
✎作文范文
一年级拖地作文 篇1
情感风格:温馨、朴实
核心事件:拖地
中心思想:通过一次简单的家务劳动,体会到付出与成长的意义。
今天中午,妈妈对我说:“女儿,我出去有点事,你把地拖了吧,好吗?”我想:拖地还不容易,连三岁小孩都会。于是,我拿起拖把,准备拖地。
首先,我给拖把“洗个澡”,再把它拧干,放在地板上,双手紧紧地抓住拖把,手用力地来回拖。“啊!怎么还有灰尘呀!”好像这些灰尘在跟我作对,我可要想办法对付你们。我突然想起妈妈说过的话:“你不能朝不同的方向拖,只能朝一个方向拖。”后来,我按照妈妈告诉我的方法,试了几下,“哇,灰尘真的没了,耶!”经过我的辛苦努力,地面拖得一尘不染了。
妈妈回来后,高兴的对我说:“我家的小公主变成了灰姑娘啦!”
一年级拖地作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:扫地拖地
中心思想:通过做家务体会到父母的辛劳,懂得要为家庭分担责任
国庆节放假,做完作业后,我觉得没有什么事干,就做做家务吧。我回忆起奶奶打扫卫生的程序,先扫地,再把拖把弄湿后去拖地。做完后也许家长会表扬我呢,说干就干。
我找来笤把,很卖力的扫着,突然,我发现沙发底下有几张纸,我轻轻地去拨弄,可是我把它们扫出来后,它们飞来飞去,为了把它们扫在一起,我费了半天的劲儿。
地扫干净了,我把拖把洗了之后拖地了。那拖把又大又沉,我都腰酸背痛了。休息了一会儿,我又继续拖地了,我终于把这几个房间拖完了,我长长地喘了一口气。
最后,我把家具都擦得又整洁又明亮,多好看。
这次家务让我充分的领略到家长的辛苦,他们既要上班,又要跟我们检查学习,又要做这繁杂的家务,真是太不容易了,今后,我一定会做我力所能及的事,减轻他们的负担。
一年级拖地作文 篇3
情感风格:细致认真、朴实无华
核心事件:擦瓷砖
中心思想:通过日常劳动体验,感受做家务的快乐与责任。
我是个爱讲卫生的小学生。在学校里,我搞的卫生项目有许多:擦走廊瓷砖,擦栏杆,倒垃圾。在家里,我要做的也有很多:扫地,拖地,洗碗还有倒垃圾!
在学校里,我拿着抹布认真地擦瓷砖。左擦擦,右擦擦,发现了一点点的墨迹,我也要使劲地把它消灭掉。洗好抹布就该倒垃圾了。那个垃圾袋很薄,垃圾又多,让我担心极了,恐怕在半路上破掉,所以我小心翼翼地拎着,好不容易到了一楼,突然一张餐巾纸掉了出来,我赶紧把它捡起来,否则可是要弄脏人家的包干区。等我把垃圾扔进箱子里,我的可怜的手啊,都酸死了。
在家里,我也是个不错的小劳动力哦。晚上吃完饭,我先拖客厅,因为这是脏的地方,有一些零食吃过留下的痕迹。如果爸爸不在家,我就帮妈妈洗洗碗,因为妈妈给我们烧饭,买菜也够辛苦了。我觉得做点家务,搞搞卫生是件快乐的事。
这就是爱讲卫生的我,你们喜欢吗?
一年级拖地作文 篇4
情感风格:温馨、朴实
核心事件:打扫房间
中心思想:通过劳动体验到成就感和家庭温暖
今天,妈妈不在家,我便开始了干活计划。
首先,我拿起了扫把开始扫地。先从我的卧室做起,我把我的房间打扫过后又拿起了抹布把房间里的东西都抹的干干净净。然后又把爸爸妈妈的房间打扫的一干二净。再次把客厅、厨房、餐厅都打扫了一遍。最后把哥哥的房间也扫了一遍。接着开始拖地,我从里到外拖了一遍,整个房子都被我打扫的干干净净。
看着这么整洁的屋子,我心里像吃了蜜似的"。虽然很累,但我很高兴。
一年级拖地作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:擦桌子和茶几
中心思想:通过做家务,我体会到了成长的意义。
今天,妈妈上班了。我做完作业,想看电视,忽然,我看见家里地板有点脏,想帮妈妈大扫除一下,想干就干了。
我先拿起抹布去擦桌子和茶几。从小茶几入手,我把抹布放入水中,再拿出来,拧干,擦呀擦呀,擦完了小茶几,就擦大桌子。也不知道擦了多久,桌子和茶几终于擦完了,我的手红彤彤的,开始有点麻了。
接着,我开始扫地了。我拿起扫把,东扫扫,西扫扫,南扫扫,北边扫扫。东西南北中都扫了,然后这边扫扫,那边又扫扫,终于地板扫完了。
扫完地,我又开始拖地了。我拿起拖把,放进水中浸湿,再放在一个干水槽里,压下去,拖把就干了,就直接拖地。拖来拖去,终于把地拖完了。
妈妈也回来了,看到家里干干净净的,摸了摸我的头,笑着说:“孩子,你长大了,懂得帮妈妈做家务了。”我看到妈妈欣慰的样子,心里感到很激动,暗暗决定从此一定要多帮妈妈干一些家务活,也可以锻炼一下自己。
我以我的行动,告诉亲们:长大,并不困难。
一年级拖地作文 篇6
情感风格:焦躁、朴实
核心事件:拖地
中心思想:通过拖地体验,懂得了父母做家务的辛苦。
经常看妈妈拖地,我认为这事简直就是小菜一碟。也是我拿起拖把就得意地拖了起来,没想到这碟小菜,还真难吃。我费了好大劲才把前面的一块地拖干净,没等往前拖几步,刚拖干净的地方又弄脏了,我急得抓耳挠腮。原来拖地那么的费劲,妈妈拖地也是那么费劲,那么辛苦。
我以后也要学会做家务,讲卫生,不让妈妈那么辛苦了,那么费劲了。
一年级拖地作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:爸爸送香肠
中心思想:家庭成员各司其职,共同维护幸福的家庭生活。
我家有三口人,爸爸、妈妈和我。
在家里爸爸辛苦。爸爸每天很早起床,到店里去做生意。我的爸爸还要送香肠,每次别人打电话时,不管刮风下雨,爸爸总会及时送到。爸爸为了我们的家,日夜操劳,付出了许多心血,我在心里暗暗佩服他,也更爱他。
我的妈妈心灵手巧。妈妈烧的菜很香。放学回家时,我远远得就感到有一股香气直往鼻子里钻,那是妈妈已经烧好饭菜,等着我来吃饭了。妈妈很爱干净,每天早上,她总是拿起拖把,把家里拖得干干净净,家里一直光洁如新。我爱妈妈,因为她给了我一个温馨的家。
我是个调皮的孩子。爱耍花样,写作业有时快有时慢,我的英语很好,因为我喜欢英语。我的自然知识很丰富,因为我爱看《十万个为什么》。我上课爱举手发言,还得到过同学们的掌声呢!
爸爸妈妈和我各有自己该做的事情,都是为了这个幸福的家庭。
一年级拖地作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:拖地
中心思想:学会体谅父母的辛劳并主动分担家务
今天,当我完成作业的时候,我看到妈妈在打扫卫生。我妈妈真的`很难相处。我在一年级,应该帮助她做一些力所能及的事情。所以,我对妈妈说:让我来帮你吧!妈妈说:然后你拖地板!我开始拖地板,就像我妈妈通常拖地板一样。不一会儿,我的额头冒汗,我想起了妈妈每天拖地的样子。我觉得我妈妈太累了,我想做她的小助手。
一年级拖地作文 篇9
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:妈妈拖地
中心思想:通过描写妈妈的勤劳表现母爱的无私与伟大
我的妈妈中等身材,乌黑的长头发扎着个马尾辫,瓜子型脸上有一双水汪汪的大眼镜,显得很有学问。
我妈妈非常勤劳,经常在家里搞卫生,又是扫地,又是擦桌子,累得脸红扑扑的,浑身直冒汗。我赶紧
对妈妈说:“您休息一下吧!你看,脸都红了。”可妈妈却说:“不用了,等我拖完地再说。”可妈妈拖完地
又耍起赖皮说:“整理好房间再休息。”于是,我和爸爸就把妈妈拉到沙发上休息,但不一会儿,妈妈乘我和爸爸不注意,偷偷去整理房间去了,我和爸爸只好无奈地摇摇头。
这就是我勤劳的妈妈,我真爱她。
一年级拖地作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:拖地
中心思想:通过帮妈妈拖地表达对母亲的关爱与感恩之情
今天是三八妇女节,我决定帮妈妈干活,做点什么呢?晚上,我看见妈妈正在拖地,我连忙跑过去对妈妈说:“妈妈,妈妈,今天是您的节日,我来帮您拖地吧。”
妈妈笑着把拖把递给我,我接过拖把就认认真真地拖起来,我一拖把一拖把地顺着拖,哪里没有拖到,我就拖到哪里。手有点酸了,我提醒自己一定要坚持。终于把地拖完了,妈妈看着干净的地板表扬我说:“你可真是一个好孩子。”听了妈妈的话,我心里美滋滋的。
一年级拖地作文 篇11
情感风格:温暖、朴实
核心事件:姐姐认真学习
中心思想:姐姐用行动教会我做事要认真负责
我的好伙伴是我的姐姐。她有一双黑黑的眼睛,长长的睫毛,雪白的牙齿,马尾一样的头发,走起路来一甩一甩的。特别漂亮。
她特别爱学习。有一个星期五的下午,我放学回到了家。扔下书包就想往外跑。这时我看见姐姐拿出书,本子准备学习,我给她说:“姐姐,明天再写吧,今天下午好好玩。”姐姐像没听见一样,我又叫了她。她说:“我不去,我明天还有明天的事,今天的事一定要完成。”这就是我的姐姐,做事情特别认真。
姐姐不光做事情认真,还喜欢干家务。有,妈妈让我拖地,我不愿意:“凭什么让我干?我还这么小,让姐姐去。”妈妈说:“你姐姐六年级了,功课多,而且在家里她帮我多了,你就干吧。”姐姐听到我们的谈话声,走过来说:“没事,让我拖吧,学习也不在这一会,小颖,你玩吧。”姐姐拿起了拖把,我心里有些不好意思了。
她就是我的姐姐,一个爱学习,爱劳动的人。我要向姐姐学习。
一年级拖地作文 篇12
情感风格:温馨、朴实
核心事件:拖地
中心思想:通过劳动体验,理解坚持的重要性
今天是劳动节,既然是劳动节,就应该勤劳,为妈妈爸爸做些事。
今天,我自愿地想妈妈提出要洗地板的要求,妈妈毫不犹豫答应了。
我拿来拖把、水桶拿了出来,在厕所里接了些一些水,我先把拖把浸泡在水里,再用手拧干,然后就拖起地板来,不一会儿,我累了,就看起了电视,妈妈看见了,走过来说:“你不是答应过我,要帮我拖地的吗?”我笑笑说:"新手上路,腾云驾雾,驾累了,总会有休息的时候吧?”妈妈听了,只好让我休息。接着,我就把地板拖得干干净净。
妈妈看见了我的劳动成果,满意地笑了。
