✎作文范文
五年级冬日雪作文 篇1
情感风格：温馨、细腻
核心事件：堆雪人
中心思想：在寒冷的冬天里，通过堆雪人和赏梅感受到生活的美好与温暖。
“叮铃铃”，闹钟声打破了早晨的寂静，我好不容易睁开眼睛，伸了伸懒腰，慢吞吞的从温暖的杯子里爬起来，走向窗边，拉开窗帘。哇！下雪了！我急忙穿好衣服。兴奋的直奔楼下。哇！真的下雪了！
白雪飘飘，皑皑白雪覆盖了整个大地，给万物披上了银白色的新装。房顶上、车顶上，都有一层薄薄的积雪。我和爸爸来到公园，都被这美景吸引住了。爸爸情不自禁的拿出手机来拍照。看！花坛里的腊梅花更是娇艳欲滴、迎风起舞，好像是隆重的欢迎冬天的到来。其他花儿都凋谢了，怎么只有这腊梅花挺立在这花坛里呢？我吟诗一句：真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊！
即使今天下的雪不是很大，但我想堆雪人的心情油然而生。我戴上手套，去邀请姐姐陪我堆雪人。姐姐负责堆雪人，我负责找材料。不一会儿，姐姐把小雪人堆好了，我把桂圆干的籽儿当小学人的眼睛；萝卜当小学人的鼻子；苹果皮当小雪人的嘴巴；树杈当小雪人的手。“杰作”终于诞生了。好可爱的小学人啊！
今年的冬天！不仅有画一般的美景，更有可爱的小雪人！
五年级:韩书莲
五年级冬日雪作文 篇2
我回忆了一下四年来的寒假生活，最有趣的还是那年。
有一次，我感冒了，可我还是想出去玩，妈妈坚决地摇了摇头。看着外面的小朋友堆雪人、打雪仗，个个脸上露出开心的笑容，我真后悔昨晚蹬被子造成今天的感冒。
这时姐姐笑眯眯的从外面跑到我身边，像找到了宝物似的对我说：“瞧，这是什么？”说着，她晃了晃手中盛满雪的.杯子。我看了一眼，满不在乎地说：“不就是一杯雪吗，有什么了不起的！”“这可是神药，上天赐予的，吃后你的病就会好的。”姐姐神神秘秘的说。我一听，立刻哀求着姐姐把“神药”借我使一使。姐姐把头扭到一边，偷偷笑了笑，心想：这小鬼平时看着挺机灵，这次中招了吧。一边笑一边又偷看我两眼，把“神药”给了我。
“真的？”我不等姐姐回答，就抓了一把雪咽到肚子里，姐姐准备拦住我，可惜已经太晚了。
傍晚，我上吐下泻，感冒不仅没好，反倒发起烧来。这时姐姐后悔了，想将功补过，又是给我倒水，又是喂我吃药。看着她紧张地忙前忙后，我在心中原谅了她。
从此以后，每到冬天看见漫天的雪花，我都会想起姐姐和她的“神药”。
五年级冬日雪作文 篇3
情感风格：清新、 诗意
核心事件：雪景
中心思想：冬雪带来了美丽与宁静，让人感受到自然的神奇与温暖。
现在12月已过去了一半，树上的叶子早已枯黄，并且都哗哗地落下来了，我们在校园里捡满地的落叶，正捡着这头，那头又落下来了，许许多多的树叶落在我们的头顶，那情景还真是让人难以忘怀。
回家的路上，风呼呼的刮着，我知道可能是要下雪了，因为在下雪前，韩风总是呼呼笑着，好像是把人吹走一样，我和同学们都叹道:“这天真冷啊！”说完，天空中就漂着一层雪花，人们的头上像是被染了发一样，白苍苍的回到家中，妈妈又暖和的.热暖扇烤着我，一会儿的功夫过去了，我望向窗去，地上已被雪覆盖了，出门一看，雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色只能看见一片银色，好像整个世界都是用银色来装饰而成的。雪花还在天空中不断地漂着，刚被触碰一下，瞬间融化，变成一滴水，利于人的指端。
十冬腊月天，白雪堵着窗户，冰冰溜子项透亮的水晶水柱子一排排地挂在房檐上；白雪有的飘落在树枝上，给予了树不同往日的美丽；白雪飘落在小猫和小狗身上，它们呆呆站立着，仿佛担心自己打破这神奇的一刻。
冬雪仿佛能够引起人们的注意力与好奇心，让我们在大雪纷飞中漫步走，白雪落在了人们的头上，也落在了我的心里。
五年级冬日雪作文 篇4
情感风格：欢快、生动
核心事件：堆雪人
中心思想：在寒冷的冬天里，孩子们通过堆雪人感受到温暖与快乐。
隆冬季节,扬风飘雪,遍地如银。站在小区里放眼望去,仿佛整个世界都是洁白的一片,屋顶上、草坪上、树枝上、街道上……到处都被白雪所覆盖,一切是那么的美!
小区两旁的草坪上各种了一排松树,即使是寒冷的冬天,它们依然屹立在那,像一个个不畏寒冷、勇敢的兵士。宽敞的水泥地上,被白雪铺上了一层白地毯,让人忍不住想踩一踩。雪地上,伙伴们有的滚雪球,有的堆雪人,还有的在打雪仗。欣赏完美景后,我便加入到堆雪人的行列中。首先,我们用手舀出一捧雪来,拍成圆球,然后在雪地里滚来滚去,雪地里到处都是我们欢快的身影,雪球逐渐大了起来,我们便把它滚到准备堆雪人的地方,接着,我们又用同样的方法做了一个小雪球,一大一小的雪球做好了,我们把小雪球放到大雪球的上面,谁知,天有不测风云,我的手刚一松,小雪球就散了,我们只好自认倒霉,又重做了一个小雪球,这次,我们吸取了教训,把雪球做得很是牢固,再把它放在大雪球上,ok了!雪人的基本形状已经有了!我们又忙开了,有的回家拿萝卜、豆子,有的在树下寻找树枝,有的把自己的围巾解下来,不一会儿,东西都齐了,我们便七手八脚地给雪人戴上,好了,一个幸福的雪人就诞生了!我们快乐得载歌载舞,手拉着本,手围着雪人又蹦又跳。
我,喜欢冬天,我,更喜欢冬天的白雪!
五年级冬日雪作文 篇5
情感风格：温暖、诗意
核心事件：堆雪人
中心思想：冬天虽冷，却有独特的美值得欣赏和珍惜。
冬天，是个寒冷而又迷人的季节。因为冬天的时候，到处都白茫茫小雪花都纷纷扬扬地飘落下来，它像玉一样润，它像雾一样轻。随风在天空中自由地飞舞着。
冬天的使者，就像一个小孩子，他穿着白花花的衣裳，戴着雪白的帽子，用他的小手往地上一指，对着雪花们说：现在太冷了，你们快给麦田铺上一层厚厚的毯子，别让它着凉。
喜欢冬天的人肯定会很喜欢雪，当然，我也不例外。那晶莹透亮的雪花，从空中渐渐地落下，像仙女一般，他那飘逸的神韵、冰清玉洁的风采，是那样的优美动人。
雪花，像是月宫里的桂树纷纷落下的花瓣，又仿佛是仙女洒下的碎玉，同时又像嫦娥打翻的胭脂。
冬天，小伙伴们穿着棉袄，戴着手套，把雪弄成小雪球，然后开始玩‘‘打雪仗’’的游戏了。还有的三三两两的围在一起，正“堆雪人”呢！
田野里白雪皑皑，一个粉妆玉砌的世界，这么美丽的景色，都让人不忍心去碰它们。
冬天，虽然没有春天的和煦的阳光，没有夏天的热情奔放，没有秋天的硕果累累，但是他有自己独特的美，不是吗？
五年级:陆一笑
五年级冬日雪作文 篇6
情感风格：凄美、灵动
核心事件：雪的飘落
中心思想：冬天虽寒冷，但雪带来纯洁与美丽。
凉飕飕的寒风赶走了凉爽，笑里藏刀的用她那指甲为我们化妆，冬天，可怕而让人瑟瑟发抖。
唯美的是，雪从第一颗的开始，大地就充满了纯洁无暇的希望。顿时，树上，地上，屋顶上都变成了白色，虽然有成千上万颗，可是却永远如粉，如沙，伴随着雪的是那一朵朵凄美的雪花，是晶莹剃透的静握，不住转眼的是银色的精灵飘落的舞姿在天地间成为冬的深沉，使冬日更加美丽，绚烂，雪，使人们不在抱怨冬天，让人们从内心知道，冬，也是美丽的。
雪，你无处不在的唯美。
五年级:江娜
五年级冬日雪作文 篇7
情感风格：清新、细腻
核心事件：雪落掌心间
中心思想：美好的事物往往短暂，珍惜当下才能留住美好。
太好了，终于放寒假了，我盼望这一天很久了，可以好好的放松一下，过一个快乐的新年。
大年初二的傍晚，我正在屋里全神贯注的写作业。突然听到弟弟”哇“的一长声，我以为外面发生什么事了，我就连忙跑出去看，我也紧接着”哇“的一声。原来天空中飘着鹅毛大雪，而且是一团一团的，每一团都像小石头那么大。我无意中吃到了一团，哇，真的好凉啊！我接了一团放在手心里，可还没等我多看几眼，就在我手心里融化了，雪的生命真是往往存在于瞬间啊！
慢慢的，越下越大了，我也不知道冷了，站在雪地里，伸开双手，我想白雪留住。可是，我太天真了，雪怎么可能会被我留住呢。雪一到我的手心里，就瞬间化成水了。不一会儿，地上隐隐约约可以看到一层薄薄的雪，我开始感觉冷了，就站在走廊里。不一会，妈妈就叫我去吃饭了，我依依不舍的离开了。
这就是我寒假发生的趣事。
五年级冬日雪作文 篇8
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：表姐背我雪中行
中心思想：表姐用行动诠释了关爱与奉献的真谛
我的表姐是一个善解人意，聪明美丽的女孩，她今年上五年级了，表姐一直是班上的优等生，经常帮助同学，考试也名列前茅，几乎接近完美了！
冬天，我因为着凉发高烧，躺在床上休养，不能去外面堆雪人，打雪仗。表姐知道我很想去外面玩耍。于是，在一个星期天的时候，姐姐把我背起来，带我去外面散步。风瑟瑟地吹着，表姐的双手冻僵了，红通通的，但是表姐没有喊一声累，喊一声苦，继续顶着风雪背着我走在小路上，我看见四周的雪人，真可爱！表姐为了满足我一个无理的要求，让自己吃苦受累，这让我特别感动！
表姐的数学成绩一直是年级中最棒的，数学老师经常表扬她，数学老师出应用题时，有时就会叫表姐回答，表姐回答的"不仅完全正确，而且还另外说出了几种方法，老师惊讶地连连称赞，同学们也向表姐投去羡慕的眼光。表姐不仅数学成绩优秀，语文、英语、物理、化学、艺体……这些科目成绩也非常优秀。
我爱我的表姐！
五年级冬日雪作文 篇9
情感风格：欢愉、清新
核心事件：雪花飞舞
中心思想：冬日的雪景带给人们无尽的欢乐与美好回忆。
大自然中，雪花是美丽的，它们犹如一只只可爱的小精灵，装点着大地，让大地变得美不胜收，让孩子们无比的快乐……
冬天来了，我和小伙伴们在小区里追逐打闹。这时，从天空中慢慢地飘下来一朵朵小雪花。起初，我们没有太在意，以为是小水滴，自顾自快乐地嬉戏。过了一会儿后，雪下得越来越大，纷纷扬扬的雪花如仙女一般飘落下来。我和小伙伴们察觉后，乐得跳了起来。我们有的伸出舌头吃雪，有的伸出手去捉雪，有的围着雪花转圈……这时的雪花就像一位位舞蹈家，在空中翩翩起舞。我仔细地观赏着那美丽的雪花：它们是透明的，形状不一，更像一只只美丽的雪蝴蝶。
第二天清晨，我一起床，窗外的景色一下子把我给吸引住了。呀，真美呀！外面简直就是梦幻的冰雪世界！大地像穿上了一身银装，到处都是一片白雪皑皑的景象，真令人陶醉！
来到街道上，这里的雪景更是美妙绝伦。天空飘着一层又一层薄薄的白雪，洋洋洒洒的。道路两旁的树上挂着厚厚的"积雪，树枝都被压弯了腰，像极了驼背的老公公。雪白的道路上留下路人们模模糊糊的背影，好像每一个人都走进了一幅美丽的画卷。
烈士塔下的广场上，几个不怕冷的小朋友，穿着厚厚的棉服，在快乐地堆雪人，打雪仗……好不热闹！没过一会儿，天空中又下起了鹅毛般的大雪……
我爱冬天的雪，爱冬天雪中的景！它的美丽让人流连忘返！
五年级冬日雪作文 篇10
情感风格：温暖、生动
核心事件：打雪仗
中心思想：孩子们在寒冷的冬天里依然充满快乐，展现出纯真的童心。
冬天，外面下着雪，北风吹着雪花翩翩起舞.
雪停了，顽皮的孩子们穿着棉衣纷纷走了出来，玩着欢快的游戏，有的打雪仗、有的堆雪人、有的溜冰，玩得不亦乐乎。
高大的树木穿上了雪白的衣服，对我们露出的笑脸，整个城市全身雪白，再加上孩子们那五颜六色的衣服，鲜得格外美丽。一个小朋友摔了一跤，全身是雪，眉毛上，脸上，还有嘴下面，就像一个白胡子老头，他们笑得合不拢嘴。
雪停了，顽皮的孩子们穿着棉衣纷纷走了出来，玩着欢快的游戏，有的打雪仗、有的堆雪人、有的溜冰，玩得不亦乐乎。
一个雪球飞过，正不偏不倚地砸向一个小孩头上，小孩气恼啦，愤怒快速做了个雪球，向飞来的雪球砸去……尽管孩子们的手冻红啦，象红苹果颜色，但他们不是高高兴兴的。子们的手冻红啦，象红苹果颜色，但他们还是高高兴兴的。
五年级:山玉
五年级冬日雪作文 篇11
情感风格：欢快、 诗意
核心事件：堆雪人
中心思想：冬天的雪带来了孩子们无尽的快乐和大人的惊喜。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”那是雪花送给大人的惊喜，摇落树上的积雪，一场“雪雨”就哗啦一下倾盆而下。
路边矮矮的冬青树上厚厚的雪，远远望去像一朵朵浪花。那是送给路人的惊喜。
又白又厚又松软的毯子，那是雪花送给孩子们的惊喜。不一会儿雪地上就留下了一串串涂鸦般的小脚印，而雪地上堆起的一个个神态各异的小雪人，那是孩子们送给雪花的礼物。一条条冰道，那是雪花送给孩子们的玩具，而欢乐的笑声是孩子们送给雪花的礼物。孩子们感谢雪花，在雪地上不停地欢呼、跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花，还有的张开小嘴，伸出舌头去品尝雪的味道。我和小伙伴们忘记了寒冷，一起堆起了雪人，打起了雪仗，真开心啊!欢乐的笑声回荡在冬的世界里。
冬天的雪带给孩子们的是无尽的快乐，带给大人的是说不出的惊喜!
五年级冬日雪作文 篇12
情感风格：温暖怀旧、诗意灵动
核心事件：堆雪人
中心思想：大自然中藏着许多有趣的事物，等待我们去发现。
冬季是最冷的季节，也是孩子们最开心的一个季节，因为他们既可以玩雪，也可以开心地过大年。
冬天里的一个早晨，我一醒来就惊奇地发现：下雪了！我连忙趴到窗台上，静静观赏着这一幅美丽的"作品。只见大雪不停地飘落。起初，雪就像一粒粒细沙撒落在地面上，接着雪越来越大，渐渐变成了鹅毛状，覆盖着大地。屋顶上、车顶上、田野上、树上……随处可见到雪，是谁给大地盖上了棉被？是谁给屋顶镀上了银装？又是谁给大树们增光添彩……
哦！原来是"雪姑娘"的功劳啊！迫不及待的我立刻冲下了楼。看着漫天飞舞的雪花，它们时而小，时而大，时而高，时而低。走近一看，这些小雪花就像一只只微型"白蝴蝶",随风飘荡，在空中跳着美丽的华尔兹。看到这里，我的心思早已飞走了，飞到了我儿时和小伙伴们堆雪人、打雪仗的情景。想着想着，我的嘴角上肯定露出了丝丝笑容。过了一会儿，我才从回忆中回过神来。我连忙抓起身旁的雪，开始无忧无虑地堆起雪来。不知不觉，时间从从我身旁悄悄溜走了，我只好带着留恋，依依不舍地离开了……
其实，在大自然中的各个角落，都隐藏着许多奥秘和有趣的事情，就等着你一一发现了！
