关于劝学的作文

上联：窗间白发催愁境

下联：烛底苍头劝读书

作者：汤显祖《正觉寺示弟儒祖》

2、

上联：精神到处文章老

下联：学问深时意气平

作者：清 石韫玉

3、

上联：黑发不知勤学早

下联：白首方悔读书迟

作者：颜真卿《劝学》

4、

上联：世间唯有读书好

下联：天下无如吃饭难

作者：清 包世臣

5、

上联：世上几百岁旧家，无非积德

下联：天下第一件好事，还是读书

作者：清 姚文田

6、

上联：愿乘风破万里浪

下联：甘面壁读十年书

作者：孙中山

7、

上联：养心莫若寡欲

下联：至乐无如读书

作者：明 郑成功

8、

上联：喜有两眼明，多交益友

下联：恨无十年暇，尽读其书

9、

上联：韬略终须建新国

下联：奋飞还得读良书

作者：郭沫若

10、

上联：书卷多情似故人

下联：晨昏忧乐每相亲

作者：于谦

11、

上联：书从疑处翻成悟

下联：文到穷时自有神

作者：郑板桥

12、

上联：少年说剑气横斗

下联：长夜读书声满天

作者：清 李文田

13、

上联：风声雨声读书声，声声入耳

下联：家事国事天下事，事事关心

作者：传为明代 顾宪成作

14、

上联：读书已过五千卷

下联：此墨足支三十年

作者：清 袁枚

15、

上联：读书身健即为福

下联：种树华开亦是缘

作者：清 吴廷康

16、

上联：读书破万卷

下联：下笔如有神

作者：杜甫

17、

上联：读书不知味

下联：不如束高阁

18、

上联：都无做官意

下联：唯有读书声

作者：蔡元培自撰联

上联：感事为文，载道须读书万卷;

下联：逢时立志，达峰总有路千条。

上联：故作轩窗掩苍翠;

下联：要将弦诵答潺湲

上联：国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿;

下联：大比凭实学，风云岳麓我争先。

上联：郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;

下联：学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。

上联：你之心，在书林里;

下联：我的脑，在学海中。

上联：身体好，学习好，品质更须好;

下联：做题难，练字难，用功都不难

上联：书到用时方恨少，

下联：学富五车不为多

上联：天资聪颖慧根尚在;

下联：生性懒惰才智枉存

上联：学海，让我们游泳;

下联：书林，让我们欣赏

上联：学如逆水行舟，不进则退;

下联：心似平原野马，易放难收

上联：业精于勤，荒于嬉;

下联：行成于思，毁于随

上联：自学好学勤学学而自用;

下联：无思厌思废思思而无功

上联：在昔唐衢常痛苦

下联：只今宋玉与抬魂

上联：水车车水水随车，车停水止

下联：风扇扇风风出扇，扇动风生

上联：十口心思，思国思家思社稷

下联：八目尚赏，赏风赏月赏秋香

上联：小学生过五一纯粹是沾光

下联：老教师度长假实属为应当

初二下册语文五单元作文范文：辑古诗、品古诗

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)

今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉《今日歌》)诗：1、咏月无名氏

昨夜圆非今夜圆，

一年十二度圆月，

能得几多时少年

却疑圆处减婵娟。

2、金缕衣

唐杜秋娘

劝君须惜少年时。

劝君莫惜金缕衣，

有花堪折直须折，

莫待无花空折枝。

3、劝学

颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

明日歌

明日复明日，

明日何其多。

我生待明日，

万事成蹉跎。

4、长歌行

青青园中葵，

朝露待日曦。

阳春布德泽，

万物生光辉。

常恐秋节至，

焜黄花叶衰。

百川东到海，

何时复西归。

少壮不努力，

老大徒伤悲。

话说在孙权劝说吕蒙读书后，吕蒙的文采和谋略可谓是大有进步，三日不读书便心痒难耐，已非复吴下阿蒙，并获得了孙权的高度赞赏与重用。可是，有一天……

“天呐，这是哪儿？”吕蒙吓得赶紧从黄泥地上爬起来。这里是一片集市，人们的叫卖声、砍价声、争吵声混杂在一起十分嘈杂，这番景象虽然熟悉，但是为何他们穿的衣服和这里的楼房建筑与印象中的都不一样了呀？仔细回想，之前是在院子边低头背书边摇晃走路，然后好像被人推到了一旁的井里，一阵耀眼的白光，就到了这里了，莫非……“小兄弟”吕蒙赶紧拉住一位路人慌忙问道“现在是什么年份？”那人瞧吕蒙着装奇怪，满脸焦急，想必一定是从外地来的，便回答道；“如今正是庆历二年（公元1042年）。”啊，原来是穿、越、了！

吕蒙想起了在自己那个时代的亲朋好友，以及劝自己学习的孙权，幽幽地叹了一口气，漫不经心地走着，却听见前方小树林里传来一阵叹息声——“唉，想我幼时天资聪慧，指物作诗立就，其文理皆有可观者，可如今却落得个砍柴的下场，唉……”是一位身着布衣的青年男子，面对眼前的两捆柴负手而立，吕蒙眼神一亮，世上竟有如此天才？

“这位兄台，打搅了，刚刚听闻你的话，令在下十分好奇，不知你姓甚名谁，怎么如此天资聪颖却落得这番田地？”那位青年见到吕蒙气质不凡，也拱了拱手道；“在下姓方名仲永，我小时候天资虽然优秀，写的诗句又有文采，可是家父没让我学习，才落得现在这副样子……”吕蒙心想，这位还真是个有天赋的，若是一辈子平庸那可是可惜了呀，于是真诚地说道“仲永兄，不必叹气，想我以前也是一介莽夫，可是因有人劝学，才发愤图强，得人赏识，才有了一些成就，你也不用难过，只要有心学习，什么时候都不算晚！”他又沉思了一会儿说“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，你还年轻，一定可以学有所成的！”

吕蒙希望自己这样说能够点醒方仲永，吕蒙果然恍然大悟，忙说；”谢谢你啊仁兄，谢谢你的点拨，我以后一定会好好学习，报效朝廷，请受小弟一拜！”说着正欲下跪，吕蒙赶忙扶住他“不必客气，我只是说了我该说的话而已。”这时吕蒙的身边忽然出现了一口井，同他先前见到的一模一样，啊，我终于能回去啦！吕蒙欣喜若狂，朝着井正欲跳下去“恩公！”仲永叫道，“你我也算有缘，今日之别后，希望你好好学习，做一个对国家有用的人，后会有期！”吕蒙已经跳下井去，一阵的光芒，随即井也消失不见。

吕蒙的话似乎还在仲永耳边回荡，仲永久久呆立在柴边，心里燃烧起了一股对学习的渴望，最知识的追求，从此艺术为伴，成为了一代文豪！

完。

初三:琪天大圣

今天，我去补课班补习，小妹把一张卷纸放在桌子上，我好奇的看了一眼，只见那里标着一个个大错号，我心里一惊，不禁翻了一个面，啊！77。5分，虽然因为马虎错了一些题，但是我相信马虎就是学的不扎实，就是学的不会！我质问她：“你考这么点分，怎么让妈妈能够放心呢？妈妈一天天的辛苦的工作，你学习这么不用心，怎么能让亲人放心呢？”说着她就羞愧的低下了头，我看到我的“质问”有些用处，便继续说：“学习好与学习坏只有一步之遥，你有自尊信、自信心、上进心和目标，自然能成为成功的人，而没有远大理想和胸襟的人，不付出努力，将来他们只会成为四肢发达，头脑简单的寄生虫！所以我希望你能够前者，而不是一个笨人！”小妹妹回答我：“姐姐你说的对，我以后一定要认真学习，争取每次都有一个好的成绩，将来成为一个远大理想和报负的人！”

二年级:李依璇

吕蒙，字子明，汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人，少年时即随姊夫邓当渡江。吕蒙的姊夫邓当为孙策部将，吕蒙年仅十五六岁即随军出征。邓当死后，吕蒙代领其众，随孙权征战各地。与刘表部将黄祖作战时，吕蒙为先锋，阵斩陈就，受任横野中郎将，赐钱千万，在赤壁之战中，吕蒙与周瑜、程普击败曹军，围曹仁于南郡，曹仁败走，进据南郡，晋位偏将军，任浔阳县令。

吕蒙初不习文，孙权开导他和另一个勇将蒋钦说：“你们如今都身居要职，掌管国事，应当多读书，使自己不断进步。”吕蒙推托说：“在军营中常常苦于事务繁多，恐怕不容许再读书了。”孙权耐心指出：“我难道要你们去钻研经书做博士吗?只不过叫你们多浏览些书，了解历史往事，增加见识罢了。你们说谁的事务能有我这样多呢?我年轻时就读过《诗经》、《尚书》、《礼记》、《左传》、《国语》，只是不读《周易》。自我执政以来，又仔细研究了 ‘三史’ (《史记》、《汉书》、《东观汉记》)及各家的兵法，自己觉得大有收益。像你们二人，思想气质颖悟，学习一定会有收益，怎么可以不读书呢?应该先读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》以及‘三史’。孙子曾经说过：‘整天不吃、整夜不睡地空想，没有好处，还不如去学习。’东汉光武帝担任着指挥战争的重担，仍是手不释卷。曹操也说自己老而好学。你们为什么偏偏不能勉励自己呢?”吕蒙听后很惭愧，所以从此开始认真学习，专心勤奋，他所看过的书籍，连那些老儒生也赶不上。

鲁肃继周瑜掌管吴军后，上任途中路过吕蒙驻地，吕蒙摆酒款待他。鲁肃还以老眼光看人，觉得吕蒙有勇无谋，但在酒宴上两人纵论天下事时，吕蒙不乏真知灼见，使鲁肃很受震惊。酒宴过后，鲁肃感叹道：“我一向认为老弟只有武略，时至今日，老弟学识出众，确非吴下阿蒙了。”吕蒙道：“士别三日，但更刮目相看。老兄今日既继任统帅，才识不如周公瑾 (周瑜)，又与关羽为邻，确实很难。关羽其人虽已年老却好学不倦，读《左传》朗朗上口，性格耿直有英雄之气，但却颇为自负，老兄既与之相邻，应当有好的计策对付他。”他为鲁肃筹划了三个方案，鲁肃非常感激地接受了。

含义：第一，三日后能被人刮目相看的必须是“士”，也就是有志气、有志向的人；

第二，士要被人刮目相看必须别“三日”，这里的三日当然不是指三天(这里的三日是虚数），而是指经过一段时间之后；

第三，时间可以改变一切，量的积累会导致质的变化；

第四，事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同一事物。 出处：《资治通鉴》 《孙权劝学》