关于遗传规律的作文

关于遗传学基本规律解题方法综述

一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：

1、基因的分离规律：a、只涉及一对相对性状；b、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；c测交后代性状分离比为1∶1。2、基因的自由组合规律：a、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）b、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1c、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。3、伴性遗传：a已知基因在性染色体上b、性状表现有别、传递有别c记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（_-显）、佝偻病（_-显）等

二、掌握基本方法：1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）例：番茄的红果—r，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：p①rr×rr②rr×rr③rr×rr④rr×rr⑤rr×rr⑥rr×rr注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。2、关于配子种类及计算：a、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子b、一对杂合基因的个体产生两种配子（ddd、d）且产生二者的几率相等。c、n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。例：aabbcc产生22=4种配子：abc、abc、abc、abc。3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型？必须熟练掌握二、1）例：aacc×aacc其子代基因型数目？∵aa×aaf是aa和aa共2种[参二、1⑤]cc×ccf是cc、cc、cc共3种[参二、1④]∴答案=2×3=6种（请写图解验证）4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbdd×bbdd，子代表现型=1×2=2种，bbddcc×bbddcc，子代表现型=2×2×2=8种。

三基因的分离规律（具体题目解法类型）1、正推类型：已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。2、逆推类型：已知子代求亲代（基因型），分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待定，写成填空式如a？）；③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因④把结果代入原题中进行正推验证。

四、基因的自由组合规律：总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。1、正推类型：要注意写清配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能相连或相连。2、逆推类型：（方法与三2相似，也分四步）条件是：已知亲本性状、已知显隐性关系（1）先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型（2）把亲本基因写成填空式，如a？b？×aab？（3）从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因（4）验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型

五、伴性遗传：（也分正推、逆推两大类型）有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病（或表现某性状）的几率相等。伴性遗传：男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；女性不患病——可能是伴y遗传（男子王国）；非上述——可能是伴_遗传；_染色体显性遗传：女患者较多（重女轻男）；代代连续发病；父病则传给女儿。_染色体隐性遗传：男患者较多（重男轻女）；隔代遗传；母病则子必病。

六、综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。

所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。若是选择题且较难，可用提供的a—d等选项代入题中，即试探法；分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证！2、测交原理及应用：①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来（表达为性状），所以，测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比=未知被测个体产生配子的类型和数量比。②鉴定某一物种（在某个性状上）是纯合体还是杂合体的方法：测交———后代出现性状分离（有两种及以上表现型），则它是杂合体；后代只有一个性状，则它是纯合体。

七、遗传病的系谱图分析（必考）：1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；③_染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。_染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。2.反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断（步骤：假设——代入题目——符合，假设成立；否则，假设不成立）

高考生物二轮复习遗传与变异-变异致死类讲义

1．解读：此类题型在变异中考查遗传学知识。

(1)命题素材：常以基因突变、染色体变异为背景材料，考查基因纯合致死、某一基因型的配子致死或胚胎致死、染色体结构或数目异常致死等。

(2)考查要点：要求运用遗传学知识分析致死基因的显隐性、位置、后代的性状比例或雌雄比例等。

2．特点：材料新颖、区分度大、不符合常规遗传规律。

3．考查能力：获取信息、运用信息、综合分析能力。

(2026·山东高考)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。

(2)白眼雌果蝇(_r_ry)最多能产生_r、_r_r、____________和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(_ry)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为________________。

(3)用黑身白眼雌果蝇(aa_r_r)与灰身红眼雄果蝇(aa_ry)杂交，f1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。f2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为______________，从f2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________。

(4)用红眼雌果蝇(_r_r)与白眼雄果蝇(_ry)为亲本杂交，在f1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“m”)。m果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时_染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定m果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤：_____________________________________________。

结果预测：ⅰ.若____________________，则是环境改变；

ⅱ.若____________________，则是基因突变；

ⅲ.若____________________，则是减数分裂时_染色体不分离。

解析 本题以果蝇性染色体数目异常为背景，综合考查了果蝇性状的遗传、变异的基础知识，考查了遗传实验的设计与分析能力、识图与获取信息、处理信息的能力。

(1)正常的果蝇为二倍体生物，正常体细胞中染色体组成为3对常染色体＋__(雌果蝇)或3对常染色体＋_y(雄果蝇)。在减数第一次分裂中期果蝇细胞中，含有4对即8条染色体，含有16个核dna分子，含两个染色体组；在果蝇细胞减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂而导致染色体及染色体组数目短暂加倍，此时细胞内的染色体数和体细胞相同即8条。

(2)在减数分裂的过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，最后产生了染色体数目减半的配子。通过减数分裂可推知，_r_ry个体会产生_r、_ry、_r_r和y四种卵细胞。_r_ry与红眼雄果蝇(_ry)杂交，子代的基因型有_r_r、_r_ry、_r_r_r、_ry、_ry、_ryy、_r_ry、yy，其中能存活的红眼雌果蝇的基因型为_r_r或_r_ry。

(3)用黑身白眼雌果蝇(aa_r_r)与灰身红眼雄果蝇(aa_ry)杂交，f1雌果蝇(aa_r_r)表现为灰身红眼，雄果蝇(aa_ry)表现为灰身白眼。aa_r_r×aa_ry，其子代f2中灰身和黑身之比为3∶1，白眼和红眼之比为1∶1，灰身红眼和黑身白眼果蝇之比为3∶1；f2灰身果蝇中杂合子占2/3，子代中黑身占2/3×2/3×1/4＝1/9，f2红眼雌果蝇基因型为_r_r，白眼雄果蝇为_ry，子代中白眼果蝇占1/2，故f3中出现黑身白眼果蝇的概率为1/9×1/2＝1/18。

(4)若白眼雄果蝇的出现是由环境改变引起的，其基因型仍为_ry，与正常白眼雌果蝇杂交，后代雌果蝇均为红眼；若是由亲本基因突变引起的，则其基因型为_ry，与正常白眼雌果蝇杂交，后代全为白眼；若是由于第三种原因引起的，则其基因型为_ro，该个体不育，与白眼雌果蝇杂交，不能产生后代。根据后代表现型不同，可确定是何种原因导致该白眼雄果蝇出现。

答案 (1)2 8

(2)_ry y(注：两空顺序可颠倒)

_r_r、_r_ry

(3)3∶1 1/18

(4)m果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型

ⅰ.子代出现红眼(雌)果蝇

ⅱ.子代表现型全部为白眼

ⅲ.无子代产生

审题 新信息的获取与运用

一、明确致死类型

1．解读：

常见致死类型有：

(1)基因纯合致死：显性基因纯合致死、隐性基因纯合致死。伴_染色体遗传中雄性个体视为纯合子。

(2)配子或胚胎致死：某一基因型的雄配子致死，但雌配子不致死；某一基因型的胚胎致死，但通过基因突变导致的此类成体可能正常存活。

(3)染色体结构或数目异常致死：染色体异常的雄配子更容易致死。

2．应用：

根据题图，性染色体为___或oy的个体死亡，即性染色体为___或oy的胚胎不能存活。

二、明确个体存活或育性情况

存活的个体可能不育，可能产生的部分配子不育，也可能产生的配子均能参与受精作用。可以依据减数分裂内容，结合题目信息，分析存活个体的育性情况。

题图中__y个体表现为可育的雌性，_o个体表现为不育的雄性。__y个体产生配子时，三条性染色体的分离是随机的，可能是一条_染色体和y染色体进入细胞的一极，则另一条_染色体进入另一极；也可能是两条_染色体进入细胞的一极，则y染色体进入另一极。

答题 遗传学方法的选择

一、解读

遗传学常用的方法有杂交、自交、测交等。判断突变基因的位置、判断变异个体的基因组成等常选用测交方法，即应选择隐性个体与未知个体杂交，隐性个体一般选雌性个体。

二、应用第(4)小题中白眼雄果蝇(m果蝇)出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时_染色体不分离。确定m果蝇的出现是由哪一种原因引起的应选择白眼雌果蝇与之杂交，根据后代的表现型推测可能的原因。热点题型三 育种应用类

高考生物二轮复习遗传与变异-科研育种讲义

1．解读：该类题目要求利用已有品种，依据遗传学原理，根据题目要求选择合适的育种方法，培育符合要求的新品种。

(1)命题素材：培育植物新品种或动物新品种。

(2)考查要点：一般涉及两对相对性状，常出现常染色体遗传与性染色体遗传相结合的问题。

2．特点：材料新颖、综合性较强、难度中等。

3．考查能力：提取信息、分析信息、推理、文字表述等能力。

(2026·浙江高考)玉米的抗病和不抗病(基因为a、a)、高秆和矮秆(基因为b、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：

取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)，将乙与丙杂交，f1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取f1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。

另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。

请回答：

(1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段dna，因此该基因不能正常________，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有________的特点，该变异类型属于________。

(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了____________、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是________________________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成________获得再生植株。

(3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的f1中抗病高秆植株能产生________种配子。

(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到f1的过程。

答案 (1)表达 有害性 基因突变

(2)诱变育种 基因重组 胚状体

(3)4

(4)

审题 遗传学基本知识运用

一、明确相对性状的显隐性

题目中若没有明确相对性状的显隐性，需要根据题意进行判断。明确培育新品种优良性状的显隐性。

题中明确了基因符号，即玉米的抗病和不抗病(基因为a、a)、高秆和矮秆(基因为b、b)，但没有明确相对性状的显隐性。培育目标是抗病高秆玉米，根据甲和丁杂交，子一代均为抗病高秆可以判断相对性状的显隐性。

二、明确育种原理、育种方法及其程序

(1)育种方法包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种等；育种原理包括基因突变、基因重组和染色体变异。单倍体育种往往与杂交育种、多倍体育种结合进行。

(2)基因突变是指组成基因的碱基对的增添、缺失和替换，属于分子水平的变化，在显微镜下不可见，而染色体变异属于细胞水平的变化，往往涉及多个基因，可以在显微镜下观察到，由此可以区分基因突变和染色体变异。

(1)第(1)小题中“控制其叶绿素合成的基因缺失了一段dna”，虽然该变异可能涉及多个碱基对，但仍属于一个基因内部的变化，属于基因突变。

(2)第(2)小题中培育抗病高秆品种首先对甲进行了诱变处理(诱变育种)，然后又经过了乙和丙的杂交(杂交育种)，最后选取f1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(单倍体育种)。

答题 规范书写遗传图解

育种过程往往要求通过遗传图解表达出来。规范的遗传图解应包括：

1．左侧的文字或符号说明。

2．亲代的基因型和表现型。

3．正确的遗传学符号(杂交或自交)和连线。

4．子代的基因型和表现型及其比例。

特别注意：单倍体育种过程中，选择的时机不是对花粉进行选择(花粉不表现优良性状)，也不是对花粉经培养获得的单倍体进行培养(单倍体一般都比较弱小)，而应在用秋水仙素对单倍体幼苗处理后对获得的纯合子进行选择。

二、应用

乙与丙植株杂交得到f1的过程涉及亲代和子代两代，这时一般需要把配子的种类列出，然后进行正确连线。若用图解表示多代的遗传过程，可以把配子种类省略。

高考生物二轮复习遗传与变异-遗传图解类讲义

(1)考查载体：遗传图解或遗传系谱。在高考中遗传系谱的考查形式较为常见。

(2)考查要点：考查显隐性状的判断、基因型的推断、概率分析等常规遗传学问题。

(3)基本思路：在掌握基本遗传规律的基础上依据亲子代的表现型进行推理、计算。

2．特点：信息简洁，考查内容逻辑性强，思考量大，区分度高。

3．考查能力：观察、分析、推理、计算能力。

(2026·江苏高考)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为h、h)和乙遗传病(基因为t、t)患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中hh基因型频率为10－4。请回答下列问题(所有概率用分数表示)：

(1)甲病的遗传方式为________________________________________________。

乙病最可能的遗传方式为_____________________________________________。

(2)若ⅰ－3无乙病致病基因，请继续以下分析。

①ⅰ－2的基因型为_________________________________________________；

ⅱ－5的基因型为____________________________________________________。

②如果ⅱ－5与ⅱ－6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为________________________________________________________________________。

③如果ⅱ－7与ⅱ－8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为________________________________________________________________________。

④如果ⅱ－5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为________。

答案 (1)常染色体隐性遗传 伴_染色体隐性遗传

(2)①hh_t_t hh_ty或hh_ty

②1/36 ③1/60 000 ④3/5

审题 三明

一、明确基因符号

1．解读：

题目一般给出代表正常基因和致病基因的字母，应区分代表不同性状的字母，不能混用或另用其他字母。

2．应用：

题干文字叙述部分给出了控制正常与甲遗传病的基因为h、h，控制正常与乙遗传病的基因为t、t。注意该信息不能说明相对性状的显隐性。相对性状的显隐性需要在遗传系谱中进行判断。

二、明确图例

1．解读：

在遗传系谱右侧，有用文字说明的正常男女和患病男女的图例。在涉及两种遗传病的系谱中，应分清患甲病、患乙病和两病兼患的图例。

2．应用：

根据系谱右侧的图例可知：横阴影代表甲病患者，竖阴影代表乙病患者，方格代表两病兼患者。

三、明确系谱中特殊个体的文字信息

1．解读：

遗传系谱中的特殊个体信息往往以文字的形式出现，这些信息对于遗传方式的确定、基因型的推断具有重要意义。在分析遗传系谱时，应结合这些文字信息综合考虑。

2．应用：

根据系谱分析只能推测乙病最可能为伴_染色体隐性遗传病，题(2)中“ⅰ－3无乙病致病基因”是判断乙病为伴_染色体隐性遗传的关键。题中“在正常人群中hh基因型频率为10－4”，说明在正常人群中h基因携带者的比例为10－4，该信息是对ⅱ－8信息的重要补充。

答题 先分后合

一、解读

遗传系谱题经常涉及两种遗传病，此时应看清每一问涉及一种遗传病还是两种遗传病。在同时考虑两种遗传病的问题中，也应分别对两种遗传病单独分析，然后用乘法原理或加法原理进行综合。

二、应用

1．典例中第(1)小题可分别单独对系谱中甲、乙遗传病的特征进行分析。

2．典例中第(2)小题中①②需要同时考虑甲、乙两种遗传病，但在解题时应对两种遗传病分别进行分析，然后用乘法原理综合。ⅱ－5的基因型有2种可能，ⅱ－6的基因型有4种可能，如果不对甲、乙两种遗传病分别分析，ⅱ－5与ⅱ－6婚配，可能的基因型组合有8种，思维过程比较复杂，且容易出错。

3．典例中第(2)小题中③④只考虑甲病即可。此时如果同时考虑两种遗传病，会增加问题的复杂程度，浪费宝贵的解题时间。

生物高三下册试卷1.下列对细胞中元素和化合物的叙述正确的是

a. atp染色体中含有的五碳糖都是脱氧核糖

b.磷脂、质粒都含有的元素是c、h、o、n、p

c.酶都是由氨基酸组成的

d.细胞内的水是良好的溶剂和生物体内物质运输的主要介质

2.下列有关细胞代谢的叙述正确的是

a.溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器

b.中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增

c.细胞代谢过程中，叶绿体、核糖体和中心体中都有水生成

d.主动运输机制能够维持细胞内物质含量的相对稳定

3.下列对生命活动的叙述正确的是

a.蛋白质合成旺盛的细胞，其核仁较大、染色体数目较多

b.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使多种化学反应同时进行而互不干扰

c.组成细胞膜的分子均具有特异性，是细胞膜具有选择透过性的基础

d.核孔是dna、rna和蛋白质等物质进出细胞核的通道

4.生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物制剂。下列有关叙述正确的是

a.生态酶在反应前后的功能和数量会发生变化

b.低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活

c.酶较无机催化剂催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著

d.物质的跨膜运输、水的光解都需要酶的参与

5.下列关于atp的说法不正确的是

a.细胞内高分子化合物的合成总与atp的水解相关联

b.atp是高能化合物，其分子中有两个高能磷酸键

c.细胞内有机物氧化分解时总是伴随有atp的合成

d.atp是细胞内含量少、合成迅速的储能物质

6.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的表述正确的是

a.细胞分化过程中由于基因的选择性表达致使种群的基因频率发生改变

b.细胞的衰老和凋亡均会降低细胞内所有酶的活性且对生物体是不利的

c.癌症是由原癌基因或抑癌基因突变产生的不可遗传的变异

d.性格过于孤僻会影响神经系统和内分泌系统的调节功能，增加癌症发生的可能性

7.下列关于孟德尔遗传实验和分离定律的叙述，错误的是

a.孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的设想

b. f2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合

c.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测f1的基因型

d.若用玉米为实验材料验证分离定律，所选实验材料不一定为纯合子

8.赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时,分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记

的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是

a.标记噬菌体的方法是分别用含和的培养基培养噬菌体

b.含有的子代噬菌体和含有的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0

c.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：rna→dna→rna→蛋白质

d.噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是主要的遗传物质

9.图①-③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。下列说法噩确的是，

a.细胞中过程①、②发生的场所都在细胞核

b.不同组织细胞的相同dna进行过程②时，起始

点不相同

c.过程③合成的物质可用斐林试剂检验

d.①-③过程在b细胞和记忆b细胞中都可能发生

10.造成人类遗传病的原因有多种，下列分析符合实

际的是

a.单基因遗传病是患者体内有一个基因发生了突变

所致

b.多基因遗传病主要受环境因素的影响且在群体中发病率较高

c.原发性高血压、软骨发育不全、猫叫综合征都是染色体异常引起的

d.既患血友病又患镰刀型细胞贫血症的孩子的父母可能均表现正常

11.袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为2026年诺贝尔和平奖的候选人。关于杂交育种的叙述正确的是

a.杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理

b.杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中

c.杂交后代表现出优良性状就成为优良品种

d.该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种

12.科学家将人工合成的部分基因导入酵母菌细胞内并整合到酵母菌的染色体上，得到的重组酵母菌能存活且未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述正确的是

a.改变了酵母菌种群的基因库 b.表现型主要受植入基因的控制

c.增加了酵母菌的物种多样性 d.改变了酵母菌的进化方向

13.下列事实不属于共同进化的是

a.草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增

b.光合生物的出现使原始大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件

c.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果

d.4亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物

14.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。下列有关叙述不正确的是

a.运动员出发后心跳加快，这是神经调节的结果

b.运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平体现了体液调节的特点

c.出发后体温在较高水平上维持相对稳定，产热和散热达到动态平衡

d.途中运动员大量出汗，造成血浆的渗透压升高，应及时补充水分

15.树突状细胞(dc细胞)是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动t细胞介导的免疫反应。下图为dc细胞参与免疫的过程，有关叙述不正确的是

a. dc细胞能利用溶酶体内的多种水解酶将摄入细胞内的抗原分解

b.图示过程体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能

c. t细胞受到dc细胞呈递的抗原的刺激后会增殖分化出记忆细胞

d.将患者的dc细胞经体外增殖后回输入该患者体内不会引起“排斥反应”

16.关于植物激素作用及其应用的叙述，不正确的是

a.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花即可得到无子番茄

b.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

c.赤霉素可用于传统方法生产啤酒

d.脱落酸能抑制细胞分裂、促进果实的衰老和脱落

17.下列有关实验的叙述中，不正确的是

a.“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，不需要设置用蒸馏水处理的对照实验

b.温特在证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由生长素引起的实验中未设置对照实验

c.初步学习“调查人群中的遗传病”时，宜选取群体中发病率较高的单基因遗传病进行调查

d.记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群

18.有关群落的结构和演替的说法，正确的是

a.影响群落中动物分层的主要因素是光照

b.草地群落具有水平结构，但没有垂直结构

c.群落的丰富度是指群落中生物数量多少，不同群落的丰富度不同

d.在群落演替过程中丰富度不断发生变化

19.科学家对某湖泊进行了生态系统营养级和能量流动的调查。表中的①-④分别表示不同的营养级，⑤为分解者，表中np=gp-r，单位是j/cma(焦每平方厘米年)。下列叙述中正确的是

a.②→④→①→③构成了一条食物链

b. 该生态系统的能量输入大于输出，不遵循能量守恒定律

c.④的粪便中所含能量不是其gp的一部分

d.能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%，所以数据有误

20.某自然生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统

a.处于大量物种更替的过渡阶段

b.生物的种类和数量相对稳定，有一定的自我调节能力

c.食物链和食物网越来越复杂，物质和能量的输入和输出相对平衡

d.生产者的数量大于消费者和分解者的数量

以下为21-30题，每题2分。

21.下图为某细胞内生物膜结构的一部分，据图分析正确的是

a.图示结构中产生的atp不能运出所在的细胞器

b.图示的生理过程发生在叶绿体的内膜上

c.图中发生的能量转换是：光能活跃的化学能

稳定的化学能

d.该生物膜上的色素有四种，含量最少的色素在层析液中的溶解度最小

22.下图为细胞呼吸过程示意图，其中数字代表反应发生的场所，字母代表有关物质。下列相关叙述正确的是

a.①、②、③中所含成分最多的都是水

b.e中的物质可以参与②中发生的生理过程

c.如果没有d物质，只能有①、②场所中的过程发生

d.b物质以自由扩散的方式进行转运

23.下图表示蝴蝶兰在正常和长期干旱条件下co2吸收速率的日变化，据图分析正确的是

a.长期干旱条件下，叶肉细胞在0-4时不能产生atp和[h]

b.长期干旱条件下，叶肉细胞在10-16时不能进行暗反应

c.正常条件下，12时co2吸收速率，植株干重

d.长期干旱条件下，蝴蝶兰可通过夜间吸收co2以适应环境

24.下列关于细胞代谢场所的叙述，正确的是

a.酵母菌产生酒精的场所是细胞质基质而产生co2的场所是线粒体

b.雌性激素合成的场所是核糖体而加工的场所是内质网

c.胰岛素基因转录的场所是细胞核而翻译的场所是细胞质

d.葡萄糖合成的场所是叶绿体而分解的场所是线粒体

25.下图是某几种二倍体生物的细胞分裂的相关图示。有关分析正确的是

a.甲图细胞的基因型是aabbdd，产生该细胞的生物为雌性纯合子

b.乙图中秋水仙素在cd段发挥作用，受精作用发生在de段

c.丙图中2区段所控制生物性状的遗传与性别无关

d.甲、乙图中的细胞均无同源染色体存在

26.某植物的花色由两对独立遗传的基因控制，这两对基因与花色的关系如图所示。此外，a基因存在时抑制b基因的表达。现将基因型为aabb的个体与基因型为aabb的个体杂交得到f1，下列分析正确的是

a. f1全部开红色花

b. f1测交后代中花色的表现型及比例是白：粉：红=1：2：1

c.f1自交后代中花色的表现型及比例是白：粉：红=4：9：3

d.图示过程体现基因对性状的直接控制

27.苏格兰牛的耳尖v形与非v形由一对等位基因控制，其遗传系谱图如下。相关叙述正确的是

a.v形耳尖由_染色体上的显性基因控制

b.由ⅲ的表现型可推定ⅲ为杂合子

c.ⅲ中控制非v形耳尖的基因可来自i

d.ⅲ与ⅲ生出v形耳尖子代的可能性为3/4

28.已知控制野兔褐色(t)和灰色(t)毛色的基因位于_染色体上，没有_染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为_o)与正常灰色雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为

a.3/4与1:1 b.2/3与2:1 c.1/2与2:1 d.1/2与1:1

29.某昆虫种群的翅色有绿色(aa)、浅褐色(aa)和褐色(aa)三种表现型。抽样调查得知当年绿色、浅褐色和褐色个体各占65%、25%和10%，现假设该种群中绿色个体每年增加10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少l0%，则第二年该种群中决定翅色a基因的频率约为

a.45.7% b.76.5% c.79.6% d.84%

30.图i为人体内物质交换示意图，图ⅱ、ⅲ表示反射弧的部分结构示意图。相关叙述正确的是

a.图i中a、b、d依次为组织液、血浆、淋巴

b.正常情况下，蛋白质水解酶可以存在于a中

c.图ⅱ中a与b可构成突触，图ⅱ中a与图ⅲ中e

为同种结构

d.在反射弧中，兴奋在图ⅱ、ⅲ中的传递方向分别

为b→a、e→c

第ⅱ卷(非选择题，共60分)

说明：

本卷共6题。其中31-34题为必做题;35、36题为选做题，只能从两题中选做一题。