五年级老师的手作文（精选12篇）

✎作文范文

五年级老师的手作文 篇1

报终于发下来了，我拿起报从头到尾的看了一遍。心想上次老师说会有我的文章，怎么会没有呢？可能看漏了吧，我又翻来覆去看了好几遍，还是没有。此刻我好象被人泼了一盆凉水，从头到脚都是凉的。这时我身后被轻轻拍了一下，我回头看见老师慈祥的笑容，听到老师温和的.话语：“别灰心，只要坚持写下去，总有一篇文章会发表的”。听了老师的话，我心里暖烘烘的。

五年级老师的手作文 篇2

在我的生活的路途中，有甜的有苦的，有笑的也有哭的，但是，领着我的手一直向前走的便是老师。

我学钢琴已经六年了，在学的过程中，遇到了许多挫折，都是老师在背后鼓励我，让我继续往前走。

还记得刚开学的时候，我非常喜欢，认为这是一种乐趣，结果学到一、二级的`时候，却老是弹错音，老师看了，十分生气，便伸出手打我的手背，并骂我没听课，我很难受，并想：钢琴都不好玩，我不想学了。每一次上课时，我都怕弹错音，但我知道，老师是为了我好，我并有了大大的进步。

还记得有一次，老师带我去广州八音钢琴那去比赛，我非常的紧张，生怕自己不能成功。但我没有退缩，在老师们的鼓舞下，我鼓起了勇气。我走上了台，向评委们鞠躬别人，看到台下几十只眼睛盯着我，我抖动了起来，并看到老师举起手，手握紧拳头，他在为我打气，在支撑着我，我下定决心，不能让老师失望。不然老师的功劳就白费了。我坐在柔软的琴椅上，手放在琴键上，深吸了口气，心里默数了三秒，便弹奏了起来，我弹的曲子是《卡农》。开头是慢悠悠的，后面变快了起来，我闭上了眼睛，身体便向里向外晃动，看起来很有感情，我的手飞欢快地在琴键上跳舞，从低音滑向高音，像绽放了一路月色；从高音徐徐降落，像撒满了一地珍珠，我沉醉在美妙的音乐之中。仿佛把我带到了另一个奇幻的世界，我弹完了，慢慢的睁开眼睛，仿佛就像一朵刚睡醒的花朵，我向观众鞠躬，便走下了台。突然，台下一片赞叹声和一片热闹的掌声，我笑了，老实看着我也笑了。

过了几天后，成绩公布出来了。我捧着沉甸甸的金奖，并向老师说了一声：“谢谢。”

我的老师是一位耐心的老师，从开学到现在，她一直在鼓舞着我，让我的成绩闯出天下。

五年级老师的手作文 篇3

关注，是冬日里的暖阳，温暖大地；是夏日里的清风，驱走炎热；是春天里的小草，用生命的绿色点缀世界。关注，一个小小的举动，就能使拘束的慰藉。

五年级开学的第一天（我是从别的学校转来的），刚迈进这个陌生的学校，我感到有点畏惧。我左顾右盼，却看不见一个熟悉的身影，我仿佛来到了另一个世界。我怯生生地走进教室，坐在墙角的一张课桌那里，望着这陌生的一切，好孤单。别的同学又说又笑，却没有人来关注我，也许是因为我是个安静的女孩子吧。

老师走了进来，高高的个子，乌黑浓密的秀发披在肩上，清秀的脸庞透露出一丝慈祥。我一动不动地坐在那里。我第一次看见这位女老师，就对她充满了敬意。老师拿起本子，开始点名。一个个名字念过去了，当我的心怦怦直跳时，老师念到我的名字了，我小声的说了一声：“到......”老师似乎听到了又好像没有，再次说：“xx同学，有来么？”我颤巍巍地举起手，脸像发烧了一样烫。我抬头看了一眼老师，只见她脸上露出了笑容，像花瓣一样慢慢绽放。我顿时感到一种莫名其妙的亲切感。

下课的时候，同学们一个个都跑出去玩了，只剩下我一个孤零零地在教室发........突然,耳边传来亲切的声音：“xx同学，怎么不跟同学一起去玩呢？”我的心仿佛震动了一下，老师是第一个关注我的"人，她竟能记住我的名字。“来，老师带你去一个地方。”老师伸出手，我起先有些犹豫，但还是跟她去了。

我们来到学校的一块草坪，这里绿树成荫，鸟语花香，是我原来陌生的感觉一下子就消失了。“老师，您为什么要带我来这里呢？”我终于敢说出一句话。老师摸着我的头，语重心长地说：“其实，老师从一开始就知道你是个安静的女生，你不敢和别人搭讪，没人去关注你，但老师很想来了解你关注你，希望在这个恬静的地方，我们能互诉心声。”听了这句话后，我的心灵仿佛得到了慰藉，第一次有人这么关注我。泪水想冲出眼眶，很快又被我赶回去了......

关注，会让人与人之间的感情更加深厚，让心与心有了共同的慰藉。一份关注，一份温暖，多一点关注，世界将会变得更和谐温暖。

五年级老师的手作文 篇4

一节下过雨后的体育课，老师叫我们绕着操场跑两圈。跑着跑着，我不小心被一块石头绊倒了，摔倒在操场的浅水坑里。

课后，老师派我去办公室拿班里同学做错的作业本。

走进老师的办公室，我想：是不是我中午的"作业也做错了？老师看了看我乌黑的手，却没让我发本子。她拿来热水瓶，在脸盆里倒上热水，又放了点儿冷水，拿出一块肥皂。我又想：老师叫我来干嘛？是让我看着她洗手吗？接着，老师回头看了看我，笑着说：“别一直站着了，快快过来，一会儿水凉了，不能洗了！”

我胆怯地走了过去。老师卷起了我的衣袖子，用肥皂擦了擦，洗了又洗，老师脸上慈祥的表情我至今难忘。

我的脸红了。洗好手，老师拿出她最喜欢的护手霜在我手上擦了擦，直到我的手非常香。办公室所有老师都说说笑笑地看看我。我不好意思地说：“老师，麻烦您了。”

说完，老师笑了笑，拿出几本本子让我去发。

五年级老师的手作文 篇5

虽然我才读五年级，但见过的老师已经很多了，给我印象最深刻、最喜欢的老师是现任班主任郑思思老师了。

郑老师有着一袭乌黑的头发，端庄秀丽的瓜子脸上时常带着一副眼镜。细细的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛。她一张嘴，便露出了一口整洁的牙齿，显得格外秀美。她那双温柔白净的双手，让同学们的作业中多了一道美丽的字迹。老师的身材很苗条，也很漂亮。她穿的素净淡雅。老师虽然课堂上严肃，但是平时和我们很亲近，让人看着格外舒服。

老师对工作十分负责。记得上学期临近期末，轮到我在学校晨会上演讲的前一天，郑老师怀孕快要生孩子了，可她还是挺着大肚子，吃力地为我辅导：演讲时要注意的神态、语气，要抑扬顿挫。她耐心地在我上做好了许多记号，好让我能够演讲得更精彩。半个多小时下来，我发现郑老师已经很累了，可是为了我的成功表现，郑老师还是再三交代，勉励我不要紧张。就在我演讲的"当天晚上，郑老师生下了宝宝，我觉得郑老师生孩子这么重大的事情，也没有请假，还为我的演讲这么操心，我至今十分感动。

五年级老师的手作文 篇6

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中我已经是五年级的学生了，回想起和老师朝夕相处的日子里， 还 发生过许多有趣和感人的事情呢！其中是让我印象最深刻的是我和郭老师之间发生的一个小小故事，请听我从头讲起吧……

记得那是四年级的一次数学考试上，考的"是图形的内容，前面的填空题轻轻松松就写完了，可到了第二题，我却发现了一个十分严重的问题，那就是套尺没带，这下完了，下面有好多的题目要用到尺的，我顿时像泄了气的皮球。借吗？可是同学们都在用。我急的得像热锅上的蚂蚁——团团转，豆大的汗珠从我的脸颊滚落下来。正当我措手不及时，郭老师好像发现了我这里有问题了，便走过来问：“ 邵铭，你怎么了？”我红着脸说：“我忘记带套尺了，没法做题目了。”郭老师听了二话没说走到讲台找了一副尺给我 ，叫我抓紧时间做题目。并叮嘱我下次不能再忘记了。当时我从内心里感激老师。

在老师的帮助下，那次考试我取得了不错的成绩，在这里我想对郭老师说“老师谢谢你的帮助，谢谢你教会我知识。”

在我们的成长历程中，老师是我们最值得尊敬和感谢的人。如果说是父母给了我们生活，那么老师就是给我们生活增加色彩的人，是您帮我们插上了理想的翅膀，追逐自己的梦想。我们要怀着一颗感恩的心，认真学习，以优异的成绩来报答老师的教诲之恩。

五年级老师的手作文 篇7

老师，请您坐好，我要为您画张像。

您那双又黑又亮的眼睛让我记忆犹新，所以我要先画您的眼睛。每当您走进乱哄哄的教室时，用您的那双清澈如水的眼睛环视一下，同学们就会立刻闭上嘴巴，开始自习。

接着为您画上灵敏的耳朵，因为所有细小的声音都逃脱不过您的“顺风耳”。只要有的同学课堂上窃窃私语，您就会听出这个声音的来源，批评那个说话的同学。

再为您画上能说会道的嘴巴。每天您总是用它滔滔不绝地给我们传授着知识，而我们听了内容一下子就明白了，根本不用操心。同时，它还教会我们做人的道理，带给我们成长的快乐。

后，为您画上的是粗糙但温暖的手——您那双长满了厚厚的老茧、沾满粉笔灰的手，在我们的作业本上留下了个个红钩，黑板上条条重点，这些都凝聚着您的心血啊。

……

老师，您喜欢我为您画的这幅画吗？

五年级老师的手作文 篇8

我们五（3）班有个温柔的语文老师，她叫李老师。

她的眼睛很小，但是你可不能小瞧那一双小眼睛，李老师就会靠着这双眼睛让我们学习时有人在开小差、发呆、不认真听讲的都会被她那一双“千里眼”看到。

李老师知识广大主要是因为她爱看书，而且我们班后面的说全是李老师买的"，李老师跟我们送我们好多书。李老师还很有仪式感，我们的所有活动，什么节日她全都帮我们干了，而且都是她牵的头。

李老师胖胖的，我不知道，是因为怀了两个孩子还是吃的太多了，我感觉应该跟我妈妈一样，重但也不知道，有可能是妈妈重，也有可能是李老师重。

李老师真是“神通广大”。

五年级老师的手作文 篇9

今天，我们全五年级去了青少年活动中心。我在里面参加了好多活动，可我最喜欢的还是制作风力小车。我这就来给你说说看吧！

第一节课就是制作风力小车，真好！见老师走进教室，从讲台下面取出了一只有些破旧的箱子，说：“今天我们来做一辆风力小车。”那老师是男的，大约50岁左右，看起来样子挺和蔼的。他还说自己做了32年的模型，一听这数目就够让人望而生畏了。

接下来，老师教我们做。首先，他拿出一辆华丽的小汽车，说：“瞧！这就是今天的成品。”然后，他取出一根长长扁扁的"小木棒，压平一些。之后又用小榔头轻轻敲轮轴，再装上两个轮胎。真快，不愧是老师，后轮已经做好了。

该做前轮了，可老师并没有直接做，而是说：“同学们，这前轮可不像后轮。前轮是可以转动的，所以大家一定要仔细看！”锤头叮铃咣啷好一阵子后，终于完成了前轮。老师又讲了怎样做马达，电池盒，风扇。

该我们做了，我其他做的倒是蛮好，可就是不会装马达。后来还是老师帮助了我，我完工了！

老师虽然上了那么多课，应该很吃力。但即使来请教的同学再多，他也不会有半句怨言，而是一一耐心讲解。

瞧！长长的车身，两大两小的轮子，红红的小风扇，真漂亮！这就是我最喜欢的活动。

五年级老师的手作文 篇10

要问我敬佩的人是谁，我会说当然是每天和我们一起学习、用知识武装我们大脑、每时每刻都在关心和爱护我们的唐老师。人们常常把老师比作火炬和蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我们的班主任唐老师，从我们学前班直到现在五年级一直没有离开过我们，为了我们她不知操了多少心。每当我们完成她布置的作业以后，她都会细心、认真地为我们批改，我们只需要改正老师指出的.错误就可以。

唐老师对待我们就像对待自己的孩子一样。在生活上无微不至的关心我们。在学习上对我们都是严格要求的，容不得我们有一点马虎。记得有，我做错了一道题。放学后，唐老师叫我留下来亲自辅导我。唐老师一遍有一遍的教我，可我老想着回家心不在焉老是不懂，唐老师看出我的心思却没有批评我。她亲切地对我说：“还不明白吗，我再说。”我看着老师这么认真负责，我觉得很不好意思，心想：唐老师家里还有小孩需要她回去照顾，我不能让她这么晚回家。于是我静下心来认真听老师讲一遍我就明白了。老师微笑地对我说：“你是个聪明的孩子。”我打心里感激老师不拆穿我的心思。我高兴的对老师说：“谢谢你，老师。”

我们的唐老师就是这样一个值得我们敬佩的人。唐老师，我要对您说一声：“您辛苦了。”

五年级老师的手作文 篇11

我的语文老师是个为人师表、一丝不苟、循循善诱的老师。每件事情都有合理的解决方法，这还要从上学期的一件事说起。有一天，我正在认真地写作业，突然，张老师把我叫上讲台，我心想怎么回事？我昨天的家庭作业有认真做的呀，走上讲台，张老师用她那温柔的声音对我说：“吕雪茹，这道题目我已经说过正确答案了呀，你怎么写错了呢？”我一看，原来我把事情的“事”写成了是否的"“是”，我可真粗心。接着，张老师用她温柔的手抚摸着我的头，再用笑眯眯的眼睛告诉我下去吧。我回到座位，把错误的题目改正，上去给张老师批改，“正确了，下次一定要认真听讲，不能再犯这种低级错误了。”张老师说。我回答到：“好的，我下次一定认真听讲，不写错别字了。”从那以后，我每次上课都认真听讲，从来都没写过错别字。

还有一次，张老师让我们回家写一篇不低于400字的作业，而且要写叙事文。回到家，我想了半天，终于把题目定好了—做饭。为了这篇，我在厨房里忙活了半天，让妈妈在一旁指导我。

我学了两道最简单的菜—西红柿炒鸡蛋和空心菜。因为这是我第一次学做菜，会有一点失误，在写的时候就会多字少字，张老师不但没有责怪我，还用温柔的语气告诉我该怎么写才能生动。我很惭愧，因为我是大组长，不应该犯低级错误，我应该教我的组员，不应该让老师提醒我不能多字少字，所以我会更加努力，改掉这些小毛病。

我的语文老师公平、善良，我非常喜欢她。

五年级老师的手作文 篇12

我从遇见胡老师起，对她就有了一份独特的感情。胡老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

胡老师不爱发火，但是一发就不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，她就大发雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂风。她毫不留情地大声训斥：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，这是学校，是学习的地方！不是菜市场！”接下来讲课，她的声调充满了严厉。可是慢慢地，她的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑。而她所讲的内容更细了，我们知道，原来她不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。

平时，同学们不停地拿着不懂的问题去问胡老师，她不是严词拒绝，而是耐心为同学们讲解，而且脸上总挂有一丝笑容。在胡老师和我们意见不和时，她不是一味的强调自己是对的，而是与其他的老师讨论之后，认真的又一次给我们讲解，使我们心服口服。

老师感谢您！您就像黑暗里的蜡烛，给我们带来光明，却燃烧了自己；老师感谢您！您像十字路口的红绿灯，给我们引导方向；老师感谢您！您像辛勤的园丁，培育着我们——“祖国的花朵。”

老师，像辛勤的园丁，细心地浇灌着祖国的`花朵；老师，似燃烧的蜡烛，默默无闻、无私奉献，却不求回报；老师，如洁白的春蚕，将知识的细丝留给我们，而自己却死亡……啊，老师，您的精神，永记我心！

在我的脑海中，我最难忘的老师就是我的小学老师。她是我的数学老师——陈老师。陈老师是个40多岁的人，个子中等，既和蔼，又严格，你一定产生了一个大大的问号吧？

陈老师是和蔼的。在自习或课间的时候，她是那么地和蔼，脸上总是挂着笑容。因为我的数学成绩好，所以是老师的得力助手。记得有一次，我上课听不懂老师讲的，放学便去问老师。老师听了，耐心地给我讲解，但我并没有听进去。老师一遍遍地讲着，丝毫不顾已经到了晚上6点半。等到我听懂了，这才肯回家。老师一遇到这种类型的题，就让我回答。久而久之，我再也不怕了这种难题了。

陈老师是严格的。在上课的时候，她并不许我们放错误，就连班里的“尖子生”也不例外。那一次，老师让我们背诵数学概念，那次，我认为这并不重要，所以没有去背。当老师在抽查时，我低下头，一副“老师别叫我”的模样，没想到，这样就露出了马脚。陈老师一下就点了我，我站起来，嘴里都是乱说的，结果被老师罚抄5次，我抄好时，交给老师，老师语重心长地对我说：“你真让我失望，你怎么能这样这么不认真。老师布置的作业你怎么能不去完成呢？”陈老师是公平的，并不会因为成绩而偏心于谁……

陈老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！