电脑的神奇

1250字
主题:成长陪伴、数字生活、自主学习、童年趣味

我姐姐有一台台式电脑,她老是放在她北京的学校那儿。这不,这学期她大学毕业了,她把台式电脑给了我,她自己另外买了一台电脑。我真是高兴地直蹦,从此,电脑就成了我形影不离的好朋友,好帮手。

学习时,我可以用到它。当你一个字不会写时,可以打开“百度网页”,在搜索框里搜索“汉语字典”,点击百度一下,再从结果中找出你想要的网页,打开“字典”,在字典上查询你不会的字,就可以了。如果你下次还想查,就把“字典”放入收藏夹里,以便下次更方便打开。

你还可以打开百度产品里的百度知道,在上面的搜索框里输入你不知道,且感兴趣的问题的标题,点击“我要提问”,在详细描述中输入问题,选择悬赏分和问题的类别,然后提交问题,就会有千千万万的热心网友帮助你解决问题。你也可以回答他人的问题,或得积分,你升到不同的分数,就会有不同的级别。百度知道为大家提供了不同系列的5种等级,有公司白领系列,有魔法系列等。还有qq上的搜搜问问,也可以问问题,也是按百度知道的相似,而且操作差不多。百度百科是一本全球的网上百科全书,在那里你可以学到更多的百科知识。

在网上,你也可以查到英语单词、句型、文章等。百度、谷歌,还有许许多多的网站都行,你就可以轻松学英语,再也不用学不好英语而犯愁了!

课外活动时,我可以用到它。你无聊时,是否想看看有趣的课外书?可是,有人家里没书咋办?“买书!”有人认为这是最聪明不过的想法了。诶呀,木头人们啊,别那么呆板了!网上图书,应有尽有全都是!你可以在网上输入书名,然后搜索,就会有你最喜爱并且十分渴望的书籍了!如果你想在家里看作文书,可以啊!你可以到每个作文网上去看看呀!那里有小学生、初中生、高中生的优秀作文,这都是他们发表上去的。你可从当中好的作文中吸取知识,提高作文水平。可真是秀才不出门,能知天下事啊!如果你看了她(他)们一个个把她们优秀的作文发表到网上,得到他人的好评,然而自己却默默无闻……没关系,你可以注册那个网站的会员,然后发表自己的作文,全区,全市,全省,甚至全国,整个地球的人都会看到!

娱乐时,我可以用到它。你把作业做完了,也复习完了功课,你觉得没事时,你也可以打开电脑,点开“画图”,你就可以随心所欲地用鼠标在电脑上画图了!我想先选择颜色。我选蓝色吧!我用“刷子”刷了一片蔚蓝的天空。咦,不行,我的天空上怎能没有白云和太阳呢?我又添上了一个“红火球”和一堆“小棉花”。美丽的蓝天下,又有什么呢?我添了一片毛茸茸的草地,草地上有许多鲜花,有红的、黄的、紫的、粉红的、还有宝石般的蓝色鲜花。我又“种”了一棵大树,树上挂着红苹果,树下有小朋友玩,一片和谐的景象……

除了这些以外,你还可以在网上和q友聊天,在网上购物、看电影等。我虽比得上“菜鸟”(上网初学者),但也比不上“大虾”(上网高手)。我实在不可能一一给你道来了。不过,有的人上网只知道打游戏,不学习,这是不对的,那我们就越来越想打游戏,会把身心健康搞垮。

电脑,我的朋友啊!电脑啊,我的恩人呐!谢谢您给我提供这么多的快捷、方便、知识,我从中既学习了,也娱乐了,您真是我形影不离的好助手!

精选读者点评

“百度知道”“搜搜问问”“画图”操作写得像说明书,连选蓝色刷天空、加红苹果都记得清清楚楚,真不是在抄电脑课教案?但那份雀跃劲儿,扑面而来啊!

我最喜欢的一堂语文课

650字
主题:实践学习、自我认知、榜样力量、学科融合、知行合一

语文,是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的,有的严肃认真,有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?

“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台,对大家说:“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿,当一回工程师亲自画一下。”同学们一听,呵呵,兴致来了,纷纷取出各自的图画簿,若有所思的画了起来。

接着,老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画,看哪位同学画得,最符合标准。我心里偷着乐:这还难得了我?我爸以前是学建筑的,多少也会遗传一点给我,再加上我美术方面也不错,这对我来说简直就是小菜一碟!于是,我满腹经验似的画了起来。

没过一会儿,大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”,又望了望其它同学的——有的东倒西歪,有的不知画的是什么。我心里想:画得不错嘛,看来想不拿第一也难啊!我不禁露出了得意的神色。但是——

老师开始评价我们的作品了,我屏着呼吸,侧着耳朵,认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价,不禁底下了头。是的,我的作品太简略了,虽然有示意的表示线条,画得也不错,但是开凿的方法的说明文字都没写出来,这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师,当成这样还得了?不过毕竟还未出师,还须继续努力,向詹天佑好好学习才行!

这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处,时刻警醒我要看到自己的不足,取长补短,这样离成功就不远了。

六年级:洛吉拉斯

精选读者点评

这“小工程师”写得宛若真实!画图那段,心里打的小算盘、偷着乐、露得意神色,全冒热气儿,六年级能写出这种镜头感,真不赖!结尾那句“刻在记忆深处”稍显老成,留点童言无忌更打动人。

有趣的电脑课

250字
主题:童趣、探索、创造、科技、成长

“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃响了,期盼已久的电脑课就要开始了,我和同学兴奋地走进电脑室。

上课开始了,老师告诉我们今天要学习用电脑画画,我真不敢相信自己的耳朵,电脑真的能画画吗?

首先,老师教我们用画图工具中的矩形工具画一个长方形的操场,再用填充工具给操场填了上绿色;然后再用矩形和直线画出四条跑道,再填充上褐红色的;接着我在画出了一栋高高的教学楼;最后再用圆形和直线画出了一个金灿灿的太阳。这样一幅美丽的校园风景图就神奇地出现在眼前。

用电脑画画真有趣!

四年级:吴瑞鹏

精选读者点评

哇!操场绿得像刚下过雨,跑道红得像要跑起来,太阳金灿灿地烫人,你把颜色真饱满结尾那句“神奇地出现”,真有孩子气的惊喜感。

年龄问题

400字
主题:思考、成长、数学、亲子、实践

今天,我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是:小华今年3岁,今年爸爸26岁,几年后爸爸的年龄是小华的3倍?我百思不得其解。

后来妈妈回来了,我就请教妈妈。妈妈帮我分析:根据这个题目的条件可知,今年爸爸和小华的“年龄差”是26-4=24(岁)。再根据“爸爸的年龄是小华的3倍”这一关系,画张图试试。我们俩就开始画了起来。

画了图之后,我马上明白过来了:他们俩过了几年后,“年龄差”还是24岁。再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄,用几年后小华的年龄减去2岁,就可以求出中间经过了几年了。

解是:26-2=24(岁)

24÷(3-1)=12(岁)

12-2=10(年)

答:26年后爸爸的年龄是小华的3倍。

妈妈又让我验算一下,26年后爸爸的年龄是不是小华的3倍。

(26 10)÷(2 10)=36÷12=3

耶!我答对了。看来做题先得画图,画了图就能就一目了然了。

江苏苏州沧浪区沧浪新城第二实验小学四年级:孙铭扬

精选读者点评

这图真管用!小华和爸爸的年龄差24岁,画出来就清楚多了,原来“差”一直不变,怪不得能用差倍问题解。最后验算也恰到好处,36÷12=3,稳稳的。稍显结尾写“26年后”明显笔误,是10年,得圈出来改。