
✎作文范文
小学笔袋作文 篇1
情感风格:温暖、朴实
核心事件:福牛乐乐
中心思想:物品也能传递快乐与责任
我是一个特别漂亮的笔袋,小主人可喜欢我了。
我是由乳白色和棕红色组成的。我有四个口袋,折叠式。可以放笔、尺子、橡皮、课程表等,用处可大了。小主人给我找了个好伙伴——福牛乐乐,它就在我拉链头上挂着,我俩形影不离。我的身上总是干干净净,我快乐相信小主人也会很快乐!
我会更好的为小主人服务的!
小学笔袋作文 篇2
情感风格:细腻温情、朴实自然
核心事件:借橡皮
中心思想:帮助他人的人终将获得他人的帮助
身边的小事
一件事让我懂得了要帮助别人,如果你帮助了别人,别人也会帮助你,我给大家讲讲我的故事吧!
早晨,大家在教室里安安静静的做作业,这时,同桌小云向我借橡皮,我舍不得新买的橡皮就这样借给别人,就推迟说:"我爸爸不准我借给别人要不你向别人借吧!”
于是,小云悄悄地回过头向晓敏借了一块橡皮。
第二天,老师发卷子测验,我做到一半时笔突然没有墨水了,我想向小云借,可又不好意思,只好对着卷子干坐着。
小云看了看我,又看了看卷子,好像看出了我的尴尬,就从笔袋里拿了一支笔给我,当时,望着手里笔,一时愣住了,不知该说什么好……
通过了这件事,我明白了不是人人都像我一样的自私自利!
小学笔袋作文 篇3
情感风格:温暖细腻、 朴实自然
核心事件:笔袋风波
中心思想:真挚的友情需要理解和包容
我交过许许多多的同学,但是好的要数黄智泽了。虽然我们两个是刚升入四年级到时候认识的,可是我们俩交往的还是很融洽。
黄智泽他长着一对小巧玲珑的眼睛,下面是一个“迷你小鼻”再下面还有一个小嘴巴,加上满头的平头发!
他以前是一名督导员,可是他当了一段时间,又撤了。我多次询问他,说:“你为什么撤了啊,这是多么光荣的称呼啊,别人想当还当不上啊”可他每次都说:“哎呀,太麻烦了!”没办法,我只能换一个话题再说。
后,他和另一个人参加了足球队,因此,他每天都带着足球专用的护膝,对于我来说,就更加喜欢他了。他的学习也不错,重要的是,我每次遇到不会做的题,他就会耐心的为我讲解。可是我们之间也会有闹矛盾的时候:有,我偷偷的把他的笔袋给藏起来了结果他当了真,就不理我了,幸好我把我心爱的笔送给了他,我们俩又和好了,而且,比以前还好一百倍呢!
每次学校组织的活动,我俩都在一起;我们还共同努力为班级争光,也会互相帮助我们交往的还会越来越友好。
小学笔袋作文 篇4
情感风格:天真烂漫、 生动活泼
核心事件:尺子坠落花丛
中心思想:文具们在无人时的自由探索展现了童真与好奇。
文具出游记
开学了,这一节课是体育课,同学们都蹦蹦跳跳地到操场上课了。这时教室显得十分宁静。
突然后一排桌洞传来了沙沙声只见一只皱巴巴的红色笔袋从书包里钻了出来,跳到桌面上,瞪大了眼睛惊讶地看了看四周:教室一个人都没有。
“怎么了!我们的小主人呢?”笔袋焦急的直跺脚,在桌子上跳来跳去。 “哦···这个,他们在操场上。”尺子是个大高个儿,它懒洋洋的趴在窗台上,看样子晒着久违的阳光,很是兴奋。“哦,他们在···”为了让自己看得更远,更清楚,它干脆站了起来,“啊,不好啦!”笔袋尖叫着,急的抓耳挠腮:“尺子掉下去了!”声音惊醒了橡皮、铅笔和三角尺,:“吵什么吵,美梦都被你吵醒了。”三角尺打了一个大大地哈欠,躺在了桌面上,这时所有的文具都醒了,他们很奇怪,刚才发生了什么事。
“尺子从窗户里跌下去了!”笔袋大声叫着,顿时教室炸开了锅。大家第一个反应,就是救尺子。
它们一起跳下桌子,走出教室,走下楼梯,走出教学楼,大家搜了好久,就是没有找到尺子。“我在这里呢。”说这话的是尺子,它平躺在花丛里,‘我没事,只是想出来逛逛。”大家一想可不,我们也出去逛逛。这是一支庞大的队伍,由尺子打头,它们整整齐齐的在校园里走着,个个精神抖擞,它们被眼前的景色吸引了:一个美丽的小花园,里面种满了花花草草,有的谢了,有的枯了,有的刚绽开,各种各样的颜色,真是一片姹紫嫣红。校园里很安静,文具们在这里尽情的观赏花草,有的脱离队伍,去做游戏了,它们玩的很快活。有只铅笔还提议去操场,不过很快就被否决了。它们偷偷溜进老师的办公室,看见一位老师正在那里改作业呢,吓得它们赶快藏到门后面。“叮铃铃”下课铃响了,文具们觉得不妙,迅速冲进了它们的家---书包。
这一天似乎什么也没发生,只是文具们的位置略有改变,尺子上多了一条裂缝。
小学笔袋作文 篇5
情感风格:幽默诙谐、细腻生动
核心事件:笔袋消失记
中心思想:人无完人,要正视缺点,发挥优点。
他,长的虽然不咋样,眼睛超小,笑起来眯成一条缝,额头中央有块红色胎记,一张包公脸(山寨版包青天),像个非洲黑人,脑袋看上去*虎脑,但他的腿很长,在小学曾是班上的飞毛腿,在运动会上年年得冠。
一进他的房间,就能看见几本散乱的课本,明亮的灯光下他正在写作业,书桌上放些零零散散的笔,不过大多是没水或是零件找不到了的笔。地板上一个灰色的书包里,塞满了卷角了的课本,就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴,也是我印象深的人。
“咦?我的笔袋跑哪儿去了?”翻遍整个书包,就是找不到,结果发现就在自己手上。没错,他,大的特点就是马虎,因此闹出了很多笑话……
记得有,他在认真地订正数学作业,刹那间,他眉头紧锁,目不转睛地看着那道选择题,僵持了一段时间,他终于向我发出了求救信号,他神色茫然地问:“这题为什么错,明明就读作十五点七五嘛!”我一看题,“扑哧”一笑,“兄弟,你再把题目读一遍。”“15。75读作十五点七十五,对呀!”他皱了皱眉头,撅起了嘴。我无奈的指了指后面几个数,他看后心花怒放,露出了胜利的笑容:“哦,哦哦!原来是这样啊!嘻嘻!”我顿时无语了。他就是这样一个马虎的人。
除此之外,他还有许多这样的事例,比如:橡皮又忘了带呀,什么东西又找不到啦,甚至写字不清楚被老师误认为是错别字……
他虽然是个马大哈,但每个人都有自己的优点,他擅长球类运动,乒乓球、篮球根本不在话下,游泳水平也是一流的。数学也非常棒!曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。
后,我希望他能改正马虎的坏毛病,取长补短,发挥出自己的长处,改正短处。
说了这么久,都忘了告诉你们“马大哈”的名字了,你们想知道吗?对了,他就是傅文杰。
小学笔袋作文 篇6
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:铅笔袋里的文具一家
中心思想:文具承载着学习的陪伴与成长的见证
我有一个心爱的铅笔袋,它是用尼龙布做的,身子长长的,软软的身上穿着一件灰色的外套,衣服上面画着一个可爱的史努比,俏皮的史努比直挺挺地站在那里,好像是在对我说:“你要好好学习啊!”拉开拉链,里面躺着三个长长的铅笔哥哥,一个胖胖的橡皮弟弟和一个漂亮的直尺妹妹,它们就像一个大家庭一样依偎在一起。当我要写字的时候,铅笔哥哥就会跑过来帮我写出端正的汉字;当我要画直线时,直尺妹妹就会蹦出来帮我画出美丽的线条;当我写错字的时候,圆圆胖胖的橡皮弟弟就会赶过来帮我擦掉错字。
啊!这就是我心爱的铅笔袋,它伴我成长,为我的成长出力,见证我每一点每一滴的进步。我会好好爱护它!
小学笔袋作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:借笔
中心思想:助人为乐是值得称赞的品质
我好的朋友就是许靖媛。她的脸蛋圆圆的,头发乌黑乌黑的。她写字的时候非常认真,但她大的`优点还是爱帮助别人。
记得那是一个非常热的一天,老师让我们在练习本上写题,我仔细地看了看了,分析了分析。准备拿笔的时候,一看笔不见了,我先打看文具盒看了看了没有;又再书里翻了翻没有;然后在抽屉里翻来翻去,又在书包里翻来翻去,就是找不到笔。这时我跟火锅上的蚂蚁似的,非常着急,坐在我后面的许靖媛看见了说:“我先借你一支笔吧,下课我和你一起找吧。”我高兴地接过笔说:“好啊!”下课啦,许靖媛赶紧跑到我的座位上和我一起找笔。“找到了!”她高兴地说道。我赶紧过去,对许靖媛说:“谢谢你。”许靖媛说:“这是我应该做的。”
这就是我的朋友,一个爱助人为乐的好朋友。
小学笔袋作文 篇8
情感风格:懊恼、幽默
核心事件:手抄报和书包都带了
中心思想:通过讲述自己粗心大意带来的尴尬经历,表达对自身缺点的反思和希望得到理解的心情。
大家好!我是民丰小学的一名普通同学。
我很活泼,有时大大咧咧的。有时,好把学习用具和一些必备品落在家里,有时好和同学嘻嘻哈哈,说些有趣的事,我可是大家的“开心果”。一次在去学校的路上,发现同学手里都拿着手抄报,我才想起来,自己的手抄报落在家里了,于是我急急忙忙地跑回家,放下书包,拿起手抄报就跑。跑着跑着听到后边的同学晨晨喊我:“钱多!你为什么不背书就去学校?”我回头看了一眼晨晨就说:“背了。”“你好好看看,你哪里背书包了?”我用手一摸,完了又得回家取书包,一定是刚才取手抄报时把书包落下了。于是我又回头往家跑。回到家我拿起书包就跑。我心想:小样,看你自己还能落什么,手抄报和书包都带了,于是就往学校赶。好不容易到了学校,差一点就迟到了。来到学校我放下书包,把手抄报拿出来,写名字。这时我傻眼了。“庞大的肚囊里就是没有笔袋兄”的影子。真是运气不好喝口凉水都塞牙,你说这“老迷糊”的毛病我还真改不了了。
这是我在大大咧咧毛病上闹的笑话。关于和同学嘻嘻哈哈方面也闹了不少笑话。
有一次我的好友彤彤过生日,我和彤彤还有秀秀一起去饭店吃饭。我和二位好友吃了两块蛋糕就跑了。为了有一个“安静的环境”我们离开了家长们的视线,从包房里偷偷跑出来,找到了一个四人桌的小桌前坐下聊天,正聊的高兴,一个客人想买单,以为我们这几个“嘻哈族”是服务员,对着我们大喊:“服务员买单”。我们听了这几句,乐的更欢了,我捂着肚子说:“我们不是服务员”又是一阵嘻嘻哈哈。
这就是我,有时大大咧咧,有时嘻嘻哈哈,虽然毛病很多,但是希望我的不足,得到你们的原谅。希望大家和我成为好朋友。
小学笔袋作文 篇9
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:文具们的日常陪伴
中心思想:文具们默默守护主人的学习生活
小笔袋的自述
我是一只小布袋,大家都叫我“粉粉公主”。自从来到了小主人家里结识了许多朋友。有尺子大哥﹑橡皮弟弟﹑水笔叔叔﹑圆珠笔阿姨﹑卷笔刀弟弟﹑橡皮姐姐﹑字典老伯等许多朋友。我们一起,默默为主人服务。
早上 ,随着主人用餐的声音,我就知道:再过一会儿,主人就会带我去上学啦,不知今天又会有什么新鲜﹑好玩的事情发生。
到了学校,主人会把我和书本大哥拿出来放好准备上课。下课时主人会把我收拾好,放回原处。这是,我的主人要是出去玩,我就和旁边的笔袋(盒)聊聊天,解解闷。要是主人不出去玩,我就陪着主人。
到了放学时间,主人会把所有的东西收拾好,并带回家,我呢,躺在主人的书包里,休息一下。
回到家,主人又把我拿了出来,把我打开,取出笔,“刷刷刷”地做作业了。
等主人做完作业,把作业和文具收拾好,我就靠在书本大哥旁边睡觉觉了。
嗨,我的朋友,小声点儿,别吵醒主人睡觉了,她明天还得上学呢!
小学笔袋作文 篇10
情感风格:兴奋、生动
核心事件:铅笔袋成交
中心思想:通过拍卖会体验,感受到努力与竞争带来的快乐与成长。
今天大家草草地吃完午餐便开始热切地期盼拍卖会的到来,要知道,这是小学生涯的第拍卖会噢!
终于,拍卖会如期开始了。奖品真是五花八门。小到水笔糖果,大到魔方桌游,我们可以用学习得来的积分当钱,出价高的可以得到奖品,并同时从积分里扣除所花的钱。看完盛老师的示范,我们早已迫不及待,跃跃欲试。
老师先请一男一女两个新同学当拍卖员,男同学高举一个铅笔袋,大声说道:“这个笔袋起拍价二十元,谁要?”话音刚落,下面的同学就激情飞扬起来,“三十元!”“四十元!”“五十元!”“六十元!”随后一片寂静。“六十元,第!”“六十元,第二次!”“六十元,第三次,成交!”女同学用锤子奋力一敲,满面笑容的把笔袋递给叫价六十的同学。记录员蒋可心和林士涵迅速从他的“存折里”扣除了六十元大钞。
就在这时,我看中了几件捆绑销售的商品,可能是因为物美价廉的缘故,有不少人争相拍卖。价格越叫越高,后只剩下我和骆子扬,我两目光互相对视足足有几秒,紧张得我直冒手汗,后以二百八十元的价格顺利成交,我长舒了口气,奖品到手的感觉真好!拍卖会继续被推入一个又一个高潮,我们差点把嗓子喊哑了,把手掌拍麻了。当拍卖会渐进尾声时,我们的脸都涨红了,骄傲的百万富翁此时已成了穷光蛋,大家开心的数着战利品,快乐的难以形容。
拍卖会结束了,盛老师问我们:“开不开心?”我们齐声回答:“开心!”她继而乘热打铁说:“我还有个惊喜给你们!”“什么?”“把这次拍卖会写成文章发到校园网!”我们集体尖叫起来,又一个高潮来临了!
小学笔袋作文 篇11
情感风格:温馨、细腻
核心事件:笔袋
中心思想:笔袋承载着成长的回忆和亲情的温暖。
我有一个精致的芭比笔袋,它已经陪伴着我度过三个春秋了。
这个笔袋是月练得了高分,爸爸奖给我的。当我第在芭比屋看到这个时尚的笔袋时,便对它一见钟情。当爸爸送给我这个笔袋时,我高兴得合不拢嘴。
这个笔袋长约20厘米,宽约9厘米,呈优雅的紫色。笔袋的外壳上印有芭比的照片呢!只见芭比笑容灿烂,正在翩翩起舞。
我的笔袋不仅漂亮,而且很实用呢。虽然它只有三层,你可别小看它呀!它把我的许多学习用品都“吃”进了肚子里。瞧!第一层里放了很多奖券和书签;第二层放了我的三支荧光笔;第三层里放着好多铅笔、钢笔、橡皮和尺。听!文具正在呼呼大睡呢!当我写作业的时候,笔袋上的芭比笑眯眯地望着我,仿佛在说:“要专心做作业哦!”
我真喜欢我的笔袋呀!它陪伴着我度过了快乐的学习时光。
小学笔袋作文 篇12
情感风格:喜悦、朴实
核心事件:买文具
中心思想:通过购买文具的过程,表达了孩子对新物品的喜爱和家庭的温馨氛围。
阳光明媚的一天,爸爸妈妈带我去买文具。到了艺海文具店后,我看见了各种各样的书套,有虹猫蓝兔的、喜羊羊与灰太狼的、蓝猫的……我一看价目表:小书套每包5。00元,大书套每包6。00元,我就立马拿了5包小书套和4包大书套。走着走着,我看见一个漂亮的笔袋,标价是6。00元一个。妈妈说:“笔袋都好几个了,还买呀!”“就最后一个嘛!”我恳求地说。“好吧,就最后一个了啊!”“嗯!”说着,我就拿起了那个我挑中的笔袋放进了袋子里。
到了收银台,爸爸说:“你先算一下,这些要花多少钱啊?”我数了数:“5×5+6×4+6,嗯……25+24+6=55元!”妈妈把55元递给了售货员,我们一家开心地回家了。
