一二年级的小学生，刚刚开始接触写作，最开始接触的基本都是看图写话、小日记等。看到一幅图画放在眼前，孩子有着跃跃欲试想要展示自己表达能力的_。但是，挥毫泼墨好一会儿之后，发现纸上只能可怜的躺着零星的几个字儿。还有的孩子，干脆无从下笔，不知道写什么。
遇到孩子写不出来的时候，家长们还是先和孩子多沟通。问问他是“不知道写什么”、“不想写”、“还是不会写”。不同情况我们解决问题的方式也不同，简单来说，“不知道写什么”是在选材方面遇到问题，“不想写”是他不自信还是对写作没兴趣，“不会写”也许是没有掌握写作的方法和技巧。那么，我们先帮孩子找到问题，再去找到具体的方法帮他解决写作的困难。
不想写：如何培养写作兴趣？
写作文这件事是不能急于一时的。一般在课堂上，老师会给孩子一些选材的引导和方法的传授。如果孩子这时还是不会写，家长可以先问问他是不喜欢写字吗，可以试试先把这个故事讲给父母听。讲完之后，夸赞一下宝贝。“讲的这么好，不如我们用笔把它写下来吧。”
有很多孩子就是不愿意多动笔，所以，我们可以先由说再转换到写，给孩子一个过渡。如果他听完课还是根本不知道写什么内容，那就需要家长和孩子的授课老师进行一下沟通，了解孩子在课堂上的表现，是什么问题导致他听完课什么都不知道。是上课走神了，还是对作文压根就不喜欢很抗拒。
也给家长一个建议，不要因为家长的着急给孩子太大的压力，我们只要能找到问题，慢慢的练习，相信孩子是会写好的。
不会写：怎样把看图写话写精彩？
第一步，解决看图的问题。
当看到一幅图，宝贝要睁大你的眼睛！
看看图上都有些什么，但要注意的是，不是看到什么写什么，要注意一定的顺序哦！
这里的顺序是方位顺序（从上到下、从左到右、从远及近，相反的从下到上等也是一样的）
如：蓝天、白云、房子、草地（从上到下）
第二步，确定主人公和故事梗概。
当我们了解图上都有什么的时候，宝贝心理可以明确我们要写的大概是一个什么样的故事了。这时，也可以确定你这个故事的时间顺序（如：春、夏、秋、冬或是早、中、晚等）
例如，图上有许多的小动物，确定图上最突出的是谁，不能看到谁都逐一写到，要找到图中最突出的主人公，想一想它会发生什么故事呢？用最多的笔墨把主人公写细致、写生动。这时我们可以选择按照事情发展的顺序去写。
第三步，展开想象，打开思路，把图写活。
在看到一幅图画之后试着把自己带入图画之中，我们说最简单的想象，你可以想如果是你来到这里，这里会是什么样子，会发生哪些事情呢？相信通过大胆想象的图画才会给人留下深刻的印象。
看图写话很精彩，它有许多有趣的故事和美丽的风景就在你的笔下。期待宝贝们的精彩之作！