✎作文范文
三年级老师生气了作文 篇1
情感风格：压抑、直白
核心事件：粉笔折断的瞬间
中心思想：要以优秀同学为榜样，努力学习让老师欣慰。
今天上午上数学课的时候，同学们总在底下说话，雷老师摔了一下黑板擦，想让同学们安静下来，可是同学们却还是说话的说话，打闹的"打闹。
雷老师终于忍受不住了，他把书狠狠地往桌子上一摔，然后又把粉笔折断了，站在讲台前面对我们说起了一班的刘佳帆。“看看人家刘佳帆，她数学几次都考100+20，这次数学测验，她也考了100分，再看看你们，整天都不知道学习……”
雷老师讲完后，班里竟然静得出奇，静的连同学们的呼吸声都能听见。唉——同学们呀！我看我们还是好好学习，也让老师高兴一回吧！
三年级老师生气了作文 篇2
情感风格：生动、细腻
核心事件：老师生气了
中心思想：老师的情绪变化影响着学生的学习氛围。
我心目中的李老师是一个时而心情好，时而心情坏的人！
先说心情好的时候吧。当李老师表扬同学的"时候，脸上的笑容就像一朵刚刚开放的花朵，美丽极了！
可是，在批评同学的时候，正好相反。上次，有位同学上课写作业，被李老师发现了。这时，李老师的头上如着火了一般，生气的说“把笔扔掉！”，可吓坏了这位同学，她好长时间都不动。
这就是我心目中的李老师，一位心情时而好时而坏的老师，在语文课上谢谢她带我们走进了知识的世界！
三年级老师生气了作文 篇3
情感风格：紧张、生动
核心事件：粉笔头飞出
中心思想：老师在课堂上因学生吵闹而发怒，展现了严厉的一面。
今天，上课铃已经响了好久，同学们还在“叽叽喳喳”讲话，这时，王老师走进来了，看到这样的场景，王老师的怒火立刻爆发出来。只听惊天动地一声喊：“安静！”同学们立刻被吓得连大气都不敢出。我们看着像“凶神恶煞”，而且连眼睛都喷出火来的"王老师，马上安静下来，生怕刚才的事又会发生。
过了一会，又有几个人在窃窃私语，老师隐忍的怒火又一次爆发了出来，这会连王老师手里的粉笔头都断了，忽然白光一闪，只听有个同学“哎呦”了一声，原来是王老师用粉笔头砸中了他们其中的一位，我们立刻哄堂大笑。哎呀！这回事情闹得更大啦！
这就是我们生气时的老师——王老师！
三年级老师生气了作文 篇4
情感风格：安静压抑、朴实叙述
核心事件：课桌被人翻了
中心思想：课堂上不应议论纷纷，应保持纪律认真听讲。
今天早上上语文课的时候，因为有一个同学告老师说她的"课桌被人翻了，所以全班人都在议论这件事情，老师生气了，说：“今天都不用上课了，好好议论这件事情。”老师说完，就走了……
老师走后，班里鸦雀无声，都在反省自己。不一会儿，课代表就领着读课文，在我们读书的过程中，课代表和班长去叫老师回来，可是都垂头丧气的回来了。
最后， 老师还是来教室了给我们接着讲课。
在这里，我想说，对不起，我们不应该在课堂上议论纷纷，惹您生气。我们应该保持课堂纪律好好学习，在课堂上认真听讲。
三年级老师生气了作文 篇5
情感风格：紧张、生动
核心事件：五指掌拍桌
中心思想：老师严厉的教育方式让同学认识到遵守纪律的重要性。
老师很关心我们，她一心想为我们打好底色，可是我们犯了错误老师就会生气，生气起来可怕及了。
俗话说的好“不已规矩，不成方圆。”，一开学，老师就立下了许多规矩，其中有一个规矩是铃声响了，就必须回到座位上读古诗。今天不知道怎么的，同学们都吃错药了，上课铃响很久了，同学们都不读古诗，不读古诗就算了，还在教室里吵吵闹闹，有的人离开座位，跑到喜欢的人的位置上讲话，有的人和同桌玩波波气，有的人在教室了追追赶赶的，教室里传来一阵吵闹声。
老师轻轻地推开门，悄悄地走进教室，看了一下同学们，突然眉头紧皱，脸拉的长长的，眼睛瞪的大大的，好像要把我们吃掉似的，身子颤抖，好像一颗炸弹马上要爆炸似的.。同学们看见老师来了，跑到自己的座位，坐的好好的，老师走上讲台，眼里含着愤怒，嘴巴都气歪了，张友勤见老师走上，才转过身认真坐好，只有胆大包天的谢勇强还转过身跟别人讲话，王天剑拍了拍他的手，用眼睛暗示他，谢勇强不知道他在干嘛，说：“拍什么拍，老师又没来。”老师气得火冒三丈，走到谢勇强面前，用五指掌重重拍了一下桌子，那声音晴天霹雳，惊天动地，谢勇强吓得脸色苍白，离开闭上嘴巴，回到座位上，认真坐好。老师严肃地说：“老师上课迟了一点，你们就像菜市场一样，怎么回事，你们都长大了，该做什么都不知道？”同学们又认真听课了，老师又笑了起来。
老师生气真可怕，以后再也不能让老师生气了。
三年级老师生气了作文 篇6
情感风格：紧张、生动
核心事件：教室管理
中心思想：遵守纪律才能获得自由。
那是个骄阳似火的中午，老师对同学们说：“同学们，你们作业做好了，不要跑出去玩，就在教室里看课外书好啦！”没等老师的话讲完，下面就议论纷纷，说：“能出去玩吗？”老师马上说：“出去玩到时候跑得满头大汗，哪有精神上课呀！”
过了一会儿，老师背着包走了，同学们就像疯了似的打打闹闹起来。有的同学坐在座位上发呆，有的坐在座位上玩玩具，有的同学坐在座位上聚精会神地看书，有的甚至跑到教室外去玩耍，同学们都各做各的事。没过多久，只见外面传来打架了，班长马上放下手中的书来到教室外面，大声说：“你们干什么呀，快给我回到教室里看书！那些调皮捣蛋的同学理都不理！”学习委员一声大骂，还真管用，使同学都回到了教室。没过多久，又跑出去一群，接着就像潮流一样跑出去，教室里只剩10多个同学了。一声“老师来了”，同学都像出了膛的子弹一样跑回教室。老师慢吞吞地走到教室，说：“离开教室的同学站了起来！”这下子实事求是的.同学少得可怜，老师让站着得同学把在玩的同学的名字说出来，这下子又抓出20几个，并让他们抄课文。我们继续看着书，只听见一阵阵“沙沙沙”的声音。
这一次教训，使同学们变得自觉多了！“老师，你消消气！”我在心里默默地念着。
三年级老师生气了作文 篇7
情感风格：紧张、生动
核心事件：老师生气了
中心思想：要遵守课堂纪律，尊重老师。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响了，但教室里还是闹哄哄的，我们班的小章同志还在闲聊着的"八卦呢！我班的小袁同志津津有味地啃着他的鸡腿呢！连我班的学霸小马同志也按耐不住了，飞快地打开了一半的漫画书，在那儿咯咯地笑呢！
突然，门被用力地踹开，老师把课程本狠狠一摔。这时，全班安静得不得了，连一根针掉在地上也听得见。这时我们才知道老师生气了，老师狠狠地瞪眉，像两把尖刀。老师的头发都竖起来了，嘴巴直喷火，“你们上课下课分布知道的啊！你们几年级了？连上课铃声响了，要静静地等老师也不知道啊！
就 那么一时的吵闹，害的我们全班一节课都在听唠叨声，哎，太惨了现在我才知道，老师生气了！后果很严重！
三年级老师生气了作文 篇8
情感风格：紧张压抑、简洁直接
核心事件：作业留完才放学
中心思想：学生应该遵守纪律，尊重老师。
今天我们上完微机课，回到教室，数学老师在给我们班留作业，我们有的在写作业、有的在说话、还有的在打闹。
孔老师静静的"坐在讲台上批作业，等数学老师走了之后，我们依然在那里热火朝天的聊着天，好像孔老师根本就不存在一样。孔老师批完了作业，抬起头来在教室里环视了一周，看见还有几个在说话，就不给我们留作业，坐在那里看起了书来。
这时广播上说各班合唱队的同学去东楼音乐教室集合，我们班参加合唱队的几个同学背起书包就要走。孔老师叫王勇浩把门关上，然后对着那几个同学大吼一声：”坐回去。“于是她们就乖乖的回到自己的座位上。孔老师又对我们咆哮道：”作业都没留就想走，坐到六点再走。“
我们害怕极了，全班没有一个人敢发出一点动静，这时候就是地上掉根针也能听到，生怕老师批评他（她）。这时刘于洁的鞋带开了，她刚要弯下腰去系，就被老师训了一顿。我们胆颤心惊的看着老师，大气都不敢出，想求老师饶了我们。过了一会儿，老师生着气把作业留完了，让我们放学回家了。
不管怎么样，我们这样做是不对的，我真诚的向孔老师说”对不起。“
三年级老师生气了作文 篇9
情感风格：紧张、生动
核心事件：老师发怒
中心思想：老师严厉的批评让同学们意识到课堂纪律的重要性。
“叮零零—”上课铃响了，美术老师悄无声息地出现在教室门口了，可教室里还是像课间一样热闹。张三正给李四热火朝天地讲他玩游戏有多帅！小柱子和王老大正在玩纸飞机，我也没闲着，正热火朝天(词语用得巧妙，可是为了避免重复，建议改为：如痴如醉)地看一本特帅的书——《哈利·波特》。
美术老师的脸色铁青，他火冒三丈地叫到：“你们造反啦！看不见我吗？我身高1米8呢！”老师一吼，教室里马上安静下来。
老师生气地说：“快打开书12页，安静点儿，认真听课！”老师开始讲课了，可不到5分钟，张三就坐不住了，开始动来动去，最后竟然转过头找别人说话。老师起初看了他一眼，然后咳了一声，可张三还没发现，这时，一件意想不到的`事发生了！
老师先把眉头一皱，额头上出现了个“川”字，眼睛一眯，似乎要射出两道X光，直穿透我们的心脏，看得我们心里直发毛。接着他的眼睛忽然一瞪，像两颗要爆炸的手榴弹，他抡起大手，一巴掌打到桌子上，那声音如同山崩地裂，桌上的书都被震起来了。
想起那次老师大发雷霆的样子，至今，我还心有余悸。
三年级老师生气了作文 篇10
情感风格：懊悔、朴实
核心事件：保证书
中心思想：通过一次课堂违纪事件，表达了改正错误、遵守纪律的重要性。
“铃……铃……”上课铃响了，全班顿时安静了，班主任老师慢慢走上了讲台，还紧皱着眉毛。哎！看来老师今天生气了，不会是为了昨天的事吧？我心想。
果然，老师开口了：“你们昨天在音乐课上干了什么好事？从实招来。”大家一听，全都大惊失色。这件事怎么被老师知道了？不知老师要气成什么样了。我又想。
“来，说说吧，是谁把音乐老师气哭的？”老师威严的声音响彻在班级的上空。几个淘气鬼你看看我，我看看你，一一举起了那只“神圣的右手”，有小明、小华、小康、小清、小邹、小宇……这些人都被老师点了名站了起来。
接着，老师让他们自己走上讲台进行保证，要讲明自己错在哪里，以后准备怎么上音乐课。小明第一个上去讲。他说：“上一节课我不守纪律，为了换乐谱，从第一组跑到了第二组。我保证下次上音乐课不乱跑了，上课也不做小动作，不讲话了，一定好好唱歌不捣乱。”
老师说：“大家感觉小明的保证有用吗？”大家一齐说：“有用。”于是，小明回到了座位。接下来，几个站着的`同学也一一上台进行了保证。
“铃……铃……”品德课下课了，老师语重心长地说：“这一次老师就原谅你们，希望你们说到做到。”真是太好了！真心希望我们班的那群淘气鬼能吸取教训，认真上好每一节课。
三年级老师生气了作文 篇11
情感风格：紧张、严肃
核心事件：老师生气了
中心思想：遵守课堂纪律才能按时放学。
今天下午，我们听见了放学铃声，格外高兴，因为最后一节老师一直让练字，我们都很烦。
我们一下子变得非常活跃，说说笑笑，老师也听见了下课铃响，于是对我们几个小组长说：”你们去把最后一节写的字给我收上来。“我们收上来后，老师见我们还在说话，就让我们等着数学老师来布置作业，然后她就进办公室了。
我们等了一会，老师来了，老师让我们抄黑板上的`题，然后回家做，没想到我们说话声音太大，还有一些班里不听话的同学在班里乱跑。
老师一看，丢下一句话：”你们六点再放学吧！“说完，就走了。
不一会儿，我们班主任来了，她让我们在班里呆着，一直待到五点多快六点的时候才让走，这一段时间，我把我的作业写完了。
五点半了，可是有一个同学居然和别的同学说话了，老师一气之下把他给开除了。
嘘，老师生气了。
三年级老师生气了作文 篇12
情感风格：紧张诙谐
核心事件：跳绳
中心思想：要理解他人，关心他人，避免因误解而产生不必要的矛盾
这天，风和日丽，阳光明媚！我们却在这站着，什么也没做。我们脸上的表情，也是一个比一个怪异！
事情追溯到二十分钟前，“你们干什么吃的。都说了周三要带跳绳，带跳绳！你们是耳聋了还是听不懂人话？……”劈哩啪啦，呼哩噼哩哩哩呼啦……骂到最后，老师丢下一句：“你们爱干啥干啥！”便转身了。
我们处于一脸懵的状况，谁也不敢说话，谁也不敢动。
今天不是周四吗？老师似乎发现自己搞错了。但也没说话，就站在那看手机。等了一会儿，刘智豪作身敢死队队长，不管三七二十一，拿起篮球就往篮球场走。老师瞪了他一眼，什么也没说。而他呢？被瞪了一眼后，吓得屁滚尿流，连滚带爬跑了回来！
又过了一会儿，老师似乎打算找台阶下了，索性走远一点。刘智豪见了，便又召集了几个小朋友，慢慢地走向篮球，慢慢地拿起篮球，一步百回头的"看老师。老师没有反应，他们便一溜烟地跑了。
我们见没有事，就都放心了。毕竟胆子小，没有四处散开，而是站在原地聊起天来。又过了一会儿，可能是看到我们没有散开，以刘智豪为首的敢死队觉得有点诡异，又一梭子弹般的射了回来……
快下课了，老师淡淡说了句：“下课！”，然后就走了。
下课后，全班就炸锅了，今天星期四，没说要跳绳啊！也许是老师太累自己记岔了，我们要多多关心一下老师，为老师缓解一下压力才是。
