✎作文范文
一年级寻找作文 篇1
情感风格：温暖、朴实
核心事件：寻找夏天的踪迹
中心思想：夏天是美丽、可爱、神秘而可怕的，需要用心去感受和发现。
夏天在哪里，
夏天在哪里？
一双双焦急的眼睛，
正看着你。
他们急切地问：
夏天在哪里？
只有我们才知道夏天在哪里。
夏天是美丽的吗？
夏天是可爱的吗？
夏天是神秘的吗？
夏天是可怕的吗？
让我们去寻找夏天才能找到它，
去哪里找呢？
它就在人们的汗水上，
它就在那正在叹气的空调，
和国家主席的气息上。
夏天是美丽的，
为什么说夏天是美丽的呢？
因为在哪个时候一朵朵，
出于污泥而不染的荷花。
夏天是可爱的，
在盛夏的时候农民伯伯往城里，
送来了大大的西瓜。
人们吃着又甜又大的西瓜，
心里别提有多高兴了。
夏天是神秘的，
它总是悄悄的到来，
悄悄的离去。
夏天是可怕的，
那夏的太阳是多么的红火，
那夏的月亮又是多么的冷。
人们最怕的就是夏了。
一年级:繁星雨夜
一年级寻找作文 篇2
情感风格：温暖、细腻
核心事件：寻石记
中心思想：通过寻找和收集鹅卵石的过程，表达了对劳动成果的珍惜和对亲情的感悟。
我家院子的规模虽然不大，但却种着许多的花，有妖娆的月季，有清幽的绣球，还有那郁郁葱葱、苍翠欲滴的吊兰……其中，我喜欢的却是那十几颗大小各异的鹅卵石了。
什么？你问我为啥爱那几颗平平无奇的鹅卵石？在我心里那可不是平淡无奇的东西，可能对你早已经不足为奇了，但对我来说，却视如珍宝。
原本，为装饰院子妈妈在网上订了一箱5斤的鹅卵石。收到后，我迫不及待地打开箱子一看。哇！颜色像白玉一样无暇，可惜就是太少了，才二十几颗，都不够铺满花坛。于是，我和爸爸在小区探寻，可一无所获。
终于，这天，我和妈妈在小区里地毯式寻找时，接二连三地发现了鹅卵石，背包也鼓了起来。通过一个小时的寻找，包已经沉甸甸的了，我们这才打道回府。
我把它们洗净，摆在花坛里。我觉得它们真像一颗颗汗珠，因为它们是通过我和妈妈的汗水得来的。
这下，你知道我为啥把鹅卵石视如珍宝了吧！
一年级寻找作文 篇3
情感风格：欢快、 朴实
核心事件：放风筝
中心思想：通过放风筝表达对美好事物的向往和家庭的温馨
今天，天气晴朗，爸爸、妈妈带着我去世纪广场放风筝。
来到世纪广场，放眼望去，那里到处都是人。天上飘着许许多多，各式各样的风筝。我选了一个“哆来a梦”的风筝。
爸爸教我把线松开，顺着风，风筝呼呼地直往天上飞。不一会儿，“哆来a梦”飞得很高很高，它在空中寻找“大雄”。
今天，我玩得很开心。“哆来a梦”你呢？
一年级寻找作文 篇4
情感风格：轻松愉快、生动活泼
核心事件：蒙眼贴五官
中心思想：通过游戏体验，感受到合作与信任的重要性。
今天作文课上刘老师和我们一起做了一个游戏，名字叫寻找外星人。
刘老师首先把画着一个人脸的图片贴在黑板上，然后再把他的五官摘下来，看着没有了五官的脸我觉得他像个怪物。接着刘老师讲了游戏规则：全班同学分成两队，每对请两位同学上台，一人蒙上眼睛来贴五官，另一个人当将军来指挥队友，看哪队贴的好。
老师刚说完，大家都兴奋的举起了手都想上台做游戏。后老师在我们这一组点了我和龙腾虎跃，当老师把我的眼睛蒙上之后，我什么也看不见了，心里还有些紧 张。我站在黑板前面只听见台下有的同学喊上一点，有的同学喊下一点，还有往左往右的声音，我都不知道该听谁的了，开始倒记时了，我只好乱贴一气。当我把蒙 住眼睛的布摘下来一看，我把眼睛贴反了，鼻子也帖歪了，台下的同学哈哈大笑起来，他们说：“像个外星人。”
这节课我们快活极了，都想上台玩，我觉得今天的作文课很有趣！
一年级寻找作文 篇5
情感风格：疲惫无奈、朴实叙述
核心事件：寻找店铺
中心思想：找店铺的过程让作者体会到父母为家庭付出的辛劳。
今天上午，我和老妈去看店铺，因为老爸想买点汽车用品，所以要去看店铺。
首先，我们去了太王海鲜大酒楼那边的店铺太贵了，我没有把那个店铺租下来，天气炎热恶劣的太阳把我们晒的汗流浃背。
我们到了蓝波湾，老妈看见了觉的这个店铺又宽又大，非常喜欢，销售员阿姨也是这样认为的。
可是老妈说可以，但是不是这样就租下来了，还是和老爸商量一下。
我终于知道老妈找个店铺有多累了。
一年级寻找作文 篇6
情感风格：温暖、童趣
核心事件：大海妈妈寻找宝宝
中心思想：真正的爱是理解和接纳。
大海妈妈特别想要有个宝宝，所以她四处寻找宝宝。
大海妈妈问小帆船：“你愿意做我的宝宝吗?”
小帆船回答：“不，不，我以后还要回到岸边。”
大海妈妈问海鸥：“你愿意做我的宝宝吗?”
海鸥急忙说：“不，不，我喜欢在蓝天上飞翔。”
大海妈妈问小朋友：“你愿意做我的宝宝吗?”
小朋友说：“不，不，我还不会游泳。”
小朋友还说：“你本来就有宝宝嘛。你看，那些小鱼、小虾、螃蟹、珊瑚，不都是你的宝宝吗?
大海妈妈笑了，原来我也有那么多宝宝呀。
一年级寻找作文 篇7
情感风格：温馨、细腻
核心事件：柳枝轻摆的春日
中心思想：在春天的早晨，通过观察自然变化感受季节更替的美好。
星期六爷爷、奶奶带我去泉城公园，我看到了春天。池边的柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻的摆动，路边的小草偷偷地钻出了地面，柏树比冬天更绿了，丁香发芽了，桃树的花蕾含苞欲放，迎春花盛开着美丽的小黄花，好看极了。
我问爷爷为什么别的花还没有开呢？爷爷说：“因为还是早春二月，还不到百花盛开的时候呢。”我说：“半个月后我还要来找找春天。”
一年级寻找作文 篇8
情感风格：温暖细腻、诗意抒情
核心事件：寻找永不凋谢的茉莉花
中心思想：坚持与努力能让人找到属于自己的美好。
“大家好，我是《茉莉花女孩》的作者夏静萱，很高兴能回到湘郡未来实验学校给大家演讲。”顿时，台下的师生报以雷鸣般的掌声。
这次回到母校，是校长邀请我来的，主要是带来几本我写的书跟大家分享。我带来了《茉莉花女孩》、《雨中的稻草人》、《小山谷》等作品，其中《茉莉花女孩》非常受大家的喜爱，因此获得了冰心文学奖的金奖。故事讲述的是一位叫丝蒂的女孩，她非常非常喜欢茉莉花。冬天来了，茉莉花枯萎了，伤心的她踏上了寻找茉莉花之路。寻找过程中，虽然有困难，有挫折，但通过她不断的努力与坚持，终于找到了永不凋谢的茉莉花。
我为什么会取得今天的成就，是因为我小时候很爱看书，因此二十年后的我拥有了知识的精华和丰收的果实。
一年级寻找作文 篇9
情感风格：愉悦、清新
核心事件：铺毯子野餐
中心思想：春天的美好与自然的生机让人感到快乐和幸福。
这个星期五我们学校安排了春游活动，地点是儿童公园，我们班是第一个到达地点的。老师先给我们讲一些注意事项及我们的活动范围后，我们就解散了。
我们就拿出带来的毯子铺到了青青的草地上，我们的周围小鸟在树上尽情的歌唱，树木吐出了点点嫩芽，暖暖的太阳照着我们，我们还闻到泥土的芬芳，这就是春天的气息吧！
我们一边欣赏这里的美景一边吃着我们准备的点心和水，吃完了以后我们拿出了我们自备的玩具及活动器材到空地上嬉戏，我们还组成小组去寻找春天呢！
春天来了，万物复苏，春意盎然，百鸟争鸣很美丽。
这次春游我们玩的太开心了。
一年级寻找作文 篇10
情感风格：焦虑、 真实细腻
核心事件：寻找丢失的周记本
中心思想：丢失的周记本引发对责任与细心的反思
今天，我的周记本丢失了，我万分着急，不知如何是好，匆忙地去寻找丢失的本子。我记起昨天的一幕幕：我一回家就把书包轻轻地放在桌子上，跑去吃晚饭了。
早上，妈妈把书包晒在阳台上，我去问妈妈，她说：“不是已经把全部的本子都放在桌子上了？”我半信半疑。
经过仔仔细细地寻找，可还是一点收获都没有，没办法，我只好垂头丧气地在阳台上看太阳了。我心想：有可能，我把它忘在学校了。不对！不对！我明明记得把书全部带回来了。到底哪儿不对呢？
我一步步来回想，一步步来推理，可是没有一点结果，我失去了信心和勇气，沮丧无比。
我躺在床上痛哭，心里十分伤心。
我的本子，你在哪？你在哪？请你回来，我爱的本子。
一年级寻找作文 篇11
情感风格：欢快、生动
核心事件：老鹰寻找食物
中心思想：春天是一个充满美好和生机的季节
春天，是一个美好的季节。树林的上空瓦蓝瓦蓝的，老鹰在天空中盘旋着给自己的孩子寻找食物。雪白的云朵一会儿变成只羊羔、一会变成一碗水果沙拉、还会变成让人流口水的棉花糖……山高的穿透了云层，像一个巨人；树上长着形态各异的绿叶，密密麻麻地挂在枝头上；碧绿的草地上长着各种奇花异草，让人看了心情舒畅。小河缓慢地流淌着，发出哗啦哗啦的声音。美丽的花儿散发着诱人的香味，蝴蝶被这诱人的香味吸引住了，站在花上唱歌、跳舞、扑闪着一对五彩的翅膀；小兔子套着雪白雪白的皮大衣，优如红宝石一般的眼睛，在绿色的草地上追逐打闹、滚来滚去，多开心呀！春天——童话般美丽的季节！
一年级寻找作文 篇12
情感风格：紧张、童趣
核心事件：爸爸被魔虫缠身
中心思想：勇敢和团结是战胜困难的力量。
“爸爸，你怎么了？""这是主人公梦梦的声音，她的爸爸被东方妖怪的魔虫所缠身，痛苦难忍.梦梦的小伙伴们的爸爸也是，但……要打败东方妖怪，才能拯救她们的父亲！梦梦冒着生命危险，去找她的同伴们.
“希希，希希……”梦梦喊着.她的身体很虚弱.“干什么？梦梦.”希希满脸都是泪“你想拯救你的爸爸吗？”梦梦转过身去.“我想，但……但要打败……妖怪”希希很害怕.”我们一起去找依依和颖颖吧！""梦梦很坚定.“你不是想……""希希猜出了梦梦的想法.”没错，我就是要打败妖怪！”
“什么？你没吃错药吧？""同样，依依和颖颖听到后也很惊愕.“不行吗？”“不是不行，但这可不是玩游戏啊！凭我们，怎么可能！”“怎么不可能？我相信坚持就是胜利！”“那就算我们组成了一个队伍，那又怎么打败妖怪？”“这……”“你们尽情去吧，我在呢.""一个声音响起.这时，她们的手上多了武器，服装也换了.”谢谢！""
冒险开始了，她们的命运会怎样呢？
一年级:18990813510