
✎作文范文
四年级老师像妈妈作文 篇1
情感风格:温暖细腻、细致入微
核心事件:李老师抚摸我的膝盖
中心思想:老师用严厉与关爱教会了我责任与成长
从上小学起,都是一年换一个老师,因此我记忆里有许多老师,但给我印象最深的还是四年级教我数学的李老师。
记得一次放学,我正和伙伴勾肩搭背地走在放学的路上,正讲着有趣的.事,我突然被前面一张横着的自行车给拌倒了,我疼得全身发冷,上牙碰着下牙咯咯响。李老师看见了,忙找来一把椅子,让我坐下,再把我裤管卷上去,哇!膝盖那儿青一块紫一块,我疼得眼泪都出来了,李老师轻轻地抚摸着我的膝盖,还一边吹气,不时还问:“疼吗?重吗?轻吗?”(语言描写突出老师的关爱)我盯着李老师,发现这时的她有一种母爱的光辉……李老师打电话让爸爸来接我,直到亲眼看见我被爸爸背上楼才安心地离去。我对李老师的敬爱之情不禁油然而生。
还有一次,我在做应用题的时候,少了一个单位,老师罚我把这题抄写30遍,我委屈极了,心想:不就是少写了一个单位,至于这样吗?但那也奇怪,从此以后我的单位再也没有少写过,那时我才明白了老师的良苦用心。虽然李老师才教我一年,但在我心里,李老师就像妈妈一样永远关爱着我们。
四年级老师像妈妈作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:金老师的眼睛
中心思想:金老师用独特的教育方式赢得了学生的尊重与爱戴
记得那是四年级刚放暑假,同桌给我打来电话:"嗨,告诉你一个小道消息,金老师要当咱们的班主任了。"我当时惊讶的张大了嘴巴:"啥?大队辅导员—金老师,给咱们班当班主任?"我半信半疑的摇了摇头,我们四(2)班可是全校最有名的闹腾班级,别的老师躲都躲不及呢,金老师怎么可能选择我们班呢?这个问题使我百思不得其解,直到现在快毕业了,我才慢慢理解了她。
从五年级开学第一天金老师出现在我们班里,直到现在,我都觉得金老师是教过我们的班主任中身材最好、长得最漂亮的一个。再看看金老师的外形:一头齐肩的深棕色的长长的波浪长发,小巧的瓜子脸上有一双炯炯有神的大眼睛,鼻挺薄唇,皮肤白嫩细腻,啧啧啧,那叫个沉鱼落雁,闭月羞花呀!再加上她时尚的着装,简直就是我们全班同学的偶像了。漂亮的老师总是叫人喜欢的,我就很喜欢金老师,所以,她留给我的第一印象自然就是美丽喽!
漂亮的老师生气时可不得了,这是金老师留给我的最深印象。她生气时有点儿与众不同,她不会像其他老师那样大发雷霆,而是瞬间冷漠下来,一言不发,态度冷至冰点,骤然间使教室内"温度下降",空气紧张。接下来要训斥我们的话,则底气十足,相当有威慑力,顿时全班悄无声息,无人敢出声。此时的金老师有一个特点,每当她一生气时,她那双相当大的眼睛就会变成一对标准的"金鱼眼"。一对大大的金鱼眼盯着你发脾气时,你敢出声吗?所以,金老师留给我的第二印象便是相当严厉。
金老师再厉害,却很会教育人。她要批评你时,必先表扬你,然后再指出你的不足,让你自己做对比,把你批的心服口服自己都觉得不好意思。这种肯定加批评加鼓励的教育方法,不会把犯错的同学"一棒子打死",不会伤到同学的自尊心,反倒让同学们觉得有愧疚感。所以,我们班有几个平时像"猴子"一样的调皮鬼,一见到金老师就立刻变得服服贴贴,反倒像几只温顺的猫咪。而且,金老师很会讲课,每次上语文课,她都会把死板的课文讲得生动有趣、活灵活现,让我们听得津津有味。所以,金老师留给我的第三印象就是教育有方。
我们和金老师的关系很亲,课余时间她经常会跟我们开玩笑逗我们,对我们的"一些优秀表现,她会用很丰富、很夸张的表情和语气加以赞许,这时候的她不像老师,倒像是给孩子撒娇的妈妈。她常说我们就是她的孩子。我知道,其实她心里很爱我们。
在我的心里,金老师是我见过的老师中最具有吸引力,也是最难忘的一个。金老师,告诉您一个小秘密:我想让您一辈子都当我的老师。我爱您,金老师!
四年级老师像妈妈作文 篇3
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:黑板上写对字
中心思想:老师用耐心和关爱教育学生,学生要用努力学习回报老师的付出。
我们的邓老师教学非常严谨,同学们都很喜欢她。记得有,我写一本叫《轻松写好字》的字帖,其中有一个字写错了,她给我提示了,但是有听写那个字时,我又错了。邓老师便让我在黑板上写给她看,不知为什么我把那个字写对了,从这件事能看出邓老师对我很负责任。
邓老师也像妈妈一般关心我们。天气冷了她便对同学们说:”天气冷了一定得穿多一点。“夏天到了,她便嘱咐大家少吹风扇,别感冒了,放学时她又嘱咐大家路上注意安全。
老师对全班也很负责。记得有一回,同学们有一道题不会,老师便讲了又讲,但是大家还是不会,邓老师并没有失望便又开始讲,讲到大家会了为止。同学们看见老师讲了许多次便努力的听着,终于全班同学都会了。从这一点能看出邓老师对大家是负责任的。
我觉得邓老师既是老师又是妈妈,我要认真学习,用优异的学习成绩来回报老师妈妈那颗爱心。
四年级老师像妈妈作文 篇4
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:王老师批评我做小动作
中心思想:老师的严格要求和关心帮助让我认识到错误并努力改正。
在我身边,我熟悉的人在多不过了。可我今天要向你们介绍的是我的班主任王老师。
记得有,上课时我没认真听讲在做小动作,您看见后把我叫起来站到了那里,下课后您又把我叫到了办公室狠狠地批评了我。说实在的当时我挺恨你的,过后想想确实是我错了,您这样做都是为了我好。为了让我好好学习,以后上课我再也不做小动作了。
还有,我没考好,几天上课都没精打采的。您发现后就耐心的开导我,告诉我这没考好不要灰心,考好了也不要骄傲。但一定要记住回去后要找找原因,看错在哪里吸取教训下次考试不要犯同样的错误。王老师的话激励了我,回去后我有反复琢磨发现自己太粗心不该错的也做错了,我要吸取教训争取下次不犯同样的错误。
王老师我心中的好妈妈,您不只对我一个人这样而是把爱均匀的分给您的每一个学生。在您的悉心照料下我们一定会茁壮成长。
四年级老师像妈妈作文 篇5
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:园丁的奉献
中心思想:老师用爱和知识哺育学生,值得深深的感恩和尊敬。
又是一个教师节,因为放假,我虽然没有鲜花和礼物送给老师,但我对老师的感恩之语,是说不完的。
老师像园丁,用知识的营养和爱的雨露细细地哺育我们成长。为了哺育我们这些小树、小花,老师每天起早贪黑,辛勤地为我们备课,给我们上了一节节生动有趣的课。有时候,为了给我们批改作业,直到很晚才能休息,真是呕心沥血。
老师像妈妈,当我们有困难和问题的时候给我们帮助和解答,为我们打抱不平。在我们犯错的时候,对我们进行严厉的批评。
老师像朋友,在班级受到表扬、获得荣誉的时候,和我们一起高兴。在班级受到批评时,老师也是神情低落。我们有了开心或烦恼的事,也会告诉老师,老师和我们同忧共苦,一起欢乐。
教师是太阳底下崇高的职业,听妈妈说,她一生中遇到过许多好老师,他们对妈妈的影响是巨大的。老师是一个光荣的职业。在他们的带领下,我一定也会像妈妈小时候一样,慢慢长大。在这里,我想说:“老师,谢谢您!”
四年级老师像妈妈作文 篇6
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:老师温柔教育学生
中心思想:老师像园丁一样用知识和爱心培育学生健康成长
我的妈妈是一名老师,她对我特别好。因此,我对老师有一种特殊的感情。
上学后,我接触的老师越来越多,我对老师的情感越来越深厚。特别是教我语文的许老师,她特别温柔,说话和声细语,我犯错时,她也从不打我,总是温柔的教育我。我很高兴接受她的批评。我的心中对老师充满感谢!
我觉得老师就像一位园丁,我们就像一棵棵幼苗。老师用丰富的知识灌溉着我们,让我们茁长成长。
老师,有的时候和慈爱的"妈妈一样,平凡中透露着伟大,给我们带来了温暖,让我们学会了感恩;有的时候又和严厉的爸爸一样,朴实中带着真诚,给我们带来知识和希望,让我们不断进步。
“香九龄,能温席”,老师,您放心,我一定会孝顺父母,尊重长辈,努力学习,用优异的成绩和优秀的表现回报您!
老师,谢谢您!
20XX年12月6日
四年级老师像妈妈作文 篇7
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:跳格子比赛
中心思想:老师用不同的角色陪伴学生成长给予关爱和引导
有人说老师像春蚕、像蜡烛,也有人说老师像园丁,而我却认为老师像爸爸、像妈妈、更像妹妹。
林老师像爸爸一点也不假。有一次,林老师在上课,我在下面偷偷地做起小动作来,这一举动,逃脱不了林老师那双锐利的眼睛。突然教室里静悄悄的,我便抬起头发现林老师眼睛睁得大大的,一直注视着我,直到我不好意思地低下头,收敛为止。林老师的那双眼睛确实有几分的威严,让人有几分的害怕。他多么像严厉的`爸爸啊!
林老师像妈妈。我是一个上进心较强的女孩子,什么事都不服输。一次数学考试,我由于粗心大意考砸了。下课后,我一人在走廊边悄悄地掉眼泪,被心细的林老师发现了,他来到我身边,摸着我的头说:“要哭,你就尽情地哭吧!哭后也许心情会好受点。”听了这话,我的眼泪像断了线的珠子不停地往下掉。我情不自禁地便一头扑在林老师的怀里放声大哭。此时,林老师紧紧地搂住我,双手搭搭我的肩膀,安慰着:“好了,好了,别哭了,以后认真就是了!”林老师您多么像慈祥的妈妈啊!
林老师更像我那淘气的孪生妹妹。我们同学都喜欢上体育课、课外活动。因为林老师也常常和我们一起玩,一起闹。一次我和林老师在玩跳格子比赛时,我跳着、跳着i……林老师说我脚踩线了,我说没有,他说有,我们俩互不相让,吵得面红耳赤。我说:“不和你玩了!”林老师也说:“不玩,就不玩!”老师您这脾气太像我那淘气的孪生妹妹了!
我真弄不明白,林老师您到底像谁?但说句心里话,我更喜欢你像那淘气的妹妹。因为我可以无拘无束地和你玩,和你闹。
四年级老师像妈妈作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:受伤包扎
中心思想:老师严厉中带着关爱,是学生心中最温暖的依靠。
我的班主任,她姓王,张着一双大眼睛,樱桃似的小嘴巴,还有二条淡淡的眉毛,扎着端端正正的马尾辫。
今天我想对我最亲爱的王老师说一些心里话……
亲爱的王老师,您是我在脑海里最好的老师,因为您是陪伴我四年的老师。在这个学期开始的第二天,在一节语文课,提起在暑假里考虑在四年级的第一个学期,是否再当我们班四十二个人的班主任,在那时我们班里的所有同学眼泪都已经含在了眼中,怕您离开我们,不再是我们的班主任了。
虽然您上课严厉地教我们,让我们不许带零食,会伤害身体;不让我们带电动橡皮擦,发出声音,怕我们影响学习;不让我们带铁铅笔盒,上课一不小心掉在地上,引起各个同学的注意,每当老师说起这些就像一只不停说话的.小鸟叽叽喳喳。但是您可以下课陪我们玩,陪我们吵,陪我们闹着玩。
老师您就像是我们的“妈妈”。在我有一次受伤,脚上受了一块伤,您细心地帮我把菜油敷上,再用布细心包扎起来,把我扶到座位上休息。
在小小的运动会上积极让我参加跑步、跳绳等等项目,每当老师让我参加体育项目时,我会想老师多么像让他人参加的小猴似的。
王老师,这就是我对您想说的句句真心话、心里话!
四年级老师像妈妈作文 篇9
情感风格:细腻温暖、平实真挚
核心事件:接力跑时老师扶起摔倒的同学
中心思想:老师用关爱和耐心引导学生成长。
我的班主任张老师是一位工作认真、十分关心同学的好老师。她留着一头长发,身材十分苗条,脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛,不论是上课还是跟别人讲话总是细声细语,叫人听起来很舒服,大家都很喜欢她。
记得五年级时,学校要搞一次“趣味运动会",我们班的同学听到这消息后,高兴得手舞足蹈。班主任张老师说:“搞这次活动,是为了锻炼同学们,请大家踊跃报名参加。”……
终于到了开运动会的这一天,大家做好了充分的准备,在接力跑时一个同学摔倒了,张老师走了过去把他扶了起来,不但没有批评他,还亲切的问他摔伤了没有,我想,老师真像妈妈。
老师不但在日常生活中关心我们,而且在学习上对我们也很关心。听写时,老师发现谁有错,就指出并改正,同学遇到难题时,老师就不厌其烦地给我们讲解。
这就是关心我们的.好老师。
四年级老师像妈妈作文 篇10
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:老师微笑
中心思想:新老师和蔼可亲的教态让作者感受到温暖与鼓励。
我已经是一名四年级的学生了,虽然才刚开学几天,但是,我对新老师的第一印象就是觉得这位老师一定很好!
我记得,我刚跟新老师见面的时候,我十分震惊:怎么这么巧啊!?这个老师,分明就是上学期半期考时,监考我们班语文的老师嘛?!
紧接着,我又见到了我的数学老师。数学老师是我早就已经认识的,因为她是铃芝的"妈妈,我每次和铃芝一起去参加故事比赛都会见到她的妈妈,所以一见到她,我就感觉特别亲切。
我见语文老师的第一面,她就是那样和蔼可亲地微笑着的,好像一位慈祥的妈妈在笑,更像一位很阳光的大姐姐。因为我觉得,不论是从外貌、表情、声音等各方面来讲,她简直就是一位亭亭玉立的少女。
当老师给我们上课的时候,她时不时地就会微笑。而且,在课堂上,遇到有些不会回答问题的同学,老师还会弯腰俯下身去,耐心地替他(她)讲解,直到他(她)懂了才肯罢休。她还告诉我们:新学期,我们还不熟悉新老师的讲课方式,她会把课程安排得比较慢,等我们适应了,她就会开始加快讲课的速度。
每当同学们回答问题出现错误时,老师也不生气,她依然微笑着鼓励大家。可能调皮的孩子一般都吃软不吃硬吧,老师一笑,他们立刻就改正了。说实话,新老师的脾气和我的钢琴老师脾气很像,与平常人的生气不大一样。
呀!我爱我的新老师!我将和我的新老师度过新学期的快乐时光。这时候,我的全身已经充满了力量,仿佛一只满弓的箭蓄势待发!我要用优异的成绩来报答我们的新班级这个“大家庭”,报答我们的新老师!
再过几天就是教师节了,在此,我衷心地祝愿天下所有的老师――教师节快乐!!!
四年级老师像妈妈作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:葛老师送我住院
中心思想:老师像母亲一样关心学生,用爱和智慧引导学生成长
时间就像一支箭,一眨眼,我就到了四年级。近年来,有三四个老师教过我。我把一切都记下来了,给我印象最深的是葛先生。
葛老师是一个善良、自信、大方的人。她不仅是我们的好老师,教我们知识,而且像她妈妈一样保护我们。多年来,她教会了我们自信,必须积极学习。
我记得,有一次,我的住院学生生病了,还发高烧。葛先生很担心,所以他赶紧把我送到医院。他整天忙着打针和吃药。然而,葛先生很忙,直到他妈妈回来才离开。葛老师真是一位好老师。
葛老师就像一条变色龙。有时他对我们很严格,有时他对我们很温和,有时他是一个笑柄。我又一次没有及时完成作业,被罚了一节课!
她还给我们做了一个非常有趣的讲座。当我们不明白的时候,她和我们一起玩游戏。我从游戏中学到了真相。近年来,我们打下了良好的`基础。当然,我们离不开葛先生的汗水。虽然她现在不再教我了,但在我心目中她将永远是一个好老师。
我喜欢这样的老师,我不会辜负她的期望,我必须以优异的成绩回报她。
四年级老师像妈妈作文 篇12
情感风格:温暖、生动
核心事件:王老师让重新写作业
中心思想:老师严格要求学生练字,是为了帮助他们打好基础。
古人云:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句名言已流传千古,老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
在我的记忆里,有许许多多的老师教过我,但让我印象最深刻的,还是这学期才来教我们的班主任王老师。
王老师常说,在学校她就是妈妈,而我们都是她的孩子,而事实也确实如此。王老师对我们的要求十分严格,记得有一次,晚上我写作业时,因为没有午睡有点儿困,所以字写的很潦草。第二天,王老师检查作业时,看到我写的字时很生气,让我回家重新写了,那一天,我委屈的哭了。王老师说“写作业不是在完成任务,是不可忽视的,一个人从小就要把字练好。只要现在把字练好了,就已经为将来的成就打下了基础。”妈妈知道了这件事,对我说:王老师这么做都是为你好呀,是想让你把字写好,你应该理解老师的"良苦用心。我一想,是呀,老师,这都是为我好呀。
王老师上课时还别有风趣,她经常从一个字中,就可以给我们讲一个故事。记得有一次她和我们讲一组同音字祥和详区别时,说:在写祥时,你呀,就记着吉祥,就不会出错了。果真,我再也没错过那个字。
王老师就是我最敬佩的好老师。
