关于文笔的作文

在我看来，日记与作文是完全不一样的。尽管我也知道，日记是种类繁多的作文中的一种。

日记也分为很多种，记事日记、写景日记等等。但我觉得，日记，就是记录一天发生的事情和感想，应是有话则长，无话则短的。

作文，当然类型就更多了。命题作文靠的是文笔，这是平时的积累与学习换来的。而半命题作文与自命题作文靠的，是文笔与灵感。好的灵感能创造出好的主题，好的主题与好的文笔便能铸造成好的文章。

如果说好文章就像一条绚丽多姿的彩虹，那么文笔与灵感则是制造彩虹不可或缺的甘露与阳光。甘露再多，没有阳光穿破云层，没有金色耀眼的阳光的照射，甘露，永远也不能创造出彩虹！

为什么许多人看着别人的自命题作文是那样新颖别致，自己却不知从何下手，只能撑着脑袋发愁。为什么呢？因为他们没有灵感。找不到自己要写想写的东西，自然无从下手。

那么如何获得灵感呢？这又是我们写作路上的一丛荆棘，是的，我们需要一把锋利的镰刀，来开辟出一条宽敞的大道。这把镰刀，就是生活。

灵感，来自于生活，生活中一件件的小事，就好比一条条清澈甜美的小溪，最终，他们将聚集在一起，汇成生活的海洋！

生活的滋味是怎样的？你需要去品尝每一条小溪。当你仔细去观察，去品尝这一条条汇成生活大海的小溪。你就会发现，灵感，原来就在身边。

高二:洪月

昨天，我们学校六年级举行了一学期一度的家长会，我的心情忐忑不安，我知道我这阵子表现不算很好。晚上七点多，妈妈回来了。我偷看着妈妈的表情，心里有很多疑问。因为舅舅在我家，所以妈妈并没有给我谈家长会的事。

今天中午，我上完英语课，妈妈很严肃地把我叫到我的房间，说：“我们来谈谈家长会的事情吧。”一看到妈妈的眼神不是平常那么温柔，变得很严肃，我的心跳加速，老老实实的站在妈妈眼前等着妈妈宣判。妈妈说：“我们先来说说英语的表现，第一单元，你学得很好，全是优秀。第二单元就退步了什么原因呢你知道么？”我沮丧地说：“知道！我上课不如之前听讲了，回来也不复习了，单词和课文都背得不好。”妈妈说：“我曾经提醒过你好多次背单词和课文，你都说还没学呢，不用背。你是在糊弄妈妈还是在糊弄你自己！”我说：“我知道了，我马上背。”妈妈说：“你们班主任说你们都太浮躁了，要收心不要光想着玩。”妈妈接着说了老师对我们的学习要求：预习要落实到位，读书要读到心里，不应付。我想，我每天都会读书，虽然只能保证二十分钟但是还是太少了。小学生作文--家长会后作文小学生作文--家长会后作文。妈妈还说老师要求写的作业要检查，背的作业不忽视，要通过背诵积累。我们习作的缺点是陈词滥调多，文笔不细腻，想象匮乏。我想我的作文的主要的缺点就是文笔不细腻，我应该在平常的读书中，汲取人家的精华来填补我的空白，多学习别人是怎么描写风景，人物，事物的。妈妈最后讲我数学的不足，我的错题太多了，还不及时改错。妈妈要求我不懂的一定要问，不然的话不会的问题越积越多，没法收拾。

妈妈跟我谈了家长会的事，并没有很严厉的批评我，但是我的问题妈妈都跟我分析了，我开学的前半个月表现很好，后面就有点松劲了。妈妈要求我一定要改正不足，打起精神，为自己学习。妈妈说王老师告诉我们要立常志，不要常立志，我终于明白了它的真正含义，这次家长会我受益匪浅，我会努力认真地干好每件事情。

来到山区支教，初次接收这个班级，对各个学生都不甚了解，我抱着一种热忱投入我的教育工作之中，对每一位学生都备加爱护，因为这是他们在小学当中的最后半年了，我希望能给于他们更多的知识和思想，让他们更加茁壮地成长。

第一次周记交了上来，我发现了非常出色的文章《金银花开》，写得很美，我不禁赞叹：这样的学生真是不错，行文如此流畅，文笔如此优美，端正的字体且无一错别字，真是可造之材也。我打了a，并写了溢美之词，不过，我还是表示怀疑。于是，我问了相关的老师，数学老师说此人数学极差，英语老师说此人英语单词不识一个，其他课任老师说这个学生不好的，还不聪明，这样的文章她可写不出来，大家一致认为她是抄的。抄的？我问她去！在我的盘问下，她一脸诚恳地说只有一两句话是抄来的，其它都是自己写的。我询问了有关内容，她都是自圆其说，我相信了她。但当我将此事告诉其他老师时，他们表示怀疑。

我又等待她的下一次作文。《分数的魅力》，含有哲理的文章，写得鞭辟入里，字句通达，我又一次向她询问，但我担心她会认为我不信任她，所以也不多问，她十分肯定地说是她自己写的，全部都是，我说：“你能保证吗？”“能。”她回答得很干脆。我相信她了。我将她的文章打出来，存盘，发到作文网上，打印出来，投到各类报刊杂志社，在班级里表扬她，让大家向她学习。

有班内同学提出异议，说她的作文没这么好的，是抄的吧？我制止了非议，并请大家拿出证据，而且声明一旦发现抄袭我是绝不放过的。其间，网上也有人议论她的文章有抄袭之嫌，我又找她谈话，她还是肯定的说是自己写的，我又问她：“文中的‘撒旦’是什么意思？他是一个什么样的人？你引用这个人来比喻，有什么想法吗？”她说：“我也不知道了，反正我知道有这么一个人，我就拿来用了。”我又找出一些疑点，都被她搪塞过去了，我想否定却又找不到证据，为了保护她的自尊，我没有多说了。我想：或许，以前的老师没发现，可能她是一个非常不错的小作家呢？看那文笔，多么老练，多么成熟，那思想多么有力度。

1记述类

词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。

2抒情类

炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 奋慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。

3论说类

用词妥切，议论精当。 激昂大方，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩 .

一片洁白的云朵，造就了幽远的长空；一席残缺的夕阳，铺设了唯美的日落；一株渺小的嫩草，点燃了大地的生机。我要用一颗炽热的心，追求我的梦想，舞出人生的风采。

我是一个非常普通的小女孩，个子小小、长相平平，也许有一天把我丢在人群里，就找不到了。一次偶然的机会，老师发现我的文笔还不错。我就逮着这个机会，向老师毛遂自荐，希望能进入学校的文学社——每个班就只有两个名额呢！只见老师低头思考了一下，一句话也没有说。我慌了，我真害怕老师不同意，可几秒钟后，当她带着满脸笑容抬头时，我知道她同意了。顿时，一股由心而生的喜悦像火苗般飞速地往上蹿，充斥全身。

我努力地创作。毕竟那时我才四年级，写出的作文还是有些稚嫩，所以连续三次的“优秀作文”评比我都名落孙山了。这使一向自信满满的我倍感失落，傻傻地呆坐在座位上。这时然然悄悄地走到我身后，偷偷地伸出一只手，重重拍了一下我的肩，我看着然然。然然有些疑惑，“怎么了？”我无力地趴在桌子上，“写了作文，都没有命中宣传栏。”我长长地叹了一口气，声音有些沉闷。“切，就为这事？”然然表示出了深深的不屑，“写不好就再写，总有写得好的，努力努力嘛。”她的话深深地敲击了我的心灵，“对，我们去找老师问问我的作文的缺陷在哪里，走！”我拉着她的手直奔办公室……

现在我的作文依然带着一些稚气，但是多添了几分成熟的色彩。幽默风趣不失端庄，活泼跳跃不乏沉稳，懵懂与感知并存，激情与平淡共融，这是我作文的目标，也是我人生的风采。

田东县油城学校五（3）班：班宇熔

娟秀的字体笔锋，不错的文笔，这两大优点，都发生在一个人的身上。

她白里透红肌肤，一头棕色的波浪卷直垂腰间，柳叶眉下有一双会说话的眼睛，显得美丽动人。身上总是带着一股香味，洗也洗不掉。特别是那副眼镜，衬托出一股书生气息。

她写作很好，让我羡慕不已。

有一次，我把作文发给她，她直接挑出许多毛病，毫不留情。她说：“这一段太呆板，应该用多一点优美词句。”“这一段的文字好像是抄资料一样，改！”“这个词语用得不当！”当时，我有点气愤，有点不情愿，但是，想一想，的确她说的都对，我没有办法反驳她呢？只好照着她的意愿把作文改了一遍又一遍。改后，再看看作文，比原来的好了许多。老师也跟着称赞我，我自言自语地说：“这样的作文都是我姑妈的功劳，你不知道，我姑妈叫我反复地修改了多少次，才能写出这样好作文的。”

她精心栽培许多奇花异草：荷花、黄玫瑰、山茶花……她家的阳台、家里、楼顶都是花花草草。她还送给我吊兰花和山茶花呢！每次她家的花一开，就要拍好多照片发给我看，“那些花长得太好了！”每次看到照片，我都会由衷的感叹和敬佩。

她不但擅长作文，种花草，而且还有一手好厨艺。

每次她带来她煮的饭菜，我总忍不住暴饮暴食。吃她做好的美味佳肴，真是一种享受啊！平时，我最不喜欢吃的是扣肉了，她做的扣肉酸酸甜甜，还加了一些发菜，这样的组合牢牢钩住了我的胃，每次都感觉太少了，根本吃不够！哈哈…

她有很多的优点，特别是她的字体、文笔都是我的偶像。你猜出她是谁了吗？她就是我的姑妈——班娟秀。

指导教师：黄春芬

广西百色田东县油城学校五（3）班五年级:班宇熔、黄春芬

中考议论文的写作常出现这样几个毛病：一是立意不深，文章苍白无力。二是结构不协调。三是论证简单，道理疏于剖析。四是语言不精炼。五是缺少必要的论证技巧。怎样才能在考场上写出大气磅礴、论证严密、文采斐然的佳作呢？应从以下几方面着手训练。

一、高处立意

宋朝政治家、文学家王安石诗云：“不畏浮云遮望眼，只缘身在层。”居高能临下，居高声自远，立足点高了，我们的文章方能如高屋建瓴，一泻千里，有无可辩驳的力量。

思考深刻

我们这一代人往往生活在浮躁之中，浮躁的眼睛永远看不透世界，忽略了太多太多的精彩、进步与美，一朵小小的迎春花，足以让我们知道春天的脚步；一首气壮山河的《满江红》，能让我们尽窥英雄千古不灭的豪情；一声妈妈温柔的呼唤，足以让我们动容，让我们感到整个世界的爱。

关注细处，理解细节。细节，组成美丽天下。(中考满分作文《细节见天下》)

在对细节思考的同时，作者的思考张扬了人性，发出了“细节组成美丽天下”的呼喊。

2. 心胸开阔

选择善良，放弃粗鄙；选择诚实，放弃虚伪；选择崇高，放弃低俗。正确的、美丽的选择，不仅感化了他人，也美化了自我，所谓予人玫瑰，手留余香。(中考满分作文《摆正心灵的天平》)

唯有追求真善美，具有广阔心胸的人，方能写出这样促人警醒，催人奋进的句子。

3. 境界高远

拥有了这种胸怀，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。身居高位，钟鸣鼎食掌印官符，可谓荣华富贵。人在陋室，“可以调素琴，阅金经”，逗虫鱼养花鸟，自怡心性淡泊明志。拥有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲；“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓尔不群；即便是遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。这就是乐观，这就是幸福。作者以一个自觉自省者的博大心胸写出了人世间至高至美的品德，给了我们每一个现代人以巨大的震动。(中考满分作文《幸福原来就是一种乐观的态度》)

只有拥有高远的境界才会对幸福理解得如此透辟，令人震撼，催人奋进。

二、编织结构

结构是文章的骨架，文章大厦建造是否宏伟壮观，基础是否沉稳扎实，全在于结构的编织。纵观历年中考满分作文，在结构美上有三个共同取向：

匀称美

2026年浙江省宁波市中考满分作文《我读书，我快乐》，开头引用高尔基的名言点题，然后谈自己对读书的理解，再次通过引用三组古诗句来展开三个不同层面的内容，“不以物喜，不以己悲”，这就是世人尝求的古仁人之心；“海内存知己，天涯若比邻”，朋友是人生的财富；“老骥伏枥，志在千里”，志向是人生的路灯，是通向成功的桥梁。表现出作者丰厚的古诗文积累和较强的文章构思能力，行文中注意了层次的并列铺陈，使文章具有结构匀称和谐之美。

2. 圆合美

如2026年上海市满分作文《活力是前人留给我们的财富》一文，开篇提出了观点，继而从四个角度阐述自己的观点：“于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫‘自足’”；“于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫‘智慧’”；“于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫‘爱国’”；“于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫‘骄傲’”。最后发出这样的感慨：

走了那么多的人，留下了那么多充满活力的岁月。正是继承着那么多的活力，我们才有了今天。继承着孙中山这位革命先行者的活力，中国的革命事业风起云涌、巨浪滔天；继承着但丁、达·芬奇这些文艺先行者的活力，欧洲掀起文艺复兴的狂潮，冲破中世纪神学的桎梏；继承着法拉第这位科学先行者的活力，人类走进电气时代，创造辉煌灿烂的文明……

原来不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味和阅读这些活力，我们才能走得更快更轻松。活力的延续使文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。我们要继承前人的活力，更要开创出自己独有的活力来留给后人啊。

联系近代中国，放眼世界文明，提出继承活力的命题，这就很有胸襟和气魄，文章前后呼应，呈现出圆合之美。

3. 波澜美

中考满分作文《莫以亲情为重》的开篇这样写道：亲情是天赐的良物，它带给我们心灵上的滋润；亲情是雨后的七彩桥，它带给我们心灵的沟通；亲情又是清明时节的纷纷细雨，它给我们的心灵播下忧愁的种子；亲情是一颗鲜艳的玫瑰，它能拯救一颗失落的心；亲情又是一根刺，它能伤透你的心。每一枚硬币都有两面，亲情也不例外，我们要重视亲情。至此，文章阐述的都是重视亲情，但在接下来的文字里，作者却反面用笔，告诉人们“亲情需要激动，但它更渴望理智”；“感情存在亲疏，但做事不可偏见”；“世俗欲念，容易让人迷惑，使人上当，使人对事物产生错误的认知”，层层深入地论证了“莫以情为重”的论点，文章跌宕起伏，运笔自如，显示了小作者较高的文字驾驭能力。

三、意蕴深刻

“诗外有诗，方是好诗；词外有词，方是好词。”诗词如此，文章亦是如此。好的文章应有所兴寄，否则一望到底，则清如水，淡而无味。

“越千年，观世事纷纭沧海横流；展宏图，问苍茫大地谁主沉浮；有所思，唱江山如画志在千里。”___的诗词已成为一种艺术。“霜晨日，马蹄深碎、喇叭声咽。”“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”……书是流水，那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。

书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田…… (中考满分作文《淌过心田的流水》)

文章意境幽远，格调高雅，语言清亮，如行云流水般给我们奏了一曲阳春白雪，气势不可谓不磅礴，意蕴不可谓不深刻。

四、文笔酣畅

“文者，气也。”“气不通则文不畅。”这些都说明真正的好文章是一气贯注，文脉畅通的。让我们看2026年重庆市中考满分作文《快乐的风筝》这段文字：

在历练中收获勇气，在不安中收获勇气，在不甘中收获勇气，在腾飞中收获勇气！

风筝羽化成了大鸟，这是一个漫长而艰辛的过程，珍贵的东西总是慢慢成长。

没有多少人相信，更不会在意。

风筝终究飞得高，大浪之后又是一番新天地！

风筝如此，何至人哉？

读着这样的文字，我们不能不为其内在的张力、酣畅的文气和精彩的排比所吸引。

五、留有余韵

中国的艺术非常讲究韵味，讲究空灵，追求余音袅袅，在文学上则表现为追求“言已尽而意无穷”。如下面一段文字：

雨，轻柔地漂洒着，所乘的小舟凭借娴熟的舟技，在富春江湍急的漩涡里悠然左右，不觉江流浩荡中，已是天山共色。

读着这样的文字，我们不禁进入了“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”的意境，朱元思笔下的富春山水在我们的眼前云雾缭绕。

再看下面这段韵味清醇的文字：

“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，看千古风流，看花开花落，初夏月高悬不语，娟然如洗！”

我告别月夜的沉寂，我会变成一轮满月！

(中考满分作文《告别月夜的沉寂》)

读着这样的文章，我们如在饮一杯香茗，在作者营造的禅意中徜徉、咀嚼。

六、锤炼语言

语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古语云：“言之无文，行而不远。”考察满分作文，其语言有以下几方面特点：

整散结合

拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。(中考满分作文《幸福原来就是一种乐观的态度》)

文中语句的表达显露出错综美与音乐节奏美，奇偶相间，散放中见严整，或排叠，或对偶，或展开，或概括，都可见语言运用自如的功力，读来亦琅琅上口。