1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题。
老师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵，
老师像蜡烛，点燃自己，照亮学生。
教师，是一个光荣的职业，还有一些人，他们将老师比作蜡烛、园丁和春蚕。可我的这一位老师，她并不喜欢有人称老师为蜡烛，因为她说呀，你们有没有看到蜡烛在燃烧自己，点燃他人的时候，老是流着眼泪。我可不要像蜡烛流着眼泪，我喜欢笑着!
我的那位老师，我觉得她有两大特点：一时她那双传神的眼睛，二是她丰富的面部表情。我记得，我们班上有一位同学，他为了不做值日，于是丢下书包走人。清校时，他不惜千辛万苦再次来到我们班，可是，他的书包却不见了!后来，我们班的同学才知道作文人网 你也可以投稿，原来他的书包已经被老师拿走了。后来呀，她将这件事编成了一件有趣的的故事，现在能像她那样会寓教于乐的老师已经很少了。
有一次，老师很生气地说我们测试的结果很差。我们认为老师肯定会因为我们测试结果很差，会很生气，可老实批评了我们几句，说我们不知道怎么学习，就给我们看了北京师范大学于丹教授对《论语》的个人理解。第二天，我和一位同学来到学校正巧遇见那位老师，那位老师笑眯眯地向我们打招呼我向她问好。我心想：唉，昨天老师还很生气，怎么今天心情那么好?难道她已经忘了?
是啊!同学们，如果你的老师对你很严格，这说明老师很器重你，对你很严格，是因为他喜欢你!虽然我的这位老师时而严格，时而温柔，但是我们班没有一位同学很讨厌她。她灿烂的笑容，严肃的表情已深深印在我的心里，脑海里。
一本让我喜欢的书作文（1）
爸爸给我买了一本书,这本书就像爪子似的,把我紧紧地抓住. 这个故事主要讲的就是在一个大宅院里搜所发生的故事 . 讲了 ,河口县旧城化肥厂的厂区边,有个破旧得大宅院,院里的三户人家的平静的生活随着旧城的改造被打破.这本书讲述了这三户人家 ,两代人之间 随着世事变迁而引起的情感纠葛与命运的大起大落.简单朴实的生活在金钱与物资的不断冲击下慢慢变质,人性的弱点也暴露无遗,夹杂着错综复杂的感情变化,是平淡的老百姓生活变得跌宕起伏.细腻的老百姓生活描写,感人至深的情感变迁 ,作者在流畅,朴素的写实中,亲切的告诉一个寻常百姓的生活故事,而其中不寻常的纠葛,变化,又耐人寻味.旧城拆了,也带走了往日大宅院里的朴实和快乐;无尽的欲望与烦恼随着新楼起膨胀.我们到底要什么?丢失的东西还能找回?
一本让我喜欢的书作文（2）
爸爸给我买了一本故事书，这本书的内容像爪子一样把我的心紧紧的抓住了。
书里讲述了泼墨画家“黑画张”的传说。
黑画张3岁就开始学画，一直“笔不离手，手不离笔”；他不论严寒酷暑，总是埋头练画，从不间断。可是他练了二十年画，磨穿很多砚台，连门前的小池也被墨染黑了，却仍是默默无闻，这是怎么回事？原来他对自己的要求太高，画出来的画不到传神乱真时，决不拿出来。
有一次，他画了一幅张牙舞爪的下山虎，往墙上一贴，竞把他家的看门狗给吓得浑身发抖，夹着尾巴逃走了。他却摇摇头想：“画是给人看的，吓住了畜生有啥了不起”。于是，他又闭门独个儿苦苦练画。
过了一段时间，他画了一串水灵灵的葡萄，他3岁的儿子看了馋涎欲滴，伸手想去抓。他看了又想：“孩子没有鉴别能力”
于是又埋头苦练。
后来他画一幅自己的画像，将画挂在墙壁上，他妻子来叫他吃饭时，刚推开门看他呆呆地立着，就去推了一下，这时，黑画张哈哈大笑起来说：“现在我的画可以拿出去了”。就这样，黑画张成了一位的泼墨画家。
现在我明白一个道理，一个人只有刻苦学习，严格要求自已只有这样才能够学好本领，我也应该用高标准来要求自己，学好为人民服务的本领。