一个人承受

950字
主题:成长痛、语言暴力、自我救赎、边缘处境、同理心觉醒

从小到大,我都没有朋友。他们都讨厌我,说我脾气暴躁,人品不好。我承认自己脾气暴躁,但是“人品不好”,我有时甚至对这个形容词感到可笑。凭心而论,我对每个人都平等地对待,只是有时他们瞧不起我,说些带刺的话伤害我。我忍不下这口气,于是我也对他们恶语相向。有时候,我明明知道别人是对我好,但是他们说话的语气让我精神上承受不了。我就是管不住自己的这张嘴,每天不骂几句就会很不舒服。

我一到班里就注意到了她。她是那么地爱笑,让人承受不了地笑。我不知道这个世界上有什么好事会令她笑得那么开心。我只知道在她的背后,许多人拿着关于她的各种各样的笑料当作娱乐。我只知道许多人喜欢无视她的尊严,当着她的面挑战她的精神承受极限。当打破极限后,便是和她对着骂,一句更重一句地骂。最后,她如同一只落水狗,狼狈不堪地站在那里,一句话也不说,静静地瞪着对方,默默地接受对方的讥笑。这就是她,永远也无法改变的她。

有一次,她嘴里长了脓泡。她妈就说她:“嘴烂成这样,是不是又骂人了?”

班里的人都排斥我,宿舍里的同学出卖我,曾经一起说笑的那些“好朋友”也疏远我。为什么?都是因为我这张嘴么?我也试过改,可是习惯已经形成,改,真的很难!况且我一天不骂人,周围的人又会拿这来讥讽我。我不甘心就这样被他们欺负,所以我一次又一次地拿起那些带刺的句子,只是为了拼起我那早已支离破碎的尊严。

她被男朋友甩了。惟一愿意和她说话的同桌还是她死乞白赖地拉过来才和她说话的。她被整个世界抛弃了

曾经,自己也对她发过脾气;曾经,自己也在她的背后讥笑过她。但是,当你被周围所有人所排斥的时候,你又会有什么样的感受?我不知道是该笑她还是该可怜她。走到这样的境地,不怨别人,只能埋怨自己。都是自己的嘴犯下的错。自己犯下的错,只能自己一个人来承担,别人替代不了。

决定以后要用平和的心和她说话。

结果,感觉真的很踏实。用平和的心和她说话,你会发现其实她也很好,只是有点儿傻。

后记:这是我身边的一位同学,直到此刻,我的内心还是很矛盾。这样的一个人,到底值不值得去怜惜?自己犯下的错,只能自己一个人来承担,别人替代不了。可是,这个惩罚太大,谁都不能承受得住。看着她一个人中午吃泡面,喝矿泉水,你只能轻轻地叹息。

精选读者点评

“嘴”写绝了!不是工具,是武器,是盾牌,是伤口,最后还成了钥匙,第八段那句“感觉真的很踏实”,轻得像羽毛,却压得我手抖。后记里“轻轻叹息”四个字,比哭还重。

我们小区的张大妈

500字
主题:市井人物、语言魅力、代际观念、真实生活、诙谐观察、人性温度

我们小区的张大妈

我们家小区有一个无人不知 无人不晓的张大妈 她的那张嘴啊 是真能把死人说活 活人说死啊。

“老王 你看看我的新发型怎么样?”“小张 你昨天不是还说小丽把头发染成外星人似的 你今天就换概念啦?” “你瞎说什么啊? 我们中国人也要潮流一下 不然怎么走进世界呢?再说我的发型有中国风味 小丽和我的怎么可以比呢??”老王无奈的摇了摇头。

有一天清早 我下楼买吃食 就见张大妈在路灯下不知在说些什么 可是不一会 张大妈的大嗓门又传了过来。“你们看看楼上老罗他们家的姑娘 还有没有一点的样子 刚刚上高中 就和一个男生手拉手一起走 以后长大了可怎么办呢? 现在的高中生啊 像什么样子!” 这时老王不乐意了 指着前面皮笑肉不笑的说“呵呵 那不是你儿子吗?挺风流的啊” 只见张大妈的儿子左手拿着一瓶啤酒 右手搂着一个女孩子的腰往前走着。张大妈看到了之后脸不红心不跳 转过来笑呵呵的说“我儿子整天被他们的那帮女生说帅呆了之类的话 我为我生了这么吸引人的儿子而感到骄傲呢! 男女高中生交往很平常的 我就最开明了”王大爷抽了抽嘴角 呆住了好半天 才吐出一句“你的嘴啊 我真服了!”

这就是我们小区的张大妈 不信的话 你们可以来亲自体会一下张大妈的过人之处吧!

精选读者点评

张大妈这人物立住了!“把死人说活,活人说死”太传神,后面路灯下那段对话节奏像连珠炮,读着忍不住笑出声。值得注意的是“外星人似的”“帅呆了”这类词,建议换成更贴她身份的口语,比如“蓝毛怪”“俊得晃眼”,味道更足。

体会残疾人的痛苦

500字
主题:同理心、尊重、障碍、成长、理解、责任

剥花生,一件看似非常简单的小事,也让残疾人感到难以做到。因此,老师今天让我们来体验一下当残疾人的感觉。

先用双手剥花生,我心想:不就是剥一个花生吗?有什么难的,我一分钟都能剥好几个呢,这也太简单了吧。开始,我先找到花生的那一条缝,也就是缺口,然后用双手不轻不重地捏了一下,花生壳就破了一个口子,再对着口子轻轻一掰,一个完整的花生就在我手上出生了。老师瞄了一眼,好像在说:“呦,不错嘛。”听了老师的称赞我感到更是得意,用一句话来说就是尾巴都要翘上天了。

现在要进入下一环节,一只手剥花生。我心想:两只手还行,一只手也行吧。我暗暗自喜。开始了,我迅速伸出左手,用大拇指和食指把缝捏爆,一只食指压着,大拇指对着缝一掰,又一个完整的花生,出现在我的手下。我想:第一次用两只手掰,第二次用一只收掰,下一次不会不用手掰了吧。

老天好像要证明我的想法是对的,还真是要不用手哇。我心里咯噔一下:天哪,不用手掰,我的妈呀,空手,哪行啊。好吧,只好用嘴。开始,我先找到花生的缝,一咬,咬了一点儿缝,可没法开。好吧,我又咬了好几口,最后一咬,花生终于破了。但是花生却不是完整的了。

原来残疾人这么痛苦啊,这么可怜!

精选读者点评

花生壳捏开那下挺灵巧!但“出生”用在花生上有点怪,像把花生当小宝宝了,下次试试“蹦出来”“露脸”?最后那句“可怜”太笼统,你咬破壳时手抖没?腮帮子酸不酸?写清楚才打动人。

嘴和眼睛的对话

250字
主题:合作、冲突、共生、警示、生命

嘴和眼睛的对话

嘴和眼睛都是人身上的重要器官,它们平时亲如兄弟。可是最近它们却因为一点小争执而闹矛盾了。

嘴说:“你啊,一天只知道到处看,一点用处也没有,不像我。”

眼睛毫不示弱:“你又能好到哪去?一天只知道吃,吃!或是喋喋不休的念叨,还说我呢?你自己更是一无是处!”

从此以后,它俩谁也不理谁。

眼睛有时不睁,常常把嘴弄个“狗啃泥”;嘴有时不吃饭,饿得眼睛无法睁开。

终于,人死了,嘴和眼睛都连同人一起被厚厚的泥土覆盖,永不见光明。

这个故事告诉那些不团结的人们,不团结是要付出惨重代价的。

精选读者点评

这篇小寓言真有意思!嘴和眼睛吵架的细节十分生动,尤其是“狗啃泥”那句,读着就笑出声了。结尾突然转到“人死了”,有点吓人,也让人愣住,要不要试试把最后两行改得含蓄点?比如“泥土盖上来时,它们才想起对方睫毛上还沾着同一粒晨露”吧!

嘴巴的艺术

800字
主题:童趣、实践、意外、成长、观察、真实

嘴,一个不可小瞧的器官。你知道吗?嘴不仅本身就是一种“艺术”,而且它还能创造艺术。牙齿、嘴唇、舌头,组合起来,能变成一张张五花八门的嘴,同样,如果它们互相配合,也可以“画”出一幅幅漂亮的画。

老师给我们每人发了一个道具——一张洁白的纸,要求我们在老师所规定的时间内咬出一幅画。听了老师的要求,大家都笑了,那是一种胸有成竹的笑。我想,就这么一张弱不禁风的纸,怎么会斗得过我那尖刀般的牙齿呢?我朝四周张望了一下,发现大家都不以为然,或许和我的想法一样吧。

可是,这张微不足道的纸,并没有我们想象的那样轻而易举。一开始,大家有的想咬个“冰淇凌”,有的想咬只“铅笔”,还有的想咬个“十字架”…….想象丰富了。

老师郑重其事地宣布游戏开始。顿时,大家都“口忙手乱”的“画”起画来。我原本打算“画”一朵云,线条都已描绘好了,我对准云的上方,狠狠地咬了下去……

咦,怎么咬不断?我赶紧松口,拿着这张纸,我觉得纳闷:“平时轻轻一撕就碎的纸,怎么会咬不动呀?难道它上辈子是无敌金刚?”不可能,纸的上辈子不是纸就是树,不行,不行,我得再试一次。

第二回合开始了,我使出了吃奶的力,舌头、牙齿,能用上的都用上了,舔、咬、抿、顶,能做的都做了。功夫不负有心人,终于,纸被我成功咬了下来。只可惜,现在的形状和我打算“画”的形状完全是风马牛不相及了。这微不足道的纸竟跟我的牙齿唱起了反调:我想咬下一小块,却咬下来了一大块,我想咬边上,偏咬坏了中间……最终,我败下了阵。再看看周围,大家都被这看似弱不禁风的纸,折磨得一片狼狈:有的牙疼,有的因为咬得太使劲,头直发晕…….通过这次和纸的较量,我再也不敢断章取义了。

怎么样?嘴是不是也能创造艺术——哪怕做得不够完美。

这是叙事的文章,小作者运用了动作描写、语言描写、心理描写和神态描写,详细地写了同学们咬画的过程。文章取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,情趣盎然,可读性强。

精选读者点评

嘴咬纸?这想法栩栩如生!“口忙手乱”“上辈子是无敌金刚”,读着就笑出声。结尾那句“哪怕做得不够完美”,轻轻一托,整篇都眼前一亮。

蜗牛

400字
主题:生命好奇、日常发现、儿童视角、自然亲近

在我们的生活中,都会有自己喜欢的动物。我也不例外。而我最喜欢的动物就是蜗牛。

还记得那天中午,妈妈买回几棵青菜,我看见青菜上有3只蜗牛,我轻轻地把它们从菜叶上摘下来,把它们放在一个装满湿泥的大纸箱里。这就是它们的家。

我摘了几片叶子给蜗牛吃,我先把叶子放在蜗牛的触角上,让它吃下去,可它却不领情摆着一副臭架子走了。我也不理它,丢下菜叶扭头就走,管它吃不吃。不知不觉,两个小时过去了,我再去看时,它还是不吃。我也不再理会,自己去玩了。

第二天,我看见蜗牛趴在菜叶上,一动也不动,像是睡着了。我悄悄地把菜叶拿开,“睡觉”中的蜗牛的蜗牛以迅雷不及掩耳之势缩回壳里。我往手上的菜叶看了一下,不由得惊呆了——菜叶上有一个大窟窿,是谁把菜叶吃去了一个大窟窿?难道是蜗牛吃了?我百思不得齐解。

突然,蜗牛又伸头出来,头下的一个小孔开来开去。哦,蜗牛的嘴在这里,真有趣。

这就是我最喜欢的小动物,蜗牛。大家有没有喜欢的小动物呢?

精选读者点评

蜗牛缩壳那下真有神“迅雷不及掩耳之势”用得俏皮又准,小孩眼里的惊奇全在里头了。后头“小孔开来开去”也传神,美中不足“开来开去”建议改成“一张一合”,更贴它吃东西的样子。

赵博涵

350字
主题:人物魅力、语言表现力、课堂活力、成长个性、同伴影响

我的英语班来了一个新同学,赵博涵。

他,乌黑的头发下嵌着一双水汪汪的大眼睛,总是那么炯炯有神,高高的鼻梁下,一张能说会道的嘴为他赢得了“笑星”的称号。

上英语课时,他一直抢着回答问题。背诵英语课文时,他的嘴巴就像爆豆子一样流利地背下课文;如果背不熟,他也不气馁,再来!

他能在同学心目中占有较高的地位,这功劳莫过于他的嘴了。他说笑起来,滔滔不绝,像连珠炮似的。他说起绕口令来那更是厉害了,让同学都对他刮目相看。在英语班的联欢会上,他每次都会表演节目,相声、快板、绕口令他样样精通。同学们都称他为“笑星”,那是因为他讲笑话更是厉害了,他有声有色、手舞足蹈,给课堂增添了几丝欢快,连平时严肃的老师都会被他逗得笑起来。

其实,我觉得他可以称上“艺术大师”了,你觉得呢?

六年级:赵成都

精选读者点评

赵博涵,眼睛亮、嘴皮子利索,写得站你眼前了!“嘴巴像爆豆子”“连珠炮似的”,多生动带感儿的比喻,但“艺术大师”这帽子有点大,他真会画会唱?还是光靠一张嘴?下次试试写他怎么练绕口令,汗珠子掉在稿纸上那种。

四年级作文我的老师

500字
主题:师恩、关爱、成长、榜样、启迪、责任

老师,是黑暗中的一盏明灯,指引我们前进,老师,是含辛茹苦的园丁,辛勤地培育我们,老师,是一支小小的蜡烛,照亮了我们,燃烧了自己。老师是我们人生中不可缺少的角色,下面我就讲讲我心目中的老师。

我心目中的老师有一双温暖的手,在我们刚步入学堂时呵护我们,保护我们。我们摔倒了,老师用他那双手将我们扶起,鼓励我们在摔倒后坚强地爬起来,在困难中鼓起勇气前行,于是,我学会了坚强,不放弃。

我心目中的老师,有一双明亮的眼睛,那是一双会说话的眼睛。当我们犯了错,不安地等待老师的批评时,老师的眼睛里流露出的不是严厉,也不是凶巴巴的,而是宽容与慈祥,于是,我学会了严以律己,宽以待人。

我心目中的老师,有一张神奇的嘴,它说出的话,文质彬彬,很有素养。但是,我最喜欢听老师说:“很好!”当我们完成一件事,做完了作业,纪律,成变好了等等,老师都会说:“很好!”简简单单两个字,却给了我们自信,给了我们希望,于是,我又学会了鼓励别人。

我心目中的老师……

总之,我心目中的的老师很伟大,他教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们,像父母一样给予我们关爱,但更多的,是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的!

精选读者点评

这个“手—眼—嘴”的结构挺新鲜!但第三段“明亮的眼睛”和“会说话的眼睛”意思撞车啦,留一个更有力。结尾“高大的形象”有点空,试试写个具体画面?比如老师弯腰帮你系鞋带时的侧影哦!

老师的嘴

500字
主题:师爱、启迪、陪伴、激励、教育温度、师生情谊

“铛铛铛!”上课铃响了,同学们早已静静地坐在教室里等待着一位新老师走上讲台。那节课是我们上培训班的第一节课——作文课。只见一个个儿高高的长得挺英俊的帅小伙儿,满面春风地走向讲台:“大家好,我叫冯霄骏,父母希望我像一匹九霄云外的骏马纵横驰骋。”听了他的介绍,我不禁暗自佩服,这位老师的嘴可真伶俐。

课上,老师正绘声绘色地讲“贾岛推敲”的故事,他那抑扬顿挫的声音简直让人陶醉其中,老师不时地把眼睛瞟向了教室西北角的方向,故事讲完了,老师一声令下,“全体起立!”同学们都齐刷刷地站了起来,暑假作业本从某某同学的抽屈里落了下来,他知道一场“暴风雨”是免不了的,用害怕的眼睛望着冯老师,“下课我和你一起做!”冯老师满脸堆笑地说。好厉害的嘴,简直似一把利剑,一字一句震撼人心……

老师的嘴把我们课本上空洞枯燥的内容讲得栩栩如生,让我们在轻松和谐的气氛中接受他的谆谆教诲。

老师的嘴在我们取得优异成绩的时候,总是微微上翘,洋溢着无限的喜悦,他正与我们分享快乐呢!

老师的嘴,在我们遇到失败时,总是激励我们:“爬起来,继续向前,向前……”让我们重振旗鼓,面对挑战!

老师的嘴让我们乐在其中……

精选读者点评

冯霄骏老师这名字起得真响亮!“九霄云外的骏马”,你写他自我介绍时眼睛都亮点突出吧?后文若能把“嘴”这个线索再收一收,比如结尾悄悄点一句“原来最厉害的不是嘴,是心里装着学生”,就更耐嚼了。