
✎作文范文
一年级春景作文 篇1
情感风格:清新、细腻
核心事件:桃花梨花雨
中心思想:春天的美景让人感受到自然的生机与美好。
今天早上下着小雨,我来到洪山唨附近看雨中的春景。一路上,我看见路两旁的油菜花在淅淅沥沥的小雨中绽放,黄黄的一片。在欣赏这美景中,来到了仙仙果品基地。
我们进入果园中,园中的景色让我陶醉,大概是因为有雨桃梨的香味中混杂着泥土的芳香。再看看这景色粉粉的一片,白白的一片。桃花开得格外盛,它是一枝一枝向外伸展。黄色的花蕊,粉红色的花瓣。微风吹来,桃花一片一片的飘落,我也有幸看到了天女散花的美图。
梨树一棵挨着一棵,从上空看好像一片雪。梨花是几朵拥簇在一起,灰褐色的树枝上有的含苞未放,大概是害羞。有的含苞欲放,有的已经盛开。梨花挂满枝头,微风拂过,宛如穿着白衣的玉女翩翩起舞。空气中淡淡的梨花的香甜气息,扑人肺腑。
好一派春气盎然的景色!
一年级春景作文 篇2
情感风格:清新愉悦、细腻生动
核心事件:樱桃花花瓣翩翩起舞
中心思想:春天充满生机与美丽,让人感受到自然的温暖和活力。
春天是多姿多彩的。下午我去公园玩,发现了许多春天的信息。
一进公园就被里面的景色吸引了。只见粉嘟嘟的樱桃花开的密密麻麻,一阵微风吹来樱桃花的花瓣就翩翩起舞。
往里瞧瞧,哇!羊肠小道的路边开满了各种各样的花,五彩缤纷。有红的,有黄的,有紫的,有白的……还有那些绿油油的小草,真是美不胜收。
再往下走走吗,只见碧绿的柳树正迎风飘荡。清澈明亮的池塘里有一只只小虾米,一条条长长的小鱼,看看那儿,嘿,还有一群可爱的小蝌蚪急促的游过好像在找妈妈呢!
啊!春天的景色真美呀!
一年级春景作文 篇3
情感风格:温馨、灵动
核心事件:桃花雨
中心思想:春天的校园充满生机与美好,让人怀念。
春天的校园一片生机勃勃。万物复苏、鸟语花香、春风拂面、万紫千红。在阵阵春风的吹拂下,小草从地上露出头来,迎春花悄悄地绽开笑脸,青蛙也结束了它的美梦……
柳树姑娘才是美的。她换上了一身嫩绿的春衣,阵阵春风吹拂着她那美丽的“长辫子”,她那细长的枝干也伴随着“春风音乐”舞蹈起来,为孩子们表演。
小溪也加入了迎春的队伍,它的任务是“奏乐”。碧青的溪水撞在岩石上,发出“叮咚叮咚”摇铃般的脆响,隔着一面墙,孩子们也能听到这“美丽的乐章”。
要说美丽,校园的桃花一定不能少。雪白的花苞纷纷接二连三的打开,桃花姑娘们绽开笑脸,向我们问好。一树树桃花仿佛是我们的灵感来源点,如果有什么困难,去桃花树旁走上两圈,就一定会想到好办法。
要说开心的要数孩子们了。尤其是一年级的孩子,这个说:“校园春天的景色真美,真特别呀!”那个说:“是呀,我们去看柳树阿姨跳舞吧!”这个又说:“不行,老师让咱们写作文,还是去桃花树寻找灵感吧!”说着说着便吵了起来。再看上体育课,老师好不容易把这个拉回队伍,那个又去捉蝴蝶了。去抓这个,那个又去看桃花了,老师忙的一塌糊涂,不知怎么的,和孩子们一起玩了起来,
春末夏初时节,桃花纷纷凋落。我去桃花树旁,让“桃花雨”落在我头上,这又使我想起了春天在校园的美好回忆,我不得不说一声:“再见了,春天的校园!”
一年级春景作文 篇4
情感风格:清新、生动
核心事件:花圃百花争艳
中心思想:春天的生机与美好在自然与人文中展现。
公园水池旁的花圃里,百花争奇斗艳的开放着。花儿有红的、黄的、蓝的、白的、紫的……红的像火,白的像玉,粉的像霞,好像在比美。它们不甘示弱向人们宣布春天已经来临。花香吸引了蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花朵间翩翩起舞,那美妙的舞姿点缀了春天。蜜蜂也被芬芳的。花朵吸引久久不愿离去。
枝头上小鸟快乐的歌唱“叽叽喳喳叽叽喳喳”清脆悦耳的歌声为春天增添了生机。
水池中小鱼在追逐嬉戏,有的躲在水草里,有的躲在石缝里,还有的探出小脑袋看这迷人的花朵。蝌蚪在玩着游戏,没有一丝忧伤一丝烦恼。
你瞧。水池旁还有一个亭子。亭子里正坐着悠闲地谈心人和下棋的。
啊!多美丽的公园一角。
一年级春景作文 篇5
情感风格:温暖、清新
核心事件:校园春景
中心思想:春天让校园变得美丽而充满生机。
我是实验小学的学生。我们美丽的校园很美,特别是在春天,校园在春天很美,因为每片树叶都是绿色的,小树也长高了,也长大了。树木也发芽了。不再是冰冷的冬天了,我们学校的花也开了,他们很美。也很香。
春天为我的学校加上了美丽和光彩,春天的校园时美也是辉煌的。我喜欢美丽的春天了。
一年级春景作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:远足
中心思想:通过春天远足的经历,表达对自然生机与亲情的热爱。
春天,是一个美丽的季节。在暖暖的春风里,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。人们脱掉来笨重的冬装,来到野外远足。春天,是一个有生命力的季节。有一年春天,我和父亲来到黄河大坝远足。我们把车停在岸边。远远的看见一片绿色。再往前走,看见了一片小树林。小树发芽了绽放了绿色,绽放了生机。地上,小草也冒出了绿色的小脑袋,好像也在欣赏着春天。
一年级春景作文 篇7
情感风格:感伤、细腻
核心事件:植物早发
中心思想:通过描写冬天异常温暖、植物提前生长的现象,表达对自然规律被打破的感慨。
这是一个严冬季节,但不下雪,温暖舒适,就像春天一样,所以很多树提前发芽了。这真是一个不正常的冬天。
路边,玉兰树的叶子还是和夏天一样绿,被温暖的阳光照射着,叶子很光滑,好像还有油,更绿更滴。抬头看那棵高高的泡桐树,树枝是棕色的,光秃秃的,偶尔会有几只麻雀停下来在上面玩耍。这真是一个不正常的冬天。
漫步到花池,许多不知名的小草悄悄从地上跳起来,这在正常的冬天是不可能的。这真是一个不正常的冬天。
在家里的阳台上,盆栽的栀子花也吐出小嫩芽,黄绿色。风一吹,小嫩芽就像小女孩一样摇摆,像新生命一样晃动起舞。这真是一个不正常的.冬天。
近几天,早上看到爸爸穿着运动鞋和运动服在楼下转圈是很常见的。但是在正常的冬天,这种现象是不可能出现的,因为冬天早上的温度很低。我去找文爸,他却说:“你下来乱跑。”我照我父亲说的做了。几分钟后,我汗流浃背。当我回到家,我不得不洗澡。这真是一个不正常的冬天。
这真是个变幻的冬天!
一年级春景作文 篇8
情感风格:清新自然、细腻生动
核心事件:西湖春波影
中心思想:春天的生机与美丽让人流连忘返
春天来了,美丽的绍兴到处生机勃勃。
东湖边,杨柳抽出了新芽,嫩绿无比;柳枝随风摇动,似乎在跳青春舞曲。西湖的湖水粼粼波纹在阳光照耀下泛出一圈一圈的`金色涟漪。
植物园里,各种植物都长出了新的叶子:杨树、柳树、木兰、茶树、松树等以及一些叫不出名的植物,以各种姿态迎接春天的到来。腊梅花、樱花、梨花、桃花等,都争先恐后地盛开了,在落叶的衬托下,显得春意盎然。
小动物们也从冬眠中醒过来了,它们个个精神饱满地张望着这阳春三月的美丽景象:松鼠在枝头用蓬松的尾巴做着跳跃动作;鸟儿振翅飞向蓝天;鱼儿在水里相互追逐……
这就是阳春三月,它如同一幅画卷展现在人们眼前,让人流连忘返。
一年级春景作文 篇9
情感风格:清新自然、 诗意盎然
核心事件:五彩缤纷的花朵
中心思想:春天是充满生机与美丽的季节,让人流连忘返
我最喜欢的季节那就是春天了!春天,代表生机勃勃,繁衍生息,一尘不染……
春天,小草发芽了,大树长高了,冰也融化了。
走在春天的路上,一路可见农民在田里种田,果民在田里种果,一想起美味的果子,真是好想吃哦!继续向前走去。这里的景色更加引人入胜,五彩缤纷的花朵,晶莹剔透的山,天,云倒映在河水之中。
晚上的景色就更加迷人了,倒映在水中的月亮,星星,就象地上有天空一样美。再看一看山,遮住了半个月亮,像月亮被天狗吃了一样似的。
明天就要离开家乡了,我非常舍不得,如果有人来参观,一定也会让人目不暇接的。
一年级春景作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:花开景象
中心思想:春天的小区充满生机与美丽。
今天是星期天天气很好,万里无云阳关明媚。妈妈领着我在小区转了一圈,我发现小区的花草树木都变美丽了。
梨树开着白白的小花,旁边的樱花也开了,小花有点粉有点白,开得最多的是迎春花一片一片的。新栽的几棵玉兰花也开着白的和红的花朵,桃树也露出了一朵一朵粉粉的小花苞。柳树发出了嫩嫩的小芽,像一条条绿线,美丽极了。
我看见健身广场上锻炼的人越来越多了,老人们都在晒太阳,下棋,孩子们在高兴地荡秋千玩耍着。
春天的小区真美丽啊。
兖州东御桥小学一年级:李昆朋
一年级春景作文 篇11
情感风格:温馨、生动
核心事件:白鹅戏水
中心思想:通过描写白鹅在池塘中的活动,表达对自然美景的喜爱之情。
今天上午,天气有点冷,我到了池塘边,看到三只白鹅,它们戴着黄色的帽子,伸着细长的脖子,披着洁白的羽毛,在水中打闹,互相追逐。有的亮出翅膀,把头埋进水里,一下就无影无踪了。过了一会儿,又在另一个地方钻出了水面,好像叼到一只鱼在吞吃。三只鹅的身后拖起三条长长的水纹,又像三只风筝,在空中飘摇,真希望那风筝的线就在我的手中。
水面时时泛起一阵阵微波,构成了十分美丽动人的画面,小池子也变得有生命了。
一年级春景作文 篇12
情感风格:温暖、清新
核心事件:军装树
中心思想:春天里万物复苏,展现出生机与希望。
可爱的春景
透过我家的一扇窗户向外看,一排排像军人的树已经苦苦地熬过严冬,再次长出树叶,那碧绿的树叶就像一件完美的军服,给这些熬过漫长严冬的军人们送上温暖。小鸟们被巢里的闷气受够了,它们在户外呼吸新鲜的空气,一丝丝春风带给它们无比凉爽,小鸟唱起动听的歌,歌唱它们的无比自豪。每一个角落都在变,变成比严冬,秋天,比仲夏不一样的家园。
在这百花齐放的春天里,家园里有两棵梨树,人见人爱。一棵花儿怒放,高高低低缀满洁白无暇的梨树花,就像一座座连绵起伏的白雪山,漂亮极了。
