别任课老师的指纹，这样门才能打开。这个门即使被要占课的打开了，也会有一个大铁门拦着，这样就确保课不会被占了。
我想：在未来，我可能会成为孩子们的福音吧。这个门还配套了几支笔给管理员，如果门被她们弄坏了，这支笔就可以像神笔一样画出真的东西，阻止她们，也可以让那3d的东西消失，但我觉得应该没学校愿意买了吧。没关系，到时候应该是每个学校的必须配置品了呢！哦，对了，还有一个功能，如果学生想要“主课三姐妹”上的话，门会打电话给该任课老师，再通知“主课三姐妹”中的一个。但，要有时间。
嗯，一学期只用10次吧，总不能让它影响我们完成我们该完成的学习任务吧！
亲爱的小朋友们，你们想要有这样的门吗？
说起发明创造，以前我总认为那是大人的事情，根本没有孩子的份。但是，在听了“特级教师教你做生活中的小小发明家”这堂课后，我觉得我以前想错了，其实发明创造就在我们身边，只要处处留心、开动脑筋，人人都可以发明创造，因为孩子们都是天生的科学家。
课堂上，来自北京西城区青少年科技馆的周又红老师教给我们发明创造的三种方法。第一种是逆向法，意思就是反过来想一想。比如养殖场里放养的鸡老是要打架，一旦有鸡受伤流血，它们会打得更凶，原因是它们看到了红色。结果有人给它们戴上了眼镜，它们看不见红色，就不打架了。
第二种是组合法，就是要加一加，想办法把物件的几种功能合并在一起。比如一把钥匙，进行加工后，除了开锁以外，还可以用来拧螺丝、起瓶盖。第三种是变形法，就是要变一变，改变物件的形状。比如电脑的鼠标都是用手操作的，但有人就针对残疾人的需要发明了用脚操作的鼠标。
另外，还有可以当照明灯的足球、可以戴在手指上的音箱……这堂课让我明白了一个道理，其实很多发明创造的机会都在我们身边躲藏着，只要我们在日常生活中多观察多思考多尝试，就能把它们找出来，成为自己的发明创造。
２４０９年，科技发达得很，人可以飞上天，动物也可以听懂人话……呵！没想到吧，我也是一个远近闻名的发明家呢！最有代表性的就是我发明的”未来的巴士”
巴士给人们带来了什么方便呢？我先来讲一下巴士里的驾驶舱吧！你知道吗？驾驶舱里没有一把椅子，只有一个按钮上面写着：自动驾驶。你要去哪儿，只要说出你要去的地方的名称，它就会带你去。而你就不用开车了！对了！我介绍的是私人巴士。里面还有一个小餐厅，当你肚子饿了时，你说出你想吃的东西，它就会立刻放在桌子上。当然！里面还有卧室呢！你累了的时候只要按一下床头的“休息”按钮。它就会把灯全部关上，进入警惕状态……这辆巴士已经可以当一个家了，有了这辆巴士你可以连房子也不用买呢！
你也想要这样的巴士吗？只要你现在好好学习，长大以后也能发明这样的巴士！
三年级:杨依雅