让孩子更好成长

700字
主题:家庭教育、成长动力、品格塑造、学习方法、责任意识

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到父母的重视,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后,会因此而更加积极地去努力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的过程中,一定要重视其自信心的培养。

非志无以成学,非学无以成才。学习是孩子成才的途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好,一方面在于引导和鼓励,把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另一方面需要教给孩子有效的学习方法,使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径,即是孩子通向成才之路的桥梁。

知识学得再多,但如果不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。因此,父母应尽早多向孩子讲解做人的道理,并为孩子做出榜样。

热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说,父母培养他们热爱劳动,既能增强其自立自强的精神,又可以使其在劳动中学会生活技能,对今后的生存发展有着积极的作用。因此父母千万不要把眼光只盯在孩子的学习上,而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

每个人都会有缺点,孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点,却很有讲究。我认为:用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点,很可能使孩子产生逆反心理,不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法,使孩子认识到缺点错误的危害性,他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点,必须讲究方法。

精选读者点评

这稿子读着像教科书目录,每段开头都端端正正,可“我”呢?那个偷偷把橡皮刻成小兔子、为同桌挡过老师提问的你,藏哪儿去了?下次试试,让妈妈唠叨时你手心冒汗的样子,先写下来。

我就是好老师

900字
主题:教育温度、教学智慧、成长认同、快乐学习、师生共育、教育理想

“7点了,快快,今天是我的早自习”三下五除二,骑上自行车,出发。

紧赶慢赶还是迟了,急忙停下车子,径直地走向教学楼。本应加速飞快地冲向教学楼。而现在我却怎么也快不起来。

透过窗子,看到学生们正在翱翔于知识的海洋,不知怎么的,心里美滋滋的。走进教学楼,尽管看到各班学生的“奋斗”,但还是担心自己班的学生会不会违反纪律?有没有抄作业的现象?有没有人在睡觉?我像做错事了一样,其实我本就犯了个错误(我迟到了)。我忐忑不安的走到教室门前,推开门,啊,咋这么安静呢,难道他们真的在......我看见了,我看见他们正在预习今天所上课的内容,我的脸红了,我又犯了个错误。但我是一名老师,我现在应......我的早自习跟别的老师不一样,既然是早自习,那就是背东西的时刻。但我呢......

“开始”我一声令下。紧接着,有一个学生上台了,将《与朱元思书》竟然变成了快板,学生们一个个看的是不亦乐乎。表演完了,学生们在进行打分。然后这个学生就变成了擂主。

“攻擂”我一声令下,学生们一个个争先恐后,上台的是三位男生。你们猜怎么着,他们竟然将《唐雎不辱使命》变成了一个话剧。学生们都捧腹大笑,现在再由学生打分。分高者将变成新的擂主......

很快,早自习就结束了。同学们还意犹未尽。

“明天再接着比拼,好不好?” “好”

在我的语文课上,我从不讲,都让学生们讲。当然这种做法也让一部分人极力反对,但我就偏偏这样。回答错了,我不会打他们,而是让他们自己说因怎么办,自己罚自己。

这不,又有一位学生回答错了。

“老师,我就罚我自己明天在早自习上多表演两个节目。”

“可以吗”?我笑着问学生们

“不行,你想得美,我们也要表演,你这分明在奖励自己,对不对,老师?

“就是就是,不过这次就算了”我笑着说

“好吧,就让他在表演两个节目,但是必须要精彩”

“没问题”他沾沾自喜

一节课就在欢乐声中度过了。

下课了,学生都在操场上挥洒汗水,几个学生正在踢足球,尽管已有汗水布满了脸,但他们玩的不亦乐乎。

没课的时候,我会阅作业,但我不会打a b c d 我会在作业本里放几朵小红花,奖励他们。一周后再评选。

我就是好老师,好老师就是我,长大后,我就是这样的一位老师。你们都到我的班来吧!

精选读者点评

这“擂主”“攻擂”酣畅!把文言文变快板、变话剧,学生眼睛都亮点突出,课堂活成这样,谁还打瞌睡?稍显“我就是好老师”那句,有点像举着喇叭喊自己优秀,悄悄收一收,力量反而更大。

小梦连大梦

900字
主题:师者仁心、生命唤醒、乡土中国、成长守望、精神托举

对于留守儿童来说,他们的梦想就是爸爸、妈妈可以陪在自己的身边。对于孤寡老人来说,他们的梦想就是邻里之间的一句问候。对于我来说,梦想就是让更多的农村孩子做到“不抛弃,不放弃”努力的去追求别样的生活,而不是像父母那样继续“面朝黄土,背朝天”的耕种那二亩薄田。

这一天,我像往常一样在早读时踏入班上。在教室门口,我听不到朗朗读书声相反地是孩子们的窃窃私语。我强行压住心中的怒火,面带微笑的走上了讲台。平静地说:“请把语文课本打开26课《鲸》,认真地把课文读读。”话音刚落,孩子们读书的声音想起来了,虽然情绪不是多么的高涨。我呢,也打开了自己要阅读的文章,读了起来。

大约过了五分钟,教室里出奇的安静。用“万籁此皆寂,惟闻钟磬音”来形容也不过分。我拿起一支粉笔在黑板上写下了“老师、学生”四个字。孩子们丈二和尚摸不着头脑的你看看我,我看看你,谁也没办法解答出我的用意。看了看他们,我顿了顿说:“在我上高中的时候,我特别的讨厌我的语文老师,他管的特别严格。在那个时候,我就暗暗下决心,当我当上老师教到他家孩子时,我一定会狠狠教育他家孩子。现在,我也是老师了,可之前的想法却荡然无存了。因为我发现老师当初是为自己好。如果你觉得你是为老师学的你告诉我,如果你觉得你是为你自己学的那就好好的学。”“我们是为自己学的”孩子们异口同声地说。一个孩子主动地站起来说:“老师,以后我还是把早读不读书的人名字记下来吧。”我没有说是也没有说否,我不知道这种能量会让他们坚持多久。

他是二年级的一个小朋友,听说父母是目不识丁的老实人。对他的教育也是心有余而力不足。他就养成了贪玩的毛病。我问他“你最喜欢什么?说实话啊!”“玩。”在他说这个字的时候,我分明感觉到了他的声音在颤抖。透过他的眼神我似乎看到了无助。“你是一个诚实的好孩子,那你的梦想是什么呢?”他看着我,久久没说一句话。我想他不是没有梦想,而是他的梦想以被自卑的情绪击倒,无力爬起来。对着他,我也没有再说什么。因为我不知道如何表达自己那五味杂陈的心情。

我希望我的小梦能像风筝线一样把孩子的大梦拖起来,让他们“心中有梦想,坚持自己的梦想,追求自己的梦想”。

精选读者点评

“玩”字时声音发抖,眼神里全是无助,你抓住了!比写一百个漂亮比喻都真。后面那句“梦想被自卑击倒”,心一下子揪住了。建议把二年级男孩这段再抻开些:他抖什么?手?嘴唇?教室光线照在他脸上是什么样?