
✎作文范文
一年级花灯作文 篇1
情感风格:喜悦、生动
核心事件:金鼠送宝
中心思想:通过花灯展现传统文化与现代发展的融合。
大街上的人可真多呀!人们互相拥挤着,用“人山人海”一词来形容这场面一点也不过分!
哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧这只老鼠,通身发黄,灯泡般的大眼睛,金鼠背上有两个金元宝,金老鼠摇头晃脑,好像在说:“祝大家财源滚滚,万事如意!”两条小鲤鱼也跃出水面向人们祝贺!前面的五个小和尚在敲锣打鼓迎新春,哈哈!好一幅“金鼠送宝”呀!
“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宫仙子嫦娥在干吗?原来她在追人造卫星呢!可怎么追也追不上!旁边有一架火箭,火箭上赫然写着四个大字:“中国航天”随着科技的进步,祖国的发展,飞天已不是个梦想,如今我国的航天事业在各国遥遥,让我们在新的一年里祝祖国航天事业更上一层楼!
“哇!福娃也来了!”我说。五只奥运吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮欢聚一堂!它们站在一个旋转的轮子上,向人们招手。轮子上刻画的是奥运会精彩的瞬间!张怡宁奋力打乒乓球,郭晶晶夺得奥运金牌,飞人刘翔的跨栏。xxxx年,奥运将在首都北京举行。让我们期待奥运的成功吧!
“姐姐快看,是米老鼠”弟弟高兴的说。六只米老鼠正在举行拔河比赛呢!米老鼠一前一后那个大大的春字,不正喻意着春的来临吗?
哇噻!好逼真的一条巨龙!巨龙腾云驾雾,高高在上,巨龙盘旋着,两条一摇一摆的鲤鱼也看着巨龙,栩栩如生的巨龙让人望而生畏。
这不是小鲤鱼跳龙门吗?看!一条小鲤鱼破着风浪来到龙门。它告诉我们有恒心,持之以恒,才能实现我们美好的理想!
回家路上,我还想着那些花灯给我的深刻的启示。
一年级花灯作文 篇2
情感风格:欢快、细腻
核心事件:放孔明灯
中心思想:元宵节的热闹与美好让人感受到传统文化的魅力。
今天,是正月十四,是我们临海的元宵节。这一天爆竹声声,给新年带来了喜庆。
晚上,我吃了饭和爸爸妈妈一起去崇和门看花灯。一路上,车水马龙,广场上人山人海。我们看见了许许多多的花灯,最多是老虎灯,因为今年是虎年。我又跑到了放孔明灯的地方,看到不少人在放孔明灯。
孔明灯慢慢的升起来,又慢慢的`向空中飘去,如果有画家把这美丽的夜晚画成一大幅画的话,那真是美极了。看着看着,我忽然觉得自己仿佛就变成一个鞭炮,身穿五颜六色的衣裳,别人把我放到天空,就感觉到自己好像长了一对翅膀飞上了天空。
今年的元宵节真快乐,我希望明年的元宵节更热闹。
一年级花灯作文 篇3
情感风格:温馨、生动
核心事件:花灯
中心思想:通过欣赏花灯,感受到传统文化的魅力和节日的快乐。
晚上,爸爸妈妈带我去看花灯。
公园里人山人海。花灯各种各样,有长长的龙灯,有粉红的荷花灯,有形态各异的恐龙灯,有美丽的孔雀灯,有会吐泡泡的小鱼……这些灯五颜六色的,有蓝色、黄色、绿色、红色,非常好看。
花灯栩栩如生,真有趣呀!人们边走边看,边看边走十分开心。
一年级花灯作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:看花灯
中心思想:通过元宵节的欢乐场景表达对家乡生活改善的赞美
小学一年级元宵节作文:元宵节好欢乐
这一天晚上,我和我的舅舅、舅妈、爸爸,还有妈妈在一起吃元宵,看花灯。我看见了二龙戏珠、神树之洲、千手观音、鲤鱼跃龙门,还有蔬果娃娃像和古今人物雕像,真是栩栩如生,生动无比,真让我赞叹!
由此我想到:我们阳城人的生活正在逐渐向好的地方发展!
一年级花灯作文 篇5
情感风格:欢快、生动
核心事件:猴子灯笼
中心思想:通过元宵节游玩的经历,表达了对传统节日的热爱和对家庭温馨时光的珍惜。
今天天气晴朗,是个出去游玩的好日子。因为快到元宵节了,爸爸妈妈决定带我去夫子庙看花灯。
我们来到夫子庙,夫子庙真是人山人海,因为今年是猴年,马路上有卖猴面具,很多小朋友戴着面具开心的追逐打闹。接着我们来到夫子庙后街,那里有许多卖花灯的,有传统的荷花灯,兔子灯,特别的还是猴子灯笼。猴子灯笼上面的小猴子一个个惟妙惟肖真是可爱。妈妈给我买了一个猴子灯笼,我高兴的提着它继续逛灯会。又逛了一会儿,我感觉肚子饿了,就对妈妈说:“妈妈我肚子饿了,我们去吃饭吧,”妈妈说“好的,我们去吃豪客来牛排”。吃完牛排我们就回家了。
今天我玩的可真开心。
一年级花灯作文 篇6
情感风格:欢快、生动
核心事件:金鱼灯游动
中心思想:元宵节的欢乐与团圆让人感受到传统节日的温暖和美好。
今天是元宵节,妈妈说要带我去看花灯。我高兴得一蹦三尺高,盼着天黑。
终于到了晚上,花灯都亮起来啦!哇,好多好多漂亮的花灯呀!有会唱歌的小兔子灯,还有闪闪发光的荷花灯。我喜欢的是一个大大的金鱼灯,它的尾巴像一条美丽的彩带,一摆一摆的,好像在水里游。
看完花灯,我们还吃了甜甜的元宵。元宵白白的、圆圆的,咬一口,芝麻馅流出来,又香又甜。
今天我玩得真开心,元宵节真是一个有趣的节日!
一年级花灯作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:耳坠
中心思想:用亲手制作的礼物表达对母亲的爱与感恩。
今天是三八妇女节,我送给了妈妈一个惊喜。
我用我的零花钱买了一副耳坠送妈妈,因为如果我买戒指或项链的话,都没有爸爸送她的好,当然耳坠也是。但是妈妈喜欢耳坠,当我把耳坠送给她时她十分惊喜,脸上乐开了花,妈妈对我说:“谢谢你!”然后就抱着我直亲。我又给妈妈亲自带上了,虽然妈妈的耳朵有点发炎了,但是还是坚持戴了一整天。
今天,我们还去了南京博物院,在非遗馆里我还亲手做了一个荷花灯送给了妈妈呢。
今天,我们太开心了,我要让我的妈妈以后每一天都像今天这样快乐。
一年级花灯作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:笑佛灯
中心思想:幸福的生活需要用心感受和珍惜
今天下午,我和奶奶又去公园观看花灯了。
两天没去,公园里的花灯又增加很多。有十二生肖灯、九龙灯、莲花灯……在迎宾湖边,几位叔叔用瓷碗、瓷碟、瓷杯等瓷器组装了两条盘柱龙和一条大鱼,真是活灵活现的。他们的巧手技艺,引来了很多游客的赞叹声。在公园南门的小广场上还装了一个大佛灯,这个坐着的笑佛有3米多高。他慈眉善目的笑着前方。我想,他一定是在为我们今天的美好生活而祝福吧!
回家的路上,看着来来往往兴高采烈忙着购物的人们,听着他们的欢声笑语,我觉得我们的生活真是充满了阳光!我们的日子真是比蜜还甜啊!
一年级花灯作文 篇9
情感风格:温馨、生动
核心事件:花灯
中心思想:通过元宵节赏灯活动展现传统文化的欢乐氛围
今天是正月十五元宵节,家家户户都吃元宵,吃完元宵我们全家出去玩灯。
到广场上一看,哇!好多小朋友在玩灯,因为今年是鼠年,所以鼠灯特别多,有老鼠骑摩托车的、有二只小老鼠抬花轿的、有老鼠拜年的、还的盛开的荷花中蹦出个小老鼠的灯……真是五花八门 ,数不胜数!
妈妈告诉我元宵节是我们中国的传统节日,也叫灯节,我们过了一个快乐的元宵节!
一年级花灯作文 篇10
情感风格:温馨、生动
核心事件:烟花
中心思想:元宵佳节的热闹与亲情让人感受到节日的温暖与幸福。
在元宵节的晚上,我、妈妈和爸爸一起到城隍庙参加游园晚会。城隍庙里灯火通明,人山人海。无言六色的灯到处都是。有的是“嫦娥奔月”灯,有的是“八仙过海”灯,还有的是“仙女散花”灯……人人都喜气洋洋,到处是孩子们的欢笑声,大人们的赞叹声。连我也情不自禁地跟着笑了起来!快看,五彩缤纷的烟花“嗖”的一声窜进云霄又从天而降。多美的元宵节呀!
一年级花灯作文 篇11
情感风格:温馨、灵动
核心事件:金球灯阵
中心思想:通过元宵灯会的绚丽景象,表达对传统节日文化的喜爱与美好想象。
今天,是元宵节的前一天。晚上,爸爸带着我和妈妈去杨柳湖赏灯。那个时候,天已经完全黑了下来,刚进入灯会。
首先,映入眼帘的就是一个绚丽的大门,大门上有一大朵玫瑰花,在大门的后面,由九个“金球”连成的一条弧线,每隔一段距离,就会有九个“金球”。在这段距离当中,有几条蓝色的灯点缀。这时,你会发现,在两旁,还绽放着一朵朵“烟花”,但是那“烟花”是不动的,仿佛就是真的烟花在天空中绽放的那刻一样。虽然是假的,但是也不比真的少多少韵味。我想:连大门都这么有气派,后面肯定会更好。这让我产生了期待感。
走着走着,我看见有几只鸭子正在湖面上面“游”。这些鸭子有穿泳衣的,有戴耳机的,还有戴帽子的……可爱极了,可是有个鸭子脖子上套个救生圈,这我就不明白了,为什么还有鸭子戴游泳圈的呢?它们不是会游泳吗?难道是“救生员”?或许是为了增添几分乐趣吧!
当然,最吸引我目光的并不是这些,而是由一条条金色的灯组成的一片金色。金色让人产生很多幻想,我幻想它是金色的稻田,这片稻田包含了农民伯伯辛勤的汗水,是他们的劳动成果;我幻想它是金色的海洋,一片汪洋大海在眼前浮现,威风吹来,海面上掀起朵朵金色的浪花;我幻想他是一片星空,一颗颗明星正在向我眨眼睛。
鲤鱼跳农门、小黄人、还有很多电视里动画片的灯光场景,给人身临其境的感觉,真是太美了,有兴趣的话,你也可以来参观哦!
一年级花灯作文 篇12
情感风格:温馨、生动
核心事件:龙门石窟参观
中心思想:通过一次春节旅行,展现亲子互动中的快乐与文化体验。
大年初三一大早,爸爸喊我起床,我睡的正香赖着不想起,爸爸就说要带我去洛阳玩,我一听立马来了精神,以快的速度做好了出发准备。我们从郑州火车站乘坐高铁前往洛阳,我还是第坐高铁,上车找到自己的座位就兴奋地坐了上去,摸摸这看看那。
到洛阳后,打车去了宾馆,放下行李后我和爸爸就去了龙门石窟。到了龙门石窟,天气虽然有点冷,但是人却不少。爸爸说龙门石窟到现在已经一千多年了,这个时间对我来说也没什么概念,就是觉得很壮观,爬上爬下忙着照相合影,特别是大的卢舍那佛像,好多人都围着参观合影。
参观了龙门石窟,爸爸又带我来到王城公园看花灯。我们到的时候天都黑了,各种各样的花灯栩栩如生,让人目不暇接,还有洛阳特色小吃,爸爸说我们就像火车一样,一路“逛吃、逛吃”,真是一对大小吃货啊。
