✎作文范文
五年级大象作文 篇1
情感风格：温暖、生动
核心事件：大象的鼻子
中心思想：大象虽强大却温和，是大自然中值得尊敬的生命。
在美丽的大自然里，有许多可爱的动物，其中，我最喜欢大象。
大象的体型非常巨大，连狮子和老虎也怕它。它四肢笨重，跑得很慢，但鼻子很长，再重的东西它都能举起来。那宽大的耳朵，好似两把巨大的蒲扇，扇起来可凉快了。大象的腿像四支又长又大的柱子，尾巴有点粗，像条粗大的绳子。
大象睡觉时可有趣了，它是站着睡觉的，这是由于它的鼻子十分娇嫩的缘故。它最怕蚊蝇等小虫子钻进去，因此，当它睡觉时，总把鼻子举得高高的，有时索性地把鼻子轻轻地含着。大象吃东西时，先从树上摘下一串金色的香蕉，然后放到嘴巴里，慢慢享用。奇怪的是：大象能用鼻子喝水，我多么想亲眼看一次大象喝水啊！
大象虽然很强壮，但在森林里很老实，从不惹是生非，因此被泰国人奉为神物。大象虽然被泰国人奉为神物，但真正喜欢大象的人没有几个，大多数人都只是喜欢骑着大象，实现一种骄傲感，还有人利用了人爱慕虚荣的缺点，养一头大象放在河边，让人交钱后骑着大象过河。
我喜欢大象，更喜欢大自然，我希望大自然能永远留在这个美好的世界上。
吉林长春宽城区一实验银河小学五年级:张津宁
五年级大象作文 篇2
情感风格：悲悯、科普性
核心事件：鲸类被人类捕杀
中心思想：呼吁人类保护濒临灭绝的鲸类，珍惜海洋生态。
我是一头温驯可爱的蓝鲸，今年十岁了。我很重，有八千多公斤，一顿就能吃两千公斤左右的小鱼小虾。我也很长，大约长达十五米。因此，人类对我们还有一个亲切的称呼：“海中大象”。
许多人管我们鲸类叫鲸鱼，其中，我们可不属于鱼类，我们是哺乳动物。这，可要从我们的祖先说起了！我们的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上；后来环境发生了变化，我们的祖先生活在浅海地区里；又经过了很漫长的年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，整个身子变成了鱼的样子，适应了在深海生活。
我们隔一定的时间必须呼吸一次。我们须鲸喷的水柱又细又高，好像花园里的小喷泉，美丽极了；我的伙伴—齿鲸喷的水柱却又粗又矮，差别可大了！
我在睡觉的时候，常常与几个伙伴聚在一起，小头朝着里，尾巴朝外，浮在海面上，一听见有什么动静，就会立刻向不同方向游开。
我们浑身是宝：肉可以吃，脂肪可以制油，骨头可以提炼骨胶；内脏器官是优质肥料。因此，我们屡遭人类的捕杀，我们的多个种类频临灭绝，加上繁殖能力很低，我们鲸类的数量正紧剧减少。希望人类不要再捕杀我们了，保护我们，救救我们吧！
五年级:1415045335
五年级大象作文 篇3
情感风格：温馨愉悦、细腻生动
核心事件：大象的温暖依偎
中心思想：通过旅行见闻展现自然与生命的美好。
去年寒假，妈妈带着我乘坐飞机去东南亚热带国家泰国游玩，可把我乐坏了。
一下飞机，股股热浪扑面而来。我和妈妈赶快换上了夏天的裙子。泰国首都曼谷车水马龙，高楼林立，我们很快来到了芭提雅，它已成为“海滩度假天堂”的代名词。
离芭提雅海岸约10公里有个美丽的小岛——珊瑚岛。它是芭提雅最迷人的一个岛屿，我们搭乘大船来到了珊瑚岛。只见月牙般的沙滩拥抱着蔚蓝透彻的海水，沙滩沙粒洁白松软，特别清洁美丽。海域水质洁净，可透视水深达数米之下的海底生物世界。沙滩上排满了沙滩椅和色彩艳丽的太阳伞，给人一种舒适宁静的享受。岛上沿沙滩建有餐馆和有民族特色的旅游商店。我在沙滩上尽情地玩耍。我观看了闻名已久的大象表演，还看到了一家三口的`象妈妈、象爸爸和小象，他们互相依偎，形影不离。小象吃香蕉的样子憨憨的，真可爱！我还吃到了泰国特有的新鲜水果。
接着，我们乘坐别具风格的玻璃底小船，饱览海底奇景。只见海水清澈，礁石、小鱼、海蜇等等尽收眼底。我参与了新鲜刺激的海上降落伞项目，好刺激呀！快到岛上的时候会经过赛克岛，在这里我体验了潜水项目。我穿着潜水服，戴着氧气面罩由潜水教练陪同着潜到6米以下的海底，见到了美丽的珊瑚，五彩缤纷的热带小鱼在手边游过，近在眼前的水母不紧不慢地游过去了，显得悠闲自在。
离开了珊瑚岛，我们还前往达元海滩、天海滩、萨美海滩领略了哪里的独特美景。
我喜欢芭提雅这个城市，充满了活力。美丽的沙滩，清澈的海水，刺激有趣的水上活动，相亲相爱的大象们，迷人的芭提雅让人流连忘返。
五年级大象作文 篇4
情感风格：兴奋、生动
核心事件：大象的舞蹈
中心思想：通过一次动物园游玩，表达了对自然与动物的热爱与敬畏。
十月一号，我和爸爸妈妈一起去长沙生态动物园游玩。哇，人真多啊，到处是人山人海，门票排了好久的队才买好。好不容易买好动物环游车的票，结果由于人多，我们等了大半个小时，哎，总算是坐上了。
我们把视线投到动物身上，野生园中，野兽一大群的望着坐在车上经过的我们。比如狮子、美洲豹和黑熊什么的躲在表现自己可爱的样子了，小狮子让自己妈妈给自己洗个澡、俩只小熊压着互相玩耍等等，还突然来了一只狮子，对着我们的车子，立马就对我们大声地叫唤，好像在告诉我们这是它的领地，我给吓得半死；食草区里的动物多十分的好客，比如羊驼、羚羊和角马等动物把头露出来和我们打招呼，鸵鸟见到我们立刻就飞奔起来，就在这时我们还留恋动物的时候，我们出了野生动物的区域。
我们最后去看了节目，是有各种象的节目，大象表演开始了，主持人告诉我所有的观众只有一个节目，就是人与象之舞过后有观众互动，一共来了三个人和三只象一起表演，随时象用鼻子把表演者举起来，看的我们观众也胆战心惊了，还有人一直欢呼，互动环节时，上去了三个小朋友，大象用鼻子把几个小朋友举到到头顶上又放到地上了，这过程众人鸦雀无声，突然一阵巨响的掌声打破了沉静，我们的节目很快就结束了。
我们的长沙生态动物园之一日游就到此结束，真是让我依依不舍啊，如果有机会我一定会要再来的。
五年级大象作文 篇5
情感风格：温暖、质朴
核心事件：大象的哈热
中心思想：人类应与动物和谐相处，保护动物就是保护人类自己。
今天上午第一节课，老师给我们看了一部片，里面的主人公叫小蒂皮，是一个法国人，她的爸爸妈妈是摄影师，常年在非洲摄影，有一天，小蒂皮坐在摇篮里，她的爸爸妈妈外出了，这时，一只大象靠近了小蒂皮的摇篮，眼看小蒂皮就要被踩成肉泥了，可是大象没有伤害小蒂皮，反而还向小蒂皮哈热气，最后，它成为了小蒂皮的“哥哥”。后来，小蒂皮又交到了许多动物朋友。
我们要向小蒂皮一样和动物做朋友，而不是到处捕杀它们，现在，人们为了钱和美味，到处捕杀珍稀动物，就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的`肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。
如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗?你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗?现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗?不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗?不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……
让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧!保护动物，就是保护人类自己!
五年级大象作文 篇6
情感风格：温馨、生动
核心事件：猴子和大象过河
中心思想：每个人都有自己的缺点和优点，应该学会合作。
在一片大森林里，有一只猴子和一只大象。
有一次，猴子骄傲地对大象说：“我很敏捷，我会爬树，并且我又机灵，你可以吗？”大象也不服输地说：“我的力气很大，可以把一棵大树给抬起来，你能吗？”它们就为了比谁的力量大而争论不停。于是，它们便叫来猫头鹰，让它当裁判，比谁的力量大。猫头鹰被猴子和大象缠地团团转，只好答应了。猫头鹰想了想，想到了一个好办法，就说：“你们只要帮我把河对岸那棵桃子树上的桃子摘下来，自然就知道谁的力量大了。”猴子和大象带着疑惑，照着猫头鹰的话做了。
小河离原地不远，很快就到了。猴子望着深深的河水，一时不知该怎么办。它想：这么深的水，会把我淹死的，我该这么过去呢？大象明白了猴子的想法，便伏下身子，让猴子爬上身来，好让它过河。猴子和大象过了河之后，开始摘桃子了。大象用自己长长的鼻子把小小的桃子给吸了过来，不料，桃子钻进了大象的鼻子里。大象使劲把桃子给弄出来，终于，桃子掉出来了。猴子见了，便爬上树，帮大象摘了许多桃子。
大象和猴子带着桃子满载而归，猫头鹰见了，说：“现在你们知道谁的力量大了吗？”“嗯。我们明白了，每个人都有自己的缺点和优点，我们应该要学会合作。”猴子和大象默契地说。
四年级:肖佳
五年级大象作文 篇7
情感风格：惊喜、生动
核心事件：走独木桥
中心思想：通过描写大象的精彩表演，表现其聪明与努力。
精彩的大象表演
我早就想看陆地上的动物——大象。上周四，我终于梦想成真。那天，我早早来到大象表演馆，迫不及待想看大象表演。但一直等到10点，大象才精彩亮相。只见它庞大的身躯，又高又壮，就像一堵灰色的大墙。它那粗壮又结实的胖腿，走起路来就发生“微小的地震”。脑袋上灵活的长鼻子，又长又粗，就像吸水的长管子，是大象干活、表演的得力助手。
大象开始表演走独木桥了。只见驯兽师拿出一座又小又窄的独木桥，让大象走上独木桥。我想：这么小的桥，大象肯定一站上去就会倒下了。可是，没想到，大象居然没掉下来，还稳稳地走了过去。只见大象先把一只右脚轻轻放上去，再把剩下的三只脚缩在一起，然后，把第二只脚也轻轻放上去。接着，一只又一只，终于把独木桥通过了。我简直不敢相信自己的眼睛，大象居然能从这样窄的小木头上走过去，太不可思议了！看到这里，我突然想起了“台上十分钟，台下十年功。”这句话，可见，大象也是下过一番苦功的呀！
接着，我们又观看了大象投篮。只见它用那长长的鼻子吧篮球吸了过来，前腿一伸，站了起来，毫不费力地把球投进了篮框里。大象一连投了几次，都“弹无虚发”，真是名符其实的投篮高手！在座的观众响起了热烈的掌声。
大象的精彩表演，让我难忘！
五年级大象作文 篇8
情感风格：紧张刺激、生动活泼
核心事件：白象被抓
中心思想：通过游戏中的角色扮演和对抗，展现了团结协作与策略的重要性。
星期五下午，我和吴梦琪召集同学，在大厅玩了“老鼠”抓“白象”。游戏的规则很简单，无非就是4个字：生生相克。每一个人都有自己的克星，被捉住的人必须待在敌方老巢，让同伴来救，才能继续游戏。
一开始，我与吴梦琪敲锤选人以及正副（注：正大副小，同等级的话正方能捉副方，但副方老鼠能吃正方大象），结果在敲正副时我输了，无奈，我们队是副的。我是副队老大，也就是“白象。”队员们个个精神抖擞，斗志昂扬，可谓是精兵强将，尤其是“小老鼠”陈阳，他双手插腰，挺着胸脯，眯起眼睛，嘴里还念念有词：“就凭你们，有种来啊！”
我连忙把他拉了“家，”游戏正式开始。对方詹琼凯大腰大摆地来到“我方阵地，”陈阳一个箭步冲上前，一把抓住詹琼凯，他拍拍詹琼凯的肩膀，笑眯眯地说道：“怎么样？逃不出我的`手掌心吧！”正当陈阳得意忘形的时候，詹琼凯似乎想起了什么，问：“你是老几？”“老六，就是老鼠，哈……”陈阳答道。哪知詹琼凯一个“分筋错骨手”将陈阳牢牢抓住，说：“你老六还敢抓我老三。”“啊——”陈阳张大了嘴，反被詹琼凯抓走，真是偷鸡不成反啄把米，哎！
后来，我队只剩下史殷屹一人，对方在我队“家门口”筑起了人墙，将路封得水泄不通。史殷屹也不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之势冲出来，但被“捕”了。
第二局，我方是正的，这下子，队员们都神气起来，一路过关斩奖，把敌方的吴梦琪、詹琼凯以及江灵麒等“抓捕归案。”谁知敌方剩下的那几个狡猾至极，使用了“调虎离山”救走了同伴。经过大家共同努力，对方人员逐一“落网，”我队大获全胜。
“丁零零……丁零零……”放学了，大家立马停止了“战争，”一窝蜂似的涌进教室。
五年级大象作文 篇9
情感风格：焦急、生动活泼
核心事件：小鸭落坑
中心思想：遇到困难要齐心协力想办法解决
阳光明媚，晴空万里，今天小鸭去小羊家做客，走到半路，一不小心掉进了大坑里。
小鸭着急得像热锅上的蚂蚁团团转，边转边叫：“救命啊！救命啊！”
这时候，小猴正在树上玩，听到了救命声，连忙跑过来，对害怕的小鸭说：“你别着急，我来想办法。”
小猴在大树旁边找到一根树枝，他来到了大坑旁边，他微笑着对小鸭说：“小鸭妹妹，我用树枝拉你上来，好吗？”
小鸭点点头说：“好的，谢谢你”。
小猴用力拉呀啦，眼看小鸭就要得救了，可是因为树枝太滑了，小鸭抓不牢，手一松，又掉进了坑里。
小猴和小鸭一起喊救命。
这时候，小猫听到了他们的救命声，赶了过来，小猫对小猴说：“小猴你陪着小鸭，我去找绳子。”
“嗯，好的。”小猴平静地回答。
小猫找来了绳子，小猴和小猫一起用力拉呀拉，两人累得满头大汗，眼看就要成功了，这时绳子突然断了，小鸭又掉进了大坑里。
正当三人垂头丧气的时候，大象伯伯来了，他二话不说，扬起鼻子像坑里喷水，小伙伴们恍然大悟，小鸭会游泳，如果坑里注满了水，小鸭就有救了。最后大家齐心协力向坑里注水，然后小鸭浮了上来，小鸭终于得救了。
小鸭上来后，对大家说：“谢谢你们救了我，我以后也要助人为乐。”
大象伯伯对大家说：“人多力量大，要多开动脑筋，才能更好的帮助别人。”
最后他们一起去小羊家做客。
五年级:柯南丶
五年级大象作文 篇10
情感风格：欣喜、生动
核心事件：大象牙膏实验
中心思想：科技让生活变得更美好
在妈妈和爸爸生活的年代，一个比一个年代苦，他们那时候挨冷埃饿，生活过的一点都不好。但是如今科技发达了，有了汽车不用再走在石子路上了，那下面我们就说一下现在的生活吧。今天我和我的.家人们来到了北京的科学博物院一进门我就看到了前台服务的小姐姐，他说：“用手机扫一下二维码就可以进去博物院参观了。”我们扫完了，立刻有了一个机器人出来，他带着我们上到了二楼，二楼主要是儿童区，我们在那儿学习了磁铁和血液流动的方向的知识，最后我和家人们乘坐了一个叫做胶囊列车的一种在马力机轨道是上面行驶的列车。
然后机器人带着我们坐着电梯来到了顶层那上面的化学实验场所有非常多个有七八个实验场所，其中我看到了自我最入迷和最喜欢的是“大象牙膏”实验场所，实验人员邀请我们去观看他们做实验。
。实验即将开始，实验人员的衣服口罩已经被人工智能的机器人丢了过来，实验人员把装备都准备好了，就开始实验了。一像杯子里放入清水，二用颜料添加颜色。三，最后用白醋一道。最后，杯子里的大象牙膏一溜烟儿似的冲出了杯口，冲了出来。看到最后实验结束了，实验人员给了我们奖章和糖果，我们高兴极了。
最后我们出来了，爸爸用手机上的“滴滴搭车”呼叫了一辆车，我们坐上了车就回到了宾馆。
这就是科技，这就是科技让生活变得更美好。
五年级大象作文 篇11
情感风格：兴奋、生动
核心事件：大象吃香蕉
中心思想：通过游览动物园，表达对自然和动物的喜爱之情。
今天是劳动节，早晨爸爸，妈妈要带我到红山森林动物园游玩。在路上节日的早晨毕竟与平日不同，空气和风里都夹带着节日暖融融的气息。街上，身着盛装的男女老少兴致勃勃地漫步着，大家有说有笑。都陶醉在节日的快乐气氛里。我也一样，兴奋极了，真想立即插上翅膀，飞到那些动物身边。不知不觉就到了目的地。
一走进红山森林动物园，仿佛来到了原始森林，那高高的青山，绿绿的草坪，青青的泉水，真是诗情画意。我和爸爸。妈妈随着人流沿着山间小道走去。首先来到狮虎山。我看见那威风禀禀的狮子在拦杆前来回走动，似乎正着急地等待着午餐，两只东北虎互相追跑着，打闹着，真热闹！我和小朋友逗它们，它们站起来，很很地盯着我们，好象要吃了我们，我们哈哈大笑。在熊猫馆，只见三只从“卧龙保护区〞过来的三只”国宝“正在悠闲地啃着嫩叶。我看着它们憨态可掬的样子，真可爱。它们一会儿走在独木桥上，一会儿在地下打滚，每一个动作都使人们哈哈大笑。在一个大草坪上，有两头大象。背上披着红色的锦绣坐垫，那样子就象即将出征的大将军。我剥了一根香蕉向它扔去，它用鼻子灵活的卷起来，迅速地递到嘴里，吃了起来。有些小朋友勇敢地骑上大象，神气地向大家招手我的心痒痒的。
五年级大象作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：喂大象
中心思想：通过一次动物园游览，表达了对动物的喜爱和与它们互动的快乐体验。
去年暑假，我们一家四口来到了“洛阳王城动物园”！
我们一进去，呈现在眼前的是一个又宽又大的桥。沿着桥往前走，就到了猴子的“乐园”。里面有许多猴子，有金丝猴……笼子前面围着很多人，有的游客拿自己的买的花生米喂小猴子，而有的游客呢从包里掏出一根香蕉，可爱的小猴子接过香蕉在那里有模有样地吃起来，逗得人哈哈大笑！
接着往左走，不久就看见远处有几头大象，我们赶紧跑过去。看见有几名游客付了钱，一个饲养员给了他一根红萝卜，他拿着红萝卜去喂大象，大象一看见有吃的就变的怪怪的。我也想去喂大象，于是我对爸爸说，爸爸爽快的答应了，让我进去喂大象，一走到大象面前，我突然不想喂了，因为我刚才看到的大象比我现在看到的小了许多。好像一个大怪物似的。我想着想着，似乎有人把我手里的红萝卜拿走了，我反应过来，才知道，原来是大象等急了，才抢走了！
我们参观完大象后，又来到了长颈鹿的地方。真遗憾！长颈鹿不知去哪儿了，我们只好放弃了长颈鹿，来到了“养马”饲养场。
因为我属马，所以我非常喜欢马。一看见马，我就异常兴奋。我和爸爸妈妈都选了一匹马当坐骑，骑着马围着饲养场跑了几圈，别提有多威风了！由于当时妹妹还小，所以出于安全着想没让她骑，我们骑得同时，妹妹在一旁和一匹小马玩了起来！
我们又来到了一个地方，那就是老虎、狮子和狼的地方。一走进去，一股奇怪的味道扑鼻而来。我们看见一头狮子卧在那里，好像在闭目养神，旁边还有几块肉，这样的风度不愧为“森林”。
紧接着，我们又来到了一个地方“十二生肖的铜像”我走进去，就寻找我的马，妹妹寻找猪，爸爸在寻找蛇，妈妈寻找猴，我找到了我的马，就一会儿爬到它的身上，摆个pose！一会儿爬到它头上，紧紧地抓住它的耳朵，生怕掉下来！
参观完，我们此时此刻也挺累的，出了动物园，在外面等来一辆公共汽车，坐上去，高兴地回家了！
五年级:崔博冉
