
✎作文范文
三年级老师像妈妈作文 篇1
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:肚子疼
中心思想:老师像妈妈一样关心爱护学生
唐老师是我的班主任,她长着一双大大的眼睛,白白的`皮肤。她笑起来温柔可亲,就像妈妈一样。
我最喜欢上语文课了,因为这是唐老师的课。她教我们写生字、写拼音,要求可严格啦!她要我们坐姿端正、书写整洁、握笔姿势正确等等,每当这个时候,我又觉得唐老师像一位严厉的妈妈。
有一天下午,正在上课的时候,我忽然感觉肚子很疼。不一会儿,就疼得满头大汗,我不由自主地趴在了桌子上。就在这时,唐老师走到我跟前,轻声问:“你怎么了?”我说肚子疼。唐老师马上给我倒了一杯热水,看着我喝下去,又连忙拉着我的手去了医务室,一直陪我到妈妈来接我。那一刻,我觉得唐老师就像一位慈祥的妈妈。
这就是我的老师,像妈妈一样关心我、爱护我。我喜欢老师一样的妈妈。
三年级老师像妈妈作文 篇2
情感风格:温暖、朴实
核心事件:老师关心学生
中心思想:老师像妈妈一样关心爱护学生,陪伴学生成长。
我爱我的学校,因为他充满快乐和喜悦,他有一颗热爱祖国的.心,他是个善良的心,老师就像妈妈一样关心我们,哺育我们成长,老师一天一天的看着我们成长,一天天看着我们长大,一天天看着我们学会关心他人,懂得孝敬父母,尊敬长辈,但老师的白发却一天比一天的多了。
学校就像是我们的家,五十六个民族是一家,五十六个民族五十六朵花。老是是我们的爸爸、妈妈,关心爱护你我他。
三年级老师像妈妈作文 篇3
情感风格:温暖、生动
核心事件:金眼睛
中心思想:老师既严厉又慈爱,是学生心中的好老师和好母亲。
我们班的班主任非常漂亮。她的头发又短又黑又亮。她看起来非常漂亮可爱!老师的眼睛又大又亮,像两颗闪亮的黑珍珠!看第六条路的人真是千里眼。上课时,教室里的任何线索都逃不出她的金色眼睛。如果任何学生做一些小把戏,他们肯定会发现的!她的嘴很大,声音像铃铛一样悦耳。老师的鼻子又高又大。如果教室里还有其他气味,老师会第一个闻到!老师的两只耳朵既不大也不小。它们真是可爱的耳朵。如果课堂上有任何不和谐的声音,她一定能听到!我的班主任非常聪明能干。嗨!她说话这么大声的时候叫什么名字?她是我的班主任刘。
在课堂上,刘老师从未停止向我们灌输知识。他一直在说话。我们不停地抄写和记忆。合作非常默契。
下课后,老师像一个快乐的孩子,和我们一起笑,玩五子棋和飞棋。看到我们有多开心,她很高兴自己的嘴不能闭上。
当铃声再次响起时,老师就像一个变了脸的艺术家,立刻回忆起他愉快的.心情,立刻进入了讲课的状态。
刘先生也是一位非常慈爱的父母。有一次,张的一个同学意外受伤。刘先生急着找医生找药。他像照顾自己的孩子一样小心。关于关心和照顾他的同学,仍然有很多很多的故事。她是我们同学亲爱的母亲。
哦,天啊!这是我们亲爱的班主任!我想对你说:刘先生,你工作很努力。谢谢你,老师,也谢谢你妈妈。”
三年级老师像妈妈作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:照片
中心思想:老师如母亲般的关爱让作者在假期中依然怀念。
火辣辣的太阳照耀着大地,迎来了我暑假的`第一天,小草绿油油的,小花向我们露出了笑脸,就像在对我们说:早上好!早上好!一大早,我和姐姐高兴地在小区里赛跑、荡秋千,真是愉快,没有恼人的口算作业、没有让人看来看去的阅读题,这感觉真好。但是,我有一点想不通,为什么我暑假第一天就想老师了?哦!我知道了,那是因为老师像妈妈,老师对我的爱、对我的教育影响太深了,所以我想她了。这一个学期就过去了,真快呀!我留恋跟老师同学们的每一天。给他们开心的说一声“暑假快乐!”
请看!妈妈给我找的一张照片。
三年级老师像妈妈作文 篇5
情感风格:温情细腻、生动形象
核心事件:人民币游戏
中心思想:老师用耐心和智慧帮助学生掌握知识,传递关爱。
时光飞逝,一转眼就快两年了。记得零九年的九月一日是我刚刚踏进临港小学的第一步,那是我们的班主任老师没有确定。一个半月之间却换了三名老师,不过很幸运的是,在十一过后,我们终于有了一位优秀的班主任老师,也就是我的启蒙老师。
我的启蒙老师是一位外地来连的硕士生,高高的个子,中等身材,圆圆的"脸上长着一副笑眯眯的眼睛,不高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。她知识渊博还非常的敬业,我们虽然才相处一年多,但每当我看到她那熟悉的面孔,都会感觉到她是那么的和蔼可亲。
我们班里有四十多名孩同学,个个都很顽皮。但她并不放松对我们的管理,我们的老师不仅教我们数学,还教我们语文,工作很忙。但她对我们的学习、生活都特别关注。谁生病了,她都嘘寒问暖,谁有问题了,她都能耐心的帮助。课上她是老师,课下她是我们的朋友,和我们一起游戏玩耍。
我的启蒙老师就像妈妈一样和蔼耐心,记得一年级时,我们刚刚开始认识人民币,不知怎么的,我的脑子就转不过弯来,不会换算元、角、分,那天的数学卷我糊里糊涂打完了交了上去。老师批卷时,我看到老师的脸上非常严肃,心里想这下子完了,一定会受到批评,顿时心里开始发毛。这是,老师叫我过去,出乎意料的是,她并没有批评我,而是慢慢的、和蔼的对我说:“今天你听课质量不高呀!下课怎么不问老师,为什么?”我低下头支支吾吾讲不清楚。这时老师就对我说:“从这些错题中可以看出,你没有搞清楚元、角、分之间的换算关系。”老师马上拿出一些硬币放到桌上,开始和我做交换硬币的游戏,我一边做游戏一边向老师提问题,就这样你一问我一答的,不知不觉把在数学课上没学懂的知识,通过轻松愉快的游戏就解决了。
我的老师真棒,让我到有效的学习方法和愉快的学习乐趣。那天,老师的做法给了我极大的鼓励。相信在今后的学习中,有老师和蔼耐心的帮助,我的学习一定会一天比一更进步,更快乐!
敬爱的老师,我爱您!
三年级老师像妈妈作文 篇6
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:谦让树
中心思想:老师用爱与教育影响学生,让学生学会感恩与规范。
时间过得可真快呀,转眼间,我戴上了红领巾,成为了一名光荣的少先队员,懂得了如何学习,如何做事,懂得了热爱和感激,这一切都归功于我的班主任鲁老师。
鲁老师个子不高,但她很会穿衣服,总是让自己看上去精神抖擞。一双眼睛既亲切又明亮,看到她,,你会觉得自己也精神起来了。
学习上,鲁老师对我们严格要求。鲁老师教我们语文,上她的课,同学们很少溜号,秘密有两个:一是鲁老师课讲得很生动、很有趣,朗读课文有声有色,常常把我们都感染了。二是鲁老师的眼睛很亮,谁上课不认真,她都能发现。我经常在家模仿鲁老师的表情和声调朗读课文,爸爸和妈妈就会送给我赞赏的掌声,让我从心里高兴。
生活上,鲁老师对我们照顾得无微不至。班上有小朋友生病了,鲁老师会特别关心;有谁摔倒碰到了,鲁老师会安慰他说:“没事的,过几天就会好了。”有时候我的鞋带开了,鲁老师会帮我系好,围巾没围好,鲁老师会帮我围好……有好几次,我都情不自禁把鲁老师喊成:“妈妈。”有的同学笑我叫错了,我觉得也没错,在学校,鲁老师不就是我们的"妈妈吗?我决定了,永远都让鲁老师做我们的班主任。
行为规范上,鲁老师会抓住一切机会教导我们。有一次,班上一个小朋友淘气,把我的试卷洒上了水,我急得眼泪快要流下来了,就把他的卷子上也弄了些水。鲁老师耐心地教导说:“他这样做是不对的,但你再这样做也错了,同学间要懂得互相谦让。”为此,我们班还贴出了一棵“谦让树”,让全班同学都懂得了谦让是一种美德。也让我明白了,不仅仅学习好就是好学生,行业规范也好才是真正的好学生。
“谁言寸草心,报得三春晖。”我想对鲁老师说,这是我想写给您的心里话,谢谢您的辛苦付出,我们全班同学都很爱您、尊敬您。
三年级老师像妈妈作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:任怡昏倒
中心思想:老师对学生的关爱如同母亲一般无私而细致。
记得二年级时,学校要搞一次“六一”文艺表演活动,我们班的同学听到这消息后,高兴得手舞足蹈。班主任陶老师说:“搞这次活动,全校要举行一次大合唱,最多唱两首歌,我们就唱《红星歌》和《种太阳》吧,现在,我们把桌子搬到后面去,开始排练。”“口野!”一阵欢呼声,打破了室内的宁静。桌子搬到了后面,老师给我们排好了队形,选了指挥,老师就给我们教歌了。
正当我们唱得起劲儿时,突然“眶啷”一,声,意想不到的事发生了:只见我的好朋友——任怡昏倒了!老师赶忙从讲台上走下来,急切地问:“怎么了,”“老师,我……我难受!”任怡说着,脸上的"表情很痛苦。我清楚地看见任怡的眼睛里噙满了泪水。老师二话没说,抱起任怡就往校医务室跑,看老师着急的样子,就像是自己的女儿病了。在医务室里,老师忙前忙后,一会儿向大夫讲述病情,一会儿又给任怡倒水服药,直到任怡的病情好转,老师才松了口气。我心想:老师真像妈妈。
“六一”那天,我们穿着节日的盛装去礼堂表演。结果,我们得了全年级第一名,我看见老师笑了,我也为老师的辛勤付出感到欣慰。
老不但在日常生活中关心我们,而且在学习上对我们也很关心。听写时,老师发现谁有错,就指出并改正,同学遇到难题时,老师就不厌其烦地给我们讲解。
这就是关心我们的好老师。
三年级老师像妈妈作文 篇8
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:木瓜观察
中心思想:老师用独特的方式教育学生,让学生感受到温暖和成长的力量。
我五彩缤纷的金色小学生活即将结束,从我踏进昆吾小学的校园开始,就有两位老师一直像妈妈一样鼓励着我、教育着我、引导着我。那就是我那可亲可敬的朱老师和任老师。
朱老师虽然是班主任,但她不像有的班主任一样管班非常严厉,她教育我们时十分幽默风趣。记得有一次,朱老师听见台下有同学在说话,便说道:“是谁在说悄悄话呢?是不是想和小教棍交朋友呢?”说着晃了晃手中的教棍。同学们听了赶紧闭上嘴巴,认真听讲。可是不一会儿,个别同学的手脚又痒痒了,开始乱说乱动。朱老师见了,面带微笑,别有用意地提高声音说道:“我的肚子里有个火药筒,是谁想把它点燃呢?”同学们都立刻心领神会,把飘荡的心思收了回来。朱老师教育我们不仅幽默风趣,她上的课也生动有趣。我们学习分数乘法时,有几个同学有点儿听不明白。于是,朱老师就联系生活实际,给我们举了一个吃核桃的例子。朱老师说:“我买了15个核桃,王哲然吃了这些核桃的五分之三,我吃了王哲然的五分之二……”朱老师这样说,不仅让那些不明白的同学豁然开朗,还告诉我们核桃是益智食品,但是每天吃一两个即可,多吃无益,她和女儿就吃多了。我们听得兴致盎然。你说,这样的一位老师我们大家会不喜欢吗?
我们不仅有这样一位幽默风趣、讲课生动的朱老师,还有一位和蔼可亲、经常带领我们遨游书海的任老师。
任老师讲课不仅能把课文像变魔术似的变得乐趣无尽,令我们津津乐道,回味无穷,还经常在课上带领我们一起阅读、写作,锻炼我们的思维能力,培养我们热爱读书的习惯。前不久,我们学校的木瓜熟了。升国旗时,每个年级都分到了一个。第一节是语文课,但任老师并没有讲课文,而是捧起那个黄澄澄、十分诱人的木瓜,带领同学们从色、形、味三方面进行观察,还让同学们摸一摸、闻一闻木瓜。同学们都认真捧起木瓜、摸着它那光滑而富有弹性的表皮,并放在鼻子前深深地嗅一嗅,仿佛都陶醉在木瓜那沁人心脾的清香中。经过这一系列的亲身体验和任老师简短而又精彩的"引导,同学们都开始写作。大家走笔如飞,一气呵成,在下课之前交上了那一篇篇精彩绝伦的。我们已经不止一次享受这样的课堂。我为自己拥有这样一位和蔼可亲、知识渊博、才华横溢的老师而感到幸福和快乐。
在我溢满幸福的童年学习生活中,在我成长的道路上,朱老师、任老师这两位启蒙老师引领着我,让我更加健康茁壮地成长。有一首歌一直在我心中回荡:“老师啊老师,你像我妈妈;老师啊老师,像老朋友一样;老师啊老师,是我学习的榜样,你给我的一切我永远不会忘……”
三年级老师像妈妈作文 篇9
情感风格:温暖、朴实
核心事件:老师的鼓励
中心思想:只要努力不放弃,就一定能成功
在读小学时,我认识了好多老师,比如:美术老师,他严格无比;音乐老师,他富有幽默敢;数学老师,她和蔼可亲。可是我最喜欢的是我们的课外英语老师!
老师一头乌黑的卷发,笑眯眯的大眼睛,浓浓的眉毛,薄薄的嘴巴粉粉的`,她像妈妈一样温柔!
那时,因为我的英语差,课外补习班的同学都嘲笑我,只有老师关心我。一次,大家都出去玩了,只有我在教室里愁眉苦脸的,因为怎么学也跟不上大家了!因此我很伤心。老师看见我很伤心,就耐心的告诉我,“只要努力你就一定能成功。”“你只要不放弃,努力就能跟上大家了!”说着也奇怪,刚刚还垂头丧气的我突然就打起精神了!
听着老师的话,我的学习也上升了不少呢!老师说的对,只要努力了,不放弃,就一定会成功!
老师,您是灯,为我点亮前方的道路;您是火,在冬天给我温暖;老师,您是天使,为我浇水,让我健康成长。老师,我爱您!
三年级老师像妈妈作文 篇10
情感风格:温暖、 真实
核心事件:老师帮我擦屎
中心思想:老师用母爱般的关怀帮助学生,体现了无私的关爱和责任。
教师节的作文范文:我的好老师
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝??”每当听到这首歌的时候,我就情不自禁地想:世上不光妈妈好,老师更好。
那是一年前的一天,刘老师在我们班讲公开课。课刚上了一半,我忽然觉得肚子疼,想上厕所。可是,当着这么多同学的面我又不好意思,于是,就忍着。
“丁铃铃??”下课铃响了,老师们还没走,我就急忙向厕所奔去,还没有跑到厕所,就拉在了裤子里面。我急忙跑进厕所里,一看,顿时傻了眼,眼前的局面我没法收拾,可又不得不收拾,在一时慌乱之中,蹭得裤子上、手上到处是屎。天哪,这可怎么办啊!今天这个洋相算是出尽了!我想:要是出去,让同学们看见了,准会笑话,还是先呆在厕所里吧。
又上课了,刘老师见我的位子空着,就问毛心宇哪里去了。一个同学说上厕所去了。于是,老师先让同学们读着课文,自己到厕所里去找我。老师来到厕所,问怎么回事,我低头不语,叫我出去,我就是不出去。
这时,刘老师仔细审视,看到我裤脚上沾着屎,就问:“是不是拉在裤子里了?”我不好意思地点点头,顿时,脸火辣辣的。“你怎么不早说。”她说完就跑了出去,不多会儿,拿来很多废纸。她一会儿用手挖屎甩在茅坑里,一会儿用纸擦。一阵阵臭味扑鼻而来,连我自己都感到恶心,而刘老师好像没事一样,仍旧低着头帮我擦。汗水一滴滴落在我的衣服上,落在厕所的地上,她仍旧弯着腰擦。一只令人讨厌的苍蝇落在她脸上,她顾不得挥手赶走,仍旧低着头擦??当时,我心里感动极了,却说不出半句话,只觉得是慈爱的妈妈在眼前。
擦完后,老师拉起我,向她家跑去(老师家在校内)。来到她家,她放好温水,让我脱下裤子洗澡。我很害羞,就是不脱。刘老师轻轻地拍拍我的*说:“我儿子比你还大呢,你就把老师当妈妈吧。”说着她就给我把裤子扒了下来。洗完澡,她又找出自己孩子的干净衣服给我换上,接着,又拿起脏裤子放在盆里洗??
多么好的老师啊!她虽然不是我的妈妈,但却像妈妈一样疼我,爱我。每当想起那件刻骨铭心的事,我学习上就有使不完的力量。
三年级老师像妈妈作文 篇11
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:胡老师背我上学
中心思想:老师像母亲一样关爱学生,用行动诠释教育的温暖与责任
一日为师,终身为母。老师相当于我们第二位父母,如果没有老师,我们就不会懂得那么多知识,是老师教我们那么多知识技能,是老师教育我们那么多做人的道理。
一头棕黄的浓发,一双炯炯有神的眼睛,这就是我的启蒙老师—胡老师。
胡老师就像一位母亲,呵护和培养着我们54个孩子,带我们进入知识的海洋,让我们尽情地畅游。在我们一个字都不会读的时候,谁教我们读的?是胡老师。在我们一个字都不会写的时候,是谁教我们写的?是胡老师。每当我们考试了,是谁不时地叫我们要仔细检查?也是胡老师。就算我们考砸了,胡老师也不会严厉地批评我们,只会细心地教导我们。
胡老师不仅在学习上关心我们,还在生活上对我们跟对自己的孩子一样不相上下。有一次,我脚摔断了,需要在家静养一个月,给我的行动和学习带来了不便。为了不耽误我的学习,父母决定早晚接送我上学。记得有一次拼音测试,班里的同学都排着整齐的队伍向阶梯教室走去,就我一个人在教室里,我觉得好孤单,就像一只孤单失群的大雁凄凄凉凉;又好担心,由于我腿脚不便缺考而零分受人嘲笑…就在我泪流满面时,一个熟悉的身影从窗前闪过,啊!是胡老师!胡老师快步走进教室,轻轻檫去我的泪水,一边柔声安慰我不要着急,一边小心背起我,快速向阶梯教室走去。我趴在胡老师的`肩膀上感觉就像在妈妈温暖的怀抱里一样,是那么舒服,是那么温馨!平时我从教室到阶梯教室只要五分钟的路程,但此时我觉得好漫长好漫长。我看见豆大的汗水从胡老师的额头上滴下来,我听见胡老师的喘息声越来越急促,但她丝毫没有放慢脚步,一直背我送到阶梯教室。等我考好后,胡老师又把我背回教室。
在我家受伤的几个月里,胡老师背我这样的事真是不枚胜举。下课了,胡老师背着我去上厕所;音乐课,胡老师送我去音乐教室;午饭时,胡老师背着我去食堂;放学了,胡老师送我到校门口;回家时,胡老师将书包放在外婆三轮车上……可每次面对父母的衷心感谢时,胡老师总是爽快地说:“不要紧,没事的,这是我应该做的!”难怪外婆总在家里对我说:“超超,这么好的老师现在很难找了,你的运气真好,碰到这么好的老师。像你脚摔断这种情况,换做别人早就留级了。你要好好学习,以优异的成绩来感谢胡老师!”
是呀,我给胡老师添了那么多麻烦,胡老师还是像母亲一样无微不至照顾我,带领我迈向知识海洋,引领我开启人生大门!我多想叫胡老师一声“妈妈,我爱您!”
三年级老师像妈妈作文 篇12
情感风格:温暖、生动
核心事件:开火车游戏
中心思想:老师用有趣的方式激发学生学习兴趣,体现了师生之间的深厚
在我的脑海里,有好多好多的老师,给我印象最深的还是我们的冯老师了。
幼儿园毕业,爸爸把我送进了西大街小学,我害怕极了心想:“老师会打我吗?老师凶吗?,报了名后,爸爸把我送进了教室,上课铃响了,老师走了进来,我一看:只见老师有着一头波浪式的头发,披在肩上显得非常精神,有一双大大的眼睛和一张大大的.嘴。
记得在一年级的时候,同学们对词语很不感兴趣,于是,老是对我们说:“咱们来一次开火车的游戏,第一个同学读第一个词语,第二个同学读第二个词语。"同学们一听兴趣大发。这个词语游戏气氛活跃,同学们容易接受。从那以后我们开始好好学词语了。
一年有一年过去了,冯老师给我们带了四年的语文,她很了解我们,我们也非常喜欢冯老师。
冯老师像我们的妈妈一样,照顾着我们六十多名学生,她真是我们的好老师呀!
