关于画面的作文

一本有生命的书

《住在橘子里的仙女》这本书似乎是有生命，只要你留心，就能感受到它生命的声音。开书的第一页，一副优美的话映入眼帘，一位貌美如花的姑娘坐在一个橘子里，在用手梳理她那既乌黑又柔顺的长发。翻书的“刷，刷声如同狗娘梳头发的声音。姑娘的一副犹如天上那漂浮的云霞，若隐若现。她在画中那清澈的双眼，如同挂在夜幕上那皎洁的月亮。

读正文，作者有那一段段优美的词句征服了我的心。仿佛书里的每个字都刻入我的心中。每一个细节都异常精致，那绝伦的词语更是用得恰到好处。文章中的四字词语可以说是多的数也数不清，而每个词语是像天边的云彩搭配在傍晚的红霞中，简直是，美妙。

文中，王子是出口成章，妙语生花，让我也深感佩服。仙女的悲惨遭遇便让我泪落如珠，为她感到愤愤不平，也为王子的愚笨感到了伤心。而狠毒的侍女是让我愤怒不断，她为了夺取王子而接二连三的杀掉仙女的场面我仍历历在目，王子与仙女最后的幸福也让我感动流泪。文章中的每一丝一缕的片段都是栩栩如生，好像故事中的人物就在我眼前发生了种种情节。

这本书是有生命的，只要的用心去读每个细节，了解每个片段你就一定可以听到，感受到他生命的声音。这本书一定可以吸引你，也一定能够让你百看不厌！

“美”我想对你说，我发现了你的多样美。

——题记

（一）美——景色美

2026年将要过去，2026年的冬天也将要匆匆来临，也将要匆匆过去。有人说冬天是没有生命力的，他总是死气沉沉。然而，我却认为它具有生命的象征，呈现在眼前的那一片片绿虽已逝去，但呈现在我们面前片片白雪正在酝酿新的生命。它是生命的源泉，生命的开端，是他给予了新生命的呵护。他是四季中最美丽的。当岁月所剩无几时，新生命露出他那滋润的笑脸。春天来了，春姑娘正赞颂冬给她带来的美丽，和那生机勃勃的生命力。四季都在赞颂冬的美丽，因此，同显得特别害羞……

（二）美——亲情美

生活中处处存在美，尤其是亲情美，亲情美处处都围绕在我们身旁，她像春天柳叶刚冒出的那股生命力，也像秋天硕果累累的果实，他们都带着喜悦，他无时无刻都在关心着我们，呵护我们当我们在困难面前不知所措时，是亲情成为我们精神的支柱，他鼓舞着我们激励着我们，他告诉我们永不言弃的道理，他告诉我们坚持就是胜利，面对困难，我们应该更加坚强，我发现了生活中的亲情美是那么让我们感到温馨。

（三）美——画面美

老师曾给我们读过关于粪土的作文，当大家听到作者怎样热爱粪土时的表情一点也不夸张，引文洞穴们都认为粪土是脏的臭的。起初，我也这样认为，可是后来想，正是粪土和作者那种一切事物与一身的画面，让我感受到他对家乡的热爱和对粪土以及父亲的爱是那么深切，敢问世间还有几个这样的人呢，他们把人们最不认为好的东西，说得那么好，让别人感到美好，如果没有自己深刻的体会，是不会感动读者的……

（四）美——生命美

说起生命美，不得不提5。12大地震，地震发生后，白埋在废墟下的人们求生的欲望是那么高，他们为了不是伙伴在废墟中睡着，他们一起唱歌，一起讲故事，以此来提起大家的精气神，有的大姐姐，大哥哥还在哄着那些小朋友，给他们呵护，这难道不足以说明生命的顽强吗？风依然怒吼，雨依然在下，但孩子们，大人们那股求生的欲望始终没有变，因为他们坚信，自己能够活下去，我们将创出生命的赞歌。

“美”我想对你说，我发现了你的多样美，你的多样美让世界更绚丽，让世界更精彩，让世界更美好……

济南市历程五中高一：任登杰

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

没有经历爱情，当然对爱情也就不是很了解;也许我们以后会经历，所以提前预想一下也没有关系。或许说是为那以后的爱情作些准备也可以。

没有经历不等于不会经历，人总是要结婚的。没有爱情怎么会谈到结婚呢，现在又不是封建社会，指腹为婚，婚姻大事由父母决定。现在的社会结婚已经自由了。父母再也没有干预的权力。要想要结婚就要去谈。所以还没有过爱情经历的人，是应该提前了解一些关于爱情的事。

爱情到底是什么呢，唐代女词人李清照说是“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”又是“此情无计可消愁，才下眉头，却上心头，”诗人与丈夫婚后不久分离的爱情，一对情侣为了一个爱情两处相思。竟没有消除的办法，眉头上刚下去心里又想起来了。

爱情是苏轼对妻子“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的思念，又是一个痴情的诗人，多么真挚的爱情，“夜来幽梦忽还乡”，晚上睡觉都梦到回乡与妻子重聚，一切宛是生前，让人无不落泪如泻。

爱情是舒婷的《致橡树》，是李清照的《声声慢》;又是秦观“两情如是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这些是诗人的爱情观，每歌人的爱情观都不同，各有各的看法，一个比一个更浪漫，没一个浪漫地爱情都是一幅美好的画面。你的爱情又是怎样的一副画面呢?

“生命曾可贵，爱情价更高，”看得出爱情与生命的比值。生活中更多时候需要爱情。爱情能让我们生活更有意义。

1)逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“”的美。

2)“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

3)对“”和“”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。

4)春天的“”真美，捉住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。

5)视察细致，按先总后分的要领，写清楚“”的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。

都说听音乐能放松人的神经，陶冶人的性情，可是如果是听一些流行歌曲的话，心情可能由不安变为更加不安了，所以我觉得听一些柔和优美的曲子，比如说世界名曲、钢琴曲等，只要是能消减疲劳的，我认为都可以算得上是好音乐！

今天晚上，我做了一会儿作业以后，觉得有点儿累了，可是时间还早，我就打算听一听音乐，放松一下神经，然后继续“奋战”。我按下了复读机的播放键，优美的音乐从喇叭里飘出来，我闭上眼睛细细品味，脑海中有了一副美丽的图画，眼前是一片大海，波澜壮阔的大海，海水有规律的一齐冲上沙滩，然后再退回去，浪潮拍打在岩石上，发出“哗哗”的响声。几只白色的灰色的海欧偶尔会出现在大海上方的蓝天中，为这副美丽的画添上了一份光彩。

忽然，海面上刮起了龙卷风，海风呼啸，海浪“疯狂”的拍打着岩石，这声音，像“狼嚎”一般可怕。让我有一点心惊胆战，过了一会儿，大海又恢复了平静，浪潮，还是那样有规律的一起一伏，一涨一退。

音乐听完了，我的心情的确放松了不少，精神也好多了，我关了音乐，继续做作业，但心还停在刚才的画面上，久久不能平静。

当你在游玩时，拿出相机“啪”的时候，就是一幅画；当你用铅笔素描时，也是一幅画。我的心里都有一幅色彩斑斓的画。

微风吹过的傍晚，路上只有汽车的喧闹声，我独自一人在车站徘徊着，却任由自己的心情像天一样阴沉——车还未来。我一次又一次地在车站徘徊。时间一分一秒地过去，我要搭的车还没来，终于它来了，当车门一开，我蹦了上去。想从口袋里拿钱出来，却发现了一个洞。我懵了，司机见我不给钱，随口就骂道：“学生也要给钱啊！钱呢？”“我。”话到嘴边，却说不出来。后面那位叔叔上前帮我把钱给给了，扭过头来对我说：“小妹妹，你去找位置坐下来吧。”我应了一声，顿时心情好转起来。那个声音又响起来：“现在的学生，唉，都不知道学什么的。”我才想起，自己连“谢谢”都没说，真的好糗啊。那位叔叔给完钱后坐在我旁边，“刚才，谢谢您啊！要不是您我恐怕回不了家了，谢谢啊！”我吞吞吐吐地说。那位叔叔却笑起来，接着严肃地说：“下次就不要这样了，我看你在车站一点准备都没有，应该随时都要做好准备，懂吗！”我“呵呵”地笑了。

暮色开始四合，不久天完全黑下来了。距离目的地也没有多少个站了，但是车上的人却越来越多，整个车上都开始有种异味。这时，那位叔叔对我说道：“快用衣袖捂住鼻子，这种异味对呼吸道不好。”我不知所措地应了一句：“哦。”很快，又到了一个站，那位叔叔下车了，我还在想着刚才那一幕。

那晚的月亮好美，小区好静，路灯一直照着通往我家门的路。我独自一人走着，脑子里全是刚刚的画面，那位叔叔对我的帮助就像红色般的温暖，犹如雪地的炭火一般。虽然我和那位叔叔不认识，但他在我心中留下了乐观的绿，关心的红构成了我心灵画面中最美的色彩。我将仔细描边，认真勾勒，让这幅画达到最斑斓的效果。它永远藏在我的心中。

初一:卫星

春天的脚步作文

春天到了，万物复苏。我迈着轻盈的步伐来到了原野。伴着春天的脚步，这儿真美啊！

瓦蓝的天空像一颗蓝宝石，白云在天上变来变去，一会儿像绵羊，一会儿像活泼可爱的兔子，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像白胡子的老爷爷，一会儿像卖火柴的小女孩……真像一位魔术师在天上表演节目。

远处的山，像披着一件绿衣裳，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。近处一棵棵大树，绿油油的叶子，树下坐着一些游客在热烈的谈论着春天的树木花草。嫩绿的小草给大地铺上了一层绿地毯。色色俱全的花儿引来了五彩斑斓的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞。清澈见底的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

啊！春天真是一个五彩缤纷的世界呀！

我是一个基本上不算懂音乐的人，但在我的一个朋友的影响下，我对音乐开始有了感觉，同时，也有了辨别音乐好坏的方法。音乐对我也不在陌生了，他似乎走进了我的生活，和我成为了好朋友。

好的音乐，让人听起来，会让你感觉得到音乐中的画面。像是今天听的那段音乐，我好象看到了一个身穿白色纱衣的姑娘，在一潭湖水旁，翩翩起舞，旁边有无数的小鸟和蝴蝶在围着她飞舞，那场景很美。但是，在这里却只有她一人，我仿佛感觉到了她的眼泪，让你为她掉泪。

好的音乐听起来，会让你感动得落泪，会让你有一种飘飘欲仙的感觉，仿佛来到了人间仙境，会让你快乐，会让你感受到作者的快乐和悲伤，会让你感受到音乐想说的话……

我曾经也被一段好音乐感动了，那次我整整哭了一天，我从那段音乐中赶感受到，一个小孩子，她的父母被人杀害，她被人买到有钱人家当了奴隶，被那个富人家欺负，常常吃不饱，穿不暖。在一个寒冷的冬天，小孩子从富人家逃了出来，跑到一座森林里，当时她又冷又饿，最终冻死在森林里了。

音乐不仅可以陶冶我们的情操，还可以舒缓我们的心情，让我们心情愉快。啊!音乐，你永远是我的朋友，你将永远留在我心中!

夕阳、明月、繁星……是美丽的，有不少的诗人、作家都用最美丽的语言描述它们，可我却被那变化莫测的云吸引了。

我聚精会神地望着天，天空出现了两朵洁白的云，他们向前移动着，他们离我越来越近。啊！着两朵白云，一前一后，前面那朵白云那么像一只狡猾的狐狸，为徐在会（那跟在）后面的不正是凶恶的老虎吗？我望着天空（白云）的造型，不由想起《狐假虎威》这则寓言，我真（是）觉得好笑，但不一会儿，他们都消失了。

忽然在我眼前呈现出一幅有趣的画面，一（只）直活泼可爱的小兔子正无忧无虑地吃着草。忽然它仿佛听到了什么声音，哦，原来它身后正屹立着一位身材高大的猎人。瞧，他手里还拿着猎枪呢！小兔（子）了竖起了灵敏的耳朵，迅速向前面跑去，猎人在后面紧追不舍。转眼，小兔子钻进了浓密的云层不见了，猎人也不知道哪去了。

我看着看着，眼睛迷糊了。当我再次抬头仰望时，只见西边“尘土飞扬”，无数匹烈马向前飞奔，“齐头并进”，随着云向前移动，我仿佛听见了马蹄声轰轰烈烈声眼前这幅万马奔腾图没有那个画家能够描绘出来。

我呆呆的望着那一片片洁白的云，不由升起一种感慨，一种激动，大自然是多么神奇啊！

转学过后的两年中，时光像顽皮的孩子，蹦蹦跳跳，留下一地清晰的脚印。倒映着两年中欢快的画面。

记得，刚转过来时，班主任叫我们拿保险的钱，由于马虎，竟转身就忘得一干二净，到校后又疯子一般的跑回去。回来时雨点像黄豆一般向下砸来，我犹豫着要不要下车。在雨中散步时浪漫的，但，在雨中狂奔呢？衣服翻飞，淋上一身雨。班主任吃惊的看着我：“怎么淋漓的？向我借钱就好了，怎么这么不会变通！”却还是赶紧拿出钥匙塞到我手里，让同学带我去办公室拿毛巾。天知道那时感觉班主任多么的和蔼。

记得在我的第一节语文课上，同学们一个个上去演讲，我坐在位置上，满脸欢喜的听着，看着。但我觉得，我还不属于这个整体，像一个旁观者。“范同学，你也来将一段吧！”正在我发呆时，语文老师叫到了我，全新的声音，将我拉回了现实。“去吧、去吧！” “快点啊！”同学们迎合着。当时真的是害怕极了，但还是慢慢地走了上去，从不通顺到流利，虽然讲的差极了，但我感觉与这个整体又进了一部分。谢谢你，语文老师。

记得，在图书漂流活动中，同学们一窝蜂地上去抢书，那场景拥挤但快乐，不仅仅因为有书可以看，更多的是同学之间的友谊。“喂，那书是我的！”这个说。“不，是我先抢到的！”这个不甘心地说。 “算了，我拿这本吧。” “还是给你吧，这本我看过了。”一段段话语涌进我脑海中，反仿佛又看到了当时那热闹至极又温馨如春的场面。

记得，每天早上同学们早早的到来，放下书包，_还没坐下，就急切地大喊：“那谁谁谁，把__科作业借我抄抄！”着急地样子，都不知道范本是谁的就开始大抄特抄。教室里满是刷刷刷的写字声。

还记得运动会时，操场上围了一大群人，由班主任带领，整齐响亮地喊：“七二！加油！七二！加油！”班主任张大嘴，用一根手指用力地上下摆动，那画面定格在我面前，快乐如初。

还记得在八年级拔河比赛时，同学们不顾冬天的严寒，红着脸卖力地大喊：“八二！八二！”多么团结的班集体啊！比赛后，同学们的手都不会动了，上面扎满了绳子的渣，班主任快步走上前查看，“没关系，没关系，我们虽败犹荣！”这是多么温馨的画面。

也记得元旦联欢时的真心话大冒险，这个吐水倒地，那个重病不起，更有的直接在地上打滚，还有同学们欢快的大笑声，跳舞的激情，这些愉快的画面，一幅幅得闪过。

一段段或欢乐或紧张的画面闪过我的脑海，一幕幕或老师或同学的面孔荡过我眼前，那永恒的、定格着的画面，将永远存在我的记忆里。

“滴滴答答——”当水邂逅茶叶的那一刻，我的心仿佛放慢了脚步。它有如一位仙女用纤细白嫩的手触碰了琴键，让我情不自禁放慢了一切，我的呼吸似乎停止了。它有如一束温暖的阳光照耀心房，让我不由自主闭上了双眼。

也不知是什么时候爱上喝茶的。只是朦朦胧胧地记得，小时的我对茶反感万分。就算是喝烫烂舌头的开水，也不愿去用舌尖点一点温热的茶。哪怕尝了一小口，也就马上吐掉。我讨厌茶的苦涩。但不知何时，我忘记了苦涩，贪恋起茶的一抹香醇。每当我品茶时，茶的香醇就如一支画笔，描绘出一幅幅动人的画面：一个孩子穿着洁白的连衣裙，奔跑在金黄的沙滩上。她的银铃般的笑声，伴和着她颈上贝壳清脆的碰撞声，就如一首唯美的小诗。海面上波光粼粼，倒映着她那奔跑的身躯。她的笑容，似乎凝结成了天空中的白云，那样纯净，那样明朗……

渐渐地，那一抹醇香变得并不重要了，我却开始偏爱那一缕微涩。微微的苦涩，带着淡淡的忧伤。它没有了那份欢悦与明朗，却沉淀着一份厚厚的沉思和深虑。微涩有如一只奇异的手，可以拨动你的心弦：还是那一个孩子，她穿着一身墨绿的衣裳。她缓慢地挪移着沉重的步伐，头埋得深深的。她静静地坐在岩石上，凝望着火红的夕阳。忽然，一阵海风吹散了那堆细沙。不知怎么，她的眼里，却有一颗、又一颗的珍珠滴落，与深蓝的海汇成了一片，正要向前流去，却被无情的岩石拦腰挡住，一次又一次的奋力冲击，都是徒劳。海风与岩石发出了狞笑……

习惯了香醇与微涩的碰撞，习惯了欢悦与沉思的争执，茶的味道似乎变了，品茶的心情似乎变了，那一幅幅画面似乎也变了。但那份遐想却不曾离去过。它就像茶那久久的余香一般，久久地萦绕我身，久久地陶醉我心。

我如今才明白。原来，我爱茶，并不是贪恋茶的那一抹醇香，也不是偏爱茶的那一缕微涩。我留恋的，是茶带来的那一丝无限的遐想。

六年级:追梦girl

音乐是连接另一个时空的桥梁；音乐是记忆的光年相册；音乐是遨游飞翔的翅膀；音乐人类的第二种语言；而我认为音乐更是人类的灵魂……

我是个个性内向，不爱说话的女孩，可能也正因为如此我的真心朋友也少的可怜，几乎到了屈指可数的境界了。可我并没有因此而感到伤心，反而因此感到庆幸，有句话不是说过：上帝为你关上了大门，也为你打开了一扇窗户。我正是这句话的证实者。因为它为我打开了一扇音乐之门。

我喜欢一个人待在房间里听一个人的歌，戴上耳机，熟悉的旋律在耳边围绕。我仿佛看到在黄昏的幕布下，在金黄的沙滩边上，有一位少女独自坐在沙滩上，宽阔的沙滩上只有她一个人，她的面容上挂满了豆大的泪珠，一滴滴泪水无情的打在砂砾之上，衬着黄昏显得格外悲凄，这是一首凄美的曲调。耳边不知何时改变了旋律，我好像看见在一片偌大的花海中，有一群穿着银色连体衣的12，13岁的孩子们在跳着欢快却又难度很高的街舞，口中的歌词缓缓流出：我的舞台，自己主宰，燃烧沸腾的血脉，无所不在，排山倒海……是呀，他们是在用自己的实际行动告诉世人要自己主宰自己的生活，自己的未来。

那一天我考试成绩没有考好，成绩不太理想，心中充满伤感，顿时感觉连天空都是灰暗的了。我拖着沉重的步伐走在回家的路上，心中像有十五个吊桶七上八下，想着：完蛋了，回家一定要挨打了，怎么办呀？这时我的耳边传来了一阵音乐：海阔天空，在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破，冷漠的人谢谢你们曾经看轻我让我不低头更精彩的活……对呀，彩虹总在风雨之后吗，这样想后仿佛开心了很多，有句话说的很对，不开心时抬起头，看看天空，天空总是蓝的……

从那以后我就爱上了音乐，音乐给了我第二次重生，音乐让我懂得了人生的真谛……

六年级:胡鑫茹

正如一句话所说：“幸福无处不在”。是的，幸福早已植根在我们心田。随着科技的发展，幸福也正在“升级”。如今的我们，对幸福的理解更加深刻。幸福也好似是天空没有人能够知道它到底有多深，到底有多远。幸福对于我们来说，它恰恰也是最简单的，需要的是我们擦亮眼睛去发现。

春天到来之际，桃花、杏花竞相开放，漫步田园小路，那一片片飘落的花瓣，不正是幸福的象征吗？他们开花、结果，为的只是给春天添彩，给人类“献宝”。它们的一生是最有意义，也是最幸福的，因为它们懂得付出，同样付出也是一种收获。

遥眼望去，那草丛上几只可爱的小狗，正在追逐打闹着，伴着夕阳的余晖，充满幸福的爱意，不禁惹人升起羡慕之情。

乡间小路上，两位老人，伴随着轻风，伴随着随风摇曳的杨柳，随着升起的红日，两位老人悠闲的走着，像是一幅“初日暖意图”。

对于小鸟来说，幸福是春天到来之际；对于鱼儿来说，幸福是在水中欢快的畅游；对于蜜蜂来说，幸福是那开放的花朵；对于我们来说，幸福是快乐的度过每一天。

幸福，有时在我们不轻易间，它便会露出它的美好。幸福往往不表面，而是心中流露出来的快乐。

“幸福无处不在”需要的是一双发现的眼睛。

每当想起那节语文课，总会令我身心陶醉。我陶醉在了那如诗如画的境界中，也经历了一次时间并不长的情感旅程……

叮铃铃，上课了，同学们像潮水一般涌进教室，准备上语文课。今天，语文老师神秘地走进教室，脸上微笑着，让我感觉到一种异常的兴奋感。

就在一切准备工作结束后，就在那一瞬间，我们的心从刚开始的平静一下子转为了兴奋，像春天的花骨朵儿一样，在心中绽放了。只见大屏幕上浮现出了一幅充满诗情画意的图片，把我们带进了一个童话般的世界中。‘‘平静的湖面，一轮明月把湖面照得晶莹、明亮，有一位诗人正站在湖边，举起酒杯，对月怀。’’这不禁让我想起了苏轼《水调歌头》中的词‘‘明月几时有，把酒问青天？’’从诗人的词和画面上凄凉的景象中，我体会到了历代文人的对月忧愁的心情。

正当我们还沉浸在优美的景色中时，屏幕上的画面又转变成了一位大将军，后面出现了一首词《满江红》。我不禁读了出来，从这首词中，我体会到了一位将军的豪迈之情，也痛恨敌人的残暴，我的心从悲伤转为了澎湃、激昂。

我回过神来，看了看周边的同学，他们一个个都聚精会神地盯着屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味无穷呀！

前面的两首诗词，一个悲伤，一个豪迈，而接下来的这首词是李清照的《声声慢》，她那几个叠词，则运用的十分巧妙、生动。

就当我们还意犹未尽之时，下课铃响了，我被一下子从思绪的海洋中回到了课堂上，这节课可真令人回味呀!我从‘‘明月几时有，把酒问青天中’’，感受到了诗人的忧愁；从《满江红》的‘‘怒发冲冠’’中，我体会到了将军的那种豪迈之情……总之，这是一节最令我回味的语文课，它让我经历了一次情感之旅。

我永远忘不了，那节令我怀念的语文课。

古人云，四季为春、夏、秋、冬。

古人云,春乃似鸟语花般香，皆万物生命长。童疾走追黄蝶，追捕万生命嬉戏也。似生物生根发芽也；春色满园关不住，一枝红杏出墙来，游人赞叹景中景色艳；色彩斑斓花色景。

夏，无数游人赞叹也，西湖风光乃美不胜收；早有蜻蜓立上头。可见西湖美景灿烂也，池畔荷花映河中叶。景色似为夏季有。无人不称西湖景色好，美不胜收也。

秋，秋似副美丽的壁画也。枫叶片片飘落下，火红枫叶漫天飞，绕的满山亭中赏枫林，乡间小路溪水流。照得满山蓝中景。蔚蓝湖水天空映，青山美景好杏花绕。

冬，冬夜雪花飘飘扬，一枝腊梅飘香迎青山。古人云；四季虽分为春、夏、秋、冬，似万物重新生长。冬中白色雪花漫天飞，似雪花洁白而高尚；似百合花般，美丽、动人。

吾爱春、夏、秋、冬。应其皆爱也，所吾皆爱也。

四季皆乃似为春、夏、秋、冬，四季。乃游人赞叹之景色美丽也。

我喜欢秋天沉甸甸的果实，它们给农民伯伯带来了笑颜；我喜欢秋天亭亭玉立的菊花，他把最美的姿态展现给大家；但我更喜欢绵绵的秋雨。

乌云盖顶，天仿佛要塌下来似得。风婆婆变了个神奇的魔术——“呼”的一吹，雨哗哗啦啦的下起来，像拉起了雨帘，又像吟诵着一首首奇丽的小诗，吐字清晰。每一块玻璃，每一片树叶，每一朵小花都成了一首首优美的小诗，飘飘洒洒的雨成了醉酒的诗人，每一首小诗都带着奇妙的幻想。啊！我喜欢秋雨的声音！雨淅淅沥沥的下着，让大地爷爷痛痛快快的洗了个澡；它用轻柔的手指帮树伯伯洗着头发，它灌溉着纤弱的小草，滋润着它万物，也滋润我的心；雨姐姐又唱着优美的歌，歌颂着整个世界。啊！我喜欢秋雨中的景色！在画家的笔下，难以画出这雨中美丽的一切。而只要见过这秋雨中美丽的景色，便难以忘怀！雨不知不觉地停了，风轻轻地吹着，鸟儿开始婉转的歌唱，仿佛在向雨姐姐到别，凝聚的露珠往下滴着，滴在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。滴——答！滴——答……啊！雨后的景色真美呀！

六年级:史亚洁

一．运用想像，把下列成语构想成生动的画面，并用文字表述出来。

1．风尘仆仆2．眉飞色舞3．灰心丧气

点拨

1．要弄清三个成语的含义。风尘仆仆，形容奔波忙碌，旅途劳顿。眉飞色舞，形容非常高兴、得意的神态。灰心丧气，形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。

2．这三个成语构成了各自不同的画面，但异中也有相似之处。三个画面都集中表现在人的神情态度上，或劳累，或高兴，或沮丧。而最能够表现人的神态或心情的，首先是眼神、脸色、语调、动作，其次是服饰、头发等等。风尘仆仆者，神态往往疲惫、灰暗；眉飞色舞者，眼神往往明亮、欢快；灰心丧气者，眼神往往失神、黯淡。

3．描写这三个成语各自构成的画，要和具体的人物、场景、情节或细节的描绘结合起来。风尘仆仆是奔波跋涉的结果，眉飞色舞是因为如愿以偿或喜获佳音，灰心丧气是因打击挫折之后而失去信心。要对这些神态、心情产生的前因做刮适当的交代，也就必须对前因所形成的过程作适当的叙述。

4．这三个成语所构成的画面，有静也有动。这不是人物静太素描，面往和人物的语言、动作糅合在一起。描绘可以细致一些，能设计表现人物心理的细节，让深藏的情感外现在人物的语言、动作、神态中。如果过分抽象，就不能形成生动的画面。

风尘仆仆

汽车总站。我站在旅客出入口，焦急地等待爸爸的出现。爸爸出差一个月了，这次是到南方几个城市云浮洽谈有关业务。

一批批旅客下车了。人群中一个中年男子肩挎一个背包，手提一只皮箱，向我这儿走来。是他，我的爸爸！爸爸也发现了我，我抢前几步，接过他手中的皮箱，嘿，好沉！我走在爸爸身旁，仔细地打量着他。他脸上的气色不如以前那样红润，有点灰暗，可精神还好。头发有些凌乱，不像以前那样乌黑而有光泽。上衣的背部有好几道明显的皱褶，那是长时间坐在汔车车座上留下的痕迹。皮鞋的鞋面上蒙上了一层灰。他虽然疲惫，但很兴奋，用略带沙哑的声音接连问我一些问题，都是关于我和妈妈的。我们边走边谈，离开了车站……

简评爸爸奔波劳碌，旅行疲惫，表现在何处？小作者写了他的脸色灰暗，头发凌乱，衣有褶皱，鞋面蒙灰，声音沙哑……小作者根据自己对这一成语的理解，调动记忆中储备的具体形象，展开了丰富而又符合生活逻辑的想像，用清新的文字，描绘了一幅“风尘仆仆”的生动的画面。

一．导入：同学们，我们刚刚学过第六单元的课文，这些文章都充满了作者的奇思妙想。它们奇在哪里，又妙在何处呢？请同学们选择课文，用一两句话说说它奇在哪里，又妙在何处。

二．导写1．品析课文想像的精妙之处

2．学习知识短文《想像》

（1）了解想像的概念及其作用。

运用感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想像。

作用：把文章写得丰富生动。奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。

（2）想像的基本方式。（举例分析）

再造性想象——我们读一首诗文，脑子里就会浮现出那首诗文的情景，这时的表象就是再造性想象。

创造性想象——依靠自己记忆中所保持的表象材料创造出新的形象是一种创造性想象，如作家根据某人某事而创造出新的人物形象。

举例

观众的告白

有人说，人生就是一场戏。那么作为一盏灯，我就是这场戏忠实的观众了。我立在一个小区的花圃边，一个并不受人重视的角落。曾经有一个失去双亲的孤儿躺在我的身边自言自语，我用我的礼物——光明，赠他以希望；曾经有一个喝醉的人带着一身酒臭握住我的身体，我将伤感放逐在那一丝光亮中，给与他读透人生的双眼；曾经有一对夫妻携着愤怒，在我身旁吵架，我用轻柔的光抚慰他们，望双方能彼此理解……

赏读这个片断运用了再造想像的手法。以小区内一盏普通“路灯”的视角，把自己能够想像得到的最恰当的“灯下故事”进行了有序组合，表达了作为“人生”这台戏的观众对人类的祝福。这些“灯下故事”，可能发生过，也可能没有发生过，但都有发生的可能；而作者不可能都亲历过，写出来却栩栩如生，真实可信。

两个我

睁开眼睛，自己还是躺在q博士的实验室里。q博士满脸喜悦地走过来，激动地对我说：“我多年的试验终于成功了，谢谢你的合作！”他转过身去，拉开白色的帘子。我怔住了：那是一个和我一模一样的“人”。我不解地问：“电视上不是说过不准克隆人吗？”q博士避而不答，只顾不停地拨着报社、电视台的电话号码：“喂，我是q博士，我已经成功克隆出了人，请你们马上到我实验室来。”克隆的那个“我”开口说话了，她问我：“你是谁？”我说：“我就是你呀，噢，不对，你就是我呀，唉，我也说不清，你是克隆人就对了。”

赏读运用了“创造想像”，根据自己对克隆的了解和理解，进行“无中生有”的想像。

（3）奇妙的想像是怎样产生的？

讨论归纳：幻想、梦境、夸张……

（4）想像的要求：

①想像必须合理。 ②想像必须丰富。 ③想像必须集中。

（学生们七嘴八舌地念，教师强调要理解、掌握。）

雨果曾说，艺术家具有两只眼睛：“前一只眼睛叫观察，后一只眼睛称为想象。”这个形象的比喻告诉我们，观察和想象结合在一起，互为补充，就能形成一种“艺术眼光”，进行艺术观察，就能加深对纷繁复杂的自然现象和社会生活的感受，并准确捕捉目标，获得独到的发现。

三．引导想像

锋芒小试

“o”，圆是可以想象成很多不同的物体。请同学们发挥想象，把圆想象成一个物体，写一个的小片段。

向日葵看到圆，我便想起了那面向太阳的植物——向日葵。一个圆圆的面庞，再戴上一顶镶着花边的翠绿的帽子，整日充满着希望与欣喜的生活着，这就是向日葵。

我爱向日葵那丰满的、如太阳一样圆的脸。在厚厚的淡绿色的脸蛋上，被纵横交错的隔成了许多小槽。一个个小槽，便都是一个个生命，一个个小小“太阳”的温床。在这温暖的母体的摇篮里，茁壮成长的便是他的孩子——葵花籽。当把他们播种在春天的大地上，它们也会带着母亲的希望，生成一个新的圆圆的面庞，也永远面向着太阳。

简析这个小片段，独出心裁，形象而生动地写出了向日葵的外貌特点。拟人修辞方法的运用，增强了文章的感情色彩，想象独特。

众说纷纭

师：现在请同学们按下面专题的要求进行说话，说什么呢？请看要求。

要求：假如我有一双魔手，我会变出许多许多希望小学。让贫困山区的孩子们和我一样走进知识的殿堂。

（请仿照例句，以“假如我有一双魔手……”为题，说一段话。）

师：现在请一位同学发言，大家一个接一个往下说，好吗？

生1：假如我有一双魔手，我会变出一双翅膀，飞遍世界。

生2：假如我有一双魔手，我会在沙漠上变出许多树木，让沙漠变成森林，保护我们的生态环境。

生3：假如我有一双魔手，我会变出一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。

生4：假如我有一双魔手，我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。

生5：假如我有一双魔手，我会演奏出最美的曲子，让这曲子把人们心中的一切烦恼清除。

生6：假如我有一双魔手，我要变出无数能调节冷暖的衣服，使人们在酷热的天气里感到清凉，在严冬的时候也觉得温暖如春。

生7：假如我有一双魔手，我会变出许多神奇的药物，使世界上的病残人恢复健康的身体，像我们一样自由自在地走遍世界的每一个角落。

师：同学们说得好吗？请大家说说你喜欢哪位同学的发言。

生1：我比较喜欢那一句：“我会变出七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。”它表达了海峡两岸人民统一祖国的强烈愿望。

师：对，想像很奇特，而且很有意义。

生2：我最喜欢那一句：“我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。”因为它告诉我们要关心残疾人。

师：很好，我们人人都要献出一份爱，帮助残疾人。

师：同学们的想像都很有新意，符合想像的要求。评论的同学也评得在理。下面的内容是要求大家团结互助，打开想像后合作完成一小段表演。

你演我演

要求：假设同桌的你俩一个是大树，一个是啄木鸟；或者，一个是乌龟，一个是兔子……请以“保护树木”为主题，展开想像，表演一小段情节。

（学生以两人为一组，讨论、准备。教师提醒学生可模仿动物的言行、举止，力求表演生动）

师：下面我请一组同学上台表演。（两位同学上台，表演“新龟兔赛跑”）

生甲（扮演乌龟，伸伸懒腰）哟，小兔，好久不见，还敢再和我比赛吗？

生乙（扮演兔子，两手叉腰）我还以为是谁呢，原来是你呀，上次输给你纯属意外。

生甲：不服气再比嘛。

生乙：好，比就比。咱去找大象伯伯当裁判，找小动物们当观众，再来一场轰轰烈烈的比赛。

（生甲、生乙绕场地一周，再次会面。）

生甲：不得了了，大象伯伯前天搬家了，据说这片森林要被砍伐了。

生乙：小动物们也都准备着要搬走呢，唉，祖祖辈辈们住了这么多年，如今说走就走了。

生甲：那咱还比什么呀，赶紧搬家吧。

生乙：那好吧，我也去准备准备。

生甲、生乙：人类啊，请不要破坏我们美丽的家园。（学生鼓掌，纷纷踊跃举手，又有另外一组同学上台表演。表演过程从略）

师：表演惟妙惟肖，紧扣主题，哦，有同学举手，说说你们的观后体会。

生1：他们的想像都很丰富，这点挺好的，对话也符合小动物的身份。

生2：在寓言故事的基础上，加入自己的想像，很有创意。

生3：表演很有童趣，玩皮可爱。

师：你们的意见都很中肯。其实，想像就像一扇门，打开了这扇门，我们的眼前仿佛展开了一个精彩纷呈的世界。上面我们围绕着想像的话题，说了好多，也表演了一些故事，下面，请大家拿出笔，通过想像，编拟出一个精彩生动的故事来，好吗？

佳作亮相

课堂小结这一节课我们都锻炼了自己的想像力，培养了创造力。想像作文具有无比广阔的思维空间，经常进行想像作文训练，可以激发阅读的兴趣，提高写作能力，培养创新精神。同学们，让我们一起努力，让我们在想像的王国里尽情地翱翔！

悲伤勒紧心脏的那一刻，试着将手伸向一米之外。要知道，这一米，是幸福的真空，隔绝着无法呼吸的痛，有着一道自己亲手筑起的墙。

——题记

从一个懵懂的孩子起，我就看是寻找幸福的栓释。伴随着海拔的升高，才开始明白，幸福其实弥漫在空气中，无处不在。它是爱的真谛。

介于成人和孩童之间，这是一个感伤的年龄，拥有着一颗敏感而脆弱的心。甚至会对着窗外纷飞的落叶留下咸涩的泪。莫名其妙。

关掉灯光，剩下的，是幽黑的夜。寂静得似一潭死水，空气中弥漫着令人窒息的味道。眼前的漆黑让我觉得自己是个瞎子。让我明白还活在这个世上的，就是那有点急促的心跳声，一张一弛，那么有力。可我宁愿让它停掉，因为它让我丧失了做梦的资格，只能在每一个夜晚，带着勉强的笑去羡慕别人均匀的呼吸，喃喃的梦语。不知何时，我害怕夜，我害怕睡，因为睡不着，失眠的阴影一直笼罩着我那颗脆弱的心。

晶笑着眨着眼睛说没关系啊我陪你，她的嘴角永远挂着自信且乐观的笑，眼角弯下像个无忧无虑的孩子。我一脸无奈地提醒她，昨晚谁不遵守睡得跟死猪一样，扯你半天还被你踢下床。她拉着我的手说对不起对不起，下次一定陪你到天亮，所以笑一个嘛！哈哈！我被她的表情逗地捂着肚子笑。我俩在床上闹成一团。画面定格，晶那张笑得无忧无虑像孩子一样的脸。此刻的距离是零米，快乐驱散了悲伤。

上次我哭着鼻子扑到爸妈的床上，用眼泪来发泄自己对夜的恐惧，去依靠那两个永远属于我的港湾。妈妈轻轻地过来，越过拿堵屏障，把爱注入，将幸福的空气播撒。她那略微粗糙的双手轻轻擦拭着我的泪水，小心翼翼地生怕一碰就碎，让我感到比公主还幸福。当我蜷着身子缩在她怀里时，她的心跳代替了我的心跳。让我奇怪的是，同样是心跳，妈妈的就好比最美妙的催眠曲，能熔化黑暗，吞噬烦恼。第二天，随着阳光轻盈的身影睁开双眼，眼前妈妈的睡容干净得似一尘不染的的天使。画面定格，妈妈带着微笑熟睡得像天使的脸。此刻的距离也是零米，温暖驱散了寒冷。

爸爸是个不会表达感情的人，他不像妈妈会温柔地对我笑，但我永远不会忘记它严肃却又关心的话语。低沉的嗓音在耳边缭绕，“孩子，眼泪虽然发泄暂时的痛苦，但成长的路是自己的，不管怎样走，都要丢掉依靠，你要学会坚强。”之后是许久的沉默，这句话一直充斥着我的大脑深处，我懂，我做不到，我在努力。这个画面，是爸爸那双复杂的眼睛。

我珍藏起了这三个画面，他们会_我整个世界。

我笑着坚信，空气中幸福无处不在，悲伤只是将他们隔在了一米之外。而爱，可以轻而易举地超越一米。

习作六：写一首诗

这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。

举办诗歌朗诵会。可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩;还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。

合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料;可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。

进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识丰富。

我喜欢的古诗

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入古诗的海洋。小时侯，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。

一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：少壮不努力，老大徒伤悲。这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的青青园中葵，朝露待日曦。使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。

总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

我最喜欢的一首古诗

我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌，到现在我还能完整的背出来：

青青园中葵，朝露待日晞；

阳春布德泽，万物生光辉；

常恐秋节至，焜黄华叶衰；

百川东到海，何时复西归；

少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗的意思是：绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光少年时不努力，老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。

记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑。是呀！时间如流淌的河川，一去不复返。可有许多人都不珍惜时间，任时间飞逝。我现在也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。学要学好，玩要玩好，提高效率。成长快乐，学习进步，才是我想要的！吸取先辈的教训，成为有用的人。

《长歌行》是我最喜欢的诗，也是我最难忘的诗，我启发的诗！

我最喜欢的一首古诗_六年级上册语文第六单元作文（2）

从小我就十分喜欢看书，什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什么要都看，我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗，《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天，满山的红叶挂满枝头，红叶铺满田野，铺满山坡，到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲，一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家，它们立在那里，家家都冒着炊烟。

当当当远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿，只见一匹马车向这里驶来，车上坐着的原来是诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了，他走下车来，看到这一片生机的景象，心里不禁地赞叹到：这景象太美了。杜牧看着入了迷，甚至已到了忘我的境界，在这时好像没有时间，没有任何人，是一个单人的世界。诗人终于忍不住，呤诗起来：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情，激动地走进枫树林，诗人他穿着一身雪白的衣服，枫树的红刚好配上衣服的雪白，这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

我喜欢诗，因为诗能让我们有美的享受。

我最新喜欢的古诗——《牧童》

古诗是我国古典文学中的经典。每个人都有自己喜欢的古诗，我最喜欢的古诗是《牧童》。

诗人吕岩的《牧童》虽然只有寥寥二十八个字：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。但却向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，不仅让我们感到日出而作，日落而息生活的安然与恬静，也让我们感受到牧童心灵的无羁无绊、自然放松。

诗的前两句给了我视觉和听觉上的感受，这也是我喜欢这首诗的原因之一。我仿佛看见一眼望不到边的原野，绿草如茵；仿佛听见悠扬悦耳的笛声随风飘扬、时断时续；仿佛身临其境，陶醉在这翠色欲流的原野中。诗的后两句为我们活灵活现地刻画出一个天真可爱、无忧无虑的小牧童，从动作上可见一斑。让我仿佛看见临近黄昏，蹦蹦跳跳的牧童赶着牛羊，回来吃饱了饭，他连蓑衣也不脱，就以地为床，以天为帐，躺在月夜的草地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近展现在我们的视野里的。

我喜爱这首诗的另一原因是词语精炼，恰到好处。一个铺字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个弄字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠，笛声的悠扬悦耳，仿佛让我们真切地感受到劳作一天的牧童轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，不禁让人浮想联翩。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我的心灵感到宁静。

我多么希望自己能像牧童一样无拘无束，聆听溪水的乐曲，喜闻泥土的芳香，喜见蜂蝶的飞舞，在这一碧千里的草原上一展歌喉，那我的心情是多么惬意而舒畅啊！

这就是我最喜欢的古诗《牧童》，它给我视觉、听觉带来全新的感受，牧童无忧无虑、安然自乐的生活情景让心驰神往，久久不能释怀。

我的伙伴名叫书

书——是每个人都不可缺少的智慧。就像莎士比亚说的，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。

我不知从什么时候开始便喜欢上了阅读，因为那时，书中的任何一字一句都能引起我的好奇。但是，那时我还不能掌握太多的汉字，只能读出个大至来。因为那时的囫囵吞枣使我有时体会不到了书讲的内容，但是，我很快改掉了这个坏习惯，并明白了一个道理：如同食物一样，书是精神食粮，需要慢慢品味。

从小学三年级开始，我的作文便常常是全班之冠，这是爱读书给我的报偿。记得有一次写“春天来了”的作文时，其他同学都千篇一律地写：“春天来了，小草绿了，小花开了……”时，我却写出了与众不同的作文：“春姑娘踏着轻盈的步伐来到了人间。她一挥魔法棒，春雨宝宝落到了地上。哇，一瞬间，沉睡的小草换上了绿色的新装，唤醒了冬眠的动物们，大地，又变得美丽异常。”

正如大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”读书可以增长知识。

现在，我每读到一本书都会在脑子里浮现当时的画面：当我读到《假如给我三天光明》时，我仿佛看到了一个聋哑小女孩跟着教师学说话；当我翻开《福尔摩斯》时，就仿佛来到了一个充满血腥的杀人现场，一个人正在不远处拿着放大镜观察罪犯留下的破绽；当我打开《城南旧事》时，来到了一条安静的小街，看到一户人家正在院子里玩耍；当我翻开《森林报》时，就好像来到了一个茂盛的森林，看到了正在发生的趣事……

书，可以让人长出一对隐形的翅膀，遨游世界。

一瞬间，音乐厅里的灯光暗了，全部聚焦到了舞台上。音乐厅里顿时鸦雀无声。这是在杭州少年新春音乐会的交响乐专场，接下来是下半场的节目。

音乐声响起。

第一首曲子是《贵族进行曲》。每个音符都很有力度，很有节奏感。小提琴、大提琴、小号、鼓，各种交响乐器的声音完美地结合在一起。在这一个个音符的带领下，我很快进入了状态，走进了乐曲的情节。听着这旋律，我眼前仿佛出现了一个穿着貂皮大衣，戴着金银珠宝、神情傲慢的阔太太，正慷慨激昂地发表着“高谈阔论”，唾沫星子飞溅。

与进行曲比起来，第二首曲子的旋律就显得温柔而舒缓了。是《c大调弦乐小夜曲》的第一乐章。在这舒缓的旋律中，我的心思从那慷慨激昂的阔太太身上，转移到了一个乡下人的茅草屋。月光照耀下的小屋里，传来阵阵轻柔的歌声，屋里，一个小婴儿躺在摇篮里，甜甜地睡着，嘴角露出淡淡的微笑，也许，她在做一个好梦吧！

如果用一个词语来形容第三首乐曲，那么，没有什么比“喜庆”更好了；如果用一种颜色来形容，红色是的选择。这首乐曲是我熟悉的旋律：《好日子》。乐曲虽然没有歌词，但重复的旋律，欢快的节奏，充分展现了“好日子”的喜庆，在旋律里，我也仿佛看到了那喜庆的场面。

下一首曲子《石破天惊》选自同名电影《石破天惊》。光听这名字，我就能想象出这首乐曲的旋律。音乐声响起，果不其然，这首乐曲的旋律激昂、富有节奏感，使我浮想联翩。这旋律，用《西游记》中石猴冲破巨石，来到人间的场景最贴切不过了，如果用一个词语来形容我想象的画面，那就是“壮观”。这首曲子的旋律形象地展示了“石破天惊”的壮观场面。

“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道的。”主持人的语言带来了这次音乐会的最后一首曲子——电影《阿甘正传》的主题曲。看过这部电影后再听这首曲子，会更加有感触。乐曲中都是重复的旋律，但听着却没有一点“腻”的感觉，因为在这首曲子中，每一句的旋律虽然相同，但它们的调子却都是不一样的。乐曲的旋律由弱到强，之间的变化很细微，你永远说不出每一句的变化到底在哪里。如果用《阿甘正传》中的情节联系上这首曲子，联系上这变化的旋律，你就会明白：就算你生活在世界的最低端，就算你的能力在社会的最底层，但只要学会在生活中不断努力，不断奔跑，不断去追逐自己的梦想，永远对自己充满信心，乐观地对待每一件事情，你就一定能超越自我，成为生活的强者。

一个长长的音符结束了这首曲子，绕在我的耳畔，整个音乐厅沉默了，我也已经完全沉浸在这首曲子中了。直到那震耳欲聋的掌声响起，我才渐渐苏醒了过来……

读书可以陶冶情操，读书可以充实头脑，读书可以忘记时间，读书可以忘记烦恼，书的力量可谓是无穷的，是巨大的。

读一本好的书，更能让我们从中明白并了解很多。有时，当你有空时或者无聊的时候，你可以随意地挑选一本你喜欢的书安安静静地坐在沙发的一个角落，

旁边放一杯浓浓的咖啡，你可以伴随着香气进入书的世界，那是何等的惬意；当

你感到内心空虚的时候，你端起一本书很享受地看着，你会感觉书一直在源源不断地充实内心，读书其实可以成为我们的生活，这种生活应该是我们心里所向往的。

我们应该会读书，把读书视为自己生活的乐趣，我们应该多选一些有益的书，这样对我们的生活和健康都会有很大的帮助，书的影子其实是遍布整个地球的，

哪里都可以看到的，书的种类也是复杂多样的，选一本好的书全都得靠你。

我特别地爱读书，我总喜欢端起一本书在无聊的时候去探索书中的奥秘，书中的内容不断地涌现在我的脑海里面，形成无数的画面，就像是在播电影一样，当我走进大型的书店时，面对繁杂多样的书，我总会走到我特别感兴趣的一边，拿起一本书，很享受地翻阅每一页，读书总是可以让我找到快乐，让我接受到新的知识和新的学问。看来，读书早已经成为我生活的一部分了。

让我们一同探索书中的奥秘吧，插上翅膀去飞翔。

家长读后感：读了这篇文章，我明白了读书的重要性，它能改变一个人的一生。我深受启发：我知道该怎么做了，让我的孩子去喜欢读书，爱上读书，我要让读书成为他的一种生活方式，但不需要我做得太多，因为他已经把读书作为一种生活乐趣，我只能做的，就是帮他挑选好书，把好书推荐给他。

写一首诗六年级作文

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。这是古诗《秋夕》，描述异常美丽的景色，就是这一首美丽的故事，让我对古诗如痴如醉。每当看到古诗，我都会无法自拔！

小时侯，我和酷爱唐诗的奶奶整日听她吟诵各种优美的，凄凉的等等古诗。久而久之在奶奶的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，情感丰富了起来。也常常会主动地读起各色古诗。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这一首古诗前两句表达了农家的淳朴，待人友好的品质。后两句写了一个美丽的景色，一重重山，一道道水，本来怀疑没有了路，但忽然眼前一亮，柳树繁茂阴浓，花朵娇艳靓丽，又是一个美丽的村庄，犹如世外桃源，在后两句，还蕴藏着一个深刻的道理就是：在逆境中往往蕴藏着无限希望，只要刻苦努力，勇于开拓，就会出现一个崭新光明的世界！古诗还能启发我们。

古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感。

不管我是怎样表达我对古诗的热爱，总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

“呜——”北风吹着尖厉的口哨扑面而来。霎时，天地间飞沙走石，一片昏暗。大街上，人们弓着腰艰难前行。成排的自行车被北风这无形的大手推倒，店铺门口的广告牌摇摇欲坠。水泥地面被吹得光溜溜的，墙角的枯草在北风中瑟瑟发抖。废弃的塑料袋贴着地面滑行，被北风卷到空中，有的缠在树枝上，有的掉在墙根。

“啪啪！”“咚咚！”四周的一切在北风的鼓动下，奏起了强劲的摇滚乐。“咔嚓嚓”，是树枝折断声：“嗡嗡嗡”，是空中的电线在剧烈地晃动：“哗哗啦”，是狂风掀着铁皮屋顶，好像要把它掀翻一样。

北风真厉害啊！