八年级以出发为话题的作文

850字
主题:成长、觉醒、坚守、蜕变、希望、奋斗

明天,我要重新奋起我沉睡的翅膀,我不能一事无成。是它,那只放飞的小萤火虫,令我鼓起了“奋飞”的勇气。要不,我肯定要永远在网络中迷失自我,继续堕落下去,黯淡下去。离开网络的日子,我特别空虚、失落。

看到父母、老师痛心的责骂和失望的目光,我感到我在消沉,不经意间,我又跌进深渊。它如黑夜般包围着我,让我不想挣脱,让我无可奈何,让我长夜难眠。我欲罢不能,我注定要黯淡下去了,直到昨夜,它出现在我眼前的那一刻,我似乎还这么认为。那只小萤火虫,就是那只倔强的小生命,就在此刻悄悄来了。它在窗台的兰花上,一闪一闪的。我想,小家伙肯定没尝过我这般苦楚,于是,我蹑手蹑脚地走过去,捉住它,把它装进了透明的玻璃瓶子里。原先在兰花上静静的它此刻在瓶里却不安宁了。它飞起来,可四处碰壁。我说,你飞吧,等会儿你就累了,也就会没有信心与勇气了。

它似乎懂了,静静地伏在瓶底。小家伙,挺懂我心思的。瓶里是它,瓶外是我,我之外还有一个冷艳邪恶的漆黑的夜。小家伙拨动了我不平静的心,也点缀了寂寞的夜。它静静的,我也静静的,一切都如窗口的风哧溜逃走。我怕它窒息,便拧开瓶盖通一下气。刹那间,它飞走了,蹿出瓶口;我惊呆了。

于是我连忙关窗,折腾了好一阵子,才把它又捉回瓶里。夜,深了。瓶里飞舞的小虫,用它的光划出无数道几何曲线。飞起,弹回,再飞起,再弹回;歇会儿,再来,再歇,再飞……它如此无休止地挣扎着,仿佛在向我昭示:生活本就曲折,是在扑朔迷离中的探索,是一道高次方程,需要顽强不屈的精神和毅力去推算、求解。经不起考验的生命,算不了真正的生命,你关得了我,却关不了我的信念。

我不由得惊呆了。真正永恒的快乐,在于为未来不息地奋斗,我不能再辜负青春了,我得重新拿起书本,我要学那个小家伙,不屈奋飞。窗外,仍是黑漆漆的,在黎明之间我告别了曾经的堕落。明天的生活也将随黎明而到来。我即刻褪去旧我的“甲胄”,换上崭新的战衣,我要像小小萤火虫一样,展翅飞向明天。

八年级以出发为话题的作文

精选读者点评

这只萤火虫真亮啊!写它撞瓶壁那段,我读着心跳都快了,你把“挣扎”写出了灵魂,不是喊口号,是光在瓶里划曲线,是弹回又飞起。八年级能这样用细节托住大主题,难得!

八年级语文下册第二单元作文教案

1300字
主题:生命韧性、理想追求、刚柔并济、精神独立、自然哲思

学习目标:

知识与技能:掌握文学知识,了解写作背景,积累字词,整体感知文章内容,理清文章的结构,体会作者的思想情感,品味文章中优美、含有哲理的语言。

过程与方法:反复读文,整体感知文章内容的基础上理清文章的结构,在对比和品析中体会作者的思想情感,体会借景抒情的写法。

情感态度与价值观:体察作者博大的胸襟和坚强的斗志。

教学重点:品味优美语句,体会作者思想情感。

难点:体会作者思想情感。

课时安排:2课时

第一课时

一、情境创设

雪是一种司空见惯的自然现象,而鲁迅却平中见奇,把江南的雪和北方的雪进行了一番描写。描写中寄托了深远的情思。同学们,今天我们就来欣赏鲁迅的散文诗《雪》。

二、简介文学知识及写作背景

1.《雪》选自散文诗集《野草》。

2.作者及作品:.鲁迅,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。原名周树人。1904年到仙台医学专门学校学医,思想产生了巨大变化,弃医从文,开始了文学创作。1918 年发表了中国现代文学第白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《而已集》、《二心集》等。

3.写作背景见课后附录第一自然段。

4.学生记忆文学知识的重点。

三、展示目标

1.解决并积累字词。

2.反复朗读课文,.整体感知课文内容,理清文章结构,初步体会作者的情感。

四、自学

自学指导一

请同学们用自己喜欢的方式读课文,结合注释及工具书解决字词,并勾画疑难字词。4分钟后共同解决疑难。

学生读文,勾画疑难字词。

2.质疑答疑读不准的字音和不理解的词。

3.读写巩固、理解记忆。

4.专项训练

a.给下列画线的字注音。

磬口( ) 脂粉( ) 粘结( ) 灼灼( )

朔方( ) 褪尽( ) 塑雪( )

b.解释词语。

凛冽: 消释:

自学指导二

请同学们在读文中完成以下两个问题:文章写了哪两个地方的雪?各有什么特点?你是从哪些地方看出来的?对于这两个地方的雪,作者感情更倾向于哪一方?你是怎样感觉到的?作者对它们的感情有怎样的区别?

方法提示:先朗读一遍课文,初步感知文章内容,用 蓝笔圈点勾画批注问题答案。再默读一遍课文,用红笔勾画再次发现并简要记录自己的理解。之后在小组内探讨疑难问题,10分钟后汇报。

学生读文思考。

2.小组交流疑难。

3.班内学生质疑学生答疑,教师指导点拨。

4.班内交流、教师板书。

问题答案:

a.文章写了江南的雪和朔方的雪。

江南的雪滋润美艳、充满生机(隐约着青春的消息、处子的皮肤、雪野中五彩斑斓、飞着、闹着)、绚丽有趣(明艳、洁白、闪闪地生光、塑雪罗汉)、不能持久(消释)

朔方的雪独立向上(永远如粉,如沙,决不粘连;,蓬勃地奋飞,旋转升腾)、坚强不屈(雨的精魂)。

b.更倾向于朔方的雪(4段“但是”转折)作者喜爱江南的雪、赞美朔方的雪。

教师质疑:

a.作者对江南的雪的不能持久持怎样的情感?(惋惜)

(此时学生会更明白作者为什么赞美朔方的雪)

b.文章写两个地方的雪,运用了什么写法?(对比)

五、课堂小结

(学生小结收获:1.积累了一些词语。2.感受到了雪的美,体会到了作者的情感。3.学

到了对比的写作手法……)

六、综合训练

1.文学知识填空

《雪》选自 ,作者是 (谁),他是我国伟大的 家、 家、 家。

精选读者点评

这个“朔方的雪”批得刚好!“如粉,如沙,决不粘连”,你圈出这句,还写了个小箭头指向“雨的精魂”,老师一眼就看见你读懂了骨头里的硬气。下次试试把“消释”和“升腾”两个词对着抄三遍,手熟了,心就更亮。

三年级校园一景作文

400字
主题:理想、希望、责任、奋进、童年、母校

三年级校园一景作文

我们的校园是一个多姿多彩的校园,也是个景色宜人的地方。这里有花坛上的雄鹰、假山、桂花树、松树……,接下来我给大家介绍的是展翅高飞的雄鹰。

这一处景物是我们学校不可缺少的,它是一座雕塑,一进校园你就能看到它。雕塑下面被美丽的黄杨花围绕着,好像给它戴上了一个金黄色的花环。微风吹过,校园里淡淡清香,令人心旷神怡。

红砖砌成的“底座”上刻着“奋飞”两个字,“底座”上就是两只展翅欲飞的雄鹰,它们惟妙惟肖,好像被我们一不小心惊动就会飞走。它们旁边还有两颗小星星,在阳光的照耀下闪闪发光。雄鹰象征着放飞梦想,也象征着力量,更象征着我们学校美好的未来。它告诉我们要勤奋学习,将来为祖国做出更大的贡献,成为祖国的栋梁之才。

我们每个学生都非常爱护雄鹰雕塑,每天我们都能看到它。让我们每个学生都朝着自己的理想去奋斗,让我们放飞梦想,将来有一天肯定会像雄鹰一样飞上蓝天,展翅翱翔。

精选读者点评

雄鹰雕塑真鲜活“好像被我们一不小心惊动就会飞走”,这句我划了三道线,太有孩子气的灵光了!黄杨花环、小星星、阳光一闪……细节像糖豆似的蹦出来,三年级能这样观察,真不简单。

三年级我的学校作文

400字
主题:校园之美、成长气息、观察生活、童心视角

三年级我的学校作文

你去过我们的学校吗?如果没有去过的话,今天我就带你去走一走吧!

清早,同学们从四面八方涌向学校。首先映入眼帘的是焕然一新的校门,以前,校门就像个历经沧桑的老人,锈迹斑斑,最近经过工人叔叔精心粉刷后,它变美了、变新了,美丽极了!

一进校门,我们学校的标志雕塑就立在眼前,它有一个很激昂的名字——奋飞,告诉我们要时时刻刻好好学习,天天向上,带着我们的理想飞翔。

校园的西边是操场,操场周围的墙上有爬山虎。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿缝隙。这就是我们的操场。

在校园的南边,是车棚。车棚的墙上画着五彩缤纷的画,画着人物、花草、风景,共有几十幅呢,没有一幅重复的。

这就是我们年轻、美丽、充满活力的校园,怎么样,美丽吧!

精选读者点评

校门那段气氛渲染好“历经沧桑的老人”这个比方,三年级能想出来,老师眼前一亮。爬山虎叶子颜色变化也记用心良苦,像亲眼盯着看过的。结尾“年轻、美丽、”三个词连用,有点小气势啦~