
✎作文范文
六年级老师我爱你作文 篇1
情感风格:温情、细腻
核心事件:手机没收后的宽容
中心思想:老师用爱与理解温暖学生,让学生感受到关怀与希望。
老师,我想对您说。想在,你们的工作负担很重,你也很累。我们是看在眼里,记在心里。但不知怎样才能让您觉得心不会在那么劳累,我们力争把我们所能做到更好,让老师少为我们操心。当我们有了一点进步时,我们通常是满怀期待的等待您哪怕一点点的表扬,或是露出一个笑容。而不是永远来面对我们的是一张严肃的面孔。
老师您的责任心,把我深深折服。因为班上的"几个同学的“状告老师到教育局”使得很多人都在议论他们的路会不会越走越黑?同时也向当然得认为您会放弃他们四个人,没想到,您不但没有放弃,还更加地观注他们。作为鼓励,竟会给他们一些小小的权力,使他们在容易迷失的年龄又找到了正确的路。
您的宽容,也是常人不太能做到的。因为贪玩、好动,我们没少给班机扣分,给您找麻烦。而您却没有太深说我们,而是让我们记住,不再犯同样的错误。还记得,上次您刚强调晚不让带手机,而妈妈在给我收拾书包上又把手机装了进去。的二天,被您发现了。把手机没收了,可当我去您办公室承认错误时,您不仅还给了我,而且对此事在班上是丝毫未提,让我放下了心理负担把精力又重新放在了学习上。
您开放的态度,也让别的班的同学羡慕,您并不像别的班的老师那样,限制这个,限制那个。别的老师不让留刘海儿,您说可以留,只要不长就行;别的老师不让上活动课,您说可以上,在学习之余也应该好好玩儿玩儿放松一下;别的老师不让问不懂的题,您说不动及陶文,否则不会的就会越来越多。以后就什么都听不懂了。
老师,我想对你说:您像一位慈祥的妈妈,照顾我们这群懵懂的孩子;您像一位辛勤的园丁,培养我们这些未成材的小苗;您像一盏亮着的灯,照亮我们人生前行的道路。
千言万语,现在只汇成一句话:老师,我爱你!
六年级老师我爱你作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:胡老师鼓励学生举手发言
中心思想:老师用爱心和耐心帮助学生进步,展现了师爱如母的深厚
老师,您在我眼中已经不止是老师,还是我们58个同学的慈母。——题记
跟我们一起度过欢乐时光的是她,帮助我们学习知识的也是她,引领我们走向成功道路的还是她。她就是我最爱的老师胡老师。
胡老师有一头浓密的头发,虽不柔软,却很洒脱,有一种朴素的自然美。在黑黑的"眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛,像星空中的星星那样晶莹。她是一位既漂亮又平易近人的老师。
胡老师的语文课讲得很精彩,我们每个同学都喜欢上她的课。她讲起课来生动形象,总是启发我们发挥自己的想象力,鼓励我们积极举手。最初我不太喜欢语文课,成绩也不是很好,在胡老师的鼓励和辛勤的教导下,我越来越积极举手了,成绩也芝麻开花节节高啦!
胡老师不仅课上得精彩,而且还很负责。她每天都会督促同学们上好每一节课,做好每一次的作业。有的同学上课不认真听讲,她会苦口婆心的谈话,并且及时与家长们联系。有的同学不会写,她会细心的指导,直到那位同学写出令人满意的文章。胡老师的悉心教导与严格要求,使我们的成绩都大大提高了。
胡老师对我们的关爱,像天空中的繁星,像草原上的碧草,多得数也数不清。胡老师,千言万语化作一句:老师,我爱您。
还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感激呢?
六年级老师我爱你作文 篇3
情感风格:感伤细腻、语言真挚
核心事件:毕业典礼上的告别
中心思想:师生之间的深厚
难忘的那次回忆
那天,也就是在六月十九号的那天清晨。我们学校六年级的同学们依依惜别。直到今天我们心中总是有一份友情使我们永不分离。
那天以后,我们毕业了。同学们想到,再过不久我们说不定没有联系了。老师说;同学们,你们之间还有什么话要说么?请到讲台上讲吧。我高高的把手举起来。同学们都笑了。唉,应为我太激动把两只手都举了起来,同学说你这是在表演举起手来吗?我看了他们笑我,我一点也不生气,应为这可能是我最后一次让你们笑了。
老师,是你让我知道了什么叫爱。让我懂得了生命无价,失去了再也回不来了。我看了看表已经7:00了。老师说同学们我爱你们。我哭了,同学们都哭了。-。-我想起了,我们和老师待在一起的快乐的时光,我实在是忍不住了。大声的喊了出来,老师我也爱你,同学们听了,也说了老师我爱你!!
老师你对我们的爱,凝聚成了你头上一丝丝的发丝。在这我想对您说:我尧龙爱你。老师您辛苦了。
六年级老师我爱你作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:61天的陪伴
中心思想:老师是学生生命中的重要引路人,用爱与责任陪伴学生成长。
今天是儿童节老师。我想对你说:
我们就像书,需要你为我们读很久。我们只能说,我们花了你太多的青春。我们从一年级的.孩子成长为成熟懂事的孩子。我们已经陪伴你61天了。
我们非常关心你。当你生病时,我们会问你。你感觉到了吗?你说要我们放手的时候,有没有觉得没有你我们放不下?我们仍然记得你的每一个细节。
我们可以这样说:“你不仅是一个合格的老师,更是一个终身伴侣!”
老师,我爱你。我代表全班说:你们辛苦了。
六年级老师我爱你作文 篇5
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:作业本上的红字
中心思想:老师无私的关爱与付出是学生成长的重要力量。
教师,传授于我们知识,教会了我们如何做人。教师的爱,常常在我心中给予我鼓励……
教师的爱,很简单,却给了我一生中最大的鼓励。教师的爱,就像温和的阳光,我们在阳光下欢乐地成长。
转眼间,六年的完美时光在同学们的嬉笑声中度过了,在仔细想想六年来我们做了什么啊!但我记得我在这所学校里学到了我不明白的"东西,教师多谢你对我的教育,我爱您!
教师我爱您,每次你看到我与同桌小声说话时,您不但不会生气,还会提醒我要好好听讲;当您看到那份漂亮的奖状上写的是我的名字时,你总会露出微笑,真因为有您的鼓励,才有了今日的我,教师我爱您。教师的爱,往往意味着付出。教师,您总把时间用在我们身上,有时好久才会有那么一点休息的时间,您却将这一点时间用于批改我们的作业。有的同学不爱学习,在本子上乱做作业,可您还是会认真仔细地将一本本批改完。看看您的眼睛,再翻翻作业本,那上头一个个红的字体,其实就是您对我们无微不至的关怀呀!
如果毕业后再相见时,那回事什么时间,是不是那时我已经有了自我的事业,这些问题,整天萦绕于心,那时候您还会想此刻一样年轻漂亮吗
教师,您是一位出色的灵魂工程师,为祖国的明天培育了一批又一批的人才。
装饰了别人;您像粉笔,牺牲了自我,丰富了别人;您像园丁,不辞劳累,培育了小花。
教师啊!我学会的已经太多太多了,这还要感激你,您的爱已成为了心中永远的誓言——努力成长,向更远的地方眺望。我爱您,教师!
六年级老师我爱你作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:老师清理呕吐物
中心思想:老师用行动表达了对学生无微不至的关怀与爱护
在学校里,当我们发烧时,放在我们的额头上的是老师那只手;当我们摔伤时,触摸伤口的也是老师的那双手;当我们获奖的时候,第一个为我们鼓掌的是老师的手……啊,老师那双充满着母爱的手是那么的"伟大,它每时每刻都在关心、呵护着我们!啊,老师,我爱你!
一次,在课间十分钟的时候,我突然觉得头昏脑胀,四肢无力……突然,只听得“吐”的一声,我吐了。顿时,班级里弥漫着一股“臭气熏天”臭味。同学们有的捂着鼻子;有的不停地说臭;有的赶紧捂着鼻子“逃”出了教室。就在这时,一个高大的身影站在我面前——原来是老师。只见老师在我呕吐的地方撒了一盆沙子。然后,她使劲儿地用扫帚把呕吐物扫掉,而且把扫帚放好。然后又飞快地拿着拖把跑进了厕所,把拖把弄湿,又大步流星地走进教室,把教室卖力地拖了一遍。然后又去厕所把拖把洗干净并晒干。
她又气喘吁吁地跑进教室,和蔼可亲地问我:“石依鸥,你怎么样,哪不舒服!”我当时,已有气无力,说不出话了。老师摸摸我的额头,发现我发烧了,便急忙打电话给我的家长,让家长把我接走。
看着老师目送着我,我觉得很欣慰。啊!老师,我爱你!
六年级老师我爱你作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:陈教师摸头鼓励
中心思想:师爱让人变得自信并充满力量
爱是什么?是甘甜的泉水,清凉可人。爱是暖阳,照耀我们的心田。在我的成长道路上,我异常感恩于我的班主任——陈教师。感激她给我的那一份厚重的师爱。
她让我明白,爱让人自信。以前,我默字总是很差,有时还默班上最终一名。陈教师把我叫去,我紧张得心怦怦直跳,眼睛都不敢看教师。这时,陈教师却一手握着我的手,一手摸着我的头,温柔地说:“陈教师相信你是个爱学习的孩子,必须是学习方法不对,我们来聊聊,好吗?”我忐忑不安地不停地搓着衣摆。陈教师拍拍我的手:“不要紧张,教师教你个方法,以后回去先把要默的字先复习一遍,觉得难的多书空书空,然后默,找出错误订正后,再默一遍错词,你试试这个方法,好吗?”我点点头。陈教师还对我握了个拳头,笑容灿烂地说了句:“加油!”顿时我充满力量。之后就是照这个方法,我此刻错误变少了,也没那么怕默字。此刻的我自信满满的。
爱是给人力量的。记得有一年我生病了,每一天要吃中药。有一天早上忘了吃药,妈妈送到学校。只见陈教师用嘴唇轻轻碰了一下我的中药,自言自语地说:“药冷了,我用热水捂一捂。”我傻乎乎地问了一下:“陈教师,你尝我的中药不嫌苦吗?”陈教师笑了起来:“傻孩子,中药不能吃冷的,我只是试了试温度。过来,这时正好,你慢慢喝下去。”我接过我的苦药,慢慢地,慢慢地……放到嘴边,这时,陈教师看出我怕吃药的心思,说:“男子汉,勇敢点……你好样的!”她一边安慰我,一边不停地用手抚摸着我的后背。我一口气喝完中药,觉得今日的药一点不苦了。这一刻,我感觉教师就像双面人,在学习上她很严厉,像教师;在生活上很温柔,像妈妈。这时,我觉得我喝下的.不是苦药,而是一股甜甜的泉水流入心田。
我想对陈教师说:感激有你!感激你在我人生的道路上,为我指明了方向并給于我无穷的力量!
我不禁轻轻地唱起那首歌:感恩的心,感激有你,伴我一生,让我有勇气做我自我,感恩的心,感激命运,花开花落我一样珍惜……
陈教师,我爱您!
六年级老师我爱你作文 篇8
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:批改作业
中心思想:老师用无私的付出和关爱,帮助学生成长成才
在生活中,记忆就像一张拼图,一半是父母,一半是老师。那一个个简单的拼音,那一个个简单的数字,都是老师您们教我们的。您们让我们懂得做人的道理;您们让我们明白做人要诚实;您们让我们知道许许多多的知识……
生活如此平凡,但老师们却如此不凡。您们不是一双大手,一路扶着我们前行。您们不是一把雨伞,为我们挡雨遮风。但您们为我们插上了一双梦想的.翅膀,让我们在蓝天中翱翔。
也许,我们正在做美梦的时候,您们还在为我们批改作业。您们的辛苦,是我们无法想象到的。您们为了我们的纪律,经常把嗓子弄坏……
在我们分不清是非分明的时候,是您们引导我们方向。是您们把我从一个总是需要别人帮助的人,变成一个可以帮助别人的人。
在我们生病时,是您们时时刻刻在关心我们;在我们上课不认真的时候,是您们提醒我们;在我们没考好的时候,您们总会帮我们分析原因,给我们鼓励,让我们不灰心……
老师,谢谢您们为我们所做的一切!老师,我爱你!您们永远都是我的老师!
六年级老师我爱你作文 篇9
情感风格:温暖、生动
核心事件:马老师的笑容
中心思想:老师用幽默和宽容教育学生,让学生爱上学习。
我爱我的数学老师,因为老师都会抽出时间来教我们。
我们的数学老师还是学校的副校长。有一次班里像个菜场一样,在“菜场”像是在叫卖猪肉了,十块钱一斤,我也在里面,突然马副校长来了,他在门口大声地说:“卖菜呢,我坐在校长室都听见了,如果班主任听到了,你们就要完了。”在一声过后,我们都轻轻地走回去了。过后老师就把作业看了一遍,脸色非常不好,可能都要气死了!可是意想不到的事情,老师这脸色应该骂我们,可是没骂,还面带微笑地对我们说:“你们要好好加油,不要错这么多题目了。”我们听到后,就再也没错很多题,还得到了马老师的表扬,我们全班都嗨起来了!
除了这件事,有人说马老师的"课像在喝白开水,都喝腻了,可我不这么觉得,我感觉马老师像在讲故事,每一个字我都听进去了,还可以把课上的内容都记住了。
我喜欢马老师,我爱这个幽默的马老师,谁都比不过。
六年级老师我爱你作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:深夜灯
中心思想:老师无私奉献的精神值得敬佩
您是园丁,呵护满园的花朵。
深夜里,您还在灯下批改我们的,一股寒风从窗户中钻了进来,您全然不顾,只是披了一件单薄的衣裳。您的嘴角笑容扩大了,一定是看到了什么精彩的佳句。您时不时还写些评语,一个个红钩钩都包含着您的心血呀!改完我们的,已是10点多钟了,您的双眼疲劳地快打架了,但您还是坚持着。窗外,满天的星星似乎也困了,都躲到云层里睡觉去了。只有您的窗户口还亮着灯,您又开始备课,不知过了多久,您累得实在不行了,伏案睡着了。早上,您又那么早醒来,草草吃完饭,又来到学校等同学们陆陆续续都来了,您才休息一下,听着同学们琅琅的读书声,您开心地笑了……多少个日日夜夜呀!您为了我们付出了多大的代价呀!
您的敬业精神可敬,关心学生的精神更值得令人敬佩。
上次,王小刚发了高烧,39.5℃,本应该下午您休息的,您又来到他家,背起他,上医院。太阳炙烤着大地,豆大的汗珠从您的额头上流下来,您也不顾擦一下。王小刚付在您的"身上哭了。到了医院,您又是挂号,又是急诊,忙得不可开交。医生说:“你这个当妈妈的,孩子高烧,怎么到现在才来?幸好他已经脱离了危险。”而您却不顾这些,连忙说了声“谢谢”,一笑了之。王小刚急忙说:“她不是我妈妈,是我的老师。”那个医生满脸惭愧,也对您竖起了大拇指,医院的男女老少,也向您投来敬佩的目光…………
老师,您是园丁,呵护满园的花朵,老师,您的生命是一团火,您的生活是一曲歌,您的事业是一首诗,我爱您啊,敬爱的老师!
六年级老师我爱你作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:红苹果似的笑脸
中心思想:老师用爱与耐心影响了学生的成长,让学生懂得感恩与珍惜。
在一个阳光高照的日子里,妈妈把我送进了幼儿园,我那时一直不敢进去,只见一个老师把我邻了进去,这个老师就是教我的周老师,一转眼教师节到了在我不知道该送什么礼物的时候,她说你只要送给我一个好成绩我就满足了!于是我便拼命的学,因为我想让她高兴!不一会儿我在幼儿园毕业了,我上了小学,有一次,我去幼儿园找她,可别人说那所学校已经拆了!我听到这话,非常难过,这时我才明白原来我爱她。
亲爱的老师,我真的好想好想你,自从你离开的那一刻起,我就没有停止过思念,初一的时候,我还很幼稚,经常和你闹脾气,耍性子,不知天高地厚的叫叫嚷嚷,你却始终像大姐姐一样,一点也不生我的气,现在,我们分开了,我才懂得,你的爱,你的温柔,你的宽容。所以把你红苹果似的笑脸收藏,将快乐的时光永远保留。
亲爱的老师,你知道吗?因为有你的出现,所以我爱英语,喜爱上英语课,永远,永远。海枯石烂都不会改变。有你的课堂,我的思想不会飘到九霄云外,更不会有讨厌的瞌睡虫来扰乱我的思绪,我不会被同学们生情并茂聊的天南地北而吸引,我专心致志认认真真的听讲,害怕漏掉你说的每一个字,生怕错过你的每一个温柔的笑脸,恐怕忘记你讲过的每一个单词,以至于次次考试,英语都是我的骄傲,我的自豪。我高兴极了,却要热泪盈眶的对你说:“谢谢你,我亲爱的老师”。
我快快乐乐的上学,高高兴兴的回家。终于有一天,我再也看不到你的身影,找遍了校园的每一角落,却连个动人的背影都不见,我又伤心又失望。无奈我来
到了你的办公室,你的位置上空空的,什么也没有,我难过极了,眼圈红红的,但我不愿离开,不愿和你说再见,久久的站在那里,一动不动,瞬间,你穿着一件可爱的连衣裙,头发上还夹着我最喜欢的.小熊发卡,手里抱着一本书,迈着轻盈的步子向我走来,说:“干什么呢!怎么还不回家”?我一时不知道怎么说,快步走向你,想趴在你肩上好好哭一场。可走近了才发现,那是梦幻罢了。第二天一大早,我振作起来问了班主任老师,才知道你不会回来了,去了分校当英语老师。我简直像遭受了晴天霹雳一般,从此,我看不见了亲切,看不出了鼓励,看不到了春天。
一次,与朋友闲谈之余,她告诉我,你来本校开过会。我激动的让她重复了好几遍,开心极了。对于学校的通知,我都要看个清清楚楚,明明白白,决不肯放弃任何一次与你相见的机会,可遗憾的是,没有一次。亲爱的老师,你再来开一次会好吗?
红叶拾起来她跌落的记忆,白雪放飞起悠远的思绪。亲爱的老师,你听见了吗?我真的是好想好想你。
六年级老师我爱你作文 篇12
情感风格:温暖细腻、平实自然
核心事件:陈老师让我在作文中表达对母亲的感激
中心思想:老师用独特的方式引导学生体会母爱的无私与伟大
光阴如梭,转眼间,我从以前那个无知的小女孩,变成了一名毕业班的学生。这些年来,在校园的生活里又惊又喜,我愉快的度过这多姿多彩的小学时光。陪伴我的有那些亲爱的同学,与我和蔼可亲、难于忘怀的老师们。学海历经了9年,是老师们给予我丰富的知识,无限的关怀,与莫大的帮助。其中,最令我印象深刻的老师,还是我三、四年级的班主任——陈老师。
记得陈老师刚进入我的视野时,我对未来生活充满了好奇,因为,那是我第一次有男班主任。陈老师上课的方式不是古板的教育方式,而是自己独特的方法,总让我感觉非常轻松,一点也不拘束,一下就喜欢上了这个拥有平易近人的笑容的老师。下课后,大家总围在他身边问这问那,他也不会嫌烦,笑着聆听我们的话,与我们聊天。陈老师常用他厚实的大手拍拍我们的肩膀,用老朋友一样的语调叫我们的昵称,也常常和我们讲笑话、猜谜语,就像哥哥一样与我们亲近。
四年级上学期有一次,陈老师在课上教我们写习作,是关于感恩的。陈老师把我叫起来,对我说:“开家长会时,我请你妈妈到台上来演讲,妈妈哭了。她说因为是一名中学老师,她还要管班上的学生,常常没办法去操心你的学习,觉得亏欠你很多。你最感激的人是妈妈吗?”我当时听了,愣了一下。在我眼里,尽管妈妈很忙,但她一有空就会检查我的学习,我很感谢妈妈做的这些,并没想到妈妈如此重视我的学习。我的心里有些暖暖的,脱口而出:“我最感激的人是妈妈。因为她很爱我。”陈老师笑着点点头;“是啊,人间最无私的爱就是母爱!”。又讲了许些,陈老师让我们写。写到一半时,陈老师又走到我的`身边,看了看我的,告诉我前面的开头可以删掉一些不必要的地方,还有一些错别字、不恰当的词,指导我如何往下发展更吸引人。我认真听陈老师的指点,把又重新修改了一番,果然好多了。看着的焕然一新,陈老师说:“看,是不是好多了。以后写要注意,详略要得当,可以当点缀的地方就写少点,不要盖过主题哦。”我感激的想谢谢陈老师,却发现他肯定的对我笑笑,又忙于指导别的同学了。顿时,我不由得发自内心的感叹到,陈老师真是个尽心尽力的好老师!
虽然陈老师不教我们了,但他也会来看我们。当他出其不意地走进五(3)班教室时,我们充满喜悦,团团把他围住,我个子小,只好站在一边看着陈老师。陈老师笑着和我们像以往一样的问候、聊天。突然,他抬起头向教室里看了,问:“蔡……”没等他说完,我就兴奋的喊我在这。陈老师欣喜的看着我,笑着说;“要好好学习啊!”我点点头,开心陈老师这么重视我,喜悦全挂在脸上。
六年级了,陈老师离开我们两年了。但他送给我的奖品、那时班里比赛获得的奖状,我还仍然好好的保存着。因为,我敬爱陈老师。他的教诲,我永生不忘!
