成长的史册堆集的足有一尺之厚，偶然翻开看看便觉得酸甜苦辣汇成于首歌，在心头激荡着，每一个音符都是我成长路上的见证，也就是因为心中有了那些值得崇拜的人了才是这首歌完美。
no．1——曹操
把曹操放在第一位是有诸多原因的，第一个便是他是我老乡，同时老乡人，怎能不多关心关心？紧接着就是他的坦诚，宁做真小人，也不作伪君子，第三点是他的文学风采，建安文学的头头，想必不会是庸俗之辈吧？
no．2——胡歌
胡歌是我崇拜的的娱乐明星，帅气的外表，高大的身材，精湛的演技使他拥有成千上万的粉丝，他的经历有人说是一个奇迹，2026年刚出道不久的他，不幸发生了一场车祸，知道他重伤毁容，可性格开朗的他并不在乎，一再坚持等在一次复出时人气反升，其中原因可想而知，不过我对他的崇拜在一句话就是出车祸时刚苏醒就说：其他人怎么样。
no．3——我
有人说崇拜别人不如崇拜自己，信以为真人，我开始疯狂挖掘自己的长处最后终于找到了一点：多愁善感。多愁善感并非不好，可以让人的思维敏捷，你想想，经常动脑子的人，反应能迟钝吗？
成长的史册中，追星是其中的一颗星，可灿烂的星空这一颗星也不能缺少。
放学的铃声一响，把书包往肩上一甩，绕着教室走一圈，在埋
头用功的女伴肩上重重一拍，嘿，回家喽！哼着一曲不知名的小调
，满不在乎地荡到楼下，跨上小单车飞驶而去，在清脆的铃声中飞
速穿过拥挤的人流，猛地刹车在那个时髦女郎的脚后跟，或擦着那
位拎着篮子的老太太的胳膊，未等老太太摇头叹息说：“现在的孩
子……”连忙吐吐舌头，做一个歉意的鬼脸，又一阵风般骑过去，
这就是我。
不知看了哪一部小说，就那么呆呆地在窗前坐上半天，看阴暗
的天，飘飞的云，雾蒙蒙的远山，瑟瑟枯叶，嘴里吟着悲婉的“抽
刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”之类的诗词，颇有点多愁善感的
模样，那也是我。
刚刚跺着脚跟父亲耍脾气，似乎受了莫大委屈似的躲在房中咬
住被子哭得“眼泪汪洋”；一会儿却在院中绷起橡皮筋，猴子般窜
来窜去，拍着手教小妹唱“阿姨买来红红绿绿的芝麻糖，小青要吃
花生糖……”一类的歌谣，为小孩子咬不准的几个幼稚的童音而笑
得前仰后合，那还是我。
可以为朋友一句激将，浪费一整天的光阴，在柏油路上风也似
的赛车，伸伸明明已酸痛不堪的腿，作出那副潇洒、一点都无所谓
的样子；也可以在门外同学尽情玩乐的尖叫声中坦然地咬着笔杆，
对一道难题苦苦思索着。
颇不以为然地对同桌充满童真的“小题大做”露一个宽容的长
辈似的微笑，却为意外地收到一位远方朋友只言片语的问候而雀跃
欢呼。
失意的我可以为一柄风雨中遮挡在头顶的小伞而感动得热泪盈
眶；也曾几次握着收拢的伞，在雨中独自漫步，享受融于绵绵细雨
中的种种“浪漫”……
虽然我还无法紧紧把握渐渐长大的自己，但我将努力用我渐趋
成熟的心来挽牢我的世界，寻求我的气质、我的魄力，我的希望之
鸟将永远不懈地扬起追索的翼膀！
半分幼稚，半分成熟，一个善于编织美梦的头脑，一份追求探
索的心构成了这样一个豆蔻年华中的我。
我盯着桌上的一棱锥出神，三个面既独立，又相交。我不禁冒出一个念头：同学眼中的我不就像这三棱锥吗?三个性格特点便是这三个面，交于一点，就构成了我。
侧面一——超级乐天派
别看我短发下一张白晳的脸，长得挺文静的样子，其实我跟淑女扯不上半点关系，是个十足的乐天派，我的乐观恐怕无人能及，不信请看——
班主任因为我期中考试成绩成绩下滑，叫我去办公室把我狠k了一顿，回到座位上我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一个劲儿的哭，这可心疼坏了同桌，一个劲儿逗我笑也无济于事。她也无奈地陪着我伤心。十分钟后，我又恢复了原样，完全没有哭过的痕迹，哼着小曲儿又说又笑。同桌对我如此大的变化纳闷不已，误以为我伤心过度刺激神经了，我一脸调皮地对她说“伙计，高兴起来吧，笑一笑，没什么事儿过不了啊!看看吧，凭着我聪明的头脑和加倍的努力，我一定会进步的，等着我的胜利的消息吧，耶!”说着还做出个必胜的架势。同桌摇摇头说“我算是服了你了，乐天派这个词原来就是为你而创造的。”
侧面二——无敌大哈
大哈也就是马虎的意思。我的马虎那可是出了名的，瞧——
“谁的数学作业本还没有交?还差两个同学的!”课代表在讲台上声斯力竭地喊着，可下面无人响应，每个同学都确信自己交上了，自然我也不例外。这下可激怒了课代表，他请来了数学老师，在老师的一遍遍寻问仍毫无结果的情况下，老师使出了“杀手锏”：挨个点名。
眼看老师手中的作业本越来越少，我和同桌的名字却还没有点到。同桌问我“我早上让你代交的作业本，你交了没有?”
“我记得……可能……交了吧。”我含糊不清地答到，担心着自己是不是忘记了。
眼尖的同桌从我桌上一摞书下抽出两本作业——是我和她的数学本。我心里一沉，坏了，我还真把这事儿给忘记了。我想起今天早上要去吃饭的同桌要我帮她交作业本的。我当时正在做作业，后来作业做完了，就把这事儿忘到爪哇国去了。我盯着那两本作业，它似乎在幸灾乐祸：小样儿，你挂掉了。
愤怒的数学老师把我俩狠狠的训了一顿，唉，谁让我这么马虎呢?随之而来的就是同桌一顿暴捶，一边捶她还一边吼着“我见过马虎的人，可没有见过你这么马虎的人，你简直是天下无敌了!”
侧面三——多愁善感
我似乎成天像个霹雳侠女似的，我也有多愁善感的时候。同桌说我无忧无虑，其实不然，一个人即使没有远虑也有近忧，我只是不把它们表现在脸上，只是藏在心底，自生自灭。
和丹儿看电视，会被感动哭的一塌糊涂，让丹儿不不知所措;想念初中的死党燕萍，给她打电话一听她的声音就放声哭;看小说随人物来去，多“替古人忧”。时间一长，同学们都说我太多愁善感了。
也许我已经长大了。
看吧，这就是同学眼中的我，怎么样，还不错吧!
正如大自然的植物一样，我们有一颗小小的种子，经历许多风吹雨打，一天天茁壮成长，最终长成一棵茂盛的大树，再开出淡淡的、羞涩的花儿，我们这些90后，正含苞待放，正是一个多梦时节。
90后，一个多愁善感的集体。
刚刚考试完毕，就三五成群的挤在一起，对答案。少数往往服从多数，答案没有对上的就会说“唉，这次又要被挤出90分了。” “啊？我输了！” 我想：现在的学习太紧张了，90后啊！是该放松自己了，先抛开学习上的紧张。我回到大自然中，呼吸新鲜空气，拥抱小花，拥抱小草，拥抱大自然中的的一切！看！花儿们是多么可爱呀！它们有的在微风中笑得前俯后仰；有的像个害羞的少女，遮住半张脸，忍俊不禁；有的与蝴蝶玩耍。我旁边有一朵娇嫩的小花，扭头掩面，却是遮不住笑颜。我笑了，我想，我们这些90后不也是应该快乐的成长，快乐的学习吗？快乐吧！90后！
90后，一个天不怕地不怕的年龄。我们总是一副不知天高地厚的表情，男孩子也注意身着打扮了，女孩子也更爱美丽了。尤其是男孩子，上课都要拿出一面镜子在座位上摞起厚厚的一摞书后小心翼翼地理弄着他们头上的“造型”。不好，被老师发现了！他们也若无所事，老师愤怒地将镜子砸向垃圾桶，只听，“哐当”一声镜子被砸得粉碎，教室里顿时鸦雀无声。“书都没有拿出来，在这照镜子，你学习很好啊？” “我说了吗？”“哎呀！你还和我顶嘴啊！站起来！” “不站！” “站起来！上课不认真还照镜子。” 真是太不怕地不怕啊！90后，有这精力与老师斗，不如拿出这精力放在学习上。认真吧！90后！
我们这些90后，像草儿一样乐观、坚强；我们这些90后，像梅花样倔强；我们这些90后，像鸟儿一样，充满活力！
90后，有太多的梦想，在这个如金的年代里，我们不能停滞不前，不能上演“老大徒伤悲”的结局，所以，各位90后，请慎重你们的选择！
这，就是90后！
有这么一个女孩，她出生于普通家庭，父母普普通通，她自己也普普通通，她的名字并不梦幻，也很普通，却通俗易懂，普普通通的生活，她从不要求什么。
有这么一个女孩，她有着浓密的黑色头发，一双大而湿润的眼睛，小巧的鼻子，四肢匀称而纤细。她很随意，不爱打扮，家人买什么衣服，她就穿什么衣服。
有这么一个女孩，她小时候，沉默寡言，爱哭鼻子，时不时就下起蒙蒙小雨。她不爱和家人交流，把什么事都藏在心里，在老师面前，十分胆怯。上课时，不愿举手发言，尽管她的答案大多时候是对的，因为她的沉默寡言，她的朋友并不多，她也不愿把自己的心里话告诉朋友们。
渐渐地，她长大了，她变了，她变得开朗、活泼，朋友也多了。爱和朋友说心里话了。爱和朋友开玩笑了。爱和朋友谈天说地，聊理想、聊学习、聊生活，总而言之什么都聊，她变得爱和家人交流了，尽管她在课堂还是不怎么敢举手发言，但是她正在改，相信随着她举手次数的增多，她一定会改掉这样缺点的。
有这么一个女孩，出在的她，爱读书了，起先她只是喜欢读故事书，后来，她不仅什么书都读了，而且还学会了有选择地阅读，能成就美德，陶冶身心，公认的名着名篇她是精读的。业余时间放松自己，作为休闲娱乐的书她是想读的，她还学会了写读书笔记的习惯，多读书，使她觉得有许多的写作灵感、多读书，使她多增加了一些课外知识，多读书，使她变得聪明，变得有智慧去战胜对手。
有这么一个女孩，现在的她，爱幻想。读着读着精美的故事书，她的思绪会飘到美丽的童话世界，和朋友们做着自己想做的事。望着望着美丽的山水，她的思绪会飘到世界地图上，将来的她可能会独立旅游全世界，玩尽天下山水，梦里她的梦总是美好的。她梦到自己成了月亮上广寒宫里的嫦娥。她梦到自己在水上旅行，她梦到自己成了花园里的茉莉仙子，在想象世界中的她，是自己的，无忧无虑的，快乐的。
有这么一个女孩，她多愁善感，遇到电视剧里感人的画面，主８不眼眶湿润了，遇到书中的感人的内容，她的眼泪就会顺脸顿时落下，有人说，现在的她，一样的爱哭鼻子，不过她只是被感动了。
有这么一个女孩，她热爱小动物，特别是小猫，她觉得区长斩性格温顺，容易与人相处，相处久了，就会在主人面前调皮，猫也非常的美丽，全身毛茸茸的，还会捉老鼠，不仅仅是小猫，小狗、小鸡她都喜欢。
有这么一个女孩，她普普通通，开朗、活泼、爱读书、爱幻想、多愁善感，热爱小动物，知道他是谁吗，她就是我。
指导教师陈宛溪
初二:潘杭灵
远离了吵闹的人群，远离了伤心地方，以为回忆也跟着远离了~~~~~~~~~~~~~~~~静静的望着天空，一个人空旷的草原，孤立的瓦房显的是那么的突出~~~~~~~~偶尔也有雄鹰展翅潇洒的飞过~~~~~~~~可是过后我还是一个人，静静的，轻轻的呼吸着~~~~~~~~~~~~~七月的草原原本是那么的美丽，那么的安宁~~~~~然而在我眼里却是那么的凄凉那么的空旷~~~~~~~~~~一个人，呆在一望无际的草原中，一台电脑，一张床，一个炉子~~~~~~~~~~单调、安静、空虚~~~~~~~这样反而觉得的更好，躺在大地的怀抱中，任自己的思绪天马行空~~~~~~~~~不知不觉中竟然发现自己爱上了这种宁静的生活，很真实~~~~~~~~~~
点燃一支烟轻轻的闭上眼睛，回忆着自己的以前~~~~开心、快乐、忧郁、伤心~~~~一时间所有的一切都像短片回放清晰的到印在脑海里，偶尔傻笑、偶尔郁闷、偶尔伤心、偶尔哭泣~~~~~~~
天空依然那么的湛蓝，云儿依然那么的洁白，小鸟依然那么的自由，羊群依然那么的悠闲，而我却依然那么的多愁善感~~~~~~~~~~~
好想就这样一个人静静的永远呆下去，什么都不想，什么都不管~~~~~~~然而这种生活却只是一种奢望，或许这种片刻的安宁才会让我永远的怀念吧~~~~~~~~~~~