1、十年磨剑穷文尽理今朝抒鸿鹄志，一旦试锋安国定邦他日成栋梁材。
2、胸中有奇气寒案十年穿铁砚，笔底生云烟蟾宫万里摘琼枝。
3、临卷三思在方寸间运气度，登场一试于无声处见精神。
4、敏捷文思自有荷香能入卷，平常心态何愁梦笔不生花。
5、雨润罗城泼墨挥毫放眼前程当无悔，光增汨水临场试剑扬帆沧海应有时。
6、风起沱水吹动新潮滚涌，云聚湖山催开桃李芳菲。
7、三年纶巾织就千张文锦，一朝啸歌走出万里云章。
8、盛世倡和谐宏图大展秋月春风揽怀抱，华年逢国考壮思高飞山秼水荇著文章。
9、盛世出俊杰齐家治国修身明朝蓝天奋飞书壮志，校园多倜傥传道授业解惑今日考场搏击显功夫。
10、沐书院和风文尊道重终为翘楚，沾云山瑞气笔伟才奇堪写春秋。
古有“饮中八仙”嗜酒如命，才华横溢；有“文章四杰”，开近体诗之先风，奠唐诗之基石；有“吴中四越士”，清闲洒脱，文采自然。今我班亦有“三杰”，其学艺超群，个性奇特，待我一一道来。
天眼
此君身材匀称，肤色白皙，大有几分“奶油小生”的味道；但此君有一绝，为常人所不及——其眼力极佳，可观六路，可察秋毫，凡有形体者，皆逃不过此君法眼。一日，“冷面判官”为我等公布答案，因投影故障，那白屏上的答案惟见几丝残影，细若蚊足，如衣褶，如涟漪，忽隐忽现，乃我等凡眼所不可观。我等心急如万蚁噬心，怎奈何毫无对策。我同桌轩昂君脖子伸长似颈鹿，眼睛睁大如铜铃，眼前仍是一团模糊，只得摇头作罢。“谁可知乎？”顿时怨声四起。“做甚？大呼小叫。”角落里一声音应答，众循声望去，乃此君。“不就是几个字？等我来瞅瞅。”说罢，其眼一瞟，扫了几眼白板，“唰——唰——”其笔尖瞬间的抬起与落下，一个个字母灵动地跳落其纸间。又一笔扫荡，立时完成核对。在场“优生”沸腾，纷纷去夺此君的案本。至此一役，其威名大震。如此这般，其“粉面郎君”之芳名得以收回，赢得“神目郎君”，“天眼圣人”之美名。
弥勒
此君体态微胖，皮肤黝黑，一脸憨厚，整天满脸乐容，说来，倒与那弥勒佛一般无二。此人笑声雷人，声破云霄；其笑姿可怪，无“仰天大笑出门去”的洒脱，只是一般蛮笑，一股_笑，一种怪笑；似疯似癫，声嘶力竭，倒应验了“鬼哭狼嚎”这般说法。
那日中午，众生伏案疾书，“李氏后生”癫狂地跑过来，拿走我的尺，用极其浮夸的语气说：“吾偶觉一乐事，好过瘾。”只见其身子倾斜，手往尺上一按，尺便飞远了，“看！飞了，飞了。”对于此生玩点之低，我只觉汗颜。猛然身边迸出一声憨笑，一偏头，正是那“弥勒佛”——手捂肚皮，仰天长笑，声音尖锐怪异，眼睛眯成细缝。这莫名其妙倒把众生吓懵了，个个惊恐无比。可其势不仅未停，还愈演愈烈，脚蹬地，面朝天，猛烈狂笑。其姿态逗笑了众生，而其依然浑然不知。
细品此君笑态，倒也藏着一丝“世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿”的放荡不羁。呵，的确，生活倒是应该多一些欢笑，多一些洒脱。于是乎，因此君“笑傲江湖”，“弥勒大佛”之名非其莫属。
鬼才
此君个体矮小，喜欢慵懒地蜷坐在椅上，这一来，便丝毫不引人注意。但千万不要小视此君，其才华横溢，文思敏捷，令人刮目相看。尤其是其精神更令鄙人折服。记得那次，先生要我们仿写名家大篇《陋室铭》，给出两日准备，而此君当晚就写出“神文”，次日交与先生，先生看后连连称赞，只略微指出几处不足。而其并未自傲，取回又细细琢磨，增删了十余处。回想那时我连题目都还未拟定，相比之下，其那份勤勉令我敬佩之至。
看！这厮正半眯着眼，似清醒似朦胧，可其眼中总是藏着一丝坚韧与执着。其诸多文章生动精辟，立意高远，常在校内外刊物发表。其文章中环境描写是那般凄凉与萧条，孤寂与沧桑，三分仙气，七分鬼气。于是乎，“ 鬼才”的称号不胫而走。
生活中那一缕奇特，沉默着，等待人去发现，他们每个都焕发着奇异的光彩，再属于自己的世界里，熠熠生辉。指导教师：李义文
时光飞逝，转眼间，2026便到了。过去的26年，我与语文接触了8年。每一次接触，总能带给我惊喜。
2026年，我在父母的陪伴下，第一次走进了神奇的小学，进去之前，抱着的是无限期待，却又不禁有点担心。但这一点点的担心很快被我那和蔼的班主任所消除了。老师为我们授课语文，那天是周一，不一会，我们新生便聚在了操场上，听着校长浑厚的男中音，看着庄重的升旗仪式进行，心中不自觉产生了敬意。
2026年，怀着不舍，离开了学习6年的小学，带着好奇，迈入了初中的殿堂。
到如今，上学的8年，接触语文，学习国粹，是离不开作文的，博览群书，才是写好作文的要点。小学时，是妈妈逼着看书看报，可一向淘气的我，怎耐得起这种平静，即使上一秒在父母的监督下看书看报，下一秒就在电视前哈哈大笑。这样的我让父母不知操了多少心。
不记得是哪一天了，又在父母的强迫下看了书，第二天，语文老师突击测验，作文素材刚好是昨天所看到的，于是便将记忆刻到了试卷上，写到一半时，觉得不妥，那毕竟是别人的作文，我若原封不动，岂不是抄袭？有这种想法，趁着时间还来的急，在其中掺插了一些自己的语言，再读起来，便顺气多了。又过了一天，老师发下试卷，我竟是第一，那篇作文奠定了我第一的基础。老师朗读给了全班同学听，有着老师富有韵调的声音，作文顿时有了感情。之后，老师私下里找过我，说这并不是我的作文水平，问我是怎么写出来的，我红着脸回答了，没想到的是，老师不仅没有教训我，还夸奖了我，说当你的平凡的文章中加入了一些不平凡的好词好句甚至是好段，那么，它便不再平凡了，而这时的文章，依旧属于你。那天后，我便开始真正读书了，不再是敷衍，想到的是，我总不可能每次都遇到我刚好读过的文章，但如果我多读点文章，多记点好词好句，那么，我便会像一个装满知识的仓库，当我需要时，便取出来，用便是了。
父母也很惊讶，看到的是每次出门，我最在意的不是吃穿而是一本本精致的书籍。老师在班上读我文章的次数也多了，有时冒出的一句句古语，让同学为之惊讶，渐渐地，渐渐地，喜欢上了沐浴在阳光下，伴春风拂过我的脸颊，携一本记录岁月的线订书，轻轻翻过，不时感同身受，面色变换，投入书中曲折离奇的故事中。不知的，也写了不少篇作文，看着自己以前的作文，偶尔笑一笑，拿起笔来，修改修改，加上一些好词好句，也让父母可以上眼。
爱上了阅读，感觉到的是作文已不再像从前那样，绞尽脑汁也想不出什么来，现在思索一会儿便可下笔，有时沉醉了，停也停不下来，这是方才感受到文学的无止境，不会被探索至尽。有了目标，希望自己能拥有深沉的内涵，做到“文若春华，思若涌泉”。
初二:方泰华
它能让你文采飞扬恍如神笔；它能让你挥洒自如一触而就；它还能让你尽情驰骋在文思的原野上；它有如魔术师一般的神奇魔力，让你流连于作文这既熟悉又陌生的天地里，它就是我们新近认识的朋友——滚动快速作文。
相信你从来没有听说过滚动快速作文，你也不知道它有多么大的磁力，将我们早已厌倦的作文那根老生常谈的破弦，拉出了悦耳的音乐，它是那么的有磁力，它让我们徜徉期间乐此不疲。
说它有磁力，是因为它有着与众不同的绝招：一招是几个题目轮番“轰炸”，炸开了我们慵懒的思维；二招是让我们学会了提纲挈领，布局谋篇之道；三招是让我们也尝试了做老师的成功感；四招是它山之石可以攻玉，取他人之长补己之短，少走了许多弯路；五招是它像磁石一样强烈的吸引了我们涣散的神经，激发起了我们心底里的那份少有的激情。滚动快速作文，既像一块磁石，又像一位魔术师让我们对它充满期待，充满激情。
五年级:寂寞丶空虚